... gối - Ôn năm độngtác học độngtác ì 1ph nhịp út * Kiểm tra độngtác 4- 5ph học thểdục út pháttriển chung: ●●●● - Nội dung kiểm tra: ●●●●●●● Mỗi học sinh thựcđộngtácCơ bả n - Tổ ... đợt, 4ph đợt học sinh út GV điều khiển GV ● ● ● - Cách đánh giá: ● ● + Hoàn thành: Thực tương đối xác – độngtác + Chưa hoàn thành: quên 2- độngtác - Cúi người thả lỏng 6- 2ph - Nhảy thả lỏng...
... tay, 2ph út 2ph út độngtác 4- lần - Trò chơi khởi động giáo viên tự chọn 1ph út * Ôn năm độngtác 4- 5ph học độngtác ì út nhịp Lần giáo viên hô ... viên hô làm mẫu, lần cán hô giáo viên sửa cho học Cơ sinh bả * Ôn đều: Giáo viên n làm mẫu cách đều; 7ph út ● bước chân trái trước 4ph ●●●●●● út ○ sau hô lệnh...
... Đội hình hàng độngtác vươn thở tay ngang 10’ Bài : Thểdụcpháttriểnchung - Độngtác vươn thở Tập 3,4 lần, (2x8 nhịp) lần + Giáo viên nêu độngtác , làm mẫu vừa giải thích độngtác cho học ... Khởi độngđộng : Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập + Khởi động khớp 2’ hàng dọc quanh sân 1’ Chuyển sang đội * Trò chơi : Đứng ngồi theo hình lệnh ngang hàng PHẦN CƠBẢN Kiểm ... tác cho học sinh tập theo Lần đầu thực chậm nhịp, giáo viên nhận xét, uốn nắn (H42/SGV/68) 3-4 lần , lần nhịp (2x8) + Độngtác tay : Giáo viên nêu tên độngtác làm mẫu - 8’ tổ luyện tập giải...
... Học độngtác Đội hình hàng ngang vươn thở tay Bài : Thểdụcpháttriểnchung - Độngtác vươn thở + Giáo viên nêu độngtác , làm mẫu 10’ Tập 3,4 lần, (2x8 nhịp) lần vừa giải thích độngtác cho ... Khởi độngđộng : Cả lớp chạy chậm 1’ theo hàng dọc xung quanh sân tập hàng dọc quanh sân + Khởi động khớp 2’ * Trò chơi : Đứng ngồi theo lệnh 1’ Chuyển sang đội hình hàng ngang PHẦN CƠBẢN ... tác cho học sinh tập theo Lần đầu thực chậm nhịp, giáo viên nhận xét, uốn nắn (H42/SGV/68) 3-4 lần , lần nhịp + Độngtác tay : Giáo viên nêu tên (2x8) độngtác làm mẫu - giải thích học sinh làm...
... 21 ĐỘNGTÁC BỤNG CỦABÀITHỂDỤCPHÁTTRIỂNCHUNG PHẦN MỞ ĐẦU - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học X X x X x Xgv X x x - Chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê” Phần bản: a Ôn độngtác ... tay, chân, lườn thểdụcpháttriểnchung - Giáo viên cho HS đứng theo đội hình hàng ngang vị trí so le x x x x x x x x x x x x x x Xgv x x b Học độngtác bụng thểdụcpháttriểnchung - Giáo viên ... tập * Tập liên hoàn độngtác x x x x x x x x x x x x x x x x Xgv - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương C Ôn trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” học lớp - Giáo viên nhắc lại cách chơi, luật chơi...
