... dung sinh hoạt đầy đủ, có chất lượng, hình thứctổchức khác Bên cạnh cần xây dựng chương trình sinh hoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạtđộng câu lạc CLB hoạtđộng có định kỳ, hoạtđộng diễn phải ... pháp khác để hoạtđộng phong phú hơn, thu hút nhiều HS tham gia hơn, nhờ hiệu giáodục cao 20 CÂU LẠC BỘ - Mục tiêu Câu lạc hình thứctổchức HĐGDNGLL nhằm rèn luyện cho HS kĩ hoạtđộng như: ... thúchoạtđộng Mỗi CLB kết thúc chương trình hoạtđộng cho HS phát biểu cảm tưởng, đưa khuyến nghị cho hoạtđộng CLB 22 CÂU LẠC BỘ - Ưu điểm - Là hội để HS thể khả thơng qua hình thứchoạt động...
... theo nhận thức cuả trẻ, tuỳ theo thơ, truyện daì hay ngắn, dễ hay khó, điều dễ làm cho trẻ dễ nhàm chán tiết học sinh động Nhưng dần sau năm gần việc đổi nhận thứctổchứchoạtđộnggiáodục môn ... hoạtđộng chăm sóc giáodục trẻ, việc đổi giáodục Mầm Non Đây hoạtđộng taọ tiền đề cho phát triển ngôn ngữ cuả trẻ, việc vận dụng phương pháp thích hợp giúp trẻ phát huy tính tích cực chủ động, ... trở nên sinh động nhẹ nhàng, thoải mái, trẻ không bị áp đặt mà lưạ chọn tham gia vaò hoạtđộng theo hứng thú nhu cầu thân Vì vậy, theo tơi việc đổi hình thứctổ chức, nâng cao hoạtđộng môn LQVH...
... KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂU HỌC 38) NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨCTỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC Khái niệm hoạtđộnggiáodục lên lớp Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộnggiáodụctổ ... tác, … - Giáodục ý thức tập thể phát triển kĩ hoạtđộng tập thể cho HS (kĩ thiết kế, lập kế hoạch hoạt động, kĩ chuẩn bị hoạt động, kĩ tổ chức, điều khiển hoạt động, kĩ đánh giá hoạt động) - ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Như biết, hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộnggiáodục lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ...
... nhiều hoạtđộng có hoạtđộnggiáodục âm nhạc Hoạtđộnggiáodục âm nhạc hoạtđộng nghệ thuật thiếu trường mầm non Trẻ mầm non đến với hoạtđộng nghệ thuật cách tự nhiên tác độnghoạtđộng nghệ ... chất lượng hoạtđộnggiáo dục, để giúp trẻ phát triển cách tốt lĩnh vực phát triển thẩm mỹ, chọn đề tài : "Tạo môi trường hoạtđộng nghệ thuật nâng cao hình thứctổchứchoạtđộnggiáodục âm nhạc ... hình thứctổchứchoạtđộnggiáodục âm nhạc ” Tôi đưa hai biện pháp thực sau : * Biện pháp : Tạo môi trường hoạtđộng nghệ thuật cho trẻ * Biện pháp : Nâng cao hình thứctổchức thiết kế giáo án...
... việc giáodục học sinh thông qua hai đường bản: đường dạy học lớp đường thông qua hoạtđộnggiáodục lên lớp Hoạtđộnggiáodục lên lớp ( HĐGDNGLL) hoạtđộng quan trọng, phận hợp thành giáo dục, ... nghiệm: Hoạtđộnggiáodục lên lớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục nhà trường, góp phần thực tốt mục tiêu giáodục bậc 20 học Ngoài ra, cầu nối quan trọng nhà trường, gia đình xã hội Muốn hoạtđộng ... quản lí, đạotổchứcthựchoạtđộnggiáodục lên lớp suốt năm học song song với hoạtđộng dạy học lớp Cụ thể: - Ngay từ đầu năm học, cán quản lý phải có kế hoạch đạo phù hợp, kế hoạch hoạtđộng rõ...
... KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂU HỌC 37) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Mục tiêu hoạtđộnggiáodục lên lớp trường tiểu học: - Hoạtđộnggiáo ... hướng dẫn hoạtđộnggiáodục lên lớp bậc Tiểu học Lãnh đạo số trường chưa có biện pháp cụ thể, lực tổchứchoạtđộng ngồi số giáo viên hạn chế Khá nhiều giáo viên thường dành thời gian Hoạtđộng lên ... dựng chương trình giáodục ngồi lên lớp trường tiểu học Thực chương trình tổchứchoạt động: - Mỗi lớp cử 01 đ/c giáo viên trưởng khối Trước tổchứchoạtđộng trưởng khối tổchức họp GVCN khối...
... KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂU HỌC 37) NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Mục tiêu hoạtđộnggiáodục lên lớp trường tiểu học: - Hoạtđộnggiáo ... hướng dẫn hoạtđộnggiáodục lên lớp bậc Tiểu học Lãnh đạo số trường chưa có biện pháp cụ thể, lực tổchứchoạtđộng ngồi số giáo viên hạn chế Khá nhiều giáo viên thường dành thời gian Hoạtđộng lên ... dựng chương trình giáodục ngồi lên lớp trường tiểu học Thực chương trình tổchứchoạt động: - Mỗi lớp cử 01 đ/c giáo viên trưởng khối Trước tổchứchoạtđộng trưởng khối tổchức họp GVCN khối...
... 1.2.1 Đạo đức, Giáodụcđạo đức, Tổchứchoạtđộnggiáodụcđạođức 1.2.2 Vị trí giáodụcđạođức nhà trường phổ thông 12 1.2.3 Mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung, phương pháp, hình thức nguyên tắc giáo ... cho hoạtđộnggiáodục để giáodụcđạođức cho học sinh 1.3.2.3 Chỉ đạothực kế hoạch giáodụcđạođức cho học sinh THPT thơng qua hoạtđộng Đồn TNCS Hồ Chí Minh Tổchứcthực kế hoạch giáodụcđạo ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận tổchứchoạtđộnggiáodụcđạođức cho học sinh thơng qua hoạtđộng Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường THPT Chƣơng 2: Thực trạng tổchứchoạtđộnggiáodụcđạođức cho học sinh trường...
... Hoạtđộnggiáodục theo chủ điểm - Hoạtđộng sinh hoạt lớp - Hoạtđộng buổi sinh hoạt cờ - Hoạtđộnggiáodục theo nội dung mang tính trị - xã hội - Hoạtđộng theo ngày cao điểm tháng - Qua hoạt ... đường thựchoạtđộng lên lớp - Hoạtđộnggiáodục lên lớp ba hoạtđộng quan trọng, phận hợp thành giáo dục, góp phần thực mục tiêu giáodục nhà trường Chính từ hoạtđộng như: lao động, sinh hoạt tập ... thức bồi dưỡng cho giáo viên kĩ tổchứchoạtđộng GDNGLL Tổchức sinh hoạt chuyên đề để nâng cao nhận thức HĐGDNGLL cho giáo viên việc giáodục toàn diện học sinh bồi dưỡng cho giáo viên kĩ tổ...
... khoa học Nếu tổchứchoạtđộnggiáodụcđạođức cho học sinh cách khoa học, phù hợp với thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng hoạtđộnggiáodụcđạođức cho học sinh lớp học đạođức Xác định ... mặt giáo dục, đức dục, mĩ duc, thể dụcgiáodục lao độngGiáodụcđạođức trình tác động tới học sinh nhà trường, gia đình xã hội, nhằm hình thành cho học sinh ý thức, tình cảm, niềm tin đạođức ... mạnh hoạtđộng thiết thực phù hợp với lứa tuổi mang tính giáodục như: + Hoạtđộng văn nghệ, thể dục thể thao + Hoạtđộng đền ơn đáp nghĩa + Hoạtđộng mang tính chất giáodục lòng nhân + Hoạt động...
... đạohoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp tìm giải pháp, cách thức để nâng cao chất lượng hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp trường Tiểu học Hải Bình 2.4 Các giải pháp đạohoạtđộng lên lớp: Để hoạtđộng ... Tiểu học Từ hoạtđộng lên lớp làm cho cáo em có thói quen sinh hoạt tập thể, hoạtđộng tự giác, tạo hứng thú thu hút em vào hoạtđộnggiáodục So với hoạtđộng học tập khóa lớp hoạtđộng ngồi lên ... sinh tiểu học Hoạtđộnggiáodục lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn Hoạtđộnggiáodục lên lớp bao gồm hoạtđộng ngoại khoá, hoạtđộng vui chơi, thể dục thể thao, tham...
... xanh ngồi hoạtđộng PT Ngơn ngữ PT Nhận thức PT Thẩm mĩ Líp Lứa MG tuổi PT Thể chất PT Tình cảm xã hội CÁC HOẠTĐỘNG Xác định mục tiêu giáodục (CTGDMN mới) Căn để xác định mục tiêu giáodục ? Những ... trả trẻ Nhận xét Ngày Ngày Kế hoạch hoạtđộng ngày Mức độ chi tiết kế hoạch hoạtđộng / soạn tùy thuộc vào khả GV - Những hoạtđộng (như: thể dục sáng, hoạtđộng chơi, dạo chơi) cho tuần cần soạn ... hoạtđộng trò chơi lựa chọn từ tài liệu đó/ trò chơi quen thuộc/trò chơi dân gian ghi tên hoạtđộng / trò chơi điều thay đổi (nếu có) thực lớp Hoạt động học Hoạtđộng học lúc nơi Hoạt...
