B i t p tr c nghi m m n Gi o d c c ng d n l p 12 Quy n b nh ng c a c ng d n trong m t s l nh v c c a i s ng x h i

B i t p tr c nghi m m n Gi o d c c ng d n l p 12 Quy n b nh ng c a c ng d n trong m t s l nh v c c a i s ng x h i tài li...

Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 1 Chương 7 HỆ THỐNG SỐ CƠ BẢN I. BIỂU DIỄN SỐ: Một số trong hệ thống số ñược tạo ra từ một hay nhiều ký số (digit), có thể bao gồm 2 phần: phần nguyên và phần lẻ, ñược phân cách nhau bằng dấu chấm cơ số (radix). Trọng số (Weight) của mỗi ký số phụ thuộc vào vị trí của ký số ñó. Trọng số = Cơ số Vị trí Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 2 Giá trị của số ñược tính bằng tổng của các tích ký số với trọng số. Ký số ở tận cùng bên trái ñược gọi là ký số có trọng số lớn nhất ( Most Significant Digit – MSD), ký số ở tận cùng bên phải ñược gọi là ký số có trọng số nhỏ nhất ( Least Significant Digit – LSD). Giá trị = ∑ ∑∑ ∑ Ký số. Trọng số Vị trí của ký số ñược ñánh thứ tự từ 0 cho ký số hàng ñơn vị, thứ tự này ñược tăng lên 1 cho ký số bên trái và giảm ñi 1 cho ký số bên phải. Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 3 HỆ THỐNG SỐ THẬP PHÂN (DECIMAL - DEC) Hệ thập phân có cơ số là 10, sử dụng 10 ký số là 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. ðể phân biệt số thập phân với số của các hệ thống số khác, ta thêm ký hiệu D (decimal) hoặc 10 ở dạng chỉ số dưới vào ñằng sau. 2x10 2 + 4x10 1 + 7x10 0 + 6x10 -1 +2x10 -2 + 5x10 -3 = 247.625 526.742 10 -3 10 -2 10 -1 .10 0 10 1 10 2 -3-2-1.012 Ví dụ: Giá trị : Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 4 HỆ THỐNG SỐ NHỊ PHÂN (BINARY-BIN) Hệ nhị phân có cơ số là 2, sử dụng 2 ký số là 0 và 1. Nguyên tắc tạo ra số nhị phân, cách tính trọng số và giá trị của số nhị phân tương tự với cách ñã thực hiện ñối với số thập phân. Số nhị phân ñược ký hiệu bởi ký tự B (binary) hoặc số 2 ở dạng chỉ số dưới. Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 5 Bit nằm tận cùng bên trái ñược gọi là bit có trọng số lớn nhất (Most Significant Bit –MSB). Bit nằm tận cùng bên phải ñược gọi là bit có trọng số nhỏ nhất (Least Significant Bit –LSB). Số nhị phân ñược dùng ñể biểu diễn các tín hiệu trong mạch số. Mỗi ký số trong hệ nhị phân ñược gọi là 1 bit (binary digit). 1x2 2 + 0x2 1 + 1x2 0 + 0x2 -1 +1x2 -2 + 1x2 -3 = 5.375 110.101 2 -3 2 -2 2 -1 .2 0 2 1 2 2 -3-2-1.012 Ví dụ: Giá trị : Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 6 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 8 9 10 11 12 13 14 15 8 9 A B C D E F 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 0 1 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 5 6 7 BinaryDecimalHexadecimalBinaryDecimalHexadecimal HỆ THỐNG THẬP LỤC PHÂN (HEX) Cơ số là 16. Biểu diễn bởi 16 ký tự 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F. Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 7 II. CHUYỂN ðỔI CƠ SỐ: a. Chuyển từ các hệ thống số khác sang hệ thập phân Bằng cách tính giá trị của số cần chuyển ñổi Ví dụ: ðổi số 1001.01B sang hệ thập phân 1 0 0 1 , 0 1 3 2 1 0 -1 -2 Kết quả: 1001,01B = 9. 25D 1 x 2 3 0 x 2 2 0 x 2 1 1 x 2 0 0 x 2 -1 1 x 2 -2 + + + + + Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 8 Ví dụ: ðổi số AC18. 25H sang hệ thập phân A C 1 8 , 2 5 3 2 1 0 -1 -2 Kết quả: AC18.25H = 44056. 28125D 10 x 16 3 12 x 16 2 1 x 16 1 8 x16 0 2 x 16 -1 5 x 16 -2 + + + + + Bài giảng môn Kỹ thuật ðiện tử GV: Lê Thị Kim Anh 9 b. Chuyển từ hệ thập phân sang các hệ thống số với cơ số r + Phần nguyên: chia liên tiếp cho r ñến khi có kết quả của phép chia là 0 rồi lấy các số dư theo thứ tự từ dưới lên. + Sách Giải – Người Thầy bạn http://sachgiai.com/ BÀI 4: QUYỀN BÌNH ĐẲNG CỦA CÔNG DÂN TRONG MỘT SỐ LĨNH VỰC CỦA ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Câu 1: Nội dung sau thể quyền bình đẳng lĩnh vực hôn nhân gia đình A Cùng đóng góp công sức để trì đời sống phù hợp với khả B Tự lựa chọn nghề nghiệp phù phợp với khả C Thực giao kết hợp đồng lao động D Đảm bảo quyền lợi hợp pháp người lao động Câu 2: Điều sau mục dích hôn nhân: A xây dựng gia đình hạnh phúc B củng cố tình yêu lứa đôi C tổ chức đời sống vật chất gia đình D thực nghĩa vụ công dân đất nước Câu 3: Bình bẳng quan hệ vợ chồng thể qua quan hệ sau đây? A Quan hệ vợ chồng quan hệ vợ chồng với họ hàng nội, ngoại B Quan hệ gia đình quan hệ xã hội C Quan hệ nhân thân quan hệ tài sản D Quan hệ hôn nhân quan hệ thống Câu 4: Khoảng thời gian tồn quan hệ vợ chồng, tính từ ngày đăng kí kết hôn đến ngày chấm dứt hôn nhân thời kì: A Hôn nhân B Hòa giải C Li hôn D Li thân Câu 5: Nội dung sau thể bình đẳng anh chị em gia đình: A Đùm bọc, nuôi dưỡng trường hợp không cha mẹ B Không phân biệt đối xử anh chị em C Yêu quý kính trọng ông bà cha mẹ D Sống mẫu mực noi gương tốt cho Câu 6: Mối quan hệ gia đình bao gồm mối quan hệ nào? A Quan hệ vợ chồng quan hệ vợ chồng với họ hàng nội, ngoại B Quan hệ gia đình quan hệ xã hội C Quan hệ nhân thân quan hệ tài sản Sách Giải – Người Thầy bạn http://sachgiai.com/ D Quan hệ hôn nhân quan hệ thống Câu 7: Biểu bình đẳng hôn nhân là: A Người chồng phải giữ vai trò đóng góp kinh tế định công việc lớn gia đình B Công viêc người vợ nội trợ gia đình chăm sóc cái, định khoản chi tiêu hàng ngày gia đình C Vợ, chồng bàn bạc, tôn trọng ý kiến việc định công việc gia đình D Tất phương án Câu 8: Biểu bình đẳng hôn nhân là: A Chỉ có người vợ có nghĩa vụ kế hoạch hóa gia đình, chăm sóc giáo dục B Chỉ có người chồng có quyền lựa chọn nơi cư trú, định số thời gian sinh C Vợ, chồng bình đẳng với nhau, có quyền nghĩa vụ ngang mặt gia đình D Tất phương án Câu 9: Bình đẳng thành viên gia đình hiểu là: A Các thành viên gia đình đối xử công bằng, dân chủ, tôn trọng lẫn B Tập thể gia đình quan tâm đến lợi ích cá nhân, cá nhân phải quan tâm