0

tập huấn nâng cao kiến thức kỹ năng về tư vấn nghề nghiệp hỗ trợ thanh niên học nghề lập nghiệp

Tập Huấn: NÂNG CAO KiẾN THỨC , KỸ NĂNG VỀ TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP HỖ TRỢ THANH NIÊN HỌC NGHỀ LẬP NGHIỆP ppt

Tập Huấn: NÂNG CAO KiẾN THỨC , KỸ NĂNG VỀ VẤN NGHỀ NGHIỆP HỖ TRỢ THANH NIÊN HỌC NGHỀ LẬP NGHIỆP ppt

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... TẬP HUẤN NÂNG CAO KiẾN THỨC , KỸ NĂNG VỀ VẤN NGHỀ NGHIỆP HỖ TRỢ THANH NIÊN HỌC NGHỀ LẬP NGHIỆP TRAO ĐỔI - B.GATE 100usd - Kiến thức: + thầy nhiều thợ + ng chảy máu chất xám + Hướng nghiệp ... huynh giáo viên định hướng học Đại Học cho học sinh (truyền thống gia đình) TẬP HUẤN NÂNG CAO KiẾN THỨC , KỸ NĂNG VỀ VẤN NGHỀ NGHIỆP HỖ TRỢ THANH NIÊN HỌC NGHỀ LẬP NGHIỆP Nguồn nhân lực (NNL) ... trái nghề nghiệp * … dinner, nghề có mặt trái (VD: nghề lái xe ->xa nhà, rủi ro cao ) • Không dựa vào cảm tính • Khả chuyển nghề 20 VẤN (Hoạt động) vấn = thu thập, xử lý thông tin, phát vấn...
  • 67
  • 2,858
  • 5
Hoàn thiện tổ chức thực hiện Đề án hỗ trợ thanh niên học nghề và tạo việc làm tại tỉnh Đoàn Hải Dương

Hoàn thiện tổ chức thực hiện Đề án hỗ trợ thanh niên học nghề và tạo việc làm tại tỉnh Đoàn Hải Dương

Kinh tế

... chất lượng niên học nghề tạo việc làm Mục tiêu cụ thể Đề án hỗ trợ niên học nghề tạo việc làm Nâng cao nhận thức niên xã hội học nghề, lập nghiệp vấn, hỗ trợ niên khởi doanh nghiệp lập nghiệp ... án tập trung vào nội dung hỗ trợ niên học nghề, tạo việc làm như: Truyền thông nâng cao nhận thức niên xã hội học nghề lập nghiệp; vấn hỗ trợ niên khởi doanh nghiệp lập nghiệp; xây dựng, nâng ... Dự án "Truyền thông nâng cao nhận thức niên xã hội học nghề, lập nghiệp" - Mục tiêu Dự án: + Nâng cao nhận thức niên xã hội học nghề, lập nghiệp + Nâng cao kiến thức, kỹ vấn, thống kê, thông...
  • 132
  • 428
  • 2
Hoàn thiện tổ chức thực hiện đề án hỗ trợ thanh niên học nghề tạo việc làm tại tỉnh đoàn Hải Dương

Hoàn thiện tổ chức thực hiện đề án hỗ trợ thanh niên học nghề tạo việc làm tại tỉnh đoàn Hải Dương

Kinh tế - Thương mại

... thông nâng cao nhận thức niên xã hội học nghề, lập nghiệp - Dự án vấn, hỗ trợ niên khởi doanh nghiệp lập nghiệp - Tiếp tục tham mưu thực Dự án Nâng cấp Trung tâm hướng nghiệp, dạy nghề ... “Truyền thông nâng cao nhận thức niên xã hội học nghề, lập nghiệp ”; Dự án vấn, hỗ trợ niên khởi doanh nghiệp lập nghiệp ; Dự án “ xây dựng, nâng cấp Trung tâm giới thiệu việc làm niên , kết ... niên mô hình trình độ nghề nghiệp niên; phân tích làm rõ niên với học nghề nhu cầu hỗ trợ học nghề niên Thanh niên với việc làm nhu cầu hỗ trợ tạo việc làm niên Sự cần thiết khách quan phải hỗ...
  • 11
  • 239
  • 0
Xác định nhu cầu của các gia đình đối với việc nâng cao kiến thức, kỹ năng trong bảo vệ, chăm sóc và  giáo dục trẻ em

