thơng tin phản hồi phiếu học tập số 5

... Kênh thông tin phản hồi : Là hình thức để chuyển thơng tin phản hồi học viên giảng viên www.trungtamtinhoc.edu.vn www.trungtamtinhoc.edu.vn – Mục đích Chúng ta nhớ 20% học Chúng ta nhớ 50 % nhìn ... www.trungtamtinhoc.edu.vn Kênh phản hồi trực tiếp Kênh phản hồi gián tiếp 1/ Kênh phản hồi trực tiếp  Hình thức : Là trao đổi trực tiếp lớp học hay buổi gặp mặt bên học viên giảng viên ,khi học viên ... www.trungtamtinhoc.edu.vn Phản hồi hiệu cần:  Mang tính “điều chỉnh”  Kịp thời  Dựa vào tiêu chí cụ thể  Cho phép học sinh tự nhận xét www.trungtamtinhoc.edu.vn - Phân loại kênh thơng tin phản hồi...

Ngày tải lên: 19/11/2017, 19:37

... phía ngƣời học 52 2.3.4 Công tác xử lí số liệu lấy thơng tin phản hồi 54 2.3 .5 Nên sử dụng kết lấy thông tin phản hồi nhƣ 55 2.3.6 Tác động hoạt động lấy thông tin phản hồi đến giảng ... thông tin phản hồi giảng dạy giảng viên từ phía ngƣời học 49 2.3.2 Hình thức tổ chức thực việc lấy thông tin phản hồi 51 2.3.3 Chất lƣợng phiếu hỏi hoạt động lấy thông tin phản hồi giảng ... động lấy thơng tin phản hồi, tỉ lệ 100% Năng lực cán quản lí hoạt động lấy thơng tin phản hồi Là yếu tố định trực tiếp đến hiệu chất lƣợng quản lí cơng tác hoạt động lấy thơng tin phản hồi chủ...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 17:58

... cơng nghệ thơng tin dạy học Mờ rộng khả tìm kiếm khai thác thông tin cho người dạy người học: Thơng qua việc tra cứu, tìm kiếm thơng tin phần mềm trang web, GV THCS cỏ thể khai thác thông tin khai ... thông tin NHIỆM VỤ Bạn dọc kĩ thông tin cửa Hoạt động để trả lời câu hối sau: Thế CNTT? Các nguyên tắc ứng dụng CNTT vào q trình dạy học THƠNG TIN CƠ BẢN Tìm hiếu khái niệm cơng nghệ thơng tin ... trung bình: ĐiỂm trung bình tù 5j0 đến 6 ,5 đỏ khơng cỏ mơn duỏi 3 ,5 xếp loại yếu; lại - - PHIẾU BÀI TẬP CHO HOẠT ĐỘNG2 -NỘI DUNG ST T DẠY HỌC VỚI OÔNG NGHỆ THÔNG TIN I143 9 10 BẢNG ĐIỂM TỐNG KẾT...

Ngày tải lên: 23/05/2015, 07:46

... ( 05 câu hỏi); Cơ sở vật chất phục vụ dạy học ( 05 câu hỏi) Mẫu phiếu sử dụng (Phụ lục 1) 2.2.1.2 Công cụ thu thông thông tin phản hồi SV chất lượng đào tạo khóa học Thu thập thơng tin phản hồi ... nghiên cứu… nhằm cung cấp thơng tin đáng tin cậy có giá trị khoa học cho trình tự đánh giá 1.3 Hê thống thông tin phản hồi kết GDĐH 1.3.1 Nội dung hệ thống thông tin phản hồi kết GDĐH Theo tổng ... thập thông tin phản hồi kết giáo dục, quản lý 44 45 tốt việc thực nghiệp vụ tổ chức thu thập thông tin phản hồi kết giáo dục quản lý tốt yếu tố ảnh hưởng đến hiệu thu thập thông tin phản hồi kết...

Ngày tải lên: 23/07/2015, 17:11

Ngày tải lên: 11/06/2016, 00:33

... học hỏi từ họ làm * Tập trung phản hồi tương lai Hãy tập trung vào vấn đề điều chỉnh cải thiện tương lai Điều có nghĩa hành vi hay hành động cấp xảy thời, bạn cho họ hội thực lại * Đưa phản hồi ... hiệu cho việc trao đổi thơng điệp” * Hãy chân thành Hãy đưa phản hồi với mục đích giúp nhân viên cải thiện * Hãy thực tế Hãy tập trung vào yếu tố mà nhân viên kiểm sốt Vì phản hồi có tính chất hai ... Một số người khơng nhiệt tình, cởi mở phản hồi họ huấn luyện vấn đề lực thực Nỗ lực khơi gợi ý kiến phản hồi bạn nhận gật đầu chiếu lệ thể nói: “Vâng, tơi hiểu” Nhưng khơng phải ý kiến phản hồi, ...