đến lợi ích chung gia đình C Các thành viên gia đình có quyền nghĩa vụ chăm sóc, giúp đỡ nhau, chăm lo đời sống chung gia đình D Tất phương án Câu 10: Vợ, chồng có quyền ngang tài sản chung là: A Những tài sản hai người có sau kết hôn B Những tài sản có gia đình C Những tài sản hai người có sau kết hôn tài sản riêng vợ chồng D Tất phương án Câu 11: Ý nghĩa bình đẳng hôn nhân: Sách Giải – Người Thầy bạn http://sachgiai.com/ A Tạo sở củng cố tình yêu, cho bền vững gia đình B Phát huy truyền thống dân tộc tình nghĩa vợ, chồng C Khắc phục tàn dư phong kiến, tư tưởng lạc hậu “trọng nam, khinh nữ” D Tất phương án Câu 12: Thời gian làm việc người cao tuổi quy định luật lao động là: A Không ngày 24 tuần B Không ngày 30 tuần C Không ngày 24 tuần D Không ngày 42 tuần Câu 13: Nội dung sau thể bình đẳng lao động: A Cùng thực nghĩa vụ tài nhà nước B Tự lựa chọn hình thức kinh doanh C Có hội tiếp cận việc làm D Tự chủ kinh doanh để nâng cao hiệu cạnh tranh Câu 14: Theo hiến pháp nước ta công dân lao động là: A Nghĩa vụ B Bổn phận C Quyền lợi D Quyền nghĩa vụ Câu 15: Quyền bình đẳng nam nữ lao động thể hiện: A Nam nữ bình đẳng tuyển dụng, sử dụng, nâng bậc lương trả công lao động B Người sử dụng lao động ưu tiên nhận nữ vào làm việc nam nữ có đủ tiêu chuẩn làm công việc mà doanh nghiệp cần C Lao động nữ hưởng chế độ thai sản, hết thời gian nghỉ thai sản, trở lại làm việc, lao động nữ bảo đảm chỗ làm việc D Tất phương án Câu 16: Chủ thể hợp đồng lao động là: A Người lao động đại diện người lao động B Người lao động người sử dụng lao động C Đại diện người lao động người sử dụng lao động D Tất phương án Câu 17: Nội dung bình đẳng lao động là: Sách Giải – Người Thầy bạn http://sachgiai.com/ A Bình đẳng việc thực quyền lao động B Bình đẳng giao kết hợp đồng lao động C Bình đẳng lao động nam lao động nữ D Tất phương án Câu 18: Đối với lao động nữ, người sử dụng lao động đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động người lao động nữ: A Kết hôn B Nghỉ việc không lí C Nuôi 12 tháng tuổi D Có thai Câu 19: Việc giao kết hợp đồng lao động phải tuân theo nguyên tắc nào? A Tự do, tự nguyện, bình đẳng B Không trái với PL thỏa ước lao động tập thể C Giao kết trực tiếp người lao động người sử dụng lao động D Tất nguyên tắc Câu 20: Bình đẳng kinh doanh có nghĩa là: A Bất tham gia vào trình kinh doanh B Bất có quyền mua – bán hàng hóa C Mọi cá nhân, tổ chức tham gia vào quan hệ kinh tế bình đẳng theo quy định pháp luật D Tất phương án Câu 21: Mục đích quan trọng hoạt động kinh doanh là: A Tiêu thụ sản phẩm B Tạo lợi nhuận C Nâng cao chất lượng sản phẩm D Giảm giá thành sản phẩm Câu 22: Chính sách quan trọng nhà nước góp phần thúc đẩy việc kinh doanh phát triển: A Hổ trợ vốn cho doanh nghiệp B Khuyền khích người dân tiêu dung C Tạo môi trường kinh doanh tự do, bình đẳng D Xúc tiến hoạt động thương mại Câu 23: Nội dung sau không phản ánh bình