... hóa mà Mn có thể có trong các hợp chất. Tại sao Mn có nhiều mức oxy hóa như vậy? Lê Thị Hải – Hồ Bích Ngọc Khoa HóaHọc Thực HànhHóaVôCơ -37- 1- Tại sao nước cường thủy lại oxy hóa ... Lê Thị Hải – Hồ Bích Ngọc Khoa HóaHọc Thực HànhHóaVôCơ -42- II. Tính chất hóahọc của lưu huỳnh 1- Lấy 3 g bột sắt, trộn kỹ với 1,5 g bột lưu huỳnh rải thành một lớp mỏng trên một mảnh ... Ngọc Khoa HóaHọc Thực HànhHóaVôCơ -44- Nhận xét màu của các sulphua tạo thành. Viết các phương trình phản ứng. Sử dụng khái niệm về tích số tan để giải thích nguyên nhân tạo thành kết...
... Tuấn Khoa HoáHọc Thực hànhhoá hữu cơ - 8 - bài thựchành để sau khi làm xong thí nghiệm, bổ sung thêm thành bài tường trình nộp cho giáo viên. III. Quy tắc làm việc với hóa chất độc, ... các điều kiện phản ứng, các dụng cụ cho bài thực hành. Trên cơ sở đó làm đề cương cho Phạm Văn Tất - Nguyễn Quốc Tuấn Khoa HoáHọc Thực hànhhoá hữu cơ - 12 - Hình 5 - Các loại ống sinh ... cao nhưng không có tác dụng hóahọc với chất hữu cơ ; không có tác dụng xúc tác cho các quá trình oxy hóa, trùng hợp hay ngưng tụ ; không hòa tan nhiều hợp chất hữu cơ; có tác dụng làm khô nhanh,...
... Khoa HoáHọc Thực hànhhoá hữu cơ - 6 - LỜI NÓI ĐẦU Sách thựchànhhóahọc hữu cơ gồm ba phần. Phần I là phần đại cương về kỹ thuật thựchành tổng hợp hữu cơ, phần II là phần thựchành tổng ... phương pháp thực hành. Phần thựchành tổng hợp hữu cơ trình bày lý thuyết và những bài thực hành tổng hợp cụ thể của các loại phản ứng cơ bản đã học trong chương trình. Phần thựchành phân ... Nguyễn Quốc Tuấn Khoa Hoá Học TRƯỜNG ĐẠIHỌC ĐÀ LẠT F 7 G GIÁO TRÌNH THỰC HÀNHHOÁ HỮU CƠ PHẠM VĂN TẤT - NGUYỄN QUỐC TUẤN Thực hànhhoá hữu cơ - 32 - thay bình...
... loại bình này thực hiện dưới áp suất thấp. 1.10.2. Bình hình nón (bình eclen, bình tam giác): dùng làm bình hứng, thực hiện kết tinh, chuẩn bị hóa chất, tiến hành các phản ứng hóahọc ñơn giản, ... VÀ TINH CHẾ HỢP CHẤT HỮU CƠ 3.1. Phương pháp chưng cất Chưng cất là quá trình chuyển chất lỏng thành hơi rồi ngưng tụ thành lỏng. ðể chuyển chất lỏng thành hơi, tiến hành ñun sôi chất lỏng ñó. ... việc bằng vòng sắt. TRƯỜNG ðẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN LÊ TUẤN - HOÀNG NỮ THÙY LIÊN - NGUYỄN THỊ VIỆT NGA GIÁO TRÌNH THỰC HÀNHHÓA HỮU CƠ Quy...