Ngày tải lên: 25/08/2012, 21:14

... chÊt cđa ngêi lao ®éng ThiÕt kÕ phiếu đánh giá tuỳ thuộc vào chất công việc phòng sản xuất không làm công việc phòng không đạt đợc hiệu ĐGTHCV Thông tin phản hồi ngời lao động phận quản lý nguồn ... tiêu chuẩn thực công việc: Đo lờng THCV theo tiêu thức tiªu chuÈn: Thông tin phản hồi ngời lao động phận quản lý nguồn nhân lực: II Yªu cầu hệ thống ... (sáng từ 7h30 đến 11h30, chiều từ 1h đến 5h Tuy nhiên đây, phòng sản xuất không đa đợc hệ thống tiêu c đa đợc chuẩn THCV, mà có mẫu ĐGTHCV chung chung, không tập chung vào kết quả, hành vi hay đạo...

Ngày tải lên: 02/09/2012, 12:18

... phức tạp, chậm PHP -Số lượng nhà - Số lượng -Số lượng nhà cung cung cấp - Số lượng nhà nhà cung cấp cấp hosting không hosting khơng cung cấp hosting nhiều, nhiều, khó nhiều, hosting ít, khó dễ lựa ... KẾ HOẠCH DẠY HỌC 50 CÁC CÔNG VIỆC CHUẨN BỊ CHO SOẠN GIÁO ÁN .50 I Lựa chọn phương án tích cực hoá nhận thức học người học, nội dung dạy học lớp giải pháp tích cực 50 II Xác định ... cho người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, học sinh đại học Phát triển phong trào tự học, tự...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 09:33

... B 110 đvC Ǻ C 110 đvC 3,4 Ǻ D 300 đvC 3,4 Ǻ 14 Nội dung sau sai : I Số LK peptit số aa trừ bớt II Số phân tử nước giải phóng số LK peptit hình thành qt tổng hợp prơtêin III LK peptit hình thành ... B.Giống axit phôtphoric, đường, khác bazơ nitơ C Giống nhóm –COOH gốc hpá học R, khác nhóm – NH2 D Giống nhóm amin, gốc hóa học R, phân biệt nhóm cacbơxil 13 Khối lượng kích thước TB axit amin : ... : - CO - NH – V Thực chất LK peptit LK hóa trị A I B II C III D IV 15 Yếu tố sau chi phối nhiều đến tính đặc thù prơtêin A Số lượng aa phân tử prơtêin B Thành phần aa phân tử prơtêin C trình...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26

... B 6800Ǻ C.3400 Ǻ D 51 00Ǻ 24 .Số lượng loại ribônu A,U,G,X phân tử mARN : A 150 , 300, 450 , 600 B.200,400, 600, 800 C.100, 200, 300, 400 D 75, 150 ,2 25, 300 25 Mạch khn gen có số nu A,T,G,X loại : ... 300 26 Một phân tử mARN có hiệu số G với A 5% X với U 15% số ribônu mạch Tỉ lệ % nu gen tổng hợp mARN nói : A A=T= 35% ; G=X= 15% B A=T= 15% ; G=X= 35% C A=T=30%; G=X= 15% D A=T=20%; G=X=30% * Mạch đơn ... D.Mạch lần 28 Tỉ lệ % loại nu A,T,G,X mạch khuôn : A. 25% , 35% ,30%, 10% B. 35% , 25% ,10%, 30% C. 35% , 10%, 25% , 30% D 10%, 30%, 25% , 35% 29 Số lượng loại ribônu A,U,G,X cần MTCC : A 600,840,720,240...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26

... to single mode For systems operating in such a longer wavelength region, both wavelengths at 1.3 and 1 .55 mm have received a lot of attention For systems operating near 1.3 mm, it was found that ... lower fibre attenuation of about 0.2 dB kmÀ1 is found at around 1 .55 mm However, the deployment of lightwave systems in the 1 .55 mm region was delayed due to the intrinsic fibre dispersion which ... alleviated by adopting dispersion-shifted or dispersion-flattened fibre [ 15, 16] Alternatively, semiconductor lasers oscillating in single longitudinal modes were developed [17,18] By limiting the spread...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 04:15