đẳng kinh doanh: Sách Giải – Người ...Làm để biết giò, chả không chứa hàn the? Hiện tình trạng thực phẩm chứa hóa chất diễn tràn lan khiến người tiêu dùng khó nhận biết đâu thực phẩm tốt không tốt Và cách nhận biết giò, chả không chưa hàn the Bài viết sau giúp bạn phân biệt giò chả chứa hàn the không chứa Trước hết, cần hiểu hàn the chất nào? Tác hại chúng sao? Hàn the hay gọi băng sa, borax có gốc hóa học Natritetraborat Đây tinh thể không màu, có vị chua đắng, hòa tan nước rượu Các nghiên cứu y học cho thấy sử dụng nhiều hàn the có số tác hại sau: - Ở mức độ thấp: sử dụng 3-5g/ngày: ăn, khó chịu toàn thân - Ở mức độ cao: 5g/ngày: gây chậm lớn, tổn thương gan, teo tinh hoàn, giảm cân Khi xâm nhập vào thể, sau tiết, lượng hàn the tích tụ khoảng 15% Như sử dụng thực phẩm có chứa hàn the nhiều ngày thể tích lũy lượng hàn the nguy hiểm sử dụng thực phẩm có chứa nhiều hàn the lần Vì lý đó, Tổ chức Y tế giới (WHO) Nông lương giới (FAO) lên án gay gắt hành vi dùng hàn the chế biến thực phẩm Khi cho hàn the vào loại tinh bột bún, miến, bánh tráng, phở, bánh, giò, chả hàn the làm cho tinh bột có độ đặc cao Chính tính chất mà nhiều người thích sử dụng để làm tăng tính dai, giòn loại sản phẩm; hay sử dụng để pha trộn thêm bột cho vào giò, chả, thịt, cá loại để giảm giá thành sản phẩm Ngoài ra, thực phẩm có nhiều protein thịt, cá lượng nước tồn lớn (65-80%) dạng tự hay liên kết Vì sử dụng hàn the liên kết bền chặt, cấu trúc protein vững chắc, tức thịt có độ dai, giòn, độ đàn hồi cao giữ nước mức tối đa nên cân nặng Điều giải thích số trường hợp đo nồng độ hàn the vượt xa số lớn dụng cụ đo Tính sát khuẩn hàn the mạnh, nhiều người lợi dụng tính chất hàn the cho vào thực phẩm để giữ lâu mà không lo bị hư hỏng dù không cần giữ lạnh Tóm lại, tính chất đặc biệt nói hàn the mà nhiều người lợi dụng cách triệt để để tạo lợi nhuận, bất chấp sức khỏe người sử dụng tra y tế để có biện pháp xử lý kịp thời Thấy rõ tác hại hàn the thể, sau cách nhận biết giò chả ngon hàn the bí chọn giò ngon : Giò - Phân biệt cách nhìn: Giò lụa gọi ngon cắt có màu trắng ngà ngả sang màu hồng nhạt, bề mặt có nhiều lỗ rỗ, nhìn miếng giò mịn ươn ướt Lý giò làm từ thịt nạc ngon, nghiền thịt quánh dẻo lại bọc lớp không khí bên nên lúc luộc hấp giò không khí nở tìm cách chui tạo lỗ rỗ bên khoanh giò - Phân biệt cách ngửi: Giò ngon loại có mùi thơm thoang thoảng thịt hòa quyện với mùi gói Nếu thấy khoanh giò có mùi thơm nồng, thơm sực nên thận trọng loại giò tẩm chất phụ gia hương thịt.Mùi giò chất VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí lượng giò tạo nên, thoang thoảng, quyện với hương gói ngon Nếu thấy giò có mùi ôi, thiu, gói khô, cũ, dính nhớp tay có triệu chứng nấm, mốc nên bỏ qua - Phân biệt cách nếm: Một khoanh giò ngon ăn có vị thơm ngọt, giòn, mềm mềm, không dai giòn bất thường, cảm giác khô rắn, không bị bã không bị bở Nếu giò bở, mùi thơm, lỗ rỗ bề mặt tức bị trộn với bột, giò giòn, dai, mịn bất thường bị pha với hàn the chế biến Giò, chả phải có lỗ bề mặt Chả Phân biệt chả ngon tương tự phân biệt giò, nhiên chả lớp gói bên nên dễ dàng phân biệt giò Một phên/miếng chả gọi ngon lớp vỏ có màu vàng tự nhiên thịt rán vỏ sần sùi, không mịn, lớp bên mềm, mịn, có nhiều lỗ rỗ nhỏ Nếu mẹ sờ tay thử vào miếng chả thấy mềm, ươn ướt không dính nhớp mà dính chút mỡ tay (lý chả pha với liều lượng mỡ nhiều giò nên sờ vào chả dính nhiều mỡ tay giò) Chả ngon có mùi thơm nhẹ, ăn không bị nát, không bở mà không khô cứng Nếu miếng chả bở, ăn không vị béo ngậy đặc trưng thịt, bề mặt lỗ rỗ tức lúc chế biến thịt bị pha lẫn với bột Còn miếng chả có mùi thơm, dai, giòn bất thường tức bị trộn lẫn với hàn the Có thể nói, vấn đề an toàn thực phẩm vấn đề hàng đầu công nội chợ chị em phụ nữ, dịp tết, nguồn thực phẩm dồi nhiều loại đồ ăn không rõ nguồn gốc xâm nhập Hãy người phụ nữ sáng suốt lựa chọn tốt để chăm sóc gia đình thân yêu Bên cạnh đó, chị em nên mua giò chả sở, địa uy tín, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí tin cậy để đảm bảo Theo monngonbamien.com.vn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp LOGO SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK_TÀI LIÊỆU TÂỆP HUẤN GIÁO DỤC VỀ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Đắk Lắk-Tháng năm 2012 GIÁO DỤC VỀ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nôội dung tâộp huấn Môôt số yêu cầu cần lưu ý giáo dục về… Mục tiêu giáo dục TN & MT biển, hải đảo Các nôôi dung chính của giáo dục về… Các hình thức giáo dục TN&MT biển, hải đảo Lâôp kế hoạch giáo dục TN&MT biển, … Quy trình thiết kế, thực hiê n ô hoạt đôông ngoại khoá… 11/29/16 1.Mục tiêu giáo dục về TN&MT biển, hải đảo Suy nghĩ nêu mong muốn từ lớp tập huấn (đạt gì từ lớp tập huấn)? 11/29/16 (cả lớp) 1.Mục tiêu giáo dục về TN&MT biển, hải đảo -Nâng cao nhận thức cho GV HS cấp THPT việc sử dụng hợp lí bảo vệ TN & MT biển, hải đảo; -Hình thành kĩ sử dụng hợp lí TN bảo vệ MT biển, hải đảo -Hướng dẫn GV giảng dạy kiểm tra, đánh giá chủ đề giáo dục TN & MT biển, hải đảo cấp THPT -Có ý thức sẵn sàng tham gia bảo vệ TN & MT biển, hải đảo; bảo vệ chủ quyền biển, hải đảo 11/29/16 2.Các yêu cầu cần lưu ý giáo dục về… Suy nghĩ cho biết cần lưu ý yêu cầu giáo dục TN & MT biển, hải đảo? 11/29/16 (cả lớp) 2.Các yêu cầu cần lưu ý giáo dục về… -Xác định rõ mục tiêu -Lựa chọn nội dung phù hợp với đối tượng hoàn cảnh cụ thể -Thiết kế hình thức thực tương thích với nội dung xác định -Xác định thời gian cho việc cụ thể, cho toàn trình triển khai hoạt động GD -Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị cần thiết: đồ, tranh, ảnh, câu hỏi, tư liệu, máy chiếu- đầu video (nếu cần),… -Lựa chọn chuẩn bị trường thực (thực địa, lớp, ) 11/29/16 -Đánh giá kết (sản phẩm, ý thức, thái độ) 2.Các yêu cầu cần lưu ý giáo dục về… 2* Một số yêu cầu mục tiêu -Thể rõ kết cần đạt kiến thức, kỹ năng, thái độ -Nêu rõ yêu cầu sản phẩm sau hoạt động -Trình bày cho đánh giá 11/29/16 3.Các nôội dung chính của giáo dục về… Thống nội dung giáo dục TN& MT biển, hải đảo trường THPT ? 