tớnh s mol hay th tớch oxit axit co2 khi bit v tuy nhiờn tựy thuc vo bi toỏn m cú th vn dng khi bit 2 thụng s v tỡm thụng s cũn li nh cho bit s mol v s mol tớnh khi lng kt ta ta cú cỏc phn ng húa hc cú th xy ra nh sau
Sử dụng hoạt động đóng vai nhằm cải thiện kỹ năng nói trong môn tiếng Anh chuyên ngành cho giao dịch viên bưu điện tại trường trung học Bưu Chi
Ngày tải lên :
30/03/2015, 14:33
... Research orientations 21 21 2. 1.1 Research questions 21 2. 1 .2 Research hypothesis 21 2. 1.3 Research setting 21 2. 1.3.1 The syllabus 21 2. 1.3 .2 The Students 24 2. 1.3.3 The Problems 25 2. 1.4 Research ... approaches use a variety of rating systems A holistic rating captures a general impression of the student 's performance A primary trait score assesses the student 's ability to achieve a specific communication ... types 26 2. 1.5 Research approaches 26 2. 1.6 Principles/criteria for intended data collection and data analysis 27 2. 2 Research methods 28 2. 2.1 Major methods vs Supporting methods 28 2. 2 .2 Data...
- 59
- 537
- 0
Phương pháp giải toán oxit axit (CO2, SO2) phản ứng với dung dịch kiềm
Ngày tải lên :
14/08/2017, 09:26
... 2, CO2) tác d ng đ ng th i dung dịch ki m (NaOH, KOH) (Ca(OH )2, Ba(OH )2) B1 Xác đ nh s mol oxit axit (SO2, CO2) s mol OHB2 So s nh s mol oxit axit (SO2, CO2) s mol OH- để bi t muối tạo muối ... th d ng muối tan Ca(HCO3 )2 Ta có: 2mol CO2 bị giữ 1mol Ca(HCO3 )2 0,004 mol CO2 bị giữ 0,004 = 0,002molCa(HCO3 ) 2 ⇒ n Ca 2+ = 0,00 2mol ⇒ t ng s mol Ca2+ là: 0,001 + 0,0 02 = 0,003 mol Ca2+ 2+ ... 0, 4mol 22 ,4 40 n NaOH 0,4 = = ⇒ tạo muối Na2SO3 0 ,2 n SO SO2 + 2NaOH → Na2SO3 + H2O 0 ,2 0,4 0, 2mol nNa2SO3 =nSO2 =0, 2mol ⇒ m Na2SO3 =0 ,2. 126 =25 ,2( g) ⇒ B Bài tốn 2: Hấp th hồn tồn 2, 688 lít khí CO2...
- 17
- 698
- 0
Câ’m nang về thu hồi tài sa’n hu’ó’ng dẫn dành cho ngu’ò’i thu’c hiên (vietnamese)
Ngày tải lên :
28/03/2018, 13:24
... th ng cho nạn nh n hai Nh ng l nh k m theo l nh tịch thu thay cho l nh tịch thu M c dù l nh phạt tiền hay l nh bồi th ng dễ đạt th c quy tr nh th tục ri ng bi t nh m tịch thu, việc thi h nh ... v giá Ấn ph m viết Jean-Pierre Brun (Trư ng nh m, Ph ng Li m th trư ng tài ch nh, Ng n h ng Th giới), Larissa Gray (Ph ng Li m th trư ng tài ch nh) , Kevin Stephenson (Ph ng Li m th trư ng ... ng ời thu hồi tài s n, điều rõ nét v việc tham nh ng: việc bi n th tài s n hay ch ng hối lộ th ng phát sau c ng chức tham nh ng c ng việc th i gian lâu Ng i trở ng i phát sinh từ th i hiệu ng n...
- 275
- 1.2K
- 0
Đồ án bước đầu nghiên cứu ép tách protein từ đầu tôm thẻ trong quá trình sản xuất chitin và bổ sung protein thu hồi được vào chượp trong sản xuất nước mắm
Ngày tải lên :
31/08/2014, 06:50
... C H %2 − n O 2F C H %2 #8#8# % ? ¡ ? Y &™ , « O œ G Y6 , &™ O Y*0 0Y*0 *.02c* =\4 Z9 D)* K4>5 = 025 2* L = 025 MDH* 5Oc* 501 2e2 Z9 h 23 5 H7# #8#8# # Y*0 0Y*0 *.02c* =\4 Z9 D)* K4>5 = 025 2* L = 025 MDH* ... C H %2 m o!5 OpppppppppppppppppppppppppO)) )O=O O )O O P# j % k q%F j QRM !S KMra C H %2 " OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO )= AQVM "s "t#Y LMs gP >gf (Q Y vh" #w# !b "W K K V Bc EMd ... =O > vt K > s> Adr # M !b E• A• #ŽMOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO 8‚ > I U LMc K Qa " ]M !b cf AM‘ OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO *: O)O ’> s" >gf (Q “ IM W# ” gf K LMs gP Bc EMd "...