... corrugation Parameter m d2 ¼ d4 d3 n1 ¼ n5 n2 ¼ n4 n3 g Value 200 mm 100 mm 3.17 3.4 05 3 .55 3 150 nm By putting the above parameters into eqns (2. 154 ), (2. 155 ) and (2. 156 ), the effect of corrugation shapes ... gðsin c cos v À sin "Þ À bðcos c sin vÞ c b2 À ð h2 gị 2: 155 aị 2: 155 bị 2: 155 cị 2: 155 dị and " ẳ a ỵ b" c ẳ a ỵ bg c g v ẳ 2h2 g "ị g 2: 156 ị (a) Trapezoidal Corrugation for First-order Bragg Diffraction ... trapezoidal grating structure, Opt and Laser Technol., 27(1), 45 48, 1994 35 Handa, K., Peng, S T and Tamir, T., Improved perturbation analysis of dielectric gratings, J Appl Phys., 5, 3 25 328, 19 75 36...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 04:15

... 179–180, 19 85 11 Itaya, Y., Wakita, K., Motosugi, G and Ikegami, T., Phase control by coating in 1.5mm distributed feedback lasers, IEEE J Quantum Electron., QE-21(6), 52 7 53 2, 19 85 12 Matsuoka, ... low reflecting facets, IEEE J Quantum Electron., QE-23 (5) , 499 50 1, 1987 Chinn, S R., Effects of mirror reflectivity in a distributed-feedback laser, IEEE J Quantum Electron., QE-9(6), 57 4 58 0, 1973 ... r2 Þ2 sinh2 gLị ỵ r1 r2 ị2 2 3:15aị D ẳ ỵ r1 r2 ị r1 r2 cosh g Lị 3:15bị r1 ẳ ^1 e2jb0 z1 e j ẳ ^1 e j r r 3:15cị r2 ¼ ^2 e r À2jb0 z2 Àj e ¼ ^2 e r j ð3:15dÞ By squaring eqn (3.1), and after...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 04:15

... t12 t11 t12 e j2 5 5 ¼4 Á4 ð2Þ ð2Þ ð1Þ ð1Þ ES ðz3 Þ ES ðz1 Þ eÀj2 t21 t22 t21 t22 " # ER z1 ị 2ị 2ị 1ị ẳT P T 4: 15 ES ðz1 Þ 107 BRIEF REVIEW OF MATRIX METHODS Without affecting the results ... Wronskian, eqn (4 .52 ) becomes PN zị ẳ   z c2 ! 2DFF dZ zị jZ2 zị ỵ c:c: jZ1 ðzÞj2 dz 4%! jW j2 dz z1 ð4 :54 Þ where DFFÃ is the diffusion coefficient given as [28] DFFÃ ¼ 2!3" hngnsp c3 4 :55 ị where ... with ¼ 0 :5 (after [32]) The values of phase shift used in the calculations are fixed at %=3 whilst is assumed to be 0 .50 and 0. 75, respectively By increasing the amplitude gain from 0 .5 th L to...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 04:15

... VARIOUS DFB LDS Figure 5. 3 Resonance modes in various 3PS DFBs that include: (a) a f%=2, %=2, %=2g 3PS DFB laser; (b) a f2% =5; 2% =5; 2%=5g 3PS DFB laser; (c) a f3% =5; 3% =5; 3%=5g laser threshold ... transfer matrix of the 3PS DFB laser becomes:   y11 ðz5 j z1 Þ y12 ðz5 j z1 Þ ð4Þ ð3Þ ð2Þ ð1Þ Y ð z5 j z1 ị ẳ F F F F ẳ 5: 1ị y21 ðz5 j z1 Þ y22 ðz5 j z1 Þ where F jị j ẳ to 4) corresponds to the ... %=2; %g For F < 0: 05, side must lie in the range 67 .5 < side < 112 :5 for an unrestricted value of 3 By comparing the map in Fig 5. 12 with the one shown earlier in Fig 5. 7, it can be seen...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 04:15