... pháp tổchứchoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Tổchứchoạtđộng nhằm thiết lập vận hành quan hệ người mối quan hệ với nguồn lực tổ chức, hoạtđộng cụ thể Theo đó, biện pháp tổchứchoạtđộng GDHN ... cạnh: nâng cao nhận thức cho lực lượng tham gia hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp; đổi nội dung, phương pháp tổchứchoạt động; tăng cường sở vật chất điều kiện hỗ trợ tổchứchoạtđộng GDHN nhằm phát ... Đổi phương pháp tổchứchoạtđộng GDHN Biện pháp 1: Đổi phương pháp giảng dạy chủ đề GDHN + Coi trọng tổchứchoạtđộng theo quy mơ lớp nhóm nhỏ, tổchức nhiều loại hình hoạtđộng GDHN cho học...
... Thông qua hoạtđộnggiáodục truyền thống góp phần giúp em học sinh hoàn thiện Đức - Trí - Thể - Mỹ, gắn kết môi trờng giáodục nhà trờng với giáodục gia đình xã hội Hoạtđộnggiáodục truyền ... dụng cách tổchứchoạtđộnggiáodục truyền thống cho học sinh tiểu học cách phù hợp Qua thực tế, với cơng vị làm Tổng phụ trách, xin mạnh dạn đa số giải pháp tổchứchoạtđộnggiáodục truyền ... Việc tổchứchoạtđộnggiáodục truyền thống cho học sinh tiểu học hoạtđộng công tác Đội phong trào thiếu nhi, đặc biệt năm học 2008-2009 năm học xây dựng trờng học thân thiện Hoạtđộnggiáo dục...
... dung HĐ ND hoạtđộng ND hoạtđộng Tính chủ động, có kế hoạch Xác định trọng tâm HĐ Phần C: Gợi ý thựchoạtđộng cụ thể HoạtđộngHoạtđộngHoạtđộngHoạtđộng Làm (cách làm) Giúp giáo viên tham ... hành hoạt động: Học sinh điều khiển hoạtđộngGiáo viên đại biểu, cố vấn 5/ Kết thúchoạt động: + Học sinh tự đánh giá kết hoạt động, + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạtđộng Thiết kế hoạtđộng ... giáodục chủ đề hoạtđộng 2/ Lựa chọn hoạtđộng phù hợp 3/ Lựa chọn, tìm kiếm tư liệu tham khảo 4/ Tổchứcthực hiện: Lên kế hoạch, thời gian Thiết kế hoạtđộngTổchứcthực 5/ Đánh giá kết giáo...
... tiết Chủ đề hoạtđộng tháng Chủ đề hoạtđộng tháng Chủ đề hoạtđộng tháng 10 Chủ đề hoạtđộng tháng 11 Chủ đề hoạtđộng tháng 12 Chủ đề hoạtđộng tháng Chủ đề hoạtđộng tháng Chủ đề hoạtđộng tháng ... trình thực HĐGDNGLL, giáo viên người hướng dẫn, cố vấn cho học sinh chủ độngtổchức điều hành hoạtđộng tập thể, tạo điều kiện để phát huy vai trò tự chủ học sinh hoạtđộng Đánh giá kết thực ... Hồ Chủ đề hoạtđộng hè Thời gian hè Mùa hè tình nguyện sống cộng đồng tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết Sở Giáodục – Đào tạo yêu cầu trường hướng dẫn để đạohoạtđộng GD NGLL...
... hội đạo đức, thể chất, thẩm mỹ, lao động -QTGD q trình tác động qua lại vai trò chủ đạo nhà giáodụchoạtđộng tự giáodục học sinh Hai trình thống biện chứng với Vai trò chủ đạo nhà giáodục ... cho học sinh (HS) -Học sinh vừa đối tượng tác động sư phạm nhà giáo dục; vừa chủ thể tự giáodục -Thông qua hoạtđộng tiếp thu giáodục tự giáo dục, trải qua thể nghiệm rèn luyện tích cực, học ... q trình vận động phát triển liên tục, thực qua tất hoạtđộng nhà trường (hoạt động dạy học lớp hoạtđộng đa dạng, phong phú lên lớp) hoạtđộng bên nhà trường với mơi trường giáodục thích hợp,...
... nước, tổchức trị, tổchức trị - xã hội, tổchức xã hội, tổchức xã hội - nghề nghiệp, tổchức kinh tế, đơn vị vũ trang nhân dân cơng dân có trách nhiệm: a Giúp nhà trường tổchứchoạtđộnggiáodục ... môn với tổchức tự quản em học sinh, giáo viên chủ nhiệm phải người điều phối kế hoạch hoạt động, nội dung hoạtđộngTổchứchoạtđộng văn hoá, thể dục thể thao 2.1 Mục đích Việc tổchức cho ... động, giáodục thẩm mỹ, giáodục sức khoẻ vệ sinh, giáodục tinh thần quốc tế 1.3.2 Về nhiệm vụ tổ chức: Đội có nhiệm vụ tập hợp, thu hút tất thiếu niên tham gia hoạtđộng Đội tổchức Đội tổ chức...