thực hành hóa sinh 2

... năng thực hành cho giáo viên phổ thông bắt nguồn từ yêu cầu thực tế của nước ta, thực hiện kiến nghị của các Hội thảo đào tạo Hóa sinh toàn quốc lần I và lần II, nhấn mạnh tầm quan trọng của khóa ... Sinh học tại Đài Loan vừa qua (IBO lần thứ 22 ) trong đó có thông tin chi tiết về nội dung thi thực hành rất gần với nhiều kỹ thuật HS-SHPT mà lớp huấn luyện đã thực hiện Trong lễ bế mạc khóa ... bệnh’, ‘Proteomics: thành tựu và thách thức’ do các thầy cô giáo trình bày. Trong suốt khóa tập huấn, các học viên đã được trực tiếp thực tập các kỹ thuật của hóa sinh – sinh học phân tử hiện...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 13:41

Ngày tải lên: 20/09/2013, 22:33

Ngày tải lên: 04/12/2013, 18:45

... nghiệm Dung dịch cho vào 111 2 3 4 5 6 7 8 Hồ tinh bột 1% (ml) 1 1 1 1 1 1 1 1 Nước cất ( ml) 0.4 0.6 0.8 1 1 .2 1.4 1.6 1.8 Dung dịch đệm pH 5 (ml) 2 2 2 2 2 2 2 2 Để ổn định ở 50 o C Thể tích ... 2 Để ổn định ở 50 o C Thể tích dịch Enzyme (ml) 1.6 1.4 1 .2 1.0 0.8 0.6 0.4 0 .2 Thời gian kết thúc thủy phân (s) 25 0 197 145 66 42 36 42 56 Nhận xét: Dựa vào đồ thị ta thấy rằng - Dung dịch amylase ... Thu dịch lọc có chứa enzyme amylase. Giữ lại để tiến hành thí các nghiệm sau. 1 Tên sinh viên: Lê Văn Tâm . Nhóm: 1 Lớp: 12CNSH Khoa: Sinh – Môi trường b. Khảo sát hoạt tính tương đối của...

Ngày tải lên: 04/01/2014, 15:44

... X p = (2. 041.55) 28 .05 1 =13.7445 Vy ta cú hm lng Lipid trong mẫu là 13.7445 %. 6 Tên sinh viên: Lê Văn Tâm . Nhóm: 1 Lớp: 12CNSH Khoa: Sinh – Môi trường Hiện tượng + Ống nghiệm 2 dung ... nước. 2 Tên sinh viên: Lê Văn Tâm . Nhóm: 1 Lớp: 12CNSH Khoa: Sinh – Môi trường + Bật bếp cách thủy ở 45 – 50 o C, khi dung môi bắt đầu sôi mở kẹp ống cao su cho nước lạnh chạy vào hệ thống sinh ... dung dịch chiết tiến hành thí nghiệm sau: Dung dịch Ống nghiệm 1 2 Dịch chiết 1 ml 1 ml Aceton 2 ml 0 ml Nước cất 0 ml 2 ml + Nhận xét hiện tượng giải thích kết luận 3 Tên sinh viên: Lê Văn...

Ngày tải lên: 04/01/2014, 15:45

... V K3Fe(CN)6 X _____________ = _______ (2) V Na2S2O3 7.6 Từ(1) (2) ta có X=7 .2( ml) Vậy lượng K 3 Fe(CN) 6 phản ứng với đường khử là : 10 – 7 .2 = 2. 8 (ml) Kết luận: dựa vào phương pháp này ... được Cu(OH) 2 mà chỉ có thể hòa tan Cu(OH) 2 tạo dung dịch xanh thẫm. Sau khi đun nóng Cu(OH) 2 bị nhiệt phân tạo CuO (màu đen). PƯ: Cu(OH) 2 ____to__ > CuO +H 2 O Ống 2: vì trong ... Cu 2 O ( kết tủa đỏ gạch). PƯ: HO-CH 2 -(CHOH) 4 -CHO + Cu(OH) 2 + NaOH __to_ > HO-CH 2 -(CHOH) 4 - COONa + Cu 2 O + 3 H 2 O Ống 3: vì nó được cấu tạo từ 2 gốc α- glucozo liên kết qua liên...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 13:20

... % 023 4 52, 0 5 .20 100.00088,0.50.533,0 ==  Phản ứng oxy hoá acide ascorbic : - 20 10 - 22 Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_ tổ 5 - 20 10 - 17 Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_ tổ 5 Chương IV: VITAMIN Bài 1: PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH ... được tiến hành theo các bước sau : − Vô cơ hóa mẫu : R-CHNH 2 – COOH + H 2 SO 4  CO 2 + H 2 O + (NH 4 ) 2 SO 4 − Cất đạm : (NH 4 ) 2 SO 4 + 2 NaOH  Na 2 SO 4 + 2NH 3 + 2H 2 O − Sau đó ... Fehling thì kết tủa đỏ của Cu 2 O hình thành ( do đường đã khử Cu(OH ) 2 có trong Fehling thành CuO 2 ) - 20 10 - 15 Thực hành Hóa Sinh Lớp K14S1_Nhóm 2_ tổ 5 Bài 2: PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH TÍNH VITAMIN...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 05:20

