thời kì nở rộ của thể loại truyền kì
SỰ VẬN ĐỘNG CỦA THỂ LOẠI BI KỊCH (TỪ HY LẠP CỔ ĐẾN THỜI ĐẠI PHỤC HƯNG) doc
... trí tuệ tư người Vậy thời kỳ sau, mâu thuẫn thể loại bi kịch đích thực lại vắng bóng? (4) Những đặc trưng thể loại làm sáng tỏ vấn đề Đặc trưng thể loại Từ phương diện thể loại, nói Gulaiev, “bi ... Phạm Vĩnh Cư, có hình thức sân khấu biến thể thể loại bi hùng kịch, bi hài kịch bi kịch (Xem Thể loại bi kịch văn học Việt Nam kỷ XX) Phạm Vĩnh Cư, Thể loại bi kịch văn học Việt Nam kỷ XX, Tạp ... Có thể nói, bi kịch Hy Lạp bi kịch thời đại Phục Hưng niềm tự hào văn minh phương Tây niềm tự hào văn minh nhân loại Những đặc trưng thể loại định hình đến hồn thiện thơng qua lịch sử thể loại...
- 11
- 1,153
- 3
Đặc trung của thể loại truyện ngắn vận dụng
... đặc trưng thể loại truyện ngắn Đây thể loại phổ biến văn học từ trước Việc vận dụng thể loại vào việc sáng tác văn học mang lại cho nhà văn thành công nghiệp văn chương Từ đặc trưng thể loại truyện ... ngắn cụ thể Phân tích nội dung 2.1 Phân tích truyện ngắn “Rừng xà nu” thơng qua đặc trưng thể loại truyện ngắn 2.1.1 Giới thiệu tác giả tác phẩm Nguyễn Trung Thành bút danh Nguyên Ngọc thời kì vào ... cụ thể để làm rõ đặc trưng “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành minh chứng cụ thể cho ta thấy chi tiết đặc trưng thể loại mà nhà văn áp dụng vào đứa tinh thần cách chân xác Từ không thấy đặc trưng thể...
- 18
- 661
- 1
Sự tiếp nối của thể loại truyền kỳ và kỳ án trong văn học việt nam 1932 – 1945 qua một số tác giả tiêu biểu
... đặc điểm tác phẩm truyền kỳ, nhƣng lại không ý tới thể loại “kỳ án” Điều này, xuất phát từ mối tƣơng quan, gần gũi hai thể loại văn học Trong luận văn Sự tiếp nối thể loại truyền kỳ kỳ án văn ... trò tầm ảnh hƣởng thể loại truyền kỳ kỳ án nói chung; truyền kỳ kỳ án đại nói riêng dòng chảy văn học Việt Nam từ thời kỳ trung- cận đại đến đại Từ đó, sức sống lâu bền thể loại truyền kỳ kỳ án ... biệt chậm trễ so với thể loại truyền kỳ Trung Quốc, truyền kỳ Việt Nam mang đặc trƣng thể loại Về mặt định nghĩa, nhà nghiên cứu văn học sử Trung Quốc nhận định truyền kỳ loại tiểu thuyết văn...
- 131
- 242
- 0
So sánh đặc điểm của truyện kể về địa danh giữa hai thế loại truyền thuyết và cổ tích
... địa danh thuộc thể loại truyền thuyết truyện kể địa danh thuộc thể loại cổ tích Lý giải nguyên nhân chúng lại có tương đồng khác biệt đó? Từ đó, thấy đặc trưng thi pháp hai thể loại truyền thuyết ... 3)… có nhắc đến truyện kể địa danh thể loại truyền thuyết cổ tích điểm xuyết cho thể loại chưa thành mục, thành phần cụ thể, chưa có so sánh phận truyện thể loại Trên tạp chí có số viết liên quan ... vị trị truyền thuyết văn học dân gian Điều quan trọng ơng tính chất kết hợp văn nghệ lịch sử, thực lý tưởng thể loại đó.Tuy nhiên, định nghĩa chưa khu biệt thể loại truyền thuyết với thể loại truyện...
- 70
- 864
- 0
Tác phẩm tốt nghiệp của sinh viên Khoa Viết văn - Báo chí thể loại truyện ngắn
... thù hằn với ngách lụt Cơ cần thống rộng ngách bẩn thỉu nhỏ bé Mưa rả Một tay cầm tay cầm tờ đơn ly dị đóng dấu mà Hoa chi khoản đáng kể để làm cho hợp pháp Không thể sát tường cách cân mà khơng ... khóc tơi nghĩ tha thứ “cha” trở Không thể cảm nhận nỗi đau mẹ, thay vào tơi lao vào vòng tay để an ủi “Mẹ có Con chăm sóc mẹ mà” Mẹ lại ơm chặt tơi vào lòng để kìm chế nỗi đau Mẹ có hai người bạn ... danh dự lão Lão tẩm bả vào miếng thịt chờ đến tối thực kế hoạch, miệng nở nụ cười toại nguyện Nó bắt đầu biết sợ đói Thân thể mềm nhũn, uể oải, chân tay bủn rủn nên cố phải đi, may kiếm ăn Trời...
