... về đàotạodulịch liên quan trực tiếp đến cơ sở đào tạo, hình thứcđàotạodu lịch, đội ngũ giảng viên, đàotạo viên, xã hội hóa đào tạo, hợp tác quốc tế, tuyển dụng và sử dụng lao động du lịch. ... cá nhân để có nhânlực bao gồm thể lực và trí lực. 2. Những nội dung chủ yếu của công tác đàotạonguồnnhânlực trong Doanh nghiệp2.1 Khái niệm, mục tiêu và vai trò của đàotạonguồnnhânlực ... đào tạo. • Lựa chọn đối tượng đào tạo Là sự lựa chọn nhânlực để đàotạo dựa trên nghiên cứu và xác định nhu cầu của nguồnnhân lực. • Xây dựng chương trình đàotạo và lựa chọn phương pháp đào...
... chất kỹ thuật cho công tác đào tạo nguồnnhânlực tại công ty.3.4.1. Nguồn kinh phí cho đào tạo Nguồn kinh phí dành cho đàotạo được trịch từ các nguồn sauDẫn đến tình trạng thiếu hụt về lao động ... đào tạo cũng như thực tế hoạt động sản xuất kinh doanh.2.3 .Lựa chọn đối tượng đào tạo Lựa chọn đối tượng đàotạo cụ thể để tiến hành đàotạo trên cơ sơ nghiên cứư nhu cầu và động cơ đào tạo, ... thông qua đó tìm ra phương thứcđàotạo hiệu quả cho các khóa đàotạo sau này 3.2. Hiệu quả cụ thể của công tác đánh giáBảng 9: Tình hình đàotạonguồnnhânlực tại công ty.chỉ tiêuĐVT Năm...
... tế nhân lực của Tổng công ty Lắp máy Việt Nam. Giai đoạn từ 1996 đến nay làgiai đoạn ổn định và phát triển đã tạo điều kiện thuận lợi cho công tác lập kếhoạch đàotạo và phát triển nguồnnhân ... mớiSV: Trịnh Thị Huyền GVHD: Hoàng Văn Hải55Lớp K15 QTKD Trường Đại học kinh tế THỰC TRẠNGĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC CỦA TỔNG CÔNGTY LẮP MÁY VIỆT NAM2.1. GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TỔNG CÔNG TY LẮP ... kếhoạch đàotạo và phát triển nguồnnhânlực của Tổng công ty, do vậy mà cầnhoàn thiện công tác đàotạonguồnnhân để kịp thời có được đội ngũ cán bộcông nhân viên phù hợp với sự phát triển của...
... thôn. 32.1.3. Đào tạo nguồnnhân lực, chủ trương chủ yếu cho đào tạo nguồnnhân lựccho nông nghiệp, nông thôn. 4III. THỰCTRẠNGNGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂN LỰCCHO NÔNG NGHIỆP, ... đồng/người năm 2008 (tăng 3.0522 http: / /www.eb o ok.edu.vn 5 http: / /www.eb o ok.edu.vn III. THỰCTRẠNGNGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂN LỰCCHO NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM.3.1. Tình ... sự yếu kém của nguồnnhân lực nông nghiệp, nông thôn, tạo sức ép lớn cho công tác đào tạo nguồnnhân lực cho nông nghiệp nông thôn.3.3. Thựctrạngđàotạonguồnnhân lực cho...
... thôn. 32.1.3. Đào tạo nguồnnhân lực, chủ trương chủ yếu cho đào tạo nguồnnhân lựccho nông nghiệp, nông thôn. 4III. THỰCTRẠNGNGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂN LỰCCHO NÔNG NGHIỆP, ... cho lao động nông thôn, nâng cao chất 5 http: / /www.eb o ok.edu.vn III. THỰCTRẠNGNGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂN LỰCCHO NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN VIỆT NAM.3.1. Tình hình lao động nông ... sự yếu kém của nguồnnhân lực nông nghiệp, nông thôn, tạo sức ép lớn cho công tác đào tạo nguồnnhân lực cho nông nghiệp nông thôn.3.3. Thựctrạngđàotạonguồnnhân lực cho...
... VÀ THỰC TIỄN 32.1. Lý luận về nguồnnhân lực, nguồnnhânlực cho nông nghiệp và nông thôn 32.1.1. Nguồnnhânlực 32.1.2. Nguồnnhânlực cho nông nghiệp và nông thôn 32.1.3. Đàotạonguồnnhân ... càng đàotạo thì càng mất đi người giỏi.3.3.2. Thựctrạng công tác đàotạonguồnnhânlực cho nông thôn, nông nghiệp.Như đã nói ở trên, đàotạonguồnnhânlực cho nông thôn không chỉ đàotạo ... 32.1.3. Đàotạonguồnnhân lực, chủ trương chủ yếu cho đàotạonguồnnhânlực cho nông nghiệp, nông thôn 4III. THỰCTRẠNGNGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC CHO NÔNG NGHIỆP, NÔNG THÔN...
... MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG SƠ ĐỒ1.1.2.1. Đàotạonguồnnhânlực 41.1.2.1. Đàotạonguồnnhânlực 41.1.2.2. Phát triển nguồnnhânlực 41.1.2.2. Phát triển nguồnnhânlực 41.4.1.1.Chính sách, pháp luật ... VỂ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂN LỰCTRONG DOANH NGHIỆP1.1. Các khái niệm về đàotạonguồnnhân lực 1.1.1. Nguồnnhânlực Bất cứ tổ chức nào được hình thành bởi các thành viên là con ngườihay nguồnnhân ... kỹ năng giúpcho công việc được thực hiện một cách hiệu quả hơn. Nội dung của đàotạo baogồm: đàotạo lại, đàotạo tại chỗ, đàotạo mới, đàotạo nâng cao.- Đàotạo mới là trang bị toàn bộ kiến...