... thi thựchành rất gần với nhiều kỹ thuật HS-SHPT mà lớp huấn luyện đã thực hiện Trong lễ bế mạc khóa tập huấn, các học viên đã được cấp chứng chỉ hoàn thành khóa tập huấn. Hy vọng qua khóa ... học phân tử trong chẩn đoán bệnh’, ‘Proteomics: thành tựu và thách thức’ do các thầy cô giáo trình bày. Trong suốt khóa tập huấn, các học viên đã được trực tiếp thực tập các kỹ thuật của hóa ... và học viên. Trong diễn văn khai mạc, GS. TSKH. Phạm Thị Trân Châu đã đề cập ý tưởng đào tạo nâng cao kỹ năng thựchành cho giáo viên phổ thông bắt nguồn từ yêu cầu thực tế của nước ta, thực...
... môn HoáVôcơĐại cương 20:04:31 a8/p88/16/2013PHẦN II: NHIỆT ĐỘNG HỌC, ĐỘNG HOÁHỌC VÀ ĐIỆN HOÁ HỌCCHƯƠNG I: ÁP DỤNG NGUYÊN LÝ THỨ NHẤT CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC VÀO HOÁHỌC – NHIỆTHOÁ HỌC1. Khi ... 14975,5 năm8. 2NO(k) + Cl2(k) → 2NOCl(k)Bằng thực nghiệm đã xác định được phương trình dộng học: v = k.[NO]2.[Cl2]10Bộ môn HoáVôcơĐại cương 20:04:31 a8/p88/16/2013Đáp số: a. T ≈ ... 4,2.10-3.T J.K-1.mol-14Bộ môn HoáVôcơĐại cương 20:04:31 a8/p88/16/2013Chứng minh rằng cơ chế phản ứng như sau phù hợp với phương trình động học trên2NO(k) ⇔ N2O2(k)N2O2(k)...
... http://www.ebook.edu.vnTrắc nghiệm hóavôcơ Biên soạn: Phạm Vũ Nhật 34A. Oxi hóa tinh bột B. Oxi hóa ion kali C. Oxi hóa ion iođua D. Oxi hóa ion H+ của H2O 19. SO2 vừa có tính chất oxi hóa vừa có tính ... cách nào sau đây? http://www.ebook.edu.vnTrắc nghiệm hóavôcơ Biên soạn: Phạm Vũ Nhật 3 Chương 2. Phản ứng hóahọc 1. Số oxi hóa của N trong các chất tăng dần theo thứ tự: A. NO < ... SO2. Giá trị của m là: http://www.ebook.edu.vnTrắc nghiệm hóavôcơ Biên soạn: Phạm Vũ Nhật 21Chương 7. Các định luật trong hóahọc 1. Hòa tan hoàn toàn 3,22 gam hỗn hợp X gồm Fe, Mg và...
... thứccơ bản về thựchànhHoá phân tích, đáp ứng cho công việc khi ra trƣờng, chúng tôi đã biên soạn lại cuốn " ;Thực tập phân tích định lƣợng, phần 1 các phƣơng pháp phân tích hoá học& quot; ... Thầy, Cô của bộ môn Hoá phân tích, khoa Hoá học, Trƣờng Đạihọc Khoa học Tự nhiên cũng nhƣ của nhiều đồng nghiệp khác. Nhân dịp này, chúng tôi xin chân thành cảm ơn các Thầy, Cô và các bạn đồng ... sinh viên những kiến thức và những kỹ năng cơ bản về phân tích định lƣợng. Cuốn sách gồm hai phần: Phần 1 là các bài thựchành phân tích định lƣợng cơ bản. Trƣớc hết, các kỹ thuật làm việc với...
