Xác định nhu cầu của các gia đình đối với việc nâng cao kiến thức, kỹ năng trong bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

Bộ văn hóa-thể thao và du lịch Vụ gia đình báo cáo tổng kết chuyên đề nghiên cứu: xác định nhu cầu của các gia đình đối với việc nâng cao kiến thức, kỹ năng trong bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Thực hiện chuyên đề: ThS. đặng Vũ cảnh linh Thuộc đề tài KH&CN cấp bộ: đánh giá thực trạng năng lực chăm sóc, giáo dục trẻ em của các gia đình khu vực nông thôn phía bắc Chủ nhiệm đề tài: ngô thị ngọc anh 7145-2 24/02/2009 Hà nội - 2008 Bộ văn hóa thể thao và du lịch Vụ gia đình Chuyên đề Xác định nhu cầu của các gia đình đối với việc nâng cao kiến thức, kỹ năng trong bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Th.s. Đặng Vũ Cảnh Linh Hà nội, tháng 2 năm 2008 1 Mục lục Đặt vấn đề 3 Một số khái niệm dùng trong chuyên đề 7 Thực trạng nhu cầu của gia đình về việc nâng cao kiến thức, kỹ năng trong chăm sóc, bảo vệ và giáo dục trẻ em 9 Kết luận và khuyến nghị 29 2 Đặt vấn đề Việt Nam đang khẳng định những bớc đi vững chắc trên con đờng công nghiệp hóa, hiện đại hoá, ngày càng mở rộng quá trình giao lu và hội nhập quốc tế. Những thành tựu thu đợc từ công cuộc đổi mới đất nớc trong những năm qua, bắt nguồn từ việc chúng ta đã thực hiện khá tốt các chủ trơng, đờng lối phát triển kinh tế xã hội mà Đảng và nhà nớc đã đề ra, đặc biệt là những chính sách liên quan đến phát triển nguồn lực con ngời, với t cách không chỉ là động lực mà còn là mục đích của sự nghiệp phát triển đất nớc trong thế kỷ XXI. Công tác Bảo vệ, Chăm sóc và Giáo dục Trẻ em từ lâu đã đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm, coi đó là nhiệm vụ chiến lợc quan trọng hàng đầu nhằm phát triển nguồn nhân lực kế cận, đáp ứng những yêu cầu và đòi hỏi của quá trình công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nớc. Đầu t cho công tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em là hớng đầu t cơ bản và thiết thực, đầu t cho tơng lai. Nó cũng đồng nghĩa với việc đảm bảo những quyền lợi cơ bản của trẻ em, tạo điều kiện và cơ sở tốt nhất để các em đợc học tập, sinh hoạt và vui chơi giải trí trong môi trờng sống lành mạnh từ gia đình cho đến xã hội. Những năm gần đây, công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ngày càng đợc Đảng, nhà nớc, các ban, bộ, ngành, các tổ chức đoàn thể và xã hội quan tâm và ngày càng đợc quy chuẩn hóa thông qua các văn bản pháp luật. Chỉ thị 38-CT/TW ngày 20-5-1994 của Ban Bí th Trung ơng Đảng (khóa VII) về thực hiện Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, Công ớc quốc tế về quyền trẻ em và Chơng trình Hành động quốc gia vì trẻ em giai đoạn 1991- 2000 đã đạt đợc nhiều kết quả tốt. Chúng ta cũng đã xây dựng và triển khai những mô hình xã hội hoá công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em tạị nhiều địa phơng cơ sở và rút ra đợc những bài học kinh nghiệm tốt cho công tác quan trọng này. Tổng hợp những kinh nghiệm của công tác chăm sóc giáo dục trẻ em trong nhiều năm qua, ngày 01 /6 /2004, Bộ trởng, chủ nhiệm