Ngày tải lên: 19/10/2014, 23:43

Ngày tải lên: 15/01/2015, 19:05

Ngày tải lên: 21/01/2015, 08:37

... huyện, số học sinh đạt loại gỏi năm 20 04 -20 05 chie có 8 học sinh chiếm 7,3 % tăng lên 15 học sinh chiếm 13,6%, số học sinh khá cũng tăng vọt từ 28 học sinh chiếm 25 ,5% tăng lên 40 học sinh chiếm ... % SL % Hoïc sinh 50 45,5 50 45,5 10 9 ã Naờm hoùc 20 04 20 05 Mửực ủoọ Thích Bình thường Không thích SL % SL % SL % Học sinh 75 68 ,2 30 27 ,3 5 4,5 ã Heỏt hoùc kỡ I năm học 20 05 – 20 06 Mức độ Ý ... kì I năm học 20 05 -20 06 chỉ còn 2 em chiếm 1,8%, trong đó tỉ lệ học sinh yêu thích hoạt động theo nhóm do giáo viên tổ chức ngày cào tăng cao thể hiện năm 20 03 -20 04, chỉ có 50 học sinh chiếm 45,5%,...

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:26

... Lớp Nhóm Lần 1 Lần 2 Lần 1 Lần 2 Lần 1 Lần 2 12A4 TN 7 .22 6.98 1.54 1.53 21 .33 21 . 92 Andehit Axit-Este 12A3 ĐC 6.57 6.35 1.77 1. 62 26.94 25 .51 11A2 TN 5.89 5.49 1.59 1.69 26 .58 30.78 Nitơ- Photpho ... 31.38 35.57 10A2 TN 6.96 6.74 1.74 1. 82 25.00 27 .00 Oxi-L−u huúnh 10A5 ĐC 5.96 5. 52 1.75 1.75 29 .40 31.70 0 20 40 60 80 100 120 123 45678910 12A4(L1) 12A3(L1) 12A4(L2) 12A3(L2) Hình 3.13. Đờng ... CH 4 H 2 O Al 4 C 3 CaCl 2 (khan) C 2 H 4 H 2 SO 4 (đặc) C 2 H 5 OH Ca(OH) 2 CaCl 2 (khan) C 2 H 2 H 2 O CaC 2 – CaCl 2 (khan) VÝ dô 2: Trong phòng thí nghiệm ngời ta tiến hành thu...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:40

Ngày tải lên: 13/09/2014, 21:03

Ngày tải lên: 06/10/2014, 17:31

Ngày tải lên: 10/01/2015, 02:39

Ngày tải lên: 15/09/2012, 17:47

... (CH 3 ) 2 CH-CH 2 -CH 2 -O-CH 2 -CH 2 -CH(CH 3 ) 2 Phản ứng chính 2( CH 3 ) 2 CHCH 2 CH 2 OH (CH 3 ) 2 CHCH 2 CH 2 OCH 2 CH 2 CH(CH 3 ) 2 + H 2 O HSO 24 ⎯⎯⎯⎯→ → Phản ứng phụ (CH 3 ) 2 CHCH 2 CH 2 OH ... + HO-SO 2 -OH CH 3 CH 2 O-SO 2 OH + H 2 O CH 3 CH 2 O-SO 2 OH + HBr CH 3 CH 2 Br + H 2 SO 4 → Phản ứng phụ 2HBr + H 2 SO 4 Br 2 +2H 2 O + SO 2 → CH 3 CH 2 O-SO 2 OH + HO- CH 2 CH 3 ... CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 OH H + CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 - O H H CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 OH C 4 H 9 O H C 4 H 9 CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 O CH 2 CH 2 CH 2 CH 3 + H + + + Vì phản ứng S N 2 luôn luôn có phản ứng E 2 kèm...

Ngày tải lên: 04/10/2012, 13:29

... nghiệm hóa hữu cơ 8 Chương 2 Những kỹ năng thí nghiệm cần thiết 23 2. 1. Rửa và làm khô dụng cụ 23 2. 2. Lắc và khuấy 23 2. 3. Gạn, ép, lọc và li tâm 24 2. 4. ðun nóng và làm lạnh 25 ... tuyệt ñối. Phản ứng xảy ra như sau: Mg + 2C 2 H 5 OH H 2 + Mg(OC 2 H 5 ) 2 Mg(OC 2 H 5 ) 2 + 2H 2 O Mg(OH) 2 + 2C 2 H 5 OH Cồn tuyệt ñối rất háo nước vì thế phải giữ trong bình có ... lạnh 25 2. 5. Cô cạn hay cho bay hơi dung môi 27 2. 6. Làm khô và chất làm khô 27 2. 7. Dung môi và tinh chế dung môi 30 2. 8. Cách xử lý hóa chất dư hay phế thải 31 2. 9. Cách viết...

Ngày tải lên: 04/10/2012, 13:52