- 84
- 550
- 0
skkn một số biện pháp đẩy nhanh tiến độ xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường chuẩn quốc gia mức độ 2 ở trường tiểu học định hưng
Ngày tải lên :
06/06/2018, 15:33
... trư ng học Th ng tư s 59/ 20 12/ TT - BGDĐT ng y 28 th ng 12 n m 20 12 2 .2 TH ̣C TRA NG 2. 2.1 M t s ́ nét v ̀ Trươ ng Tiểu học Đi nh H ng Trư ng Tiểu học Đ nh H ng n m trung t m xã Đ nh H ng, ... m c V. 2 c ng v n s 336/GDYĐ ng y th ng n m 20 16 việc hư ng dẫn th c nhi m v n m học 20 16 - 20 17 yêu cầu nh trư ng Tiểu học “Căn Th ng tư s 59 /20 12/ TT-BGD&ĐT ng y 28 / 12/ 20 12 ban h nh Quy đ nh ... học sinh đọc s ch ng y V n d ng khéo léo đ ng chí giáo viên dạy m nh c, m thuật, v i s c trẻ đoàn viên đ ng chí tạo nh ng m ng m u, nh ng tranh sinh đ ng xung quanh kh ng gian pho ng đọc s ch;...
- 24
- 276
- 0
B i t p tr c nghi m m n Gi o d c c ng d n l p 12 Quy n b nh ng c a c ng d n trong m t s l nh v c c a i s ng x h i
Ngày tải lên :
27/10/2017, 05:37
... chọn ng nh nghề, địa đi m kinh doanh B Th c quyền nghĩa v s n xuất C Chủ đ ng m r ng ng nh nghề kinh doanh D Xúc tiến hoạt đ ng th ng m i Câu 24 : Việc đưa quy đ nh ri ng th quan t m lao đ ng ... quyền ngang tài s n chung là: A Nh ng tài s n hai ng ời có sau kết B Nh ng tài s n có gia đ nh C Nh ng tài s n hai ng ời có sau kết tài s n ri ng v ch ng D Tất phư ng án Câu 11: Ý nghĩa b nh đ ng ... tiêu dung C Tạo m i trư ng kinh doanh tự do, b nh đ ng D Xúc tiến hoạt đ ng th ng m i Câu 23 : Nội dung sau kh ng phản nh b nh đ ng kinh doanh: S ch Giải – Ng ời Th y bạn http://sachgiai.com/ A...
- 5
- 240
- 0
Xây dựng chiến lược kinh doanh cho lĩnh vực xi măng công ty cổ phần xi măng cần thơ giai đoạn 2010-2015.doc
Ngày tải lên :
23/09/2012, 11:44
... Khả th ng lư ng nh cung cấp Các đối th c nh tranh ng nh Khả th ng lư ng người mua S tranh đua doanh nghiệp có ng nh Ng ời mua Nguy từ s n ph m dịch v thay S n ph m thay H nh 2. 2: M h nh ... Nam, v ng ĐBSCL có s nh m y tr m nghiền xi m ng v i t ng c ng suất kho ng 5.0 42. 000 tấn/n m, so v i nhu cầu tiêu th xi m ng toàn v ng đến n m 20 20 dự báo v ̃n thiếu 3.530.000 Ngoài ra, xi m ng ... Nam ng nh xi m ng chịu quản lí điều tiết nh nước nên m c độ c nh tranh ng nh m c th p Tuy v y, c nh tranh ng nh gia t ng m nh dự án v o hoạt đ ng Ng nh xi m ng từ t nh tr ng thiếu hụt xi m ng...