Uỷ ban Dân số gia đình và trẻ em đã ra quyết định về việc ban hành bản Hớng dẫn tiêu chuẩn xã phờng phù hợp với trẻ em với 24 tiêu chí cụ thể nhằm hớng tới việc thực hiện cam kết của Nhà nớc ta với Liên Hiệp Quốc về thực hiện xây dựng Một thế giới phù hợp với trẻ em. 3 Với hàng loạt chính sách đợc ban hành và triển khai trong thực tiễn, có thể thấy cho đến nay qua các số liệu thống kê, tình hình sức khỏe, học tập, đời sống văn hóa tinh thần của trẻ em nói chung đã có nhiều cải thiện. Tỷ lệ tử vong ở trẻ em dới 5 tuổi và trẻ sơ sinh đã giảm đáng kể trong hai thập kỷ qua. Với tỷ lệ tiêm chủng luôn đạt ở mức cao, Việt Nam đã thanh toán đợc bệnh bại liệt vào năm 2000 cũng nh bệnh uốn ván ở bà mẹ và trẻ sơ sinh vào năm 2005. Kể từ năm 1990 đến nay, tỷ lệ mắc bệnh sởi đã giảm 95%. Còn trờng hợp thiếu Vitamin A đã trở nên rất hi hữu. Bên cạnh đó quá trình đổi mới hệ thống giáo dục và đào tạo ở nớc ta, trẻ em cũng đã và đang đợc hởng một nền giáo dục tốt hơn so với các thế hệ trớc đây. Khoảng 97% trẻ em trong độ tuổi đợc học tiểu học. Nhiều địa phơng cũng đã hoàn thành chỉ tiêu 100% trẻ em đợc phổ cập giáo dục trung học cơ sở. Chính phủ và ngành giáo dục cũng đã có nhiều biện pháp mạnh trong việc hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân, đổi mới chơng trình, phơng pháp giáo dục, tăng cờng các hình thức hỗ trợ, tạo điều kiện học tập cho tất cả trẻ em Việt Nam đối với mọi cấp học và ngành nghề đào tạo. Tuy nhiên bên cạnh những thành quả đạt đợc, trên thực tế so với những chỉ tiêu của trẻ em thế giới, nớc ta vẫn bị tụt hậu trong một số lĩnh vực chính liên quan tới trẻ em. Theo báo cáo của UNICEF năm 2006, vẫn còn nhiều trẻ em tại các vùng miền khác nhau cha đợc tiếp cận đầy đủ với nớc sạch và các phơng tiện vệ sinh môi trờng phù hợp. Tỷ lệ suy dinh dỡng ở trẻ em còn quá cao (25% trẻ em dới 5 tuổi bị suy dinh dỡng) do các tập quán chăm sóc và nuôi dỡng kém. Chỉ có 19% trẻ sơ sinh đợc hoàn toàn bú sữa mẹ trong 4 tháng đầu. Một vấn đề cần cố gắng hơn là tạo điều kiện cho trẻ em đợc tiếp nhận giáo dục khi các em còn nhỏ tuổi (chỉ có cha đến 47% trẻ em từ 3 - 5 tuổi đợc đi nhà trẻ). Ngoi những vấn đề tồn tại nêu trên, trẻ em Việt Nam còn phải đối mặt với những thách thức mới nh điều tra về tai nạn th ơng tích ở Việt Nam cho thấy gần 75% trờng hợp tử vong ở trẻ em trên một tuổi là do thơng tích, qua đó đa ra một cách nhìn nhận mới về tử vong về bệnh tật ở trẻ em. Cùng với những thành tựu thu đợc từ công cuộc đổi mới, cơ chế thị trờng hiện nay với những diễn biến phức tạp ở mặt trái của nó, đã và đang tồn 4 tại những tác động tiêu cực đến các nhóm xã hội và trong đó trẻ em trở thành đối tợng nhạy cảm nhất, dễ bị tác động nhất. Thực tế sự gia tăng tỷ lệ ly hôn, tình trạng xung đột gia đình, bạo lực gia đình, sự thiếu quan tâm của các bậc cha mẹ đến con cái, những khó khăn về kinh tế gia đình, những thay đổi về giá trị, lối sống; trong đó có thái độ coi trọng đồng tiền, lối sống vị kỷ, thực dụng đang trở nên khá phổ biến ở nhiều gia đình. Những điều này đã trở thành nguyên nhân chính khiến cho còn nhiều trẻ em