tai lieu boi duong thuong xuyen mon sinh hoc thcs

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên

Ngày tải lên : 06/06/2013, 01:26
... đà sản sinh ra nó, để đánh giá xem tác phẩm đà phản ánh, đà đặt ra và giải quyết đợc những vấn đề gì. Và sau nữa là ý và sự sinh tồn của dân tộc qua định c, trồng trọt , chống thiên tai, chống ... của phơng pháp dạy học tích cực nh sau: - Dạy học thông qua việc tổ chức các hoạt động của học sinh. - Dạy học gắn với rèn luyện cho HS phơng pháp tự học. - Dạy học chú trọ cá thể và thiết lập ... HS tìm bối cảnh lịch sử của tác phẩm, bởi trớc hết, các tác phẩm này là con đẻ của lịch sử, đợc sinh ra do những yêu cầu cấp thiết của dân tộc (giống nh các anh hùng ca cổ đại đối với đời sống...
  • 19
  • 8.2K
  • 18
Bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật THCS

Bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật THCS

Ngày tải lên : 06/07/2013, 01:27
... bộ của học sinh. Vì nhiều lý do mà học sinhTHCS học Mỹ thuật gặp nhiều khó khăn, một số em sợ học vẽ, nhng lại phải học theo quy chế. Cho nên phơng pháp đánh giá bài vẽ của học sinh là: Hạn ... hào hứng học Mỹ thuật của học sinh sẽ là nguồn động viên lớn góp phần tạo điều kiện cho chúng ta trau dồi về ph - ơng pháp để dạy tốt, đáp ứng lòng mong đợi của học sinh và toàn xà hội. Trên đây ... viên, khích lệ học sinh học tập đối với cả các em khá hay yếu kém. - Khi đánh giá bài vẽ của các em cần dựa trên cơ sở mục tiêu và yêu cầu của bài học. Nên tổ chức cho học sinh tự nhận xét,...
  • 8
  • 7.4K
  • 143
Bồi dưỡng thường xuyên môn toán PTTH

Bồi dưỡng thường xuyên môn toán PTTH

Ngày tải lên : 02/07/2013, 01:25
... triển tư duy sáng tạo cho học sinh Chương II: Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh 6 tiết 6 tiết Chuyên đề 3: Tích cực hóa hoạt động hoạc tập môn toán của học sinh THPT Bài 1: Dạy học phát ... đề 2: Phát triển tư duy cho học sinh qua môn toán Chương I: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh (6 tiết) Chương II: Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh (6 tiết) 10 tiết Chuyên đề ... (2004-2007) viên vừa cung cấp ở trên, học sinh định nghóa hai vectơ bằng nhau * Cho học sinh ghi nhận kiến thức là bảng tổng kết trong SGK * Cho học sinh làm bài tập TNKQ số 4(dưới đây) Bài...
  • 28
  • 2.8K
  • 52
Tài liệu bồi dưỡng thường chu kì III

Tài liệu bồi dưỡng thường chu kì III

Ngày tải lên : 05/07/2013, 01:27
... KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN THIẾT CHO HỌC SINH TRONG QUÁ TRINH DẠY HỌC TOÁN THCS. 1. Cách học các khái niệm toán học. Việc dạy học các khái niệm toán học cần giúp học sinh khi học các khái niệm toán học ... phát huy tích cực của học sinh. - Biết cách lựa chọn, sử dụng đồ dùng dạy học một cách hợp lý và hiệu quả. - Biết cách trình bày, lập hồ sơ, theo dõi sự tiến bộ của học sinh trong quá trình học ... học theo yêu cầu đổi mới chương trình, SGK Toán mới THCS và phương pháp dạy học theo xu hướng tích cực. - Sử dụng SGK mới và hướng dẫn cho học sinh biết cách sử dụng SGK một cách hiệu quả trong...
  • 96
  • 1K
  • 13
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật

Chương trình bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật

Ngày tải lên : 06/07/2013, 01:27
... học sinh, nắm đ- ợc mức độ kỹ năng đà phát triển ở từng học sinh và từ đó bạn có kế hoạch bồi dỡng cho cả lớp và từng cá nhân học sinh. 6. Để hình thành và phát triển kỹ năng trên cho học sinh ... vẽ theo mẫu ở THCS Nhằm trang bị, cung cấp cho học sinh một số kỹ năng cơ bản về nghệ thuật tạo hình. Trên cơ sở những kỹ năng cơ bản đó, ngời học Mĩ thuật nói chung, học sinh THCS nói riêng ... dạy học. - Yêu cầu học sinh tham gia chuẩn bị mẫu vẽ, học sinh phân công trong nhóm mang đồ vật, hoa quả để bày mẫu theo nội dung của bài (có thể bày 3 hay 4 nhóm mẫu để học sinh vẽ theo nhóm)....
  • 15
  • 5.7K
  • 41
Boi duong thuong xuyen mon ngoai ngu

