tầm quan trọng của dạy học giải toán ở trường phổ thông
Phương pháp bài toán ngược trong dạy học môn toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
03/12/2015, 11:06
... tài liệu sở lí luận dạy học, sở triết học, tâm lí học logic học " PPBTN " Xem xét hệ thống tập chƣơng trình phổ thơng nghiên cứu vấn đề lật ngƣợc lại, để xây dựng toán ngƣợc đào sâu tƣ học sinh ... việc dạy học lí thuyết vận dụng " PPBTN " đề số tiết học dạy phƣơng pháp ● Trong xu hƣớng cải thiện tình hình giảng dạy học tập trƣờng phổ thông nay, em hy vọng khoa luận với phƣơng pháp dạy học ... phép toán tƣơng ứng giải toán c.Năng lực chuyển đổi nhanh dễ dàng sang trình tƣ đảo ngƣợc nghiên cứu tài liệu toán học Chẳng hạn, học sinh biết chuyển nhanh từ việc giải toán số học phép toán...
- 94
- 290
- 0
Nghiên cứu vận dụng phương pháp mô hình hóa trong dạy học môn toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
04/11/2016, 12:25
... nghệ thông tin vào dạy học mơn tốn trường phổ thơng Nhà xuất Giáo dục Việt Nam [14] Trần Trung (2011) Vận dụng mơ hình hóa vào dạy học mơn tốn trường phổ thơng Tạp chí Khoa học, Trường Đại học ... hình hóa dạy học toán - Trên giới - Tại Việt Nam 2.2 Định hướng tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn - Ứng dụng toán học sống - Tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn dạy học toán - Một ... hình hóa dạy học mơn tốn trường phổ thơng Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Cán trẻ trường đại học sư phạm toàn quốc năm 2013”, Nhà xuất Đà Nẵng, tr.512-516 Tính cấp thiết Trong dạy học tốn trường phổ thơng,...
- 9
- 1.1K
- 11
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:21
... khái niệm toán học cho học sinh nhiệm vụ mấu chốt dạy học toán trường phổ thông Hai mục đích chủ yếu dạy học toán trường THPT là: – Cung cấp cho học sinh hệ thống vững kiến thức kó toán học – Phát ... học có tính vấn đề, Dạy học giải vấn đề, Dạy học nêu giải vấn đề, Dạy học phát giải vấn đề, Dạy học đặt giải vấn đề Mỗi cách gọi có lí lẽ riêng hàm chứa logic hình thức dạy học tương ứng, điểm ... khái niệm cho học sinh vấn đề trung tâm cho phép đạt mục tiêu “Trong việc dạy học toán, việc dạy học khoa học khác trường phổ thông, điều quan trọng bậc hình thành cách vững cho học sinh hệ thống...
- 126
- 20.1K
- 84
ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỖ TRỢ DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
06/07/2017, 13:43
... ý tưởng thiết kế BGĐT cần ý số điểm quan trọng sau: Lựa chọn chủ đề dạy học thích hợp, chủ đề dạy học cần tới BGĐT Chủ đề dạy học thích hợp chủ đề dùng BGĐT để hỗ trợ dạy học tạo hiệu dạy học ... trưng toán học trừu tượng hoá cao độ, có tính lơgic chặt chẽ, dạy học tốn ngồi suy diễn lơgic phải trọng ngun tắc trực quan quy nạp, trực giác toán học Sử dụng phần mềm dạy học (PMDH) toán làm ... hình học, chuyển động điểm, biến thiên đồ thị hàm số người học quan sát điều mà phương tiện khác khó thực Đối với học sinh chưa giỏi toán, tốn hình học trừu tượng, khó hiểu em học hình học với...
- 10
- 479
- 1
ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỖ TRỢ DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
06/07/2017, 13:50
... có ý tưởng thiết kế BGĐT cần ý số điểm quan trọng sau: Lựa chọn chủ đề dạy học thích hợp, khơng phải chủ đề dạy học cần tới BGĐT Chủ đề dạy học thích hợp chủ đề dùng BGĐT để hỗ trợ dạy học tạo ... công tiết học Ứng dụng CNTT dạy học góp phần đổi nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạy học; tạo điều kiện cho HS thực hiệu UNESCO đề cho GD - ĐT kỉ 21 học nơi, học lúc, học suốt đời, dạy cho ... thị hàm số người học quan sát điều mà phương tiện khác khó thực Đối với học sinh chưa giỏi tốn học hình học với trợ giúp hình ảnh trực quan mô phần mềm cách học tốt Với HS giỏi toán, PM máy tính...
- 5
- 332
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá thành quả dạy và học môn toán ở trường phổ thông qua chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng
Ngày tải lên :
06/10/2014, 19:33
... khâu quan trọng trình công việc Trong trình dạy học, KT-ĐG hoạt động thường xuyên, phận hợp thành thiếu trình dạy – học Nó khâu cuối trình dạy – học đồng thời sở cho bước khởi đầu trình dạy- học ... biết, học tập lẫn giúp đỡ lẫn 1.1.5 Mục tiêu dạy học - Cơ sở kiểm tra - đánh giá thành dạy học 1.1.5.1 Khái niệm Một cách ngắn gọn mục tiêu dạy học mà người học cần phải đạt sau học xong môn học, ... I Ở chương tiến hành nghiên cứu vấn đề sau: - Cơ sở lý thuyết công tác KT-ĐG thành dạy- học, quan trọng chức kép việc KT-ĐG trình dạy học: đánh giá kết học tập HS qua kiểm tra chất lượng dạy học...