không đợc sống trong vòng tay yêu thơng của gia đình. Thay vào đó, các em phải bỏ học, phải lang thang kiếm sống, phải lao động trong điều kiện độc hại và nguy hiểm. Cũng có không ít trẻ em đã trở thành nạn nhân của nạn buôn bán trẻ em, lạm dụng tình dục trẻ em; thậm chí bị đẩy vào con đờng tiêm nhiễm các tệ nạn xã hội: mại dâm, ma tuý và vi phạm pháp luật. Đối với hầu hết những trờng hợp này, các em hầu nh không đợc đảm bảo những quyền cơ bản của mình nh quyền đợc học tập, đợc chăm sóc, đợc nuôi dỡng và bảo vệ. Theo ớc tính của UNICEF, hiện nay có khoảng 2,6 triệu trẻ em Việt Nam đang ở trong diện đáng quan tâm này. Đối với riêng vấn đề bảo vệ trẻ em đã và đang trở thành một trong những vấn đề thời sự nóng hổi, thu hút khá nhiều sự quan tâm của công luận. Theo thống kê không đầy đủ, trong năm 2007 đã có hàng ngàn vụ việc liên quan đến bạo hành, ngợc đãi trẻ em đợc phát hiện, trong đó có những vụ việc đặc biệt nghiêm trọng nh trờng hợp em Bình bị vợ chồng chủ quán ở quận Thanh Xuân đánh đập, hành hạ nh một nô lệ suốt một thời gian dài mà không có bất kỳ sự can thiệp nào. Trờng hợp cô bảo mẫu Kim Hoa dùng biện pháp đánh đập và các hình phạt gây thơng tích với các trẻ em mẫu giáo đợc gia đình gửi tại đây vừa qua cũng gây nên khá nhiều bất bình trong d luận. Ngay cả trong các mối quan hệ gia đình ruột thịt, cũng có rất nhiều trờng hợp nh bố mẹ có hành vi nh đánh, trói, nhốt, bỏ đói, làm nhục, gây tổn thơng về thể chất và tinh thần cho các em. Một số tr ờng hợp trẻ em đã tử vong sau những hình thức bạo hành nh vậy. Theo số liệu điều tra của Lê Thị Quý - Đặng Vũ Cảnh Linh tại Thái Bình, Phú Thọ và Hà Nội cho thấy có 63.5% các gia đình cho rằng hiện tợng cha mẹ 5 đánh đập con cái còn là khá phổ biến. Tỷ lệ này cao hơn so với các hình thức bạo hành gia đình khác. 1 Vấn đề nuôi dỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em cũng nổi lên với khá nhiều bức xúc, đặc biệt trong bối cảnh mà cha mẹ ngày nay ngày càng bận rộn, ít dành thời gian quan tâm đến con cái và gia đình. Thực tế cho thấy nuôi dỡng và chăm sóc trẻ em không phải là một vấn đề đơn giản, nó đòi hỏi ở việc xử lý những kiến thức, kỹ năng một cách khoa học, đồng thời là tinh thần trách nhiệm cao đối với từng công việc cụ thể. Nhiều trờng hợp đợc phản ánh qua báo chí thời gian gần đây, do bố mẹ thiếu hiểu biết về những kỹ năng chăm sóc đã dẫn đến những hậu quả đáng tiếc với trẻ em và gia đình, gây thơng tật, thậm chí tử vong ở trẻ. Bên cạnh đó, giáo dục trẻ em trong gia đình ngày nay cũng đứng trớc hàng loạt những khó khăn và thách thức lớn. Cha mẹ ngày nay trở nên khó đối thoại với con cái. Một mặt do thời gian bận rộn của công việc kiếm sống đã tạo ra khoảng cách ngày càng xa hơn giữa các thế hệ. Mặt khác với những tác động mặt trái từ nền kinh tế thị trờng, sự du nhập của lối sống và văn hóa phơng Tây, sự bùng nổ của mạng internet khiến cho gia đình khó kiểm soát trẻ em hơn. Hệ quả của những thiếu hụt về giáo dục trong gia đình là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến sự gia tăng hàng loạt của những hành vi lệch chuẩn ở trẻ em và