- 26
- 181
- 0
Đặc điểm ngôn ngữ của thể loại phóng sự xã hội trên sóng truyền hình (Trên tư liệu của Đài PT – TH Thanh Hoá)
... ngữ truyền hình chưa quan tâm mức Trong thể loại báo chí truyền hình đánh giá thành tựu to lớn khoa học công nghệ đại, loại hình báo chí đại thời đại việc ý đến nội dung có ngơn ngữ chương truyền ... từ thể loại phóng đa dạng: so sánh, tương phản, ẩn dụ, châm biếm, hài hước… ln sử dụng cách triệt để 1.1.2 Phóng xã hội truyền hình 1.1.2.1 Đặc điểm chương trình truyền hình Truyền hình thể loại ... coi phóng thể loại báo chí mang chất tổng hợp, kế thừa phong cách sáng tạo tất thể loại báo chí khác Tin, Phỏng vấn, Tường thuật, Điều tra văn học Tuy nhiên, rút lại điểm Phóng thể loại báo chí...
- 136
- 1,068
- 3
thoi han su dung cua cac loai the bhyt
... hội khác, thời hạn sử dụng ghi thẻ Bảo hiểm xã hội Việt Nam quy định Cũng theo khoản d điều này, ngoại trừ số trường hợp thuộc Nhóm ngân sách nhà nước đóng, thẻ bảo hiểm y tế phải thể thời gian ... Trường hợp tham gia bảo hiểm y tế lần đầu thời hạn sử dụng ghi thẻ bảo hiểm y tế sau 30 ngày kể từ ngày người tham gia đóng - Đối với học sinh, sinh viên: Thời hạn sử dụng ghi thẻ bảo hiểm y tế ... sinh viên năm thứ nhất: Thời hạn sử dụng ghi thẻ bảo hiểm y tế từ ngày nhập học ngày hết hạn thẻ cấp lần trước đến ngày 31/12 năm sau Với học sinh lớp 12 sinh viên năm cuối: Thời hạn sử dụng ghi...
- 2
- 89
- 0
Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể
... tuyên truyền với phụ huynh: Tuyên truyền nhiều hình thức, bảng tuyên truyền đẹp, thay đổi nội dung hình ảnh phù hợp với chủ đề Ví dụ: Chủ đề: Thế giới thực vật - Tết nguyên đán: Bảng tun truyền ... thú học môn làm quen văn học thể loại truyện kể V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Từ kết rôi rút học kinh nghiệm dạy trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể - Giáo viên ... nghĩa hành động Ví dụ: miêu tả tượng thời tiết: trời âm u, may đen, gió thổi mạnh trời mưa * Kể chuyện theo chủ đề: Tôi chủ yếu rèn cho trẻ truyền đạt lại kiện xảy thời gian định nhân vật Ví dụ: Truyện:...
- 38
- 10,894
- 45
Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể
... trẻ ngôn ngữ mạch lạc thể qua việc thực hai nhiệm vụ dạy trẻ đối thoại trò chơi,và độc thoại qua mơn làm quen văn học thể loại truyện kể Nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ mạch lạc thể lúc nơi sinh hoạt ... trẻ hứng thú học môn văn học thể loại tryuện kể 2.4 Bài học kinh nghiệm : Từ kết rút học kinh nghiệm dậy trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể - Giáo viên ... với văn học thông qua thể loại truyện kể Cần sử dụng biện pháp : - Tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ - Một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn làm quen với văn học học thể loại truyện kể - Xây...
- 30
- 12,924
- 27
VÀI NÉT VỀ SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THỂ LOẠI PHÓNG SỰ
... sống động truyền hình 2.2 Các quan điểm phân loại phóng truyền hình Phóng truyền hình thể loại báo chí khó đòi hỏi người thực phải có khả năng, lực trình độ định Việc phân chia phóng truyền hình ... tưởng lựa chọn thời gian phát sóng Loại phóng phổ biến Đài truyền hình Việt Nam Theo Đoàn Anh Dũng tác phẩm “ Kịch phim tài liệu phóng truyền hình” viẹc phân chia thể loại phóng truyền hình lại ... chơi sau” Q TRÌNH SÁNG TẠO PHĨNG SỰ TRUYỀN HÌNH Phóng truyền hình thể loại báo chí người xem ưa thích thể loại khó phóng viên Bởi lẽ thể loại đòi hỏi người phóng viên khơng biết cách nhìn đa...
