tập huấn ktdg địa

... 03 hạn chế của nội dung tập huấn KTĐG Môn Tin học năm nội dung tập huấn KTĐG Môn Tin học năm trước trước (có thể là tập huấn do Bộ hoặc Sở tổ chức) (có thể là tập huấn do Bộ hoặc Sở tổ chức) Thầy/cô ... đặc biệt là các câu Nội dung SGK, SGV và đặc biệt là các câu hỏi, bài tập trong SGK là những nội dung rất hỏi, bài tập trong SGK là những nội dung rất cần phải tham khảo, đối chiếu khi thực ... pháp để khắc phục, điều chỉnh lệch lạc của học sinh trong quá trình học tập, lệch lạc của học sinh trong quá trình học tập, tiếp thu KTKN. tiếp thu KTKN. CÁC BƯỚC RA ĐỀ KIỂM TRA CÁC BƯỚC...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

Ngày tải lên: 26/09/2013, 08:10

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI LỚP TẬP HUẤN ÔN THI TN, BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA NHÓM 1: BIÊN SOẠN ĐỀ THI KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Câu 1. (3,0 điểm) Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiến thức ... kiến thức đã học: a. Hãy xác định vị trí địa lí của nước ta. b. Phân tích ý nghĩa tự nhiên của vị trí địa lí Việt Nam. Câu 2. (3,0 điểm) Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam và kiến thức đã học: a. ... biết Thông hiểu Vận dụng cấp độ thấp Vận dụng cấp độ cao Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ (CI) Xác định được vị trí địa lí (C1a) Phân tích được ý nghĩa đối với tự nhiên nước ta (C1b)...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 22:20

Ngày tải lên: 15/07/2014, 08:00

... 27. Nguyễn Văn Huỳnh CĐSP THCS-DTNT A Lưới HĐNGLL 28. Hồ Ngọc Nhu CĐSP THPT Hồng Vân Địa 29. Lê Hồng Quang 1984 ĐHSP THPT Hồng Vân GDCD 30. Phan Duy Lĩnh 29/8/79 CĐSP THPT Hồng Vân...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 12:10

... các nhóm chưa được luyện tập dễ xảy ra hỗn loạn. 4. Trong một tập thể, dù nhỏ vẫn luôn có những cá thể ỷ lại, hoặc rụt rè, nhút nhát 5. Một số giải pháp đổi mới PPDH Địa lí ở THPT - Đổi mới ... : ã Tớch cực áp dụng ĐM PPDH và ĐM ĐG kết quả học tập môn Địa lí của HS. PHẦN 1: Trao đổi về thực trạng đổi mới phương pháp dạy học môn Địa lí ... vui, tạo hứng thú trong học tập cho học sinh đạt hiệu quả cao: tăng tính tích cực, chủ động, sáng tạo; tăng khả năng tự học, tính tự tin,khả năng hợpntác trong học tập và làm việc, cơ hội được...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 15:10

... dụng công nghệ thông tin một cách hợp lí. 2. Xây dựng kế hoạch chi tiết đợt bồi dưỡng, tập huấn (thời gian, địa điểm, số lượng, yêu cầu) 2.1. Thời lượng: 06 buổi 2.2. Sản phẩm: Ma trận và Đề kiểm ... thuật biên soạn đề kiểm tra nhằm đánh giá đúng năng lực học tập của học sinh. − Thiết kế và hướng dẫn HS trao đổi, trả lời các câu hỏi, bài tập nhằm nắm vững, hiểu được những yêu cầu về kiến thức, ... Patrick Griffin – The University of Melbourne – Australia 6. Vũ Anh Tuấn (chủ biên) – Câu hỏi và bài tập kiểm tra đánh giá 7. Lehr-Lern-Methoden – Ewald Terhart – Juventa Verlag Weinheim und M u nchen...

Ngày tải lên: 05/10/2013, 18:20

... trình GDPT môn Địa lí - Hướng dẫn thực hiện chuẩn SGK, PP chương trình môn Địa lí GD bảo vệ môi trường trong môn Địa lí GD sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả qua môn học Địa lí + Phân ... Học theo hợp đồng 3. Học theo dự án 2. Học theo góc Lí do và mục tiêu tập huấn? - Thuận lợi- Khó khăn gì trong D- H Địa lí? - Vì sao có tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KT- KN? + GV chưa ... + Khó khăn trong đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá - Chỳng ta mong mun gỡ t lp tập huấn này? MÔN ĐỊA LÍ CẤP THCS Tæ chøc líp. Líp 1 : Mường Lát, Quan Sơn, Quan Hoá,Thường Xuân, Bá...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 05:11

Ngày tải lên: 15/10/2013, 04:11

... môi trường qua môn môi trường qua môn Địa lí - THCS Địa lí - THCS ã Môn địa lí ở trường THCS có nhiều khả năng thực hiện GDBVMT. Nội dung môn Địa lí đề cập hầu hết những chủ đề của ... trên thế giới, Việt Nam và của địa phương nơi học sinh đang sinh sống. I. Khả năng tích hợp giáo dục bảo vệ môi trư ờng (GDBVMT) qua môn Địa lí ở cấp THCS ã Môn địa lí trong nhà trường phổ thông...