vị thành niên nh hiện tợng ăn chơi, đua đòi, quan hệ tình dục trớc hôn nhân, tiêm nhiễm tệ nạn xã hội và vi phạm pháp luật. Nghiêm trọng hơn trong thời gian gần đây có khá nhiều vụ việc liên quan đến trẻ em lựa chọn hành vi tự tử để chối bỏ những áp lực trong cuộc sống mà các em gặp phải. Từ thực tế cho thấy, công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em đang có nhiều khó khăn và sẽ không thể đem lại hiệu quả cao trong thực tiễn nếu thiếu đi những giải pháp đồng bộ, sự phối hợp chặt chẽ của các ban ngành đoàn thể, gia đình và cộng đồng. Trong đó, vai trò của gia đình là đặc biệt quan trọng. Gia đình là cái nôi nuôi dỡng, chia xẻ tình cảm với mỗi con ngời, đồng thời cũng là môi trờng xã hội hóa đầu tiên và quan trọng nhất. Nhiều nghiên cứu cho thấy, việc nghiên cứu, tìm hiểu, xác định đúng những nhu cầu của gia đình trong 1 Lê Thị Quý - Đặng Vũ Cảnh Linh (2007) Bạo lực gia đình - một sự sai lệch giá trị, trang 136 6 việc đợc cung cấp kiến thức, kỹ năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là một chìa khóa quan trọng của giải pháp truyền thông hớng vào gia đình góp phần cải thiện tình hình thực tế và nâng cao chất lợng của hoạt động bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em trong thời gian tới. 1. Một số khái niệm cơ bản sử dụng trong chuyên đề 1.1 Khái niệm Gia đình Cho đến nay có rất nhiều định nghĩa về gia đình, song chủ yếu gia đình vẫn đợc nhiều nhà khoa học xác định đó là một nhóm xã hội dựa trên các mối quan hệ hôn nhân và quan hệ huyết thống. Gia đình có thể đợc hiểu nh một tiểu xã hội với các mối liên hệ cấu trúc, chức năng toàn vẹn đợc xác định thông qua hoạt động của các thành viên trong gia đình và các mối quan hệ, tơng tác cụ thể. Những chức năng cơ bản của gia đình là chức năng kinh tế ( sản xuất, phân phối, tiêu dùng), chức năng tái sản xuất con ngời, chức năng nuôi dỡng, chăm sóc, tình cảm, chức năng xã hội hóa, giáo dục Bên cạnh đó, gia đình cũng đợc công nhận là một thiết chế xã hội với một hệ thống khá đầy đủ của tập hợp các khuôn mẫu, chuẩn mực, giá trị, các quy ớc chung hớng tới thỏa mãn nhu cầu của cá nhân, gia đình và xã hội. Với t cách là một thiết chế bền vững trong lịch sử loài ngời, gia đình đóng vai trò thực hiện chức năng duy trì và kiểm soát quan trọng đối với mọi hành vi và hoạt động của con ngời. Trong chuyên đề này, khái niệm gia đình đợc sử dụng để xác định mối quan hệ giữa cha mẹ, ông bà đối với con cái là trẻ em trong gia đình. Các mối liên hệ về chức năng trong gia đình cũng đợc tập trung chủ yếu vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc ( Chức năng nuôi dỡng, chăm sóc, tình cảm) và giáo dục (chức năng xã hội hóa) đối với trẻ em. 1.2 Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em trong gia đình. Bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em là các hoạt động nhằm duy trì chức năng cơ bản của gia đình đối trong việc đảm bảo những quyền lợi cơ bản và thiết thực nhất của trẻ em, tạo môi trờng tốt để các em phát triển toàn diện từ tâm sinh lý, thể chất, sức khỏe cho đến trí tuệ, học vấn. Điều 16, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em quy định : Cha m ho c ngi u l ngi trc tiờn chu trỏch nhim v vic bo v, chm súc, nuụi dy tr em, dnh iu kin 7 tt nht cho s phỏt trin ca tr em. Cha m, cỏc thnh viờn ln tui khỏc trong gia ỡnh, ngi u phi lm gng tt v mi mt cho tr em noi theo, khi gp khú khn t mỡnh khụng gii quyt c, cú th yờu cu c quan hoc t chc hu quan giỳp thc hin tt ngha v ca mỡnh. 1 Nh vậy, việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em theo quy định của pháp luật đợc hiểu là trách nhiệm, nghĩa vụ của cha mẹ và những ngời trực tiếp nuôi dỡng trẻ em trong gia đình phải luôn duy trì và thực hiện. Tuy nhiên thực tế cho thấy các hoạt động bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là khá nhiều và phức tạp, không có những quy định cụ thể về không gian, mức độ, tính chất và phạm vi của các hoạt động này. Về cơ bản có thể xác định hoạt động này qua một số tiêu chí sau : Bảo vệ trẻ em là hoạt động trực tiếp gắn với việc thực hiện quyền trẻ em. Gia đình có trách nhiệm trong việc bảo vệ sức khỏe, thể chất, tinh thần, tính mạng của các em, ngăn chặn các nguy cơ xâm hại đến trẻ em nh đánh đập, bạo hành với trẻ em, bóc lột sức lao động trẻ em, lợi dụng trẻ em trong các hoạt động kinh tế, trục lợi, ngăn chặn tình trạng xâm hại tình dục trẻ em, buôn bán trẻ em, ngăn chặn các nguy cơ để trẻ em tiêm nhiễm thói h, tập xấu, va vấp tệ nạn xã hội Chăm sóc trẻ em là hoạt động nuôi dỡng, chăm sóc về sức khỏe thể chất và sức khỏe tinh thần cho các em, đảm bảo cho các em có cuộc sống khỏe mạnh về vật chất và lành mạnh về tinh thần, phát triển một cách đầy đủ và toàn diện theo đúng các chỉ số quốc gia và quốc tế về trẻ em. Giáo dục trẻ em trong gia đình là hoạt động cung cấp tri thức khoa học, cách ứng xử và kỹ năng trong cuộc sống, quan hệ với mọi ngời, giá trị đạo đức, văn hóa xã hội, để trẻ em khi trởng thành có đầy đủ kiến thức và phẩm chất để hội nhập với xã hội. 1.3 - Nhu cầu của gia đình trong việc nâng cao kiến thức kỹ năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em 1 http://laws.dongnai.gov.vn/1991_to_2000/1991/199108/199108160001/lawdocument_view 8 - Khái niệm Nhu cầu: là đòi hỏi, mong muốn, nguyện vọng của con ngời về vật chất và tinh thần để tồn tại và phát triển. Tùy theo trình độ nhận thức, môi trờng sống, những đặc điểm tâm sinh lý, mỗi ngời cần có nhu cầu khác nhau. 1 Nhu cầu là yếu tố thúc đẩy con ngời hoạt động. Nhu cầu càng cấp bách thì khả năng chi phối con ngời càng cao. Về mặt quản lý, kiểm soát đợc nhu cầu đồng nghĩa với việc kiểm soát đợc cá nhân (trong trờng hợp này, nhận thức có sự chi phối nhất định: nhận thức cao sẽ có khả năng kiềm chế sự thỏa mãn nhu cầu.) Nhu cầu của gia đình trong việc nâng cao kiến thức kỹ năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là một nhu cầu đợc cung cấp thông tin, xuất phát từ thực tiễn và hớng tới việc thực hiện tốt những chức năng cơ bản của gia đình đối với trẻ em, đặc biệt là ở vị trí của cha mẹ và những ngời đang chịu trách nhiệm nuôi dỡng các em. Thực tế cho thấy, khi gia đình và xã hội càng biến đổi nhanh thì sự tác động tiêu