tập trung tư duy

... tiềm năng để bổ sung vào nguồn vốn đầu tư XDCB tập trung từ NSNN có hiệu quả hơn. Th ứ tư, công tác quản lý vốn đầu tư từ ngân sách thành phố đã được tập trung chỉ đạo, phát huy được vai trò ... theo hướng tập trung, giảm dàn trải. Ba: Tiến độ hoàn thành thủ tục triển khai các dự án chuẩn bị đầu tư được tập trung chỉ đạo, đôn đốc thường xuyên. Tổng số các dự án chuẩn bị đầ u tư được ... từng khâu của quá trình đầu tư. Thứ tư, cần qui định rõ người quyết định đầu tư không được kiêm nhiệm làm chủ đầ u tư dự án; tổ chức tư vấn thiết kế, nhà thầu xây dựng, tư vấn giám sát của một...

Ngày tải lên: 21/04/2013, 16:15

Ngày tải lên: 07/08/2013, 23:19

... N; I lần lợt là trung điểm của AF; AD; BC. Thì tam giác MNI có gì đặc biệt không? Ta có bài toán 12 Bi tp phỏt trin t duy Trn Quc T ở bài toán trên, ta có thể chứng minh đợc đờng trung tuyến AN ... tam giác các hình vuông ABDE và ACHF. Chứng minh rằng đờng trung tuyến AN của tam giác AEF cũng là đ- ờng cao AP của tam giác ABC và đờng trung tuyến AM của tam giác ABC cũng là đờng cao của tam ... có thể phát triển sang bài toán khác tơng tự và tổng quát hơn.Nếu gọi N là trung điểm của EF thì ta cũng có NJ là đờng trung bình của ECF, và ta cũng dễ dàng suy ra đợc tứ giác IMJN là hình vuông,...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 14:10

... thiết (3) Giữ nguyên giả thiết (1) và (2). Kiểm tr a kết luận Để có thể phát triển khả năng tu duy và sáng tạo trong việc học toán và giải toán cho hoc sinh, thì việc tìm ra kết quả của một ... Đó là một số hớng để khai thác, phát triển, mở rộng một bài toán để thể phát triển khả năng t duy và sáng tạo trong việc học toán và giải toán cho hoc sinh M F E C B A NÕu ta bá d÷ kiÖn ⊥...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 15:10

... Chứng minh rằng AG, BE, CF đồng quy. H ớng dẫn S Bi tp phỏt trin t duy Trn Quc T 2. Bài tập II. (Bài số 9 sgk Toán 9 tập 1 trang 70): Cho hình vuông ABCD. Gọi I là một điểm nằm giữa A và ... Bi tp phỏt trin t duy Trn Quc T Mặt khác ta có AIPV BIQV (g.g) IP IA IP IQ k k 1 IQ IB IQ + = = = +ị ị PQ ID ID ... chứa các cặp cạnh đối của một hình vuông và vuông góc với nhau thì bằng nhau. S Bi tp phỏt trin t duy Trn Quc T Tính chất 2: Hai đoạn thẳng PQ và DI bị chắn bởi các đờng thẳng chứa các cặp cạnh...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 20:10

... 13 Vận dụng công thức =S p.r ta có = 5 13 13 r cm 2 Bi tp phỏt trin t duy Trn Quc T 3.Bài tập III. (B i 30 sgk Toán 9, tập 1-trang 116) Cho nửa đờng tròn tâm O có đờng kính AB. Gọi Ax, By là ... 2 2 3 2 AMB COD 2 AB 1 4.OM 2.OM 432 S S . .CD.OM. 33,23(cm ) CD 2 CD CD 13 S S Bi tp phỏt trin t duy Trn Quc T Ta còn có thể tính đợc bán kính r của đờng tròn nội tiếp VCOD nhờ công thức =S p.r ... Bi tp phỏt trin t duy Trn Quc T Bây giờ ta quay trở lại kết luận c) của bài toán, ta đà chứng minh đợc = = 2 2 AC.BD...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 20:10

... d tại C và tiếp xúc với (I) tại A. Biện luận: Theo cách dựng bài toán có duy nhất một nghiệm hình. Bi tp phỏt trin t duy Trn Quc T E D CB A O 2 O 1 O 3 H ớng dẫn Phân tích. Giả sử 1 2 3 O ... K H D C B A O 1 Bi tp phỏt trin t duy Trn Quc T H ớng dẫn Kéo dài BA, cắt ( ) 2 O tại D. Do à à = = 0 0 DAC 180 BAC 90 nên 2 D,O ,C thẳng hàng Theo bài tập IV ta có 1 2 BO // DO . Dựng ... ,O ,O lần lợt là tâm của ba đờng tròn. Gọi giao điểm của AB , AC với ( ) 3 O là D, E. Theo bài tập IV ta có 1 2 O ,A,O thẳng hàng và 3 1 3 2 DO // AO ;EO // AO Suy ra 3 D,O ,E thẳng hàng...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 07:10