Boi duong thuong xuyen mon ngoai ngu

Ngày tải lên : 07/07/2013, 01:28
... Tiếng Pháp THPT, học sinh đợc học với tinh thần tự học, sáng tạo, dới sự chỉ đạo và hớng dẫn của giáo viên. Giáo viên cần hạn chế bớt những phơng pháp dạy học làm cho học sinh thụ động, bắt trớc, ... học. Những câu hỏi này giúp cho học sinh và giáo viên tìm hiểu và chuẩn bị bài giảng, bài học đi đúng hớng. Ví dụ: Phần đọc hiểu văn bản, giáo viên và học sinh trả lời câu hỏi trong đó để hiểu ... Nội dung kiến thức của bài học + Tìm hiểu đối tợng của học sinh + Sách, vở, thiết bị dạy học + T liệu tham khảo của giáo viên và học sinh + Dữ liệu có thể khai thác + Thiết bị có thể sáng tạo ...
  • 33
  • 2K
  • 9
Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Tiến Anh THCS

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Tiến Anh THCS

Ngày tải lên : 08/10/2013, 16:32
... dung môn học ở từng cấp, lớp. - Đa dạng hóa hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, tăng cường các hình thức đánh giá theo kết quả đầu ra. 4.1 Yêu cầu trước khi biên soạn ... TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN TIẾNG ANH CẤP THCS (Tài liệu bồi dưỡng giáo viên) Ninh Thuận – 8/2010 4.2. Lưu ý khi biên soạn đề kiểm tra: - ... sự tiến bộ của HS. - Đánh giá hoạt động dạy học không chỉ đánh giá thành tích học tập của học sinh mà còn bao gồm đánh giá quá trình dạy học nhằm cải tiến quá trình dạy học. - Đánh giá cả...
  • 10
  • 1.2K
  • 20
Tài liệu Phan phoi chuong trinh Mon sinh hoc 6

Tài liệu Phan phoi chuong trinh Mon sinh hoc 6

Ngày tải lên : 29/11/2013, 23:11
... 01 - - Chương III.Thân 05 - 01 01 01 Chương IV.Lá 07 01 01 - - Chương V. Sinh sản sinh dưỡng 02 - - - - Chương VI. Hoa và sinh sản hữu tính 05 - - 01 01 Chương VII. Quả và hạt 04 - - 02 - Chương...
  • 2
  • 768
  • 2
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 104 Khoa Tự Nhiên doc

Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 104 Khoa Tự Nhiên doc

Ngày tải lên : 10/12/2013, 01:15
... hiện tính trạng. B. mất khả năng sinh sản của sinh vậ t. C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc ... KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT Môn thi: Sinh học - Ban Khoa học Tự nhiên Thời gian làm bài: 60 phút Số câu trắc nghiệm: 40 Mã đề thi 104 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Câu 1: Ở người ... bị biến đổi có axit amin thứ 350 bị thay thế bằng một axit amin mới. Dạng đột biến gen có thể sinh ra prôtêin biến đổi trên là A. thay thế hoặc đảo vị trí một cặp nuclêôtit ở bộ ba mã hoá axit...
  • 4
  • 1.8K
  • 9
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 41 Khoa Tự Nhiên doc

Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 41 Khoa Tự Nhiên doc

Ngày tải lên : 10/12/2013, 01:15
... trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. mất khả năng sinh sản của sinh vật. Câu 37: Gen A đột biến thành gen a, sau đột biến chiều dài của gen ... 23: Thể đa bội thường gặp ở A. thực vật. B. động vật bậc cao. C. vi sinh vật. D. thực vật và động vật. Câu 24: Ở các loài sinh sản vô tính bộ nhiễm sắc thể ổn định và duy trì không đổi qua các ... bị biến đổi có axit amin thứ 350 bị thay thế bằng một axit amin mới. Dạng đột biến gen có thể sinh ra prôtêin biến đổi trên là A. đảo vị trí hoặc thêm nuclêôtit ở bộ ba mã hóa axit amin thứ...
  • 4
  • 2.1K
  • 11
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 42 Khoa Tự Nhiên docx

Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 42 Khoa Tự Nhiên docx

Ngày tải lên : 10/12/2013, 01:15
... trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. mất khả năng sinh sản của sinh vật. Câu 31: Cho hai dòng ruồi giấm thuần chủng thân xám, cánh cụt và ... được sử dụng trong nghiên cứu di truyền người? A. Gây đột biến và lai tạo. B. Nghiên cứu trẻ đồng sinh. C. Nghiên cứu tế bào. D. Nghiên cứu phả hệ. Câu 16: Bệnh mù màu (không phân biệt màu đỏ, ... nuclêôtit và thay thế 1 cặp nuclêôtit có cùng số liên kết hyđrô. Câu 22: Thể đột biến mà trong tế bào sinh dưỡng có 1 cặp nhiễm sắc thể tương đồng tăng thêm 1 chiếc được gọi là A. thể đa bội. B. thể...
  • 4
  • 859
  • 4
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 43 Khoa Tự Nhiên docx

Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 43 Khoa Tự Nhiên docx

Ngày tải lên : 10/12/2013, 01:15
... 1 Đề số 43 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Một prôtêin bình thường có 400 axit amin. ... bị biến đổi có axit amin thứ 350 bị thay thế bằng một axit amin mới. Dạng đột biến gen có thể sinh ra prôtêin biến đổi trên là A. thay thế hoặc đảo vị trí một cặp nuclêôtit ở bộ ba mã hoá axit ... B. 3000 nuclêôtit. C. 15000 nuclêôtit. D. 2000 nuclêôtit. Câu 3: Thể đa bội thường gặp ở A. vi sinh vật. B. động vật bậc cao. C. thực vật. D. thực vật và động vật. Câu 4: Mục đích của phương...
  • 4
  • 773
  • 3

Xem thêm