cực tới trẻ em và công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ngày càng nảy sinh những vấn đề khó khăn và phức tạp hơn. Điều này càng làm tăng lên nhu cầu của gia đình trong việc cập nhật kiến thức, kỹ năng để có thể ứng xử với các tình huống, trẻ em, đồng thời có thể kiểm soát và điều chỉnh các hoạt này theo hớng tích cực và phù hợp với các chuẩn mực xã hội. 2. Thực trạng nhu cầu của gia đình trong việc nâng cao kiến thức kỹ năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Sau ngày 01 /6 /2004, Bộ trởng, chủ nhiệm Uỷ ban dân số gia đình và trẻ em đã ra quyết định về việc ban hành văn bản Hớng dẫn tiêu chuẩn xã phờng phù hợp với trẻ em với 28 chỉ tiêu đợc áp dụng đối với xã, phờng, thị trấn trong cả nớc. Đây là một văn bản pháp quy quan trọng, cụ thể hoá những cam kết của Việt Nam với Liên Hiệp Quốc và là cơ sở để đánh giá kết quả công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của xã, phờng, thị trấn (cấp xã phờng), quận, huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh, thành phố và cấp Trung ơng. Sau ba năm thực hiện quyết định của Bộ trởng, vừa qua Cục Trẻ em - Bộ Lao động - Thơng Binh - Xã hội và Viện Nghiên cứu Truyền thống và Phát triển phối hợp tổ chức nghiên cứu đánh giá việc thực hiện các chỉ tiêu này tại hai địa bàn tỉnh 1 http://vi.wikipedia.org/ 9 [...]... trong các tình huống thực tế Điều này cũng lý giải tại sao lại có những hiểu biết sai và việc áp dụng kiến thức kỹ năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em cha em lại hiệu quả cao Để xác định nhu cầu của gia đình trong việc đợc cung cấp và nâng cao kiến thức, kỹ năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, chúng tôi xin đi vào phân tích một số nội dung và chỉ báo cụ thể sau : Nhu cầu đợc nâng cao kiến. .. việc nâng cao kiến thức, kỹ năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là thực sự cần thiết, khôgn chỉ là nhu cầu riêng của mỗi gia đình mà còn là nhu cầu của toàn xã hội Gia đình hiện nay đang chịu tác động khá mạnh từ kinh tế thị trờng và hệ quả tất yếu là đã có khá nhiều sai lệch trong kiến thức, kỹ năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em nh cha mẹ quá nuông chiều, buông lỏng quản lý con cái, chăm sóc. .. nghề nghiệp và quan hệ xã hội của mình Việc nâng cao kiến thức, kỹ năng trong giáo dục đạo đức khác với các loại hình giáo dục khác cần phải đợc bắt đầu từ nâng cao giá trị đạo đức của bản thân cha mẹ Tiếp cận từ việc thực thi các nội dung và phơng pháp giáo dục trong gia đình, những cuộc khảo sát gần đây cho thấy cha mẹ có nhu cầu đợc nâng cao kiến thức, kỹ năng liên quan đến quyền trẻ em ở đây phải... với gia đình vì theo các em cha mẹ vừa ở xa, vừa không đủ kiến thức, kỹ năng để hiểu đợc những tình huống các em gặp để có thể có hành vi ứng xử thích hợp bảo vệ các em. 2 Nhìn chung, qua các cuộc khảo sát gần đây cho thấy gia đình đã bắt đầu quan tâm nhiều hơn đến vấn đề bảo vệ trẻ em trong gia đình Nhu cầu của gia đình đợc thể hiện rõ trong nhu cầu đợc cung cấp kiến thức và kỹ năng liên quan đến bảo. .. stress Kiến thức kỹ năng liên quan đến