... đo tạonguồn nhân lực có trình độ cao. Từ bối cảnh trên, bi viết ny phân tích thực trạng nhu cầu xà hội về đo tạonguồn nhân lực kinh tế phát triển của nớc ta theo các khía cạnh cầu nhân lực, ... kinh t phỏt trin 355 công tác đo tạo cho nhân lực& quot; (Nguyễn Văn Phúc, 2005). Nh vậy, nhu cầu xà hội về đo tạo nguồnnhânlực nói chung, nguồnnhân lực kinh tế phát triển nói riêng l ... tích nhu cầu xà hội về đo tạonguồnnhânlực kinh tế phát triển Cầu đo tạonhânlực kinh tế phát triển đợc nghiên cứu trên cơ sở tiếp cận với các đơn vị sử dụng nhân lực, bao gồm: khối Quản...
... quy mô nguồnnhân lực trong Công ty. Do đó, HADICO cần có những phương pháp và kế hoạch đào tạo phù hợp để nâng cao chất lượng nguồnnhân lực. Quy mô đàotạo phân theo nội dung đào tạo Biểu ... số 511 100 604 100 618 10012 Đào tạo lại, đàotạo thêm nghề mới Đào tạo nâng cao, trong đó:- Đàotạo thi nâng ngạch, chuyển ngạch- Đàotạo thi nâng bậc- Đàotạo bồi dưỡng, nâng cao nghiệp ... Công ty đã tổ chức đàotạo cho 578 lượt người mỗi năm. Có được kết quả trên là do Công đã chú trọng đến công tác đàotạonguồnnhânlực trong Công ty. Tuy nhiên quy mô đàotạo lại đang có xu...
... về công tác đào tạo bồi dưỡng và tổ chức bộ máy ở các đơn vị.2.2. Thựctrạng lập kế hoạch đào tạo. 2.2.1. Xác định nhu cầu đào tạo. 2.3.1.1. Thựctrạngđào tạo. Với đối tượng đàotạo được xác ... hoạch, việc tổ chức thực hiện đàotạo đã đạt kết quả đàotạo sau :2.4. Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo. 2.4.1. Thựctrạng đánh giá hiện nay.* Nội dung đánh giá đàotạo tại Bộ Nhìn ... cầu đàotạo của viên chức hầu hết tập trung vào các kỹ năng nghiệp vụ của từng đơn vị.2.2.2. Xác định các mục tiêu đào tạo. * Mục tiêu đàotạo :Nội dung đàotạo xuất phát từ nhu cầu đào tạo...
... cầu đào tạo Thu thập dữ liệu và phân tích nhu cầu đào tạo, so sánh với kết quả đào tạo cuối cùng.B4: Vạch rõ dự án đào tạo Tìm kiếm người đàotạo và liên lạc với người đàotạo để lên lịchđào tạo. Lấy ... bố lịch trình đào tạo Tìm kiếm người đàotạo va liên lạc với họ để nhận được sắp xếp ngày đào tạo. Xây dựng lịch trình đào tạo. Thông báo lịch trình đàotạo với mọi người và đưa lên website đào ... của nhân viên khi thamgia đào tạo. Nội dung đàotạo cần phải hữu ích và phù hợp với nhu cầu phát triểnnghề nghiệp. Biểu đồ 2.6: Nội dung đàotạo hữu ích với nhân viên Nguồn: khảo sát thực...
... trình và môi trường đàotạo phải đạt yêu cầu hiện đại, tiên tiến. Kết quả đàotạo của từng cá nhân cần được xem xét, phân tích để phát huy hiệu quả đàotạo và sử dụng nguồnnhân lực. 17SVTT: Hoàng ... sau đào tạo. b. Phòng Hành chánh nhân sự chịu trách nhiệm: Tổng hợp và quản lý việc thực hiện ngân sách đàotạo của tất cả các đơn vị. Lựa chọn và đề nghị môi trường đàotạo có chất lượng đào ... khác của Giám đốc Trạm.2.2. Thựctrạng công tác tuyển dụng và đàotạonguồnnhânlực ở Chi nhánh Trạm nghiền Phú Hữu - Công ty Cổ phần Xi măng Hà Tiên 12.2.1. Thựctrạng lao động và tổ chức bộ...
... TRÌNH ĐÀO TẠO”Quản trị nhân sự 7Xác định nhu cầu đào tạo Xác định mục tiêu đào tạo Lựa chọn đối tượng đào tạo Xác định chương trình đàotạo và lựa chọn phương pháp đào tạo Lựa chọn và đàotạo ... định công tác đàotạo và người được đào tạo, giữa Xí nghiệp và các cơ sở đàotạo để đàotạo đúng nội dung, chương trình, đàotạo phù hợp với nhu cầu đào tạo, tránh lãng phí các nguồnlực không ... nguồnnhânlực 21. Mục tiêu 22. Vai trò 2III. Quy trình đàotạonguồnnhânlực 3Phần II : THỰCTRẠNG CÔNG TÁC ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC TẠI XÍ NGHIỆP CHẾ BIẾN THỦY SẢN XUẤT KHẨU II VŨNG TÀU...