... tiêu chung - Hệ thống hóa lý luận nguồnnhân lực, vai trò nguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội - Tìm hiểu thựctrạngnguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên ... hồn thiện pháttriển Đây ƣu thể hẳn nguồnlực ngƣời so với nguồnlực tự nhiên Nguồnlực ngƣời thành nguồnlực bản, quan trọng để pháttriển Mặt khác từ thựctếpháttriểnkinhtếxãhộikinh nghiệm ... lƣợng nguồnnhânlực gồm trí tuệ, phẩm chất tâm lý xãhội điều chỉnh hợp lý số lƣợng nhằm đáp ứng yêu cầu cho pháttriểnkinhtếxãhội giai đoạn pháttriển - Mức độ pháttriểnnguồnnhânlực quốc...
... tiêu chung - Hệ thống hóa lý luận nguồnnhân lực, vai trò nguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội - Tìm hiểu thựctrạngnguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên ... hồn thiện pháttriển Đây ƣu thể hẳn nguồnlực ngƣời so với nguồnlực tự nhiên Nguồnlực ngƣời thành nguồnlực bản, quan trọng để pháttriển Mặt khác từ thựctếpháttriểnkinhtếxãhộikinh nghiệm ... lƣợng nguồnnhânlực gồm trí tuệ, phẩm chất tâm lý xãhội điều chỉnh hợp lý số lƣợng nhằm đáp ứng yêu cầu cho pháttriểnkinhtếxãhội giai đoạn pháttriển - Mức độ pháttriểnnguồnnhânlực quốc...
... tiêu chung - Hệ thống hóa lý luận nguồnnhân lực, vai trò nguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội - Tìm hiểu thựctrạngnguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên ... hồn thiện pháttriển Đây ƣu thể hẳn nguồnlực ngƣời so với nguồnlực tự nhiên Nguồnlực ngƣời thành nguồnlực bản, quan trọng để pháttriển Mặt khác từ thựctếpháttriểnkinhtếxãhộikinh nghiệm ... lƣợng nguồnnhânlực gồm trí tuệ, phẩm chất tâm lý xãhội điều chỉnh hợp lý số lƣợng nhằm đáp ứng yêu cầu cho pháttriểnkinhtếxãhội giai đoạn pháttriển - Mức độ pháttriểnnguồnnhânlực quốc...
... tiêu chung - Hệ thống hóa lý luận nguồnnhân lực, vai trò nguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội - Tìm hiểu thựctrạngnguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên ... hồn thiện pháttriển Đây ƣu thể hẳn nguồnlực ngƣời so với nguồnlực tự nhiên Nguồnlực ngƣời thành nguồnlực bản, quan trọng để pháttriển Mặt khác từ thựctếpháttriểnkinhtếxãhộikinh nghiệm ... lƣợng nguồnnhânlực gồm trí tuệ, phẩm chất tâm lý xãhội điều chỉnh hợp lý số lƣợng nhằm đáp ứng yêu cầu cho pháttriểnkinhtếxãhội giai đoạn pháttriển - Mức độ pháttriểnnguồnnhânlực quốc...
... tiêu chung - Hệ thống hóa lý luận nguồnnhân lực, vai trò nguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội - Tìm hiểu thựctrạngnguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên ... hồn thiện pháttriển Đây ƣu thể hẳn nguồnlực ngƣời so với nguồnlực tự nhiên Nguồnlực ngƣời thành nguồnlực bản, quan trọng để pháttriển Mặt khác từ thựctếpháttriểnkinhtếxãhộikinh nghiệm ... lƣợng nguồnnhânlực gồm trí tuệ, phẩm chất tâm lý xãhội điều chỉnh hợp lý số lƣợng nhằm đáp ứng yêu cầu cho pháttriểnkinhtếxãhội giai đoạn pháttriển - Mức độ pháttriểnnguồnnhânlực quốc...
