thực tiễn dạy học giới hạn ở trường thpt
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 cơ bản theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THPT ( Luận án tiến sĩ)
... lượng dạy học 40 1.5 Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp 41 1.6 Nghiên cứa thực trạng dạy học chương “Động lực học chất điểm” theo hướng gắn với thực tiễn 42 Trang 5Số hóa bởi Trung tâm Học ... cao chất lượng dạy học vật lí ở trường THPT III GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trang 12Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/3 Nếu vận dụng hợp lý dạy học tích hợp vào dạy học các kiến ... dạy học tích hợp và đổi mới phương pháp dạy học hiện nay ở trường phổ thông - Nghiên cứu các tài liệu về tâm lý học, lý luận dạy học, giáo dục học, tự học, các luận văn liên quan đến vấn đề dạy
Ngày tải lên: 10/05/2018, 09:42
PHÁT TRIỂN NĂNG lực PHẢN BIỆN CHO học SINH TRONG dạy học LỊCH sử ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN lí LUẬN và THỰC TIỄN
... Cơ sở thực tiễn - Thực trạng dạy học lịch sử trường phổ thông - Thực trạng chung Lịch sử môn học quan trọng bắt buộc trường phổ thông Tuy nhiên, trước bối cảnh này, việc dạy học lịch sử trường ... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN - Cơ sở lí luận - Quan niệm lực phản biện dạy học lịch sử trường phổ thông - Quan niệm lực ... nhà trường trọng nhiều để đáp ứng nhu cầu dạy học môn Lich sử trường THPT chuyên Bắc Giang Thêm vào đó, em học sinh trường THPT chuyên Bắc Giang hệ học sinh động, ham học hỏi, có tinh thần học
Ngày tải lên: 19/03/2020, 22:02
báo cáo kết quả nghiên cứu ứng dụng sáng kiến phát triển năng lực học sinh trong dạy học ngữ văn ở trường THPT ứng dụng vào thực tiễn dạy học truyện ngắn người trong bao sê khốp
... khác biệt dạy học truyền thống dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh 1.2.1.1.Thực trạng dạy học truyền thống Dạy học văn chịu tác động chế thị trường, vị môn văn nhà trường THPT lâu ... giáo viên đánh giá trình học học sinh, cụ thể tiến học sinh qua viết 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Thực tiễn tổ chức dạy học Chương trình theo cách tiếp cận nội dung dạy cho học sinh biết gì; Cịn chương ... cho việc dạy học phát huy lực học sinh dạy học Ngữ văn nhà trường THPT Người viết hi vọng ứng dụng thực tiễn có đóng góp cho đường tìm phương pháp dạy học văn cịn nhiều tranh biện nhà trường Tên
Ngày tải lên: 27/05/2020, 19:46
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 cơ bản theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường thpt
... KHÁNH LY VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG THPT Chun ngành: ... 1.3.2 Đặc điểm chung dạy học vật lí gắn với thực tiễn 18 1.3.3 Các biện pháp gắn dạy học Vật lí với thực tiễn 20 1.3.4 Thực nhiệm vụ giáo dục 21 1.4 Chất lƣợng dạy học 38 ... hợp dạy học tích hợp 1.2.2 Các phƣơng thức tích hợp 11 1.2.3 Các biện pháp tích hợp nội dung dạy học 14 1.3 Dạy học gắn với thực tiễn 17 1.3.1 Khái niệm thực tiễn
Ngày tải lên: 25/03/2021, 10:13
Biện pháp gắn dạy học lịch sử ở trường THPT với thực tiễn địa phương trên địa bàn huyện diễn châu nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh
... cầu thực tiễn; lý luận phải kiểm nghiệm, bổ sung phát triển thực tiễn” Như vậy, xét đến nghiên cứu khoa học xuất phát từ thực tiễn, thực tiễn thực tiễn Với ý nghĩa đó, nghiên cứu khoa học dạy học ... luận thực tiễn mà lên” Như vậy, từ lâu, việc liên hệ thực tế dạy học nhà giáo dục quan tâm phân tích Dù nghiên cứu hay dạy học, gốc rễ thực tiễn, nguyên tắc mà dạy học cần bám sát thực Liên hệ thực ... pháp gắn dạy học Lịch sử Trường THPT với thực tiễn địa phương địa bàn huyện Diễn Châu, nhận thấy việc dạy học gắn với thực tiễn cách dạy học trực quan sinh động, phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh
Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:01
CƠ sở lí LUẬN và THỰC TIỄN của VIỆC GIÁO dục LÒNG NHÂN ái CHO học SINH TRONG dạy học LỊCH sử ở TRƯỜNG THPT
... CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC GIÁO DỤC LÒNG NHÂN ÁI CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT Cơ sở lí luận việc giáo dục lòng nhân cho học sinh dạy học lịch sử trường THPT Một ... việc giáo dục lòng nhân cho học sinh dạy học lịch sử trường THPT Từ thực tế nay, việc dạy học lịch sử trở thành mối quan tâm toàn xã hội Xu thị trường xâm nhập vào học đường, làm xuất quan niệm ... thú học tập với môn lịch sử cho học sinh Để hiểu rõ thực tiễn việc giáo dục lòng nhân cho học sinh dạy học Lịch sử trường phổ thông nay, tác giả tiến hành điều tra thực tế số trường Trung học
Ngày tải lên: 25/05/2021, 17:28
Luận văn thạc sĩ: Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểmVật lý 10 cơ bảntheo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THPT
... KHÁNH LY VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG THPT Chun ngành: ... 1.3.2 Đặc điểm chung dạy học vật lí gắn với thực tiễn 18 1.3.3 Các biện pháp gắn dạy học Vật lí với thực tiễn 20 1.3.4 Thực nhiệm vụ giáo dục 21 1.4 Chất lƣợng dạy học 38 ... hợp dạy học tích hợp 1.2.2 Các phƣơng thức tích hợp 11 1.2.3 Các biện pháp tích hợp nội dung dạy học 14 1.3 Dạy học gắn với thực tiễn 17 1.3.1 Khái niệm thực tiễn
Ngày tải lên: 08/02/2023, 19:18
(Luận án tiến sĩ) sử dụng nguồn sử liệu nhà tù côn đảo và nhà tù phú quốc trong dạy học lịch sử ở trường thpt (thực nghiệm sư phạm ở kiên giang)
... Quốc DHLS Việt Nam (1930 – 1975) trường THPT 50 2.2 Cơ sở thực tiễn 55 2.2.1 Khái quát thực trạng việc dạy học lịch sử trường THPT 55 2.2.2 Thực trạng việc sử dụng nguồn SL ... NGUỒN SỬ LIỆU NHÀ TÙ CÔN ĐẢO VÀ NHÀ TÙ PHÚ QUỐC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 34 2.1 Cơ sở lý luận 34 2.1.1 Quan niệm ... Quốc DHLS trường THPT 56 Chương 3: NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC SỬ DỤNG NGUỒN SỬ LIỆU NHÀ TÙ CƠN ĐẢO VÀ NHÀ TÙ PHÚ QUỐC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1930 – 1975) Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG
Ngày tải lên: 24/04/2023, 09:34
Luận án Tiến sĩ Sử dụng nguồn sử liệu nhà tù Côn Đảo và nhà tù Phú Quốc trong dạy học Lịch sử ở trường THPT (Thực nghiệm sư phạm ở Kiên Giang)
... Quốc DHLS Việt Nam (1930 – 1975) trường THPT 50 2.2 Cơ sở thực tiễn 55 2.2.1 Khái quát thực trạng việc dạy học lịch sử trường THPT 55 2.2.2 Thực trạng việc sử dụng nguồn SL ... NGUỒN SỬ LIỆU NHÀ TÙ CÔN ĐẢO VÀ NHÀ TÙ PHÚ QUỐC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 34 2.1 Cơ sở lý luận 34 2.1.1 Quan niệm ... Quốc DHLS trường THPT 56 Chương 3: NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC SỬ DỤNG NGUỒN SỬ LIỆU NHÀ TÙ CÔN ĐẢO VÀ NHÀ TÙ PHÚ QUỐC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1930 – 1975) Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Ngày tải lên: 04/07/2023, 17:03
Luận án tiến sĩ sử dụng nguồn sử liệu nhà tù côn đảo và nhà tù phú quốc trong dạy học lịch sử ở trường thpt (thực nghiệm sư phạm ở kiên giang)