... HOÁ HỮUCƠNK. 2010 – 2011 Tiến Sỹ Đặng Văn HoàiĐẠIHỌCYDƯỢCTP. HỒ CHÍ MINHCARBOHYDRATES.Acid hialuronic có trong các mô liên kết, thành mạch máu, trong daAcid hialuronic ... manioc mật ở đông nam châu áAdenosin thành phần quan trọng của ATPSinigrin mùi mustard và horseradishHOÁ HỮUCƠNK. 2010 – 2011 Tiến Sỹ Đặng Văn HoàiĐẠIHỌCYDƯỢCTP. HỒ CHÍ MINHCARBOHYDRATES.2-O ... khửOOOHOHOHCH2OHOCH2OHOHOHCH2OHOOOHOHOHCH2OHOCH2OHOHOHCH2OH121HOÁ HỮUCƠNK. 2010 – 2011 Tiến Sỹ Đặng Văn HoàiĐẠIHỌCYDƯỢCTP. HỒ CHÍ MINHCARBOHYDRATES.Pectin (heteropolysaccharide)Pectin có trong thực vật rong tảo, cùi trắng vỏ...
... thực tiễn, theo cơ chế: từ tư duy trừu tượng trở về thực tiễn. 1.3.4. Sự phát triển tư duy sáng tạo của học sinh trong dạy họchóahọc 1.3.4.1. Tư duy hóahọc Tư duy hóahọc được đặc trưng ... trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tôi xin cảm ơn Ban Giám Hiệu, Phòng Khoa học Công nghệ và sau Đại học, các Thầy Cô khoa khoa Hóa trường Đạihọc Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, Ban ... như thực tiễn dạy học ở phổ thong trong những năm qua đã khẳng định chỉ có phát huy tính tích cực chủ động học tập của học sinh, giúp học sinh biết cách học, biết tự học thì quá trình học tập...
... thuộc họ s, p đều nằm ở phân nhóm chính.TRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍ MINHKHOA CÔNG NGHỆ HÓAHỌC BÀI GIẢNGBÀI GIẢNGHÓA HỌCVÔ CƠHÓA HỌCVÔ CƠNgười soạn : ĐẶNG KIM TRIẾTTp. Hồ Chí Minh, ... VIA 7.1.3.1. Các hợp chất có số oxy hóa âm + Hợp chất Oxy :- Các hợp chất của oxy đại đa số ở số oxy hóa (–2), (–1) (trừ F2O4, F2O2, O3 có số oxy hóa dương).- Các oxyt đều có tính ... phương.- Bo là chất bán dẫn, có màu đen, khó nóng chảy.- Có cấu hình electron hóa trị 2s22p1.- Hoạt tính hóahọc giống Silic (theo đường chéo).- Điều kiện thường chỉ tác dụng với flo ở 400...
... B.87,9g và 2,1 lítãC.79,8g và 1,2 lít D.78,6 g và 2,1 lít Chương trình ôn thi đạihọc môn hoá học trung học phổ thông áp dụng định luật bảo toàn elechtronsố mol e cho = số mol e nhận(necho ... thay hỗn hợp nhiều chất thành 1 chất tương đương. Lúc đó: lượng ( số mol, khối lượng hay thể tích ) của chất tương bằng lượng của hỗn hợp.ãPhạm vi sử dụng: Trong vô cơ, phương pháp này thường ... tắc: Trong các phản ứng hoá học, các nguyên tố và khối lượng của chúng được bảo toàn.ãTổng khối lượng các chất tham gia phản ứng bằng tổng khối lượng các chất tạo thành.ãTổng khối lượng các...
... của X với Y trong A. Viết công thức cấu tạo của A và phản ứng tạo thành A từ các đơn chất của X, Y.c/ Xác định tính chất hóahọc của A. Giải thích tại sao A có các tính chất đó.Câu 6. Nguyên ... cấu hình electron của M và X. Từ đó xác định vị trí và tính chất hoá họccơ bản của chúng. Câu 45. Hợp chất A đợc tạo thành từ ion M+ và ion X2-. Tổng số 3 loại hạt trong A là 140. Tổng ... dung dịch HCl đặc, khí clo tạo thành đợc dẫn đi chậm qua ống đựng 7,8 gam kim loại A (hóa trị không đổi) nung nóng. Kết thúc phản ứng , chia chất rắn thu đợc thành 2 phần bằng nhau:Phần I: Tác...