11/29/16 (cả lớp) 3.Các nôội dung chính của giáo dục về… Biển Đông vùng biển VN Khái quát biển Đông; Vùng biển Việt Nam; Chiến lược biển Việt Nam đến năm 2020; Định hướng phát triển kinh tế biển đảo Việt Nam; Một số thuật ngữ 11/29/16 Phát triển tổng hợp kinh tế biển VN Khai thác, bảo vệ tài TNMT biển đảo theo vùng Quan điểm phát triển tổng hợp ngành KT biển; Khai thác nuôi trồng hải sản; Khai thác TN khoáng sản Phát triển du lịch Phát triển GT vận tải biển; Khai thác loại TN khác Vùng biển, hải đảo : Trung du, miền núi Bắc Bộ, Đồng sông Hồng; Bắc Trung Bộ Duyên Hải Nam Trung Bộ; Đông Nam Bộ Đồng sông Cửu Long 4.Các hình thức tổ chức ngoại khoá… Hãy cân nhắc hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa đây, xếp lại thứ tự theo khả triển khai đơn vị (1-7, với thường xuyên nhất,…) bổ sung (nếu được) 11/29/16 (cá nhân) 10 5.Lâộp kế hoạch giáo dục về TN&MT… Cấp trường TT Chuyên đề biển, hải đảo Nội dung chi tiết Khối lớp Thời điểm, thời gian Phân công GV Ghi I Biển Đông vùng biển VN Khái quát biển Đông; Vùng biển Việt Nam; Chiến lược biển Việt Nam đến năm 2020; Định hướng phát triển kinh tế biển đảo Việt Nam; Một số thuật ngữ 10 - Giữa học kì I - buổi … Kết hợp với nội dung chủ đề lại buổi ngoại khóa 11/29/16 10 11 12 11 15 5.Lâộp kế hoạch giáo dục về TN&MT… Cấp lớp Thời gian thời điểm Địa điểm Tên hoạt động Nội dung Phương pháp buổi/ học kì I Tại lớp (lớp 10) Báo ND 1, Thuyết cáo trình, chuyên chủ đề chiếu đề I; ND phim video chủ đề II III Phương tiện GV Ghi - Máy tính, … Cử HS chuẩn bị BC , GV nêu câu hỏi thảo luận,… Projector , micro, phông màn,… buổi /giữa học kì II 11/29/16 16 6.Quy trình thiết kế, thực hiêộn ngoại khoá… Hãy xem xét, cân nhắc để điều chỉnh, bổ sung bước thực hoạt động ngoại khóa Lựa chọn đặt tên cho hoạt động Xác định mục tiêu của hoạt động Xác định nội dung hình thức hoạt động Công tác chuẩn bị chi tiết Tiến hành hoạt động Kết thúc hoạt động Đánh giá kết hoạt động 11/29/16 (cặp đôi/nhóm BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC DƢỢC HÀ NỘI TỪ MINH THẢO MÃ SINH VIÊN: 1201553 NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG PHƢƠNG PHÁP ĐỊNH TÍNH VÀ ĐỊNH LƢỢNG ORCINOL-O-β-D-GLUCOSID TRONG THÂN RỄ CÂY SÂM CAU KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP DƢỢC SĨ HÀ NỘI – 2017 BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC DƢỢC HÀ NỘI TỪ MINH THẢO MÃ SINH VIÊN: 1201553 NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG PHƢƠNG PHÁP ĐỊNH TÍNH VÀ ĐỊNH LƢỢNG ORCINOL-O-β-D-GLUCOSID TRONG THÂN RỄ CÂY SÂM CAU KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP DƢỢC SĨ Người hướng dẫn: Ths Nguyễn Thị Thùy Linh Ts Nguyễn Thị Phƣơng Nơi thực hiện: Khoa Hóa phân tích tiêu chuẩn – Viện Dƣợc liệu HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Th.S Nguyễn Thị Thùy Linh (Bộ môn Hóa phân tích – Độc chất, Trường Đại học Dược Hà Nội) T.S Nguyễn Thị Phƣơng (Khoa Hóa phân tích – Tiêu chuẩn, Viện Dược liệu) người thầy hướng dẫn, bảo em, góp ý giúp đỡ em, đưa ý kiến quý báu để hoàn thiện khóa luận Em xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo Viện Dược liệu PGS.T.S Phƣơng Thiện Thƣơng nhiệt tình giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để em hoàn thành khóa luận hạn Em xin chân thành cảm ơn cán bộ, nhân viên khoa Hóa phân tích – Tiêu chuẩn, Viện Dược liệu đặc biệt anh Nguyễn Đình Quân chị Hoàng Thị Tuyết – người theo sát, hướng dẫn cho em suốt trình thực đề tài Sau cùng, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình bạn bè bên cạnh ủng hộ, động viên em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành khóa luận Em xin chân thành cảm ơn tất giúp đỡ quý báu này! Hà Nội, ngày 11 tháng năm 2017 Sinh viên Từ Minh Thảo MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ ĐẶT VẤN ĐỀ CHƢƠNG TỔNG QUAN 1.1 Tổng quan sâm cau 1.1.1 Đặc điểm thực vật phân bố 1.1.2 Thành phần hóa học 1.1.3 Tác dụng dược lý 1.2 Tổng quan chất orcinol-O-β-D-glucosid 1.2.1 Cấu trúc hóa học tính chất 1.2.2 Tác dụng dược lý 10 1.2.3 Các phương pháp định tính, định lượng OG 11 1.3 Tổng quan phƣơng pháp sắc ký lỏng 12 1.3.1 Tổng quan sắc ký lớp mỏng 12 1.3.2 Tổng quan sắc ký lỏng hiệu cao 13 CHƢƠNG ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 18 2.1 Nguyên vật liệu thiết bị nghiên cứu 18 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 18 2.1.2 Nguyên vật liệu – trang thiết bị 18 2.2 Nội dung nghiên cứu 19 2.2.1 Định tính OG sắc ký lớp mỏng 19 2.2.2 Định lượng OG HPLC 19 2.2.3 Ứng dụng phương pháp để xác định OG mẫu sâm cau thực 20 2.3 Phƣơng pháp nghiên cứu      ! Ngưi thc hin: "#$%&'()* Đơn v công tc :Trưng THPT Ngô Quyn   +,  -  ./,  ./01 +,2  Tài nguyên năng lượng ngày một khan hiếm (Than, dầu,Thủy năng, Củi…)  Cần giảm s0 dụng NL hóa thạch => Đ7 dành cho thế h sau  Nhu cầu s0 dụng N.L trong sản xuất và sinh hoạt ngày một tăng do pht tri7n kinh tế, do đi sống ngày càng nâng cao, do dân số tăng… dẫn đến  Thiếu năng lượng  Gi năng lượng luôn có xu hướng ngày càng tăng  Hiu quả s0 dụng năng lượng thấp, cưng độ năng lượng cao ⇒ Tim năng TKNL trong SX&SH còn rất lớn;  Chi phí đ7 sản xuất 1 đơn v N.L lớn hơn so với chi phí đ7 tiết kim 1 đơn v -22222  Phải đảm bảo đủ nhu cầu s0 dụng N.L  Không cắt giảm N.L, trừ những nhu cầu chưa cần thiết;  Đảm bảo chất lượng sản phẩm, chất lượng cuộc sống;  Dùng mọi bin php (quản lý, công ngh…)  đ7 #3456)5&752trong mọi công đoạn, mọi thiết b biến đổi N.L  Phục vụ sản xuất, sinh hoạt… (từ khâu khai thc, sản xuất, truyn tải đến phân phối và s0 dụng N.L.)  