Ngày tải lên: 15/10/2013, 04:11

... >B8:><N?@!86OL?@!<6OO>?@! 0ABC;#$%EPQ8./0G;#$%AR#$%)?R#$%)S ?;#$%98B=HT %&'()*+,),+-.!# I. Định hướng đổi mới dạy học Địa lý. 1. Vì sao phải đổi mới PPDH Địa lý.  !F&'<U:,)2FVWXYU#$% !UZ1($  ... $6#A .n2B::)A/H:+$a:FI)(>{N<>ã>~ 0X&s+H:-A/H:+$a:U>{NP>~ Thớ sinh c s dụng Át lát Địa lý Việt Nam do Nxb bản giáo dục phát hành. - Cán bộ coi thi không giải thớch gỡ thờm! n !"!I!I"! ... 8JX,<&i$%J[E3$UCc:)Z< 32+I?)_<X, =+?,*,),7]#-<B(),AM) ,*,),<34-4AU D=),*,),7B1,*,),AS$G?3<++< UK1,*,),:iAM),*/I D=),*,),C[+I?5<a,)<+$X<4<1e )rH*7 II. Vận dụng các PPDH Địa lý theo định hướng đổi mới. 1. Cải tiến các PPDH truyền thống. ##Y.>>5>RZ0# #O[Z99,-?5<a[.:iAM5AU;#$% AS2U?4*71<,4U,h+5$)P)/ \]+3. ...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 01:11

Ngày tải lên: 25/12/2013, 09:07

... kiến với học viên và tập huấn viên. Nội dung đánh giá phơng pháp tập huấn: - Cách thức tiến hành: Mục tiêu của buổi tập huấn có rõ ràng không? Diễn biến của buổi tập huấn có logic không? Nội ... Thái nguyên, số lợng các lớp tập huấn ở các địa phơng trên địa bàn tỉnh, số lợt cán bộ khuyến nông và nông dân tham gia tập huấn qua 3 năm, các nội dung đào tạo, tập huấn do Trung tâm Khuyến nông ... tập huấn còn nghèo nàn, ít những nội dung tập huấn mới. Qua ba năm nội dung tập huấn cho cán bộ khuyến nông và nông dân vẫn tơng tự nh nhau, cha có sự đổi mới nội dung và số lợng các lớp tập...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 14:54

... liệu được hoàn chỉnh sau những lần tập huấn và điều tra thử. Trước khi tiến hành tổng điều tra bộ tài liệu về cơ bản phải được hoàn thiện. Tài liệu tập huấn phải đảm bảo hai yêu cầu: những ... độ công nghệ của các doanh nghiệp trong địa bàn phục vụ cho công tác quản lý, nghiên cứu hoạch định chính sách phát triển KT - XH của thành phố 3. Tập huấn chuyển giao phần mềm cơ sở dữ liệu ... Tài liệu tập huấn chuyển giao phơng pháp luận đề tài Điều tra, đánh giá hiện trạng, xây dựng định hớng chiến lợc và xây dựng cơ sở dữ liệu về hiện trạng công nghệ trên địa bàn thành...

Ngày tải lên: 15/05/2014, 16:38

... BA NHIỆM VỤ CỦA BÁO CÁO VIÊN CỐT CÁN 1. Lập kế hoạch tập huấn ở địa phương 2. Dự kiến số lượng HV, số lớp/đợt tập huấn; thời gian; địa điểm tập huấn 3. Phân công báo cáo viên 4. Chuẩn bị các điều ... DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN I. Mục tiêu: Sau bài học, học viên cần : - Quan triệt được mục tiêu đợt tập huấn, - Biết rõ nội dung, phương pháp tập huấn và chương trình tập huấn - Có tâm thế sẵn ... ra đề kiểm tra của môn Địa lí. Địa lí. - Nêu được những nội dung và PP tiến hành một khoá tập huấn theo định - Nêu được những nội dung và PP tiến hành một khoá tập huấn theo định hướng...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 12:00

... (28.1/SGK) Lược đồ địa hình VN dưới đây và kiến thức đã học em hãy cho biết: a- Ðặc điểm chung của địa hình nước ta b- Ðịa hình đá vôi tập trung nhiều ở miền nào, địa hình cao nguyên Badan tập trung ... phiếu học tập . - Dụng cu,?thiết bị dạy học 2/ Chuẩn bị của HS: - Bài soạn, bài tập - Bản đồ, sơ đồ, tranh ảnh, mẫu vật . a- Ðặc điểm chung của địa hình nước ta b- Ðịa hình đá vôi tập trung ... điểm) Vị trí địa lý tự nhiên nước ta có những đặc điểm chính nào? Vị trí đó tạo ra thuận lợi cơ bản nào? Câu 2: (3 điểm) Nêu rõ các đặc điểm lãnh thổ nước ta. HƯỚNG DẪN THU HOẠCH Ðợt tập huấn giáo...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:00

... THẦY/CÔ LOGO GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ ( THPT ) Buôn Ma Thuột, tháng 02 năm 2011 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK MÔN ĐỊA LÍ TẬP HUẤN 07/12/14 Email: buivantienbmt@gmail.com; ... thể giới thiệu được. DH theo dự án còn gọi là PP dự án, trong đó HS thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp lí thuyết với thực hành, Người học thực hiện nhiệm vụ ... nào đó trong một tình huống giả định. PP này giúp HS suy nghĩ sâu sắc về một vấn đề bằng cách tập trung vào một sự việc cụ thể mà các em vừa thực hiện hoặc quan sát được. Việc “diễn” không...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 10:20

Ngày tải lên: 13/07/2014, 07:00

Ngày tải lên: 13/07/2014, 12:00