... Quốc DHLS Việt Nam (1930 – 1975) trường THPT 50 2.2 Cơ sở thực tiễn 55 2.2.1 Khái quát thực trạng việc dạy học lịch sử trường THPT 55 2.2.2 Thực trạng việc sử dụng nguồn SL ... NGUỒN SỬ LIỆU NHÀ TÙ CÔN ĐẢO VÀ NHÀ TÙ PHÚ QUỐC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 34 2.1 Cơ sở lý luận 34 2.1.1 Quan niệm ... Quốc DHLS trường THPT 56 Chương 3: NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC SỬ DỤNG NGUỒN SỬ LIỆU NHÀ TÙ CÔN ĐẢO VÀ NHÀ TÙ PHÚ QUỐC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1930 – 1975) Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Ngày tải lên: 05/07/2023, 17:55
Tiếp cận các phương pháp dạy học Đổi mới theo khoa học giáo dục hiện Đại nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học lịch sử Ở trường thpt thực nghiệm qua khóa trình lịch sử thế giới hiện Đại 1917 1945 lịch sử 11 ct chuẩn
... triển tư duy cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT - Tiên hành khảo st tình hình thực tiễn dạy học lịch sử ở trường THPT về quan niệm đổi ~ Tiến hành thực nghiệm sư phạm ở trường THIPT ... pháp dạy học nhằm khuyến khích vai trò tích cực, chủ động của người học trong quá trình nhận thức như dạy học theo trình độ, dạy học vi tính hoá, dạy học lay người học làm trung tâm; hướng dẫn học ... trong day học các phương pháp dạy học cụ thể, tương thích nhằm phát triển tư duy cho HS trong dạy học khoá trình Lịch sử Thể giới hiện đại ở trường THPT nhằm nâng cao chất lượng day học bộ môn
Ngày tải lên: 30/10/2024, 11:16
tóm tắt luận án tiên sĩ tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ xvi lớp 10,
... cho thấy GV lịch sử trường THPT nhận thức tương đối đầy đủ nội dung, ý nghĩa, vị trí dạy học nhóm thực tiễn, nên GV ủng hộ việc đưa hình thức dạy học vào thực tiễn trường THPT - Về phía HS: Theo ... thuật dạy học để giải nhiệm vụ học tập khác biệt * Cơ sở hình thành dạng TCHĐN sử dụng kĩ thuật dạy học (KTDH) để giải nhiệm vụ khác biệt Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn giảng dạy lịch sử trường THPT, ... chức dạy học nhóm cộng với đề số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạy học nhóm dạy học Lịch sử trường THPT Chúng tiến hành TNSP toàn phần với giáo án trường THPT thuộc tỉnh thành khác nước Kết thực...
Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:27
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm (Vật lý 10 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THPT
... dụng dạy học tích hợp đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng phổ thông - Nghiên cứu tài liệu tâm lý học, lý luận dạy học, giáo dục học, tự học, luận văn liên quan đến vấn đề dạy học tích hợp dạy học Vật ... cứu lý luận dạy học tích hợp Nghiên cứu thực tiễn việc thực mục tiêu dạy học vật lí giáo dục trƣờng THPT Nghiên cứu tiến trình dạy học tích hợp Nghiên cứu nội dung phƣơng pháp dạy học tích hợp ... học để giải thích tƣợng, số liệu mang tính thực tiễn, ứng dụng kiến thức để giải vấn đề thực tiễn, nhằm tạo điều kiện cho HS học tốt mơn học, thích thú với mơn học Trong trình dạy học, thực tiễn...
Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:21
Xây dựng và sử dụng kiểu bài toán của Pisa vào dạy học môn toán ở trường THPT theo định hướng tăng cường các bài toán thực tiễn
... vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh Trung học sở” tác giả Bùi Huy Ngọc hay “Góp phần phát triển lực tốn học hóa tình thực tiễn cho học sinh Trung học phổ thông qua dạy học Đại số Giải ... toán thực tiễn vào dạy học mơn Tốn nhằm nâng cao lực vận dụng tốn học vào thực tiễn (Luận án “Tăng cường khai thác nội dung thực tế dạy học số học đại số nhằm nâng cao lực vận dụng toán học vào thực ... vào dạy học mơn tốn trường trung học phổ thơng theo định hướng tăng cường tốn thực tiễn GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trong trình dạy học, xây dựng sử dụng hợp lý kiểu tốn PISA vào dạy học mơn tốn trường...