... Danh mục bảng biểu Thứ tự Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng 10 Bảng 11 Bảng 12 Biểu đồ Biểu đồ Biểu đồ Tên bảng Trang Kết khảo sát thực trạng việc học thểdụcpháttriểnchung nam ... chất ý nghĩa thểdụcpháttriểnchung 1.4.1 Đặc điểm tính chất Bài tập pháttriểnchungđộngtácthểdục phối hợp nhằm pháttriển toàn diện thể ngời, độngtác đợc thực với mức độ căng cơ, với tốc ... 2010 30 Bảng 2: Kết vấn tìm yếu tố làm ảnh hởng tới kết thểdụcpháttriểnchung Kỹ thuật độngtácBàithểdụcpháttriểnchungCác yếu tố ảnh hởng - Cơ bụng yếu - Cơ lng yếu - Cơ tay yếu - Cơ đùi...
... khởi động 2ph út 1ph út (do giáo viên tự chọn) 2ph - Bài cũ: Gọi - học út sinh lên thựcđộngtácthểdục 3ph học út * Chuyển đội hình 5ph hàng dọc thành đội Cơ bả ... đội Cơ bả n hình vòng tròn ngược lại sau dừng để ôn thểdục đội út ● 7ph ● út hình vòng tròn * Ôn bốn độngtác vươn thở, tay, chân, lườn, độngtác ì ●● ● ● 5ph út ● ● GV nhịp ● ● * Trò chơi: “Kéo...
... pháp trực quan Bàithểdụcpháttriểnchung – Môn Thểdục TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách điền kinh thểdục – NXB thểdụcthể thao - Lý luận phương pháp giáo dụcthể chất – Vụ giáo dụcthể chất - Tài ... trước sang ngang + Cách sửa: Tập riêng nhịp độngtác Sau tập hoàn thiện độngtác i) Độngtác nhảy 16 Sử dụng phương pháp trực quan Bàithểdụcpháttriểnchung – Môn Thểdục Nhịp 1: Bật nhảy, ... 2, khuỵu gối nhiều + Cách sửa: Giáo viên nêu ý nghĩa độngtác Làm mẫu lại độngtác 13 Sử dụng phương pháp trực quan Bàithểdụcpháttriểnchung – Môn Thểdục e) Độngtác bụng Nhịp 1: Bước...
... học Trung tâm triển khai đầy đủ đồng nhiệm vụ ngành học Và triểm khai kịp thời nhiệm vụ theo yêu cầu địa phương pháttriển giáo dục giai đoạn Cụ thể nhiệm vụ triển khai qua năm: Công tác: CMC (Mức ... - Làm tốt công tác thi đua- khen thưởng năm học Khen hưởng phải người, việc Công tác thi đua khen thưởng làm tốt động lực cho phát triển, làm không tốt cótácdụng ngợc lại - Thực tốt qui chế ... nghiệp vụ Căn vào kế hoạch chung Trung tâm, kế hoạch hoạt động tổ năm học mà tổ chuyên môn chủ động hoạt động, lên kế hoạch hoạt động cho tháng, tuần 2.4.2 Quản lí tốt hoạt động học viên -Tăng cường...
... người lao động, xuất lao động, qua giảm sức ép lao động dư thừa doanh nghiệp sau CPH sang khu vực doanh nghiệp vừa nhỏ Bên cạnh đó, cần thực tốt sách giảm cung lao động Hình thành pháttriển thị ... khoán sụt giảm tácđộng nghiêm trọng đến thu nhập người lao động, người lao động phải vay ngân hàng để mua cổ phiếu Công nghệ: Kết khảo sát đổi công nghệ doanh nghiệp Chương trình pháttriển Liên ... trả người lao động Khi thực tế trả tiền cho người lao động, ghi: Nợ TK 334 - Phải trả người lao độngCó TK 111, 112 b) Trường hợp tiền thu từ cổ phần hoá không đủ hỗ trợ doanh nghiệp thực sách với...