... tiêu chung - Hệ thống hóa lý luận nguồnnhân lực, vai trò nguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội - Tìm hiểu thựctrạngnguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên ... hồn thiện pháttriển Đây ƣu thể hẳn nguồnlực ngƣời so với nguồnlực tự nhiên Nguồnlực ngƣời thành nguồnlực bản, quan trọng để pháttriển Mặt khác từ thựctếpháttriểnkinhtếxãhộikinh nghiệm ... lƣợng nguồnnhânlực gồm trí tuệ, phẩm chất tâm lý xãhội điều chỉnh hợp lý số lƣợng nhằm đáp ứng yêu cầu cho pháttriểnkinhtếxãhội giai đoạn pháttriển - Mức độ pháttriểnnguồnnhânlực quốc...
... tập - 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội 28 Trƣờng Đại học Quốc gia (2004), Giáo trình quản trị nhân lực, Hà Nội 29 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (1998), Dự án tổng quanpháttriểnkinhtếxãhội vùng miền ... (2001), Vốn nhânlực người nghèo Việt Nam tình hình hướng lựa chọn sách, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội 18 Tạ Đức Khánh (2001), Bài giảng kinhtế học nhân lực, Đại học Quốc gia, Hà Nội 19 Sở Giáodục Đào ... (2006), Đề án pháttriểngiáodục đào tạo tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2006 - 2010, Thái Nguyên 20 Sở Kế hoạch Đầu tƣ tỉnh Thái Nguyên (2007), Đề án quy hoạch tổng thể pháttriểnkinhtếxãhội tỉnh...
... nơng thơn giầu đẹp văn minh Phát huy tốt vai trò nguồnnhânlực tác động trực tiếp đến pháttriểnkinhtếxãhội Sau thời gian nghiên cứu, tìm hiểu thựctrạngnguồnnhânlực khu vực nơng thơn tỉnh ... nƣớc, đồi gò để pháttriểnkinhtế tạo việc làm cho lao động Cần quy hoạch pháttriển trồng có tiềm giá trị kinhtế cao nhƣ chè, lạc, đỗ tƣơng Pháttriển mạnh mơ hình kinhtế hộ, kinhtếtrang trại ... trí xã 01 cán y tế chun trách có trình độ đại học làm việc UBND xã để nâng cao hiệu hoạt động chăm sóc sức khỏe cho nhân dân Giải vấn đề phát huy vai trò nguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxã hội...
... NGUỒNNHÂNLỰC TRONG PHÁTTRIỂNKINHTẾXÃHỘI KHU VỰC NÔNG THÔN TỈNH THÁI NGUYÊN 3.1 QUAN ĐIỂM PHƢƠNG HƢỚNG VÀ MỤC TIÊU PHÁT HUY NGUỒNNHÂNLỰC NÔNG THÔN 3.1.1 Quan điểm phát huy vai trò nguồnnhân ... trò nguồnnhânlựcPhát huy nguồnnhânlực nông thôn phải dựa sở pháttriển mạnh mẽ sản xuất hàng hóa với hình thức tổ chức kinh doanh đa dạng Khuyến khích thành phần kinhtế đầu tƣ vào vùng nông ... hài hòa lợi ích kinhtế - xãhội gắn với mục tiêu pháttriển bền vững Trong điều kiện nhiều năm tới kinhtế hộ gia đình khu vực nơng thơn đơn vị kinhtế bản, phải tổ chức sản xuất kinh doanh phân...