- 35
- 3,040
- 14
Một số biện pháp nâng cao chất lượng làm quen văn học và chữ viết thể loại truyện cho lứa tuổi 4-5 tuổi
... văn học thể loại truyện phong phú hơn, hấp dẫn khuôn viên nhà trờng không dừng lớp học Trên số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng cho trẻ làm quen với thể loại truyện Tuy đầu t nhiều thời gian ... hạn chế Chính từ hạn chế ảnh hưởng đến việc thực thể loại Đứng trước khó khăn nêu song với lòng yêu nghề mếm trẻ, say mờ vi hot ng văn học thể loại trun Bản thân tơi ®· tự tìm tòi học hỏi, rút ... điều kiện ban giám hiệu tập thể giáo viên nhà trường giúp đỡ tơi tìm biện pháp, kinh nghiệm để thực tốt hoạt động hoạt động làm quen văn học- làm quen chữ viết" thể loại trun III MỤC ĐÍCH NGHIÊN...
- 6
- 1,312
- 3
Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể
... thông qua môn văn học thể loại truyện kể Với khó khăn tơi phải khắc phục, sửa đổi hướng dẫn trẻ phát triển ngô ngữ cách đắn qua giao tiếp tập cho trẻ làm quen văn học thể loại truyện kể 2.2.Các ... trẻ hứng thú học môn văn học thể loại tryuện kể 2.4 Bài học kinh nghiệm : Từ kết rút học kinh nghiệm dậy trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể - Giáo viên ... ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể - Luyện cho trẻ nói mạch lạc thơng qua mơn làm quen văn học thể loại truyện kể tổng hợp tồn nội dung rèn luyện ngơn ngữ...
- 22
- 4,119
- 10
Một số biện pháp nâng cao chất lượng văn học chữ viết ở thể loại truyện
... văn học thể loại truyện phong phú hơn, hấp dẫn khuôn viên nhà trờng không dừng lớp học Trên số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng cho trẻ làm quen với thể loại truyện Tuy đầu t nhiều thời gian ... hạn chế Chính từ hạn chế ảnh hưởng đến việc thực thể loại Đứng trước khó khăn nêu song với lòng yêu nghề mếm trẻ, say mờ vi hot ng văn học thể loại trun Bản thân tơi ®· tự tìm tòi học hỏi, rút ... điều kiện ban giám hiệu tập thể giáo viên nhà trường giúp đỡ tơi tìm biện pháp, kinh nghiệm để thực tốt hoạt động hoạt động làm quen văn học- làm quen chữ viết" thể loại trun III MỤC ĐÍCH NGHIÊN...
- 6
- 587
- 0
Đóng góp của thể loại ký giai đoạn văn học thế kỷ XVIII đến giữa thế kỷ XĨ
... thấy tai nghe Không gian thời gian nghệ thuật ký cụ thể, gắn với kiện người đề cập tới Như thể loại ký đời đáp ứng nhu cầu phản ánh thực thời đại Chương - ĐÓNG GÓP CỦA THỂ LOẠI KÝ VỀ PHƯƠNG DIỆN ... trưng thể loại tiểu thuyết với đặc trưng thể loại ký ta thấy chúng có đặc trưng hoàn toàn khác Nếu đem đặc trưng đặt vào tác phẩm ta thấy đặc trưng thể loại ký thích hợp ký linh hoạt việc thể phong ... tối đa chỗ mạnh thể loại này” [17, tr.234] 1.1.2 NHỮNG TIÊU CHÍ XÁC ĐỊNH THỂ LOẠI KÝ Ký trung đại Việt Nam đời từ sớm loại hình văn học phức tạp văn xuôi tự thời trung đại Có thể nói “về mặt...
- 109
- 726
- 5
RỦI RO CỦA CÁC CÔNG TY KIỂM TOÁN ĐỘC LẬP Ở VIỆT NAM TRONG XU THẾ HỘI NHẬP HIỆN NAY
... trình kiểm tốn,kiểm tốn viên phải xác định cụ thể mức rủi ro tiềm tàng cho số dư loại nghiệp vụ quan trọng đến sở dẫ liệu.Trường hợp khơng thể xác định cụ thể kiểm toán viên phải giả định rủi ro tiềm ... kiểm tốn phải tiến hành,vì kiểm tốn viên cần phải tiến hành phân loại rủi ro xem xét mối quan hệ tác động loại rủi ro kiểm tốn(có thể có) khối lượng cơng việc kiểm toán cần tiến hành 1.2.1.2 Các ... :Kiểm tốn 49A 2010 -Trình độ kinh nghiệm chun mơn kế tốn trưởng ,của nhân viên kiểm toán chủ yếu ,của kiểm toán viên nội thay đổi(nếu có )của họ -Những áp lực bất thường ban giám đốc ,đối với kế toán...
- 29
- 423
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25