... Nguyên tắctácđộng theo chu ky - Chuyển tácđộng liên tục thành tácđộng theo chu ky (xung) - Nếu có tácđộng theo chu ky, thay đổi chu ky - Sử dụng khoảng thời gian xung để thựctácđộng khác ... lợi - Sử dụngtác nhân có hại (thí dụ tácđộng có hại môi trường) để thu hiệu ứng có lợi - Khắc phục tác nhân có hại cách kết hợp nó với tác nhân có hại khác - Tăng cường tác nhân có ... cần thựctácđộng đó, cần thưc phản tácđộng trước Ví dụ tin học: Ví dụ toán xuất hình tổng hai số trước đó ta phải tính tổng hai số trước có thể xuất hình tổng nó 10 Nguyên tắc thực...
... vụ thực hành môn học Các bước thực Nội dungthực Nhận lịch thực Bước hành từ trung tâm (theo xếp P Đào tạo Bộ môn) Khó khăn/ tồn Các cách CBQL khắc phục - Lịch xếp thiếu khoa học, chồng chéo thực ... SVTN, HVCH & NCS Các Khó khăn bước Nội dungthựcthực Bƣớc - Tiếp nhận SV TT TN, Nhiều Sv không điền đầy đủ, HVCH ( nhận đơn) xác thông tin cần thiết theo mẫu đơn quy định Các cách CBQL khắc phục ... bảo quản thiết bị thực - Một số thiết bị có giá trị lớn khó định giá bị hƣ hỏng Đề xuất quy trình phục vụ chung 3.1 Quy trình phục vụ thực hành, thực tập môn học: B1: NHẬN LỊCH THỰC HÀNH B2: PHỐI...
... dung, phương thức hoạt động MTTQVN cấp nhằm cụ thể, bổ sung hoàn thiện nội dung, giải pháp thiết thực, sát thực tế để thực tốt chức năng, nhiệm vụ trị giao 3 Kết thực hiện: Trong năm qua Ủy ban ... hoạt động hệ thống MTTQ nâng cao hiệu công tác tuyên truyền vận động hướng dẫn công tác Đại hội MTTQVN cấp đạt nhiều kết tốt, cụ thể: Hoạt động Ủy ban MTTQVN tỉnh có nhiều đổi đạt hiệu thiết thực, ... Lịch thực công tác Đại hội cách đầy đủ, chi tiết đồng bộ; làm sở cho việc xây dựng văn kiện, nhân bước quy trình Đại hội cách sát hợp tạo điều kiện để Ban thường trực cấp tỉnh chủ độngthực đem...
... NSNN mà tácđộng mạnh mẽ đến trình pháttriển kinh tế, xã hội Mức động viên lĩnh vực động viên lại chịu tácđộng nhiều nhân tố kinh tế, trị, xã hội quốc gia Các nhân tố ảnh hưởng đến thu NSNN ... nguồn thu mức động viên nguồn thu vào NSNN: Một vấn đề quan trọng thu NSNN việc xác định mức động viên lĩnh vực động viên cách đắn, hợp lý Điều không ảnh hưởng đến số thu NSNN mà tácđộng mạnh mẽ ... thể xã hội Sự phân chia tất yếu khách quan, xuất phát từ yêu cầu tồn pháttriển máy Nhà nước yêu cầu thực chức kinh tế - xã hội Nhà nước Đối tượng phân chia nguồn tài chinh quốc gia kết lao động...
... Dự toán chi nghiệp thểdụcthể thao: 1.990 tỷ đồng, tăng 11,5% so dự toán năm 2011 Đảm bảo kinh phí thực nhiệm vụ pháttriểnthểdụcthể thao quần chúng; công tác giáo dụcthể chất trường học; ... phương pháttriển giáo dục học sinh dân tộc bán trú, học sinh vùng khó khăn, nâng cao hiệu giáo dục trường phổ thông dân tộc nội trú; triển khai dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân; pháttriển ... nhằm giải phóng pháttriển nguồn lực; phân bổ ngân sách cách hợp lý, đảm bảo công phục vụ mục tiêu pháttriển kinh tế - xã hội đất nước, đảm bảo an ninh quốc phòng; ổn định pháttriển tài quốc...