chăm sóc tinh thần trẻ em đòi hỏi cha mẹ phải có những hiểu biết khoa học về sự phát triển tâm sinh lý lứa tuổi của trẻ em từ đó tạo ra những c xử thích hợp Nhu cầu đợc nâng cao kiến thức, kỹ năng trong vấn đề giáo dục trẻ em Giáo dục trẻ em trong gia đình là một quá trình khá đa dạng và phức tạp nếu xem xét ở mục đích, nội dung, phơng pháp, điều kiện giáo dục và. .. Hôn nhân và gia đình3 Với nhu cầu khá cao trong việc đợc cung cấp kiến thức, kỹ năng liên quan đến các văn bản pháp luật trong công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, các gia đình hiện nay cũng mong muốn đợc đáp ứng những nhu cầu cụ thể về nội dung và phơng pháp truyền thông Qua việc triển khai dự án phòng chống bạo lực gia đình ở Phú Thọ, Thái Bình và Hà Nội, nhiều ngời dân cho rằng kiến thức... kỹ năng trong vấn đề chăm sóc trẻ em Chăm sóc trẻ em là một trong những chức năng cơ bản của gia đình, nó biểu hiện qua hàng loạt các hoạt động từ chăm sóc bà mẹ, thai nhi, sinh đẻ cho đến quá trình nuôi dỡng và chăm sóc trẻ em đến khi trởng thành Chăm sóc đợc các gia đình nhìn nhận trên ba khía cạnh cơ bản đó là chăm sóc sức khỏe, chu cấp về vật chất và chăm sóc tinh thần Thực tế cho thấy chăm sóc. .. với những nội dung giáo dục khác của gia đình Giáo dục các kỹ năng sống, cách ứng xử trong gia đình và xã hội không phải là một nhu cầu mà cha mẹ đề cập cần nâng cao kiến thức và kỹ năng Từ góc độ của sự phát triển gia đình, một trẻ em từ khi sinh ra đã đợc cha mẹ dạy dỗ những kỹ năng cơ bản trong cuộc sống nh cầm đũa, cầm bát, dáng đi, kiểu ngồi cho đến những tác phong giao tiếp c xử với ngời lớn Trên...Hà Nam và Nghệ An Kết quả nghiên cứu cho thấy công tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em đã thu đợc những kết quả và những bài học kinh nghiệm nhất định Trong số 28 chỉ tiêu đợc quy định, chỉ tiêu 9 nêu rõ Các thành viên trong gia đình đều có kiến thức, kỹ năng bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em: đạt từ 85% trở lên Từ kết quả nghiên cứu, đánh giá tại Hà Nam và Nghệ An cho thấy trong thời gian qua việc. .. hơn đối với Công ớc quốc tế về quyền trẻ em (27.1%) và Chơng trình hành động quốc gia về quyền trẻ em (21.8%) Với những số liệu này, các tác giả đã bày tỏ sự lo ngại của mình : Sự thiếu hiểu biết luật pháp của các gia đình, đặc biệt là trong các lĩnh vực dân số và chăm sóc giáo dục trẻ em đã là một sự trở ngại không nhỏ đối với công tác quản lý gia đình Chính gia đình phải chịu trách nhiệm đối với việc . giáo dục (chức năng xã hội hóa) đối với trẻ em. 1.2 Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em trong gia đình. Bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em là các hoạt động nhằm duy trì chức năng cơ bản của gia. Vụ gia đình báo cáo tổng kết chuyên đề nghiên cứu: xác định nhu cầu của các gia đình đối với việc nâng cao kiến thức, kỹ năng trong bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Thực. thao và du lịch Vụ gia đình Chuyên đề Xác định nhu cầu của các gia đình đối với việc nâng cao kiến thức, kỹ năng trong bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Th.s.