Xác định nhu cầu của các gia đình đối với việc nâng cao kiến thức, kỹ năng trong bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

Xã hội học

... phụ huynh mẫu vấn sâu cho biết đợc tuyên truyền tập huấn song họ kiến thức kỹ học đợc vấn đề bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em chung chung trừu tợng Mặt khác thời gian tham gia khóa học sinh hoạt ... có hiểu biết sai việc áp dụng kiến thức kỹ bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em cha đem lại hiệu cao Để xác định nhu cầu gia đình việc đợc cung cấp nâng cao kiến thức, kỹ bảo vệ, chăm sóc giáo dục ... toàn diện vấn đề khó khăn với gia đình trình lâu dài, bền bỉ, đòi hỏi cha mẹ phải có đầy kiến thức, kỹ thông tin khoa học Mặt khác kiến thức kỹ lại phải cập nhật điều chỉnh với tiến khoa học mà...
  • 33
  • 809
  • 0
Các giải pháp để xây dựng mô hình nâng cao kiến thức, kỹ năng bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em tại gia đình

Các giải pháp để xây dựng mô hình nâng cao kiến thức, kỹ năng bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em tại gia đình

Xã hội học

... khuyt tt, tr em m cụi v tr em sng cnh nghốo khú Thanh, thiu niờn Vit Nam chim gn 25% dõn s, v iu ny ng ngha vi nhu cu ngy cng tng v giỏo dc nõng cao, vic lm, c hi tham gia v vui chi gii trớ cng ... vựng nỳi phớa Bc, ni sinh sng ca nhiu dõn tc thiu s, cao gp bn ln so vi xuụi T l t vong tr s sinh dao ng t 7,9 n 62,6 trờn 1000 ca sinh sng, ú cao nht l cỏc vựng nỳi xa xụi ho lỏnh T l suy dinh ... thiu s nhm nõng cao nhn thc ca ngi dõn v ng s tham gia ca ton xó hi - Giỳp xỏc nh cỏc cụng c bo v an ton cho tr em cú hiu qu, chi phớ v kờu gi a cỏc cụng c ny vo lut mi v an ton - on Thanh niờn c...
  • 30
  • 979
  • 0
Điểm cao = Kiến thức + Kỹ năng potx

Điểm cao = Kiến thức + Kỹ năng potx

Anh ngữ phổ thông

... áp dụng chiến thuật khác: nhận diện loại trừ phương án trả lời mà bạn ng đối chắn không xác  Dựa kiến thức mà bạn có môn học, loại trừ phương án lựa chọn sai rõ ràng không thích hợp Trong trắc ... bạn huy động tối đa kiến thức loại trừ bớt phương án trả lời lựa chọn đến lúc bạn phải sử dụng đến khả suy đoán Điều không đồng nghĩa với việc tung đồng xu may rủi mà sử dụng phản biện Hãy ý ... thích hợp Trong trắc nghiệm, phương án thường liên hệ mặt ngữ pháp với câu hỏi  Loại trừ phương án ng tự mặt lo-gic với phương nán Ví dụ, phương án trả lời a.) sleeping, b.) listening, c.) staring,...
  • 4
  • 191
  • 0
’MỘT số DẠNG bài tập để CỦNG cố KIẾN THỨC, kỹ NĂNG vẽ HÌNH, kỹ NĂNG SUY LUẬN TRONG CHƯƠNG góc HÌNH học 6

’MỘT số DẠNG bài tập để CỦNG cố KIẾN THỨC, kỹ NĂNG vẽ HÌNH, kỹ NĂNG SUY LUẬN TRONG CHƯƠNG góc HÌNH học 6

Giáo dục học

... Qua việc luyện cácbài tập góc nhận thấy : Học sinh có hứng thú học tập Các em nắm kiến thức hình học , em biết suy luận giải tập hình học tìm mối liên hệ chúng Do tiết học toán không trở lên ... phấn khởi học môn hình học, em làm tập giao tích cực, không ỉ lạivà không tự ti từ càc em nắm chất kiến thức, vận dụng kiến thức vào giải tập cách nhuần nhuyễn linh hoạt Điểm kiểm tra nâng lên ... toán góc chương trình hình học lớp để giúp học sinh nắm kiến thức góc, giúp học sinh có kĩ vẽ hình xác khả suy luận lôgíc Tuy nhiên tập nhiều hạn chế Tôi mong đóng góp ý kiến chân thành thầy cô...
  • 10
  • 682
  • 0
Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng sử DỤNG bài GIẢNG e LEARNING để NÂNG CAO KIẾN THỨC, kỹ NĂNG của học SINH lớp 12CB1 TRƯỜNG THPT lê HỒNG PHONG TRONG môn TIN học 12

Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng sử DỤNG bài GIẢNG e LEARNING để NÂNG CAO KIẾN THỨC, kỹ NĂNG của học SINH lớp 12CB1 TRƯỜNG THPT lê HỒNG PHONG TRONG môn TIN học 12

Báo cáo khoa học

... 0% Lớp 12cb2 41 19 22 100% 0% Về ý thức học tập, tất em hai lớp tích cực, chủ động Về thành tích học tập học kì I năm học này, hai lớp ng đương điểm số môn Tin học 12 Thiết kế nghiên cứu: Chọn ... học sư phạm ứng dụng 2 .Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng giảng E-learning có làm nâng cao kiến thức kỹ học sinh lớp 12CB1 trường THPT Lê Hồng Phong môn Tin học 12 hay không? 3.Giả thuyết khoa học: ... học sư phạm ứng dụng Đề tài SỬ DỤNG BÀI GIẢNG E-LEARNING ĐỂ NÂNG CAO KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA HỌC SINH LỚP 12CB1 TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG TRONG MÔN TIN HỌC 12 I Tóm tắt đề tài: Trong môn Tin học...
  • 39
  • 1,495
  • 5
Giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng vốn từ quỹ quốc gia hổ trợ việc làm

Giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng vốn từ quỹ quốc gia hổ trợ việc làm

Kinh tế - Quản lý

... không ngừng nâng cao hiệu Giải pháp nâng cao hiệu sử dụng vốn từ quỹ quốc gia hổ trợ việc làm nhằm giải Vì vậy, có đóng góp sở thực tiễn cho nâng cao hiệu sử dụng vốn Quỹ quốc gia hỗ trợ việc làm ... số vấn đề lý luận việc làm-giải việc làm, cần thiết nâng cao hiệu sử dụng vốn quỹ quốc gia hỗ trợ việc làm Chương 2: Thực trạng hiệu sử dụng vốn Quỹ quốc gia hỗ trợ việc làm Giải pháp nâng cao ... cụ kinh tế xã hội 1.2.2 Vai trò nâng cao hiệu sử dụng vốn Quỹ quốc gia hỗ trợ việc làm đôi với vấn đề giải việc làm Nâng cao hiệu sử dụng vốn Quỹ quốc gia hỗ trợ việc làm có vai trò quan trọng...
  • 85
  • 256
  • 0
Báo cáo kiến thức khái quát về hệ điều hành linux

Báo cáo kiến thức khái quát về hệ điều hành linux

Hệ thống thông tin

... 4.1 Quản lý tập tin Kiểm soát tập tin gồm có: cho phép tạo tập tin mới, kết thúc tập tin, treo việc thwucj trao đổi thông điệp tập tin Dịch vụ cho phép lập biểu để tập tin thực CPU Các tập tin chia ... địa hàm hỗ trợ nghi thức dịch vụ mạng khác Nhữõng hàm chủ yếu tập trung vào việc chuyển liệu sử dụng thiết bị mạng thiết bị sử dụng chế hỗ trợ mạng chuẩn để chuyển liệu nhận cho lớp nghi thức thích ... điều hành khác, Linux hỗ trợ loạt thiết bị I / O Các loại thiết bị I / O hỗ trợ Linux, hạt nhân ứng dụng người dùng Linux ánh xạ tập tin thiết bị vào lời gọi hệ thống Linux hỗ trợ ba loại thiết bị...
  • 23
  • 604
  • 0
Kiến thức cơ bản về bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ( Nguyễn Đình Chiểu )_2 pptx

Kiến thức cơ bản về bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ( Nguyễn Đình Chiểu )_2 pptx

Cao đẳng - Đại học

... hồi ng, đặc biệt với cảm hứng ngợi ca anh hùng, hình ảnh người nông dân nghĩa quân Cần Giuộc lên ng đài nghệ thuật sừng sững, rực rỡ thấy Lần người nông dân VN bước vào văn học với đưòng ... vũ bão, khí thấy lịch sử văn học lịch sử dân tộc Đây chiến không cân sức, vậy, dù họ có thất bại, họ anh hùng Ý nghĩa trận đánh không tạo chiến thắng oanh liệt mà chỗ qua trận đánh, người nghĩa ... chẳng có” + “ Kẻ đâm ngang, người chém ngược…; bọn hè trước, lũ ó sau….” - Đtừ hành động với mật độ cao: đánh, đốt, chém, gióng, đạp, lướt, xô, xông,… - Động từ hành động mạnh, dứt khoát: Đốt xong,...
  • 6
  • 1,701
  • 10
Kiến thức cơ bản về bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ( Nguyễn Đình Chiểu )_1 ppt

Kiến thức cơ bản về bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ( Nguyễn Đình Chiểu )_1 ppt

Cao đẳng - Đại học

... công…tiếng vang mõ” ý thức rõ đường đánh Tây hoàn toàn đúng, nhân nghĩa, hành động cao đáng biểu dương Rõ ràng người nghĩa binh - nông dân xác định quan niệm sống chết cao đẹp: “chết vinh sống ... định quan niệm sống chết cao đẹp: “chết vinh sống nhục” NĐC thể rõ thời đại hỗn tạp, chiến đấu khỗ nhục vĩ đại Hai cách xuất đoạn văn nói lên chuyển biến nông dân giặc tới, chuyển biến “thánh ... lẽ tội nghiệp - “Toan lo nghèo khó” Quanh năm lo làm ăn vất vả mà quanh năm đói rách - Họ biết: ruộng trâu, làng bộ, cày cấy, cuốc, bừa - Không biết: cung ngựa, trường nhung, tập khiêng, tập súng,...
  • 5
  • 1,682
  • 12
Vận dụng sơ đồ tư duy để giúp học sinh lớp 6 hệ thống hóa một số kiến thức cơ bản về từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm theo chương trình tiếng anh thí nghiệm

Vận dụng sơ đồ duy để giúp học sinh lớp 6 hệ thống hóa một số kiến thức cơ bản về từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm theo chương trình tiếng anh thí nghiệm

Sư phạm

... mà chưa rèn luyện kỹ duy; học biết mà chưa phát triển hệ thống, học tập logic để liên kết kiến thức lại với nhau, kiến thức rời rạc khiến em dễ rơi vào tình trạng kiến thức chán nản không ... dạy học đổi tập trung nâng cao theo triết lý lấy người học làm trung tâm, nhằm phát huy cao độ tính tự giác, tích cực, độc lập sáng tạo người học Để làm điều vấn đề tiên người GV cần nhận thức ... đủ học - Mặt khác, hạn chế HS chưa biết cách học, cách ghi kiến thức vào não mà học thuộc lòng, học vẹt, học cách máy móc, thuộc không nhớ kiến thức trọng tâm học, tài liệu tham khảo liên ng,...
  • 24
  • 1,667
  • 2
TỔNG hợp KIẾN THỨC LỊCH sử về xô VIẾT NGHỆ TĨNH

TỔNG hợp KIẾN THỨC LỊCH sử về xô VIẾT NGHỆ TĨNH

Tài liệu khác

... Viết _ Núi Hồng- Sông Lam biểu ng thiêng liêng đất nước người Nghệ Tĩnh Núi sông hùng vĩ, phong cảnh hữu tình nuôi dưỡng nhiều anh hùng dân tộc, nhiều danh ng lương thần nghĩa lớn _ Ở nơi ... " Mùa xuân quê ta khắp đất trời biển rộng bao la Cây xanh i trổ hoa chào mùa xuân với nhà Thành phố Hồ Chí MInh quê ta viết nên thiên anh hùng ca thiên ... Nghệ Tĩnh nối tiếp đứng lên đấu tranh chống Pháp Mở đầu khởi nghĩa Trần Tấn, Đặng Như Mai ( huyện Thanh ...
  • 3
  • 430
  • 2
NGỮ VĂN: tóm tắt KIẾN THỨC cơ bản về TỪ VỰNG và NGỮ PHÁP