- 79
- 1.1K
- 8
BÀI TẬP CHO OXIT AXIT + HỖN HỢP DUNG DỊCH KIỀM doc
Ngày tải lên :
20/06/2014, 19:20
... 0 ,2. 0,5 39 + 0 ,2. 1 23 + 0,1 60 + (0,3 – 0 ,2) .17 = 16 ,2 (g) TH2 : V2 = 8,96 lit CO2 đktc nCO2 = = 0,4 mol nOH- = 0 ,2. 1 + 0 ,2. 0,5 = 0,3 mol s mol OH- :s mol CO2 =o,75 = < tạo muối axit HCO 3CO2 ... = 0 ,2 mol nOH-= 0 ,2. 1 + 0 ,2. 0,5 = 0,3 mol < s mol OH- :s mol CO2= 1,5 < tạo muối axit HCO3- CO 32- CO2 + OH => HCO3- a a CO2 + OH-b 2b a => CO 32- + H2O b a + b = 0 ,2 (1) a + 2b = 0,3 (2) Giải ... => HCO3- 0,3 0,3 Cô cạn dung dịch B khối lư ng chất rắn khan khối lư ng ion tạo muối : m = mK+ + mNa+ + mHCO3= 0 ,2. 0,5 39 + 0 ,2. 1 23 + 0,3 61 = 26 ,6 (g) TH3 : V3 = 4,48 lit CO2 đktc nCO2= = 0,2...
- 3
- 1.7K
- 21
Tổng hợp các bài tập về oxit axit tác dụng với dung dịch bazo có lời giải chi tiết hóa học hay
Ngày tải lên :
13/08/2014, 19:15
... GIẢI S mol SO2 = 36. 422 /22 .4 = 1. 626 (mol) Soá mol NaOH =2. 583x2 .28 = 5.89 (mol) Soá mol NaOH/Soá mol SO2 = 3. 622 >= =>Có muối sinh : Na2SO3 2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O Ta có : S mol Na2SO3 = s mol ... =1.679x1.68 = 2. 82 (mol) Soá mol KOH/Soá mol SO2 = 2. 274 >= =>Có muối sinh : K2SO3 2KOH + SO2 = K2SO3 + H2O Ta có : S mol K2SO3 = s mol SO2 = 1 .24 (mol) Khối lư ng muối K2SO3 = 1 .24 x158 = 195. 92( gam) BÀI ... S mol CO2 = 28 .26 9 /22 .4 = 1 .26 2 (mol) Soá mol NaOH = 823 .20 4x21. 72 /( 40 x 100 ) = 4.47 (mol) Soá mol NaOH/Soá mol CO2 = 3.5 42 >= =>Có muối sinh : Na2CO3 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O Ta có : S mol...
- 500
- 1.7K
- 3
tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối nông lâm ngư khi dạy phần nhiệt học trong chương trình vật lí đại cương
Ngày tải lên :
03/10/2014, 20:31
... khóa là: m r ng điều m quan t m để có th m nhiều nh n th c m i, kinh nghi m mới; thu th p th m nhiều rung c m, ấn tư ng, nhiều th ng tin th i chuẩn bị cho s ng tạo; t m ki m mối quan hệ li n kết, ... s ĐHSP Th i ngun 20 09 Các c ng tr nh có th nh c ng đ nh việc phát triển lưc tư ̣ s ng tạo cho học sinh , sinh viên Song để đưa bi n pháp cụ th nh m ren luyên lưc tư sang tao cho sinh viên khối ... h ng say cao độ”, có nhiệt t nh c ng tác Nếu c ng tác nghiên cứu ta l m v i tinh th n th l nh đ m trở th nh c ng việc th c ng kh ng đưa lại có th c chất Kh ng phải ng u nhiên m ng ời ta so s nh...
- 151
- 877
- 2
SKKN hay: Phương pháp giải bài tập dạng oxit axit phản ứng với dung dịch kiềm
Ngày tải lên :
20/10/2014, 21:06
... kiến th c cho học sinh, giáo viên th ng xuyên l m th nghi m ch ng minh, cho học sinh th c h nh th nghi m - Kiến th c học sinh bền v ng kĩ thiết lập m để h nh th nh kĩ cho học sinh kh ng có ... V i tập cho trước s mol (tức VCO2 đktc) CO2 s mol NaOH chưa bi t V muốn bi t muối tạo th nh khối lư ng ta phải xét trư ng hợp xảy ra: Bài giải 2, 24 n CO2 = 22 ,4 = 0,1 (mol) *Trư ng hợp1: S n ... a,Tạo muối axit. T nh n ng độ mol/ l muối dung dịch sau phản ng ? b,Tạo muối trung hồ.T nh n ng độ mol/ l muối dung dịch sau phản ng? c.Tạo hai muối v i tỉ lệ s mol 2: 1.T nh n ng độ mol/ l muối...