... nguyên nhân tạo nên khác cấu lao động theo vị trí làm việc Trong thựctrạngpháttriểnkinhtếxãhội vùng ảnh hƣởng lớn đến cấu việc làm lao động - Ở vùng thấp kinhtếpháttriển hơn, kinhtế hàng ... pháttriển mạnh phong trào thể dục thể thao cộng đồng Tóm lại: Y tế, giáodục ảnh hƣởng lớn đến chất lƣợng nguồnnhânlực Đầu tƣ cho y tế, giáodục đầu tƣ cho tƣơng lai, đầu tƣ cho ngƣời mặt y tế, ... nông nghiệp Nguyên nhân xuất phát từ khác biệt đặc điểm điều kiện tự nhiên tình hình pháttriểnkinhtếxãhội khu vực nên tỷ lệ lao động nông nhƣ lao động phân bố ngành kinhtế khác Ở vùng cao...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 50 2.2 THỰCTRẠNG SỬ DỤNG NGUỒNNHÂNLỰC KHU VỰC NÔNG THÔN TỈNH THÁI NGUYÊN 2.2.1 Thựctrạng số lƣợng chất lƣợng nguồnnhânlực 2.2.1.1 Số lượng nguồnnhânlực Số lƣợng nguồnnhânlực tiêu ... vụ pháttriểnkinhtế - xãhội khu vực nơng thơn Hiện có 02 hệ thống ngân hàng có mạng lƣới rộng khắp vùng nơng thơn Ngân hàng Nông nghiệp & Pháttriển nông thôn Ngân hàng Chính sách - Xãhội ... động lực để pháttriểnkinhtế hộ cách bền vững, vừa mục tiêu phấn đấu hộ gia đình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 55 2.2.1.3 Thựctrạng y tế, giáo dục...
... thƣờng xuyên tình trạng tải Bảng 2.3 Thựctrạng sở y tế cán y tếxã Chỉ tiêu Xã Thơn Số lƣợng Số xã có trạm y tế (%) 144 100 Số thơn có cán y tế Số xã có sở khám chữa bệnh tƣ nhân Số lƣợng 28 ... dân tộc nhƣ nhóm kinhtếxãhội khác khu vực Từ nhà hoạch định sách có sở để đánh giá đƣợc tính cấp thiết việc thúc đẩy pháttriển y tế, giáodục thay tính đến tăng trƣởng kinhtế Số hóa Trung ... Thái Nguyên trung tâm kinh tế, văn hóa xãhội vùng trung du miền núi Bắc Bộ cửa ngõ giao lƣu kinhtếxãhội vùng trung du miền núi Bắc Bộ với vùng đồng Bắc Bộ Sự giao lƣu đƣợc thực thông qua hệ thống...
... chiếm tỷ trọng lớn 1.1.2.2 Nguồnnhânlực Việt Nam nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa xu hội nhập kinhtế quốc tế Xuất phát từ đặc trƣng bật lịch sử pháttriểnkinhtếxãhội Việt Nam qua thời kỳ ... xãhội Nhà nƣớc giữ vai trò quan trọng làm nẩy sinh nhân tố kích thích pháttriểnnguồnnhânlực đƣợc điều tiết mạnh mẽ hệ thống pháp luật Hiệu ứng pháp luật kích thích pháttriểnnguồnnhânlực ... tố kìm hãm trình pháttriểnkinhtế đất nƣớc - Một số đặc điểm nguồnnhân lực: + Đặc trƣng nguồnnhânlực theo nhóm nghề: Đặc điểm bật lao động phổ thông chiếm tỷ trọng lớn lực lƣợng lao động...
... tiêu chung - Hệ thống hóa lý luận nguồnnhân lực, vai trò nguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội - Tìm hiểu thựctrạngnguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội khu vực nơng thơn tỉnh Thái Ngun ... hoàn thiện pháttriển Đây ƣu thể hẳn nguồnlực ngƣời so với nguồnlực tự nhiên Nguồnlực ngƣời thành nguồnlực bản, quan trọng để pháttriển Mặt khác từ thựctếpháttriểnkinhtếxãhộikinh nghiệm ... lƣợng nguồnnhânlực gồm trí tuệ, phẩm chất tâm lý xãhội điều chỉnh hợp lý số lƣợng nhằm đáp ứng yêu cầu cho pháttriểnkinhtếxãhội giai đoạn pháttriển - Mức độ pháttriểnnguồnnhânlực quốc...