NGỮ VĂN: tóm tắt KIẾN THỨC cơ bản về TỪ VỰNG và NGỮ PHÁP

Ngữ văn

... văn hấp dẫn thú vị hươu chợ Đồng Nai qua Nghé lại nhai thịt bò BẢNG TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ NGỮ PHÁP ĐƠN VỊ BÀI HỌC danh từ động từ tính từ số từ đại từ KHÁI NIỆM từ người, vật, khái niệm… ... diễn đạt róc rách, vi vu, inh ỏi, khanh khách hiền bụt, im thóc ẩn dụ gọi tên vật, ng tên vật, ng khác có nét ng đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt uống nước nhớ nguồn ... người, vật, hoạt động, tính chất nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi VÍ DỤ bác sĩ, học trò, gà học tập, nghiên cứu, hao mòn xấu, đẹp, vui, buồn… một, hai, ba, thứ nhất, thứ hai… tôi, ai,...
  • 6
  • 6,018
  • 98
Thực trạng và hiệu quả tư vấn, chăm sóc, hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS dựa vào cộng đồng tại Thái Nguyên, Khánh Hoà, Sóc Trăng (2004 - 2006)

Thực trạng và hiệu quả vấn, chăm sóc, hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS dựa vào cộng đồng tại Thái Nguyên, Khánh Hoà, Sóc Trăng (2004 - 2006)

Tiến sĩ

... nghiệm HIV tự nguyện tăng từ 40,1% lên 56,1%, cờng tập huấn t vấn, hỗ trợ gia đình ngời nhiễm HIV/AIDS đợc t vấn trớc, sau xét nghiệm đợc t vấn hỗ trợ hàng tháng - nhiễm HIV/AIDS dựa vào cộng đồng, ... đẩy mạnh hoạt động t vấn, chăm sóc, hỗ trợ ngời Chất lợng t vấn, chăm sóc, hỗ trợ ngời nhiễm tốt (có ý nghĩa thống kê hầu hết số): dinh dỡng, vệ sinh an toàn thực phẩm hỗ trợ thuốc điều trị Tăng ... ơng Học viện Quân y 2.3.2 Xử lý số liệu định tính: sử dụng Phép Đạc tam giác số liệu Tuổi 19 20 - 24 25 - 29 30 Giới Nam Nữ Trình độ học vấn Mù chữ Tiểu học Trung học sở Phổ thông trung học Cao...
  • 14
  • 539
  • 0
Bài tập lớn môn cơ sở dữ liệu Hệ thống tư vấn và cho thuê trọ

Bài tập lớn môn cơ sở dữ liệu Hệ thống vấn và cho thuê trọ

Hệ thống thông tin

... thống vấn, cho thuê trọ chủ nhà Các vấn đề phạm vi vấn bao gồm thông tin nhà trọ, dịch vụ.Các vấn đề phạm vi cho thuê bao gồm chủ cho thuê,hợp đồng,nhà trọ,người thuê trọ Thông qua lập hợp ... Phòng cho thuê) Ví dụ truy vấn 1: Tìm tên tất người thuê trọ la sinh viên Cách tiếp cận truy vấn sau: - Đầu tiên chọn tất người thuê trọ nghề nghiệp: SV r =  (nghề nghiệp= SV)(S) - Tiếp đến chiếu ... Tên)(r) Biểu thức truy vấn hoàn chỉnh là: result = (Tên)( (nghề nghiệp= SV)(S)) Ví dụ truy vấn 2: Tìm số hiệu người thuê trọ s# tên tất người thuê trọ thuê tháng Cách tiếp cận truy vấn sau: - Đầu...
  • 17
  • 2,448
  • 14
nhận thức, thái độ về an toàn tình dục của nữ thanh niên công nhân khu công nghiệp sóng thần tỉnh bình dương

nhận thức, thái độ về an toàn tình dục của nữ thanh niên công nhân khu công nghiệp sóng thần tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... vật ng giới khách quan  Nhận thức lý tính Là trình nhận thức cao cấp so với nhận thức cảm tính Nhận thức lý tính vào phản ánh thuộc tính bên vật ng Quá trình gồm hai trình phận tưởng ng ... ảnh, biểu ng có ng ng có phần giống phản ánh vật, ng cách gián tiếp, khái quát, cho Nhưng giúp người nhận thức chất, mối liên hệ có tính quy luật vật, ng ng ng cho ... ý thức tự ý thức; phát triển tình cảm cấp cao, tình bạn, tình yêu quan hệ xã hội Trong phát triển tự ý thức, niên ý thức cao hình ảnh thân thể, có khả tự đánh giá có tính tự trọng cao Thanh niên...
  • 143
  • 457
  • 1

Xem thêm