... =ị (theo bài toán 2) x y z 1= = =ị thử vào hệ ta thấy đây là nghiệm duy nhất của hệ Bi tp phỏt trin t duy Trn Quc T 5 .Bài tập V : Chứng minh rằng: 2 2 2 a b c ab bc ca a b c+ + = + + = = ... ngay một hệ quả của bài tập V. Từ đó ta có bài toán mới Bài toán 1. Chứng minh rằng 2 2 2 1 1 1 1 1 1 x y z 0 x y z xy yz zx + + = + + = = ạ Tiếp tục khai thác bài tập V ta lại có các bài toán ... Bi tp phỏt trin t duy Trn Quc T H ớng dẫn: Ta có 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 9 9 2 x y z x y z...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 09:10

Ngày tải lên: 23/12/2013, 06:17

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:05

Ngày tải lên: 15/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 01/04/2014, 03:20

... bài tập: Bài tập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bài tập luyện tập và bài tập sáng tạo, bài tập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bài tập mang tính chất ngụy biện và nghịch lí, bài tập có ... án định lƣợng. Có thể chia bài tập định lƣợng làm hai loại: bài tập tính toán tập dƣợt và bài tập tính toán tổng hợp. - Bài tập tính toán tập dƣợt: là loại bài tập tính toán đơn giản, trong ... là hai bài tập sáng tạo: bài tập nghiên cứu và bài tập thiết kế chế tạo. Thí dụ: với đề tài “lực tác dụng lên vật chuyển động tròn đều”, có thể đƣa ra hai bài tập sáng tạo sau: Bài tập nghiên...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

... lực năng lực nhận thức và tƣ duy hóa học cho HS. Vì vậy, tôi chọn đề tài: "Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon ... phải biết phân loại bài tập để tìm ra hƣớng giải có hiệu quả. 1.3.2.Tác dụng của bài tập hóa học Bài tập hóa học có những tác dụng sau: - Là phƣơng tiện cơ bản nhất để HS tập vận dụng kiến thức ... Nhận thức lý tính Tư duy: ( Nói ở phần sau) 36 Nếu n = 2, công thức hiđrocacbon là C 2n H 4n+2 . Đặt k = 2n, ta đƣợc C k H 2k+2 chính là 1 ankan. *Tác dụng của bài tập - Rèn cho HS khả...

Ngày tải lên: 04/12/2012, 10:08

... điểm, phẩm chất của tư duy, tư duy khoa học tự nhiên, tư duy hóa học, mối quan hệ giữa BTHH và rèn luyện tư duy. - Thực trạng về việc sử dụng bài tập để rèn luyện tư duy cho học sinh. Tất ... lực tư duy, mà đỉnh cao là tư duy sáng tạo, thì cần phải rèn luyện cho HS hoạt động tư duy sáng tạo, mà đặc trưng cơ bản nhất là tạo ra những phẩm chất tư duy mang tính mới mẻ. Trong học tập ... thức và tư duy cho học sinh trung học phổ thông qua bài tập hoá học”, Luận án Tiến sĩ của tác giả Lê Vă n Dũng năm 2002. - “Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy cho...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... 0T 1.2. Tư duy và hoạt động tư duy của học sinh trong quá trình dạy – học 0T 10 0T 1.2.1. Khái niệm tư duy 0T 10 0T 1.2.2. Những đặc điểm của tư duy 0T 10 0T 1.2.3. Những phẩm chất của tư duy 0T ... với các đối tư ng khác nhau. 1.3.6. Vai trò của bài tập hóa học trong việc phát triển năng lực tư duy cho HS Để giúp HS phát triển tư duy, đặc biệt là tư duy sáng tạo, thì cần phải tập luyện ... trọng trong tư duy. Nó là điểm đi tới của quá trình tư duy cũng là điểm xuất phát của một quá trình. Khái niệm được xây dựng trên cơ sở những thao tác tư duy, nó làm điểm tựa cho tư duy phân...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:52

... dạy trí nhớ với tư duy và tư ng tư ng, trong đó tư duy, tư ng tư ng phải chiếm tỉ lệ quan trọng trong hoạt động trí tuệ của học sinh khi học tập. c.Tổ chức quá trình học tập tư duy sáng tạo của ... các tình huống c ó vấn đề, tư duy hướng vào việc tìm kiếm cái mới thông qua sự kết hợp của hai kiểu tư duy: tư duy phê phán và tư duy sáng tạo [30, tr.15]. Tư duy là tài nguyên vốn có tột ... thực tiễn, theo cơ chế: từ tư duy trừu tư ng trở về thực tiễn. 1.3.4. Sự phát triển tư duy sáng tạo của học sinh trong dạy học hóa học 1.3. 4.1. Tư duy hóa học Tư duy hóa học được đặc trưng...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 14:14

... triển tư duy của hệ thống bài tập Mức độ phát triển tư duy, rèn trí thông minh Hệ thống bài tập Rất cao và cao 1. Bài tập rèn năng lực quan sát 64,29% 2. Bài tập rèn các thao tác tư duy ... chân thật hơn. Tư duy khoa học hiện đại là sự thống nhất của tư duy chính xác và tư duy biện chứng, trong đó tư duy biện chứng giữ vai trò chủ đạo. Biểu hiện của phong cách tư duy khoa 31 ... sau: 1. Vấn đề phát triển tư duy: Định nghĩa, tầm quan trọng, đặc điểm, phẩm chất của tư duy, tư duy khoa học, tư duy hoá học, dấu hiệu đánh giá sự phát triển tư duy. 2. Trí thông minh:...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06