- 35
- 2.6K
- 8
Giáo dục tinh thần yêu hòa bình, chống chiến tranh cho học sinh qua dạy học phần lịch sử thế giới giai đoạn 1914 - 1945 ( lớp 11 - cơ bản) ở trường THPT
Ngày tải lên :
17/04/2015, 06:40
... th m ti nh chất sinh đô ng của s ̣ kiện, gây hư ng thú cho học sinh, giáo viên ta o bi ̉u tươ ng cho học sinh v ̀ ca nh tươ ng Mĩ ne m bom nguyên tử xuô ng Hirôsima sau: “ 1h 45 phút ngày ... mi nh, bảo v ̣ cuộc s ng hòa bi nh cho nh n dân Li n Xô Bài tươ ng thuật này ta i hiện các em m ̣t bức tranh sinh đô ng v ̀ trận đa nh Xtalingrat để các em hi nh dung s ̣ tha m khốc ... pho ng xạ la m cho ng ời chết dần, chết mòn suốt 20 n m sau đó.Cả tha nh phố Hirôsima là m ̣t tha nh phố hoang ta n đổ nát Đoạn miêu ta đã ta o dư ng học sinh m ̣t bức tranh sinh...
- 21
- 1.9K
- 9
Chiến lược marketing đối với Chương trình du lịch định sẵn dành cho khách hàng cá nhân tại tổng công ty du lịch Sài Gòn (Sài Gòn tourist), chi nhánh Đà Nẵng
Ngày tải lên :
25/06/2015, 23:11
... Trung – Thu Miền Nam – Thu nh p cao nh p cao nh p cao Miền Bắc – Thu Miền Trung – Thu Miền Nam – Thu nh p trung b nh nhập trung b nh nhập trung b nh Miền Bắc – Thu Miền Trung – Thu Miền Nam – Thu ... N ng n m 20 12- 2013 2. 2 TH C TR NG HOẠT Đ NG MARKETING TẠI C NG TY SAIGONTOURIST ĐÀ N NG 2. 2.1 Đặc đi m marketing c ng ty 2. 2 .2 Đặc đi m th trư ng khách Do đặc đi m mặt kinh tế, xã hội khu v c ... NI M 1.1.1 Marketing dịch v a Khái ni m Marketing dịch v Marketing dịch v th ch nghi lý thuyết hệ th ng Marketing v o th trư ng dịch v bao g m tr nh thu th p, t m hiểu, đ nh giá th a m n nhu...
- 26
- 648
- 0
Mở rộng cho vay hộ sản xuất thuộc lĩnh vực nông nghiệp - nông thôn tại chi nhánh ngân hàng NN&PTNT Huyện Hoà Vang
Ngày tải lên :
06/07/2015, 09:51
... dung m r ng cho vay hộ s n xuất thuộc l nh v c n ng nghiệp - n ng th n Nội dung m r ng cho vay hộ s n xuất thuộc l nh v c n ng nghiệp - n ng th n q tr nh ng n h ng t ng quy m cho vay hộ s n ... h ng hộ s n xuất thuộc l nh v c n ng nghiệp - n ng th n t nh th ng s t ng dư nợ cho vay hộ s n xuất thuộc l nh v c n ng nghiệp - n ng th n cho s khách h ng hộ s n xuất thuộc l nh v c n ng nghiệp ... XUẤT THUỘC L NH V C N NG NGHIỆP – N NG TH N 1.1 HOẠT Đ NG CHO VAY CỦA NG N H NG TH NG M I 1.1.1 Khái ni m cho vay Luật tổ chức tín d ng n m 20 10 s 47 /20 10/QH 12, đ nh nghĩa sau: Cho vay h nh th c...
