Tap huan KTDG mon Tin hoc THCS Q4

kiÓm tra - ®¸nh gi¸ kiÓm tra - ®¸nh gi¸ XIN Ý KIẾN XIN Ý KIẾN Thầy/cô cho biết 03 ưu điểm và 03 hạn chế của Thầy/cô cho biết 03 ưu điểm và 03 hạn chế của nội dung tập huấn KTĐG Môn Tin học năm nội dung tập huấn KTĐG Môn Tin học năm trước trước (có thể là tập huấn do Bộ hoặc Sở tổ chức) (có thể là tập huấn do Bộ hoặc Sở tổ chức) Thầy/cô mong muốn gì ở nội dung KTĐG năm Thầy/cô mong muốn gì ở nội dung KTĐG năm nay? nay? (Viết ra giấy, nộp cho giảng viên-thời gian 7 phút) (Viết ra giấy, nộp cho giảng viên-thời gian 7 phút) CÁC BƯỚC RA ĐỀ KIỂM TRA CÁC BƯỚC RA ĐỀ KIỂM TRA Bước 1: Bước 1: Mục tiêu Mục tiêu – Xác định mục tiêu của kiểm tra Xác định mục tiêu của kiểm tra – Xác định chủ đề kiểm tra Xác định chủ đề kiểm tra Bước 2: Bước 2: Yêu cầu Yêu cầu – Nội dung, KTKN, thái độ, mức độ và hình Nội dung, KTKN, thái độ, mức độ và hình thức kiểm tra. thức kiểm tra. Bước 3 : Bước 3 : Ma trận đề Ma trận đề – Số lượng câu hỏi Số lượng câu hỏi – Nội dung cụ thể và mức độ của mỗi câu hỏi. Nội dung cụ thể và mức độ của mỗi câu hỏi. – Đảm bảo các câu hỏi phủ kín các yêu cầu Đảm bảo các câu hỏi phủ kín các yêu cầu đặt ra đặt ra – Phân bổ câu hỏi để thể hiện trọng tâm của Phân bổ câu hỏi để thể hiện trọng tâm của đề kiểm tra đề kiểm tra – Cân đối tỉ lệ câu hỏi dễ, câu hỏi khó. Cân đối tỉ lệ câu hỏi dễ, câu hỏi khó. Bước 4: Bước 4: Nội dung Nội dung – Đặt câu hỏi, theo đúng nội dung và mức độ Đặt câu hỏi, theo đúng nội dung và mức độ đã được xác định trong ma trận đề ở trên. đã được xác định trong ma trận đề ở trên. – Nội dung SGK, SGV và đặc biệt là các câu Nội dung SGK, SGV và đặc biệt là các câu hỏi, bài tập trong SGK là những nội dung rất hỏi, bài tập trong SGK là những nội dung rất cần phải tham khảo, đối chiếu khi thực hiện cần phải tham khảo, đối chiếu khi thực hiện bước này. bước này. Bước 4: Bước 4: Hướng dẫn chấm Hướng dẫn chấm – Đóng vai học sinh trả lời các câu hỏi Đóng vai học sinh trả lời các câu hỏi – Nếu phát hiện những điểm chưa hợp lí có Nếu phát hiện những điểm chưa hợp lí có thể quay trở lại các bước ở trên để chỉnh thể quay trở lại các bước ở trên để chỉnh sửa. sửa. – Hướng dẫn chấm không chỉ là đáp án, mà Hướng dẫn chấm không chỉ là đáp án, mà hơn thế nữa là giải thích ý đồ của câu hỏi, dự hơn thế nữa là giải thích ý đồ của câu hỏi, dự đoán những sai sót học sinh có thể mắc phải, đoán những sai sót học sinh có thể mắc phải, những giải pháp để khắc phục, điều chỉnh những giải pháp để khắc phục, điều chỉnh lệch lạc của học sinh trong quá trình học tập, lệch lạc của học sinh trong quá trình học tập, tiếp thu KTKN. tiếp thu KTKN. LÀM VIỆC NHÓM VÀ TRÌNH LÀM VIỆC NHÓM VÀ TRÌNH BÀY TRƯỚC LỚP BÀY TRƯỚC LỚP Chia 03 nhóm (3-4 sở/nhóm) Chia 03 nhóm (3-4 sở/nhóm) Cử trưởng nhóm, thư kí Cử trưởng nhóm, thư kí Làm việc nhóm trong Làm việc nhóm trong 45 45 phút phút Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp ( Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp ( 15 15 phút/nhóm phút/nhóm ) ) NHIỆM VỤ NHIỆM VỤ Các nhóm phân tích, nhận xét và chỉnh sửa Các nhóm phân tích, nhận xét và chỉnh sửa đề KT (Trong tài liệu Hướng dẫn thực hiện đề KT (Trong tài liệu Hướng dẫn thực hiện CT, SGK) CT, SGK) Thời gian 45 phút Thời gian 45 phút Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhận xét, Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhận xét, phương án chỉnh sửa đề KT (20 phút/nhóm). phương án chỉnh sửa đề KT (20 phút/nhóm). TRÌNH BÀY CỦA CÁC NHÓM TRÌNH BÀY CỦA CÁC NHÓM SỐ ĐẦU ĐIỂM SỐ ĐẦU ĐIỂM 01 HK I + 01 HK II 01 HK I + 01 HK II KT định kì : 06 hay 08 tiết kiểm tra? KT định kì : 06 hay 08 tiết kiểm tra? Bài kiểm tra trong 1 tiết hay 2 tiết liền? Bài kiểm tra trong 1 tiết hay 2 tiết liền? KT thường xuyên: # ? KT thường xuyên: # ? Số lần kiểm tra = số đầu điểm? Số lần kiểm tra = số đầu điểm? [...]... CHƯƠNG TRÌNH Hầu hết ý kiến của GV đều cho rằng PPCT không hợp lí! Nguyên nhân? Góp ý dự thao PPCT THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương tiện  Phương pháp Một số giải pháp quản lý, khai thác phòng máy thực hành môn Tin học XIN TRÂN TRỌNG CÁM ƠN! . 03 ưu điểm và 03 hạn chế của nội dung tập huấn KTĐG Môn Tin học năm nội dung tập huấn KTĐG Môn Tin học năm trước trước (có thể là tập huấn do Bộ hoặc Sở. chức) (có thể là tập huấn do Bộ hoặc Sở tổ chức) Thầy/cô mong muốn gì ở nội dung KTĐG năm Thầy/cô mong muốn gì ở nội dung KTĐG năm nay? nay? (Viết ra giấy,