Ngày tải lên: 21/09/2015, 22:10
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)
... sở lí luận thực tiễn việc tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử trường phổ thông Chương 3: Thiết kế số dạng tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử trường THPT (Vận dụng qua dạy học lịch sử giới ... khả thi áp dụng dạy học môn Luận án giới hạn phạm vi nghiên cứu TCHĐN hình thành kiến thức Trong trình thực đề tài, chúng tơi chọn trường THPT để thực nghiệm tồn phần là: Trường THPT Phù Ninh (tỉnh ... TCHĐN DHLS trường PT đề tài có ý nghĩa mặt khoa học thực tiễn Từ lý chọn đề tài TCHĐN dạy học Lịch sử trường THPT (Vận dụng qua dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI lớp 10, chương trình...
Ngày tải lên: 04/12/2013, 10:43
thực trạng và các biện pháp quản lí việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở trường thpt tại quận 11 tp.hcm
... DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THPT QUẬN 11 TP.HCM 60 T T 3.1 Nâng cao nhận thức việc thực phương pháp dạy học tích cực trường THPT 60 T T 3.2 Xây dựng kế hoạch thực phương pháp dạy ... pháp dạy học tích cực đóng vai trò quan trọng q trình dạy học trường THPT nhằm tạo hệ học sinh có lực hoạt động độc lập, sáng tạo học sinh thụ động Muốn tạo học sinh vậy, phương pháp dạy học trường ... pháp dạy học tích cực trường THPT quận 11 TP.HCM.” Mục đích nghiên cứu B Xác định thực trạng thực phương pháp dạy học tích cực quản lí việc thực phương pháp dạy học tích cực trường THPT quận...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:12
dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh
... Giới hạn vô cực dãy Giới hạn hàm số + Phân chia khái niệm Khi dạy học khái niệm giới hạn GV cho HS phân chia sau: Giới hạn Giới hạn dãy số Giới hạn hữu hạn Giới hạn vô cực Giới hạn hàm số Giới hạn ... Điều tra tìm hiểu thực tiễn dạy học giới hạn trường THPT + Thực nghiệm sư phạm VI CẤU TRÚC LUẬN VĂN + Mở đầu + Chương : Cơ sở lý luận thực tiễn + Chương : Dạy học giới hạn lớp 11 THPT theo hướng ... niệm giới hạn hữu hạn hàm số ta mở rộng khái niệm hàm số dần tới vô cực, giới hạn vô cực hàm số khái niệm giới hạn phía Ví dụ : Từ khái niệm giới hạn dãy số bao gồm Giới hạn Giới hạn hữu hạn a Giới...
Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:05
SKKN: Tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học Tiếng Việt ở trường THPT
... dạy học TV cho HS THPT, phù hợp với thực tiễn chương trình, nội dung dạy học, SGK thực trạng dạy- học TV nhà trường THPT Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Định hướng chung 2.1.1 Dạy ... cao hiệu dạy học II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận 1.1 Khái quát LTKT quan điểm kiến tạo dạy học 1.1.1 Khái niệm kiến tạo Theo lý luận dạy học, LTKT (Constructivism) quan điểm dạy học, dựa ... Tâm lý học giáo dục học, NXB Giáo dục Trần Bá Hoành (2005), Đổi phương pháp dạy học, chương trình sách giáo viên, NXB Đại học sư phạm Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, ...
Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:26
Luận văn: Dạy học giới hạn ở lớp 11 thpt theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh docx
... dãy số Giới hạn hữu hạn Giới hạn vô cực Giới hạn hàm số Giới hạn hữu hạn Giới hạn vô cực Giới hạn vô cực Khi dạy học khái niệm giới hạn, GV cần làm cho HS thấy rõ dãy số nào, hàm số có giới hạn ... niệm giới hạn dãy số bao gồm Giới hạn Giới hạn hữu hạn a Giới hạn vô cực dãy Giới hạn hàm số + Phân chia khái niệm Khi dạy học khái niệm giới hạn GV cho HS phân chia sau: Giới hạn Giới hạn dãy ... Điều tra tìm hiểu thực tiễn dạy học giới hạn trường THPT + Thực nghiệm sư phạm VI CẤU TRÚC LUẬN VĂN + Mở đầu + Chương : Cơ sở lý luận thực tiễn + Chương : Dạy học giới hạn lớp 11 THPT theo hướng...
Ngày tải lên: 28/06/2014, 04:20