... current density Injection current w ¼ 1 :5 mm d ¼ 0:12 mm ¼ Â 103 mÀ1 L ¼ 50 0 mm À ¼ 0: 35 Ã ¼ 227:039 nm  in rad !B ¼ 2Ã=n0 ¼ 1 :55 mm Ith in A Jth in A mÀ2 I in A 158 ABOVE-THRESHOLD CHARACTERISTICS ... ——————————— ( À1 ¼ 2 :5 Â 1010 sÀ1 B ¼ Â 10À16 m3 sÀ1 C ¼ Â 10À41 m6 sÀ1 A0 ¼ 2:7 Â 10À20 m2 A1 ¼ 1 :5 Â 10À21 mÀ3 A2 ¼ 2:7 Â 10À32 m3 loss ¼ Â 103 mÀ1 n0 ¼ 3:41 351 524 N0 ¼ 1 :5 Â 1024 mÀ3 Nth in ... QE-27(4), 946– 957 , 1991 Westbrook, L D., Measurement of dg/dN and dn/dN and their dependence on photon energy in ! ¼ 1 :5 mm InGaAsP laser diodes, IEE Proc Pt J, 133(2), 1 35 143, 19 85 Chen, K L and...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 04:15

... (MHz) 19.79 10.79 0.1863 22 0.14 27.04 12 .51 13.19 3PS 21.82 13.13 0.2 452 28 0.07 44 .57 30.78 12.71 DCC ỵ QWS 21.41 13.10 0.8129 45 0.16 64.28 26.90 33 .55 spontaneous emission spectrum and the ... diodes, J Lightwave Technol., LT-3 (5) , 1048–1 055 , 19 85 16 Amann, M C and Schimpe, R., Excess linewidth broadening in wavelength-tunable laser diodes, Electron Lett., 26 (5) , 279–280, 1990 17 Morthier, ... L ¼ is assumed for a 50 0 mm length cavity For each oscillating mode shown in Fig 7.2, the cross and the black circle correspond to the oscillating mode at threshold and at 5Ith , respectively...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 04:15

... lasers and its use in predicting their transient response, Int J Num Model., 1, 153 –164, 1988 50 Chapter G 05 Random Number Generators, NAG Fortran Library (Mark 16) 51 Kreyszig, E., Advanced Engineering ... to port of node n Thus, the connecting matrices for node n and its adjacent nodes n À and n ỵ are given as Cnn1ị ẳ 41 0 0 05 CnÀn 0 ¼ 40 0 05 Cnnỵ1ị ẳ 40 0 05 0 ð8:20Þ A simple example of another ... ZC ZL 8 :53 ị At resonance, the parallel combination of stub admittance is zero YiC ỵ YiL ẳ 0ị, leading to the following relationship r ZC ¼ tanðf0 ÁtÞ ZL ð8 :54 Þ From eqn (8 .53 ) and (8 .54 ), we...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 04:15

... grating modulation This can be decomposed into a number of sinusoidal gratings at harmonics of the grating period by Fourier techniques One of these harmonics models the real device’s grating ... recombination coefficient Number of model sections Grating coupling per unit length Initial carrier density !0 ¼ 155 0 mm L ¼ 200 mm d ¼ 0: 15 mm w ¼ mm a ¼ Â 10À17 cmÀ2 À ¼ 0.3 N0 ¼ Â 1017 cmÀ3 ... locations of the side phase shifts are in the range ¼ 0:0 75 to 0.2 75 When ¼ 0: 25 the optimum values of the two side phase shifts are in the range 65 < side < 110 9.10 REFERENCES Agrawal, G P and...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 04:15

... 3:7 33.2 to 36.1 À9 .5 to 9 .5 15. 9 to 29.2 2.91 B L1 ¼ L3 ¼ 200 mm; L2 ¼ 150 mm; Ã ¼ 0:2380 mm; ¼ mmÀ1; neff ¼ 3:7 33.2 to 36.1 À9 .5 to 9 .5 15. 9 to 29.2 2.91 C L1 ¼ L3 ¼ 150 mm; L2 ¼ 100 mm; Ã ... speed ˚ 0.38 A (5 GHz) ˚ 45 A $30 $30 128 ms ms ms ˚ ˚ $1 A–2 A ˚ 6A ˚ 10 A >50 nm ˚ 160 A 400 nm $50 $10 $100 ms ns $10 ms ˚ 1–2 A ˚ 0. 85 A ˚ 0.32 A (4 GHz) ˚ 4 5 A ˚ 6A ˚ 9 .5 A (120 GHz) 2–3 ... technologies, IEEE Commun Mag., pp 53 –63, Oct 1989 14 Sadot, D and Boimovich, E., Tunable optical filters for dense WDM networks, IEEE Commun Mag., pp 50 55 , Dec 1998 15 Toba, H., et al., 100-channel...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 04:15