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINHTẾVÀ QTKD - *** - ĐỀ CƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KINHTẾ Tên đề tài: THỰCTRẠNGVÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TR Ò NGUỒNNHÂNLỰC TRONG PHÁTTRIỂNKINHTẾ - XÃHỘI TRÊN ĐỊA ... THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINHTẾVÀQUẢN TRỊ KINH DOANH - *** NGUYỄN THANH SƠN THỰCTRẠNGVÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ NGUỒNNHÂNLỰC TRONG PHÁTTRIỂNKINHTẾXÃHỘI KHU VỰC NÔNG THÔN TỈNH ... 2.1.2 Thựctrạngkinhtếxãhội khu vực nông thôn… … ………… … 2.2 Thựctrạng sử dụng nguồnnhânlực khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên 43 50 2.2.1 Thựctrạng số lượng chất lượng nguồnnhânlực ……………...
... chức kinhtế khác hoạt động lĩnh vực giaonhận kho vận Những biến đổi to lớn chế kinh tế, môi trờng kinhtếxãhội thời kỳ chuyển đổi mô hình kinhtế đem lại cho VIETRANS thuận lợi vận hội nhng ... kinhtế trở thành thành viên thức liên đoàn hiệp hộigiaonhận quốc tế FIATA từ năm 1989 Thời kỳ 1989 đến nay, kinhtế nớc ta chuyển sang chế thị trờng với nhiều thành phần kinhtế tham gia vào ... tên gọi cho phù hợp với tình hình pháttriểnkinhtếxãhội ®Êt n−íc qua c¸c thêi kú Cho ®Õn nay, VIETRANS trở thành Công ty giaonhận quốc tế, sáng lập viên Hiệp hộigiaonhận Việt nam ( VIFFAS)...
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINHTẾVÀ QTKD - *** - ĐỀ CƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KINHTẾ Tên đề tài: THỰCTRẠNGVÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TR Ò NGUỒNNHÂNLỰC TRONG PHÁTTRIỂNKINHTẾ - XÃHỘI TRÊN ĐỊA ... THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINHTẾVÀQUẢN TRỊ KINH DOANH - *** NGUYỄN THANH SƠN THỰCTRẠNGVÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ NGUỒNNHÂNLỰC TRONG PHÁTTRIỂNKINHTẾXÃHỘI KHU VỰC NÔNG THÔN TỈNH ... 2.1.2 Thựctrạngkinhtếxãhội khu vực nông thôn… … ………… … 2.2 Thựctrạng sử dụng nguồnnhânlực khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên 43 50 2.2.1 Thựctrạng số lượng chất lượng nguồnnhânlực ……………...
... tiêu chung - Hệ thống hóa lý luận nguồnnhân lực, vai trò nguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội - Tìm hiểu thựctrạngnguồnnhânlựcpháttriểnkinhtếxãhội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên ... hoàn thiện pháttriển Đây ƣu thể hẳn nguồnlực ngƣời so với nguồnlực tự nhiên Nguồnlực ngƣời thành nguồnlực bản, quan trọng để pháttriển Mặt khác từ thựctếpháttriểnkinhtếxãhộikinh nghiệm ... lƣợng nguồnnhânlực gồm trí tuệ, phẩm chất tâm lý xãhội điều chỉnh hợp lý số lƣợng nhằm đáp ứng yêu cầu cho pháttriểnkinhtếxãhội giai đoạn pháttriển - Mức độ pháttriểnnguồnnhânlực quốc...
... VỀ LÝ LUẬN NGUỒNLỰC CON NGƯỜI VÀ VAI TRỊ CỦA NĨ ĐỐI VỚI SỰ PHÁTTRIỂNKINHTẾ - XÃHỘIVÀHỘI NHẬP KINHTẾ QUỐC TẾNguồnlực người, nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực a Nguồnlực người ... nhu cầu học tập ngày tăng nhân dân Bằng chế sách để tạo cạnh tranh lành mạnh sở giáodục cá nhân tham gia giáodục động lựcthúc đẩy pháttriểngiáodục nước nhà KẾT LUẬN Nguồnnhânlựcpháttriển ... pháttriểnkinhtế - xãhội đất nước Thứ nhất, Thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhậnthức cấp ngành, quan chức tồn thể xãhội vai trò nguồnnhânlựcpháttriểnkinhtế - xã hội...