- 26
- 285
- 0
Luận văn thạc sĩ Mở rộng cho vay hộ sản xuất thuộc lĩnh vực nông nghiệp - nông thôn tại chi nhánh ngân hàng NN&PTNT Huyện Hoà Vang (full)
Ngày tải lên :
06/07/2015, 09:52
... ng nh l m nghiệp GTSX ng nh th y s n II Tỷ tr ng GTSX chung ng nh n ng, l m nghiệp th y s n/T ng GTSX chung tồn huyện Hòa Vang (%) Tỷ tr ng GTSX ng nh s n xuất n ng nghiệp/GTSX ng nh n ng, l m nghiệp ... l m nghiệp th y s n Tỷ tr ng GTSX ng nh th y s n/GTSX ng nh n ng, l m nghiệp th y s n III GTSX ng nh n ng, l m nghiệp th y s n/Lao đ ng n ng nghiệp (Triệu đ ng/ lao đ ng) 20 07 N m 20 08 20 09 20 10 ... nghiệp th y s n - Tỷ tr ng GTSX ng nh tr ng trọt/ GTSX ng nh n ng, l m nghiệp th y s n - Tỷ tr ng GTSX ng nh chăn nuôi/ GTSX ng nh n ng, l m nghiệp th y s n Tỷ tr ng GTSX l m nghiệp/GTSX ng nh n ng, ...
- 92
- 406
- 1
Đề khảo sát chất lượng học sinh đầu năm môn Toán lớp 2 huyện Mường Tè 2014 - 2015
Ngày tải lên :
05/11/2015, 10:07
... ý: - Bài l m phải s , chữ s viết rõ r ng kh ng tẩy, s a cho thang đi m cho - Đi m toàn đi m nguyên l m tròn theo nguyên tắc: 0,5 l m tròn th nh 1đi m < 0,5 đi m l m tròn th nh đi m ………………………… ... 32 21 T nh kết ý 0,5 đi m b) 90cm - 60cm = 30cm 60 - 30 + 20 = 50 T nh kết ý 0,5 đi m Các s là: 77; 65; 55; 32 Viết s 0 ,25 đi m a) 39; 42; 77; 88 b) 88; 77; 42; 39 M i ý viết 0,5 đi m 32 + ... HUYỆN M NG TÈ PH NG GIÁO DỤC V ĐÀO TẠO HƯ NG DẪN CH M ĐỀ KHẢO S T CHẤT LƯ NG HỌC SINH ĐẦU N M HỌC 20 14– 20 15 M N: TỐN - LỚP CÂU Câu Câu Câu HƯ NG DẪN CH M a) 63 43 82 85 + + 12 23 50 64 75 66 32...
- 2
- 297
- 0
Xây dựng chiến lược kinh doanh cho lĩnh vực xi măng của công ty cổ phần xi măng cần thơ giai đoạn 2010 – 2015
Ngày tải lên :
11/04/2016, 06:29
... ty Xi m ng Việt Nam, vu ng ĐBSCL có m ̣t s nh m y tr m nghiền xi m ng v i tô ng c ng suất kho ng 5.0 42. 000 tấn/n m, so v i nhu cầu tiêu th xi m ng của toàn vu ng đến n m 20 20 dự báo thiếu ... để th c Ba ng 2. 2 M h nh ma trận SWOT SWOT Cơ hội (Opportunities) Đe dọa (Threats) Đi m ma nh (Strengths) Nh m chiến lược SO Nh m chiến lược ST Đi m yếu (Weaknesses) Nh m chiến lược WO Nh m ... xi m ng Th nh phố Cần Th địa phư ng m nh li nh v c s n xuất xây d ng so v i t nh vu ng ĐBSCL Nhu cầu tiêu th xi m ng của Th nh phố Cần Th ĐBSCL t ng m nh Bối c nh hội để c ng ty s n xuất...
- 95
- 346
- 0
Giáo dục tinh thần yêu hòa bình, chống chiến tranh cho học sinh qua dạy học phần lịch sử thế giới giai đoạn 1914 1945 ( lớp 11 cơ bản) ở trường THPT
Ngày tải lên :
05/06/2016, 23:01
... tinh th n h nh, ch ng chi n tr nh: Th 1: - Th 2: C m th t” Th 3: Bi n chi n tr nh u c th nh n i chi n cách m ng Th 4: 3000 - Phong trào Ng Tứ” Th 5: c ng n”, sau Th 6: c ng n” Giáo viên: ... Trư ng THPT Hà Trung 14 24 viên Giáo viên: Lê Th Li u - Trư ng THPT Hà Trung 15 c S ng tài iệu th m h o: , V ụ bay B 52 trung Giáo viên: Lê Th Li u - Trư ng THPT Hà Trung 16 S ng ... tr nh nh h c ịch ử: V ụ - ung ng , th hiệ ” , Italia: Tham nh n ng th Li n Xô hiệ ” Hiệ c h ng m c nh u” Muynich c S ng c u h i nh n th c nh m hát hu t nh t ch cực c h c ịch ử: h c inh ...
- 21
- 259
- 0