Thay thế hợp lý cc dạng N.L trong khâu s0 dụng N.L ./,2222 Giải pháp quản lý:  Tuyên truyn, đào tạo, nâng cao nhận thức v TKNL và cc giải php TKNL cho: Cc cơ quan quản lý Nhà nước;  Trong SX: Ngưi lãnh đạo, quản lý, ngưi sản xuất…  Trong Sinh hoạt: Mọi ngưi dân (VD: trong đun nấu;  Trong s0 dụng thiết b đin, gas gia dụng…) Tổ chức SX hợp lý:  V bố trí nhân lc, thiết b SX, điu kin SX;  V kế hoạch SX (VD: Chuẩn b đủ N.liu, đủ mẻ hàng;  T.b làm vic đủ tải; Giảm thi gian không tải, gin đoạn…, san bằng đồ th phụ tải đin; S0 dụng gi thấp ./01  .889 0:#;<=>9?@A;;B .CD5#E% ;2#F)5&GD: Hi7u và biết được tính chất, công dụng của một số loại vật liu dùng trong cơ khí. 2. H)I)*= Nhận biết được một số loại vật liu cơ khí thông dụng. 3. &J#KL: Có ý thức quan tâm đến cc loại vật liu cơ khí và s0 dụng vật liu cơ khí sao cho tiết kim, hiu quả  &%M)NON:#PQR 1. #F)5&GDS#E)T%U) - Vật liu cơ khí đã được dạy trong chương trình lớp 8 - THCS. HS đã biết một số kiến thức cơ bản v gia công cơ khí, cụ th7: - Vật liu kim loại, biết thành phần và phân loại kim loại đen, kim loại màu. - Tính chất cơ bản của vật liu cơ khí: tính chất cơ học, vật lý, hóa học, và tính công ngh. HS th0 tính dẻo, tính cứng và khả năng biến dạng của vật liu kim loại. 2. Chuẩn bị nội dung - Nghiên cứu kỹ bài 15 – SGK Công ngh 11 - Tìm kiếm, sưu tầm cc thông tin, tư liu, tranh ảnh, mẫu vật liên quan đến vật liu cơ khí. - Xem lại bài 18, 19 SGK lớp 8 môn Công ngh. - Đọc phần thông tin bổ sung trong SGK, SGV. - Tham khảo SGK Công ngh 11 thí đi7m phân ban. 3. Chuẩn bị của giáo viên và HS UB#JVW#E): Chuẩn b mẫu vật một số vật liu cơ khí như thép, sắt, đồng … NB= Đọc trước bài 15 0 VQ5KL)*;=X4&#Y%W$4L5Z[5\)&D&75K]D5^')* D_UW`5S#a% Sau khi trình bày xong cc tính chất đặc trưng của vật liu GV nên củng cố nội dung chính của phần này và tiến hành tích hợp s0 dụng NLTK & HQ: b#: nêu một số ứng dụng của vật liu cơ khí trong thc tế. Vì sao nói khi chọn, s0 dụng vật liu gia công phù hợp giảm tiêu tốn năng lượng? *#3#5&\D&: Trên cơ sở hi7u v tính chất của vật liu cơ khí có th7 chọn cc loại vật liu phù hợp đảm bảo yêu cầu kĩ thuật giảm năng lượng tiêu tốn trong qu trình sản xuất cc chi tiết my. Bnh răng nha thay cho bnh răng Chí Bằng – GÓI QUÀ–10 ĐOẠN VĂN 200 CHỮ VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG/XÃ HỘI Lời nói đầu Giới thiệu với bạn đồng nghiệp em học sinh Gói quà ... ph n nh b nh đ ng kinh doanh: S ch Gi i – Ng i Thầy b n http://sachgiai.com/ A T l a ch n ng nh nghề, đ a i m kinh doanh B Th c quy n ngh a v s n xu t C Chủ đ ng m r ng ng nh nghề kinh doanh... kinh doanh ph t tri n: A H tr v n cho doanh nghi p B Khuy n khích ng i d n tiêu dung C T o m i tr ng kinh doanh t do, b nh đ ng D X c ti n ho t đ ng thư ng m i C u 23: N i dung sau kh ng ph n. .. tr B Ch m d t C T m ho n D T m d ng C u 30 Quy n t kinh doanh c ng d n c ngh a l : A M i c ng d n c quy n th c ho t đ ng kinh doanh B C ng d n kinh doanh ng nh, nghề theo s thích C C ng d n