- 143
- 835
- 0
quan điểm về vecto trong dạy học hình học giải tích ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
16/11/2014, 17:24
... didactic) Trong nhà trường phổ thông, m ôn học, người ta dạy cho học sinh tồn tri thức có liên quan mà nhân loại tích luỹ suốt thời gian tồn địa cầu Hơn nữa, để tri thức mơn trở nên dạy được, cần phải ... Q’2 : Ở cấp độ tri thức cần giảng dạy trường phổ thông, nội dung xuất sao? Công cụ vectơ khai thác việc nghiên cứu chúng? Cách trình bày sách giáo khoa (SGK) có ảnh hưởng đến việc học HHGT học ... triển toán học, hình học vectơ đời sau hình học giải tích (HHGT) Sự đời phôi thai từ ý tưởng Leibniz xây dựng hệ thống tính tốn nội hình học, cho vừa khai thác công cụ đại số phương pháp giải...
- 114
- 1.2K
- 2
SKKN xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông bài 20, xây dựng và phát triển văn hóa dân tộc
Ngày tải lên :
24/07/2016, 12:00
... cho thấy GV ngày nhận thức đầy đủ tầm quan trọng đồ dùng dạy học dạy học, nhiều GV xác định dạy học đảm bảo tính trực quan nguyên tắc trình dạy học Việc dạy học khơng làm cho q trình nhận thức ... Kì Tá (1976), Đồ dùng trực quan dạy học lịch sử trường phổ thông cấp hai, NXB Giáo dục, Hà Nội 21 Phan Ngọc Liên (1996), Đồ dùng trực quan dạy học lịch sử trường phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội ... THỰC TRẠNG XÂY DỰNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Dành cho học sinh trường THPT) Họ tên:………………………………………………...
- 46
- 603
- 0
Quan điểm vectơ trong dạy học hình học giải tích ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
31/08/2016, 09:40
... didactic) Trong nhà trường phổ thông, môn học, người ta dạy cho học sinh tồn tri thức có liên quan mà nhân loại tích luỹ suốt thời gian tồn địa cầu Hơn nữa, để tri thức mơn trở nên dạy được, cần phải ... Q’2 : Ở cấp độ tri thức cần giảng dạy trường phổ thông, nội dung xuất sao? Công cụ vectơ khai thác việc nghiên cứu chúng? Cách trình bày sách giáo khoa (SGK) có ảnh hưởng đến việc học HHGT học ... tính hợp pháp tri thức cần giảng dạy giải thích số ràng buộc thể chế dạy học phổ thông kiến thức nêu 3.2 Cách đặt vấn đề sinh thái học Cách đặt vấn đề sinh thái học giúp làm rõ điều kiện ràng buộc...
- 20
- 428
- 0
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
14/04/2013, 22:45
... vị trí quan trọng dạy học lịch sử trƣờng phổ thơng Nó hoạt động quan trọng thiếu, biện pháp quan trọng để nâng cao chất lƣợng dạy học mơn Đổi kiểm tra, đánh giá q trình dạy học lịch sử học sinh ... QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ I KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh q trình dạy học có tầm quan trọng đặc biệt Nó khâu cuối cùng, đồng thời khởi ... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY 33 II.1 Hình thức kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trƣờng phổ thông 33 II.2 Thực trạng kiểm tra đánh giá kết học tập dạy học lịch...
- 107
- 1.3K
- 2
Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:49
... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1.1 1.1.Vai trò tốn học dạy học vật lí trƣờng phổ thơng 1.1.1 Mối quan hệ tốn học vật lí Tốn học đời cách hai ngàn năm thực tế chứng minh toán học khoa học ... viên dạy tốn: trường tơi thấy thầy cô giáo dạy kiến thức số khô khan toán học, chưa dạy kỹ phần toán học có liên quan đến vật lí Có thể họ cho vấn đề liên quan đến vật lí học thầy giáo dạy vật ... + Các thầy giáo dạy toán cần trang bị cho học sinh kiến thức trọng tâm toán học có liên quan đến vật lí Trên sở thầy giáo dạy vật lí củng cố thêm cho học sinh kiến thức toán học sử dụng để nghiên...
- 15
- 1.4K
- 2
skkn xây dựng đồ dùng trực quan trong một tiết dạy học lịch sử ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
28/02/2015, 07:10
... lượng dạy học mơn lịch sử trường trung học phổ thông Trong khuôn khổ tơi xin trình bày đề tài: “XÂY DỰNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG MỘT TIẾT DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG.” phục vụ việc dạy 14: ... cực học sinh như: tác phẩm:“Đồ dùng trực quan việc dạy - học lịch sử trường phổ thông cấp II” tác giả Phan Ngọc Liên - Phạm Kì Tá; hay tác phẩm:“Kênh hình dạy học lịch sử trường trung học phổ thông ... phương pháp phương tiện dạy học khác nhằm nâng cao hiệu dạy học NỘI DUNG 2.1 XÂY DỰNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG MỘT TIẾT DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG.” phục vụ việc dạy 14: Phong trào cách...
- 28
- 567
- 1
bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao
Ngày tải lên :
03/03/2015, 08:59
... CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1.Vai trò tốn học dạy học vật lí trƣờng phổ thơng 1.1.1 Mối quan hệ tốn học vật lí Toán học đời cách hai ngàn năm thực tế chứng minh toán học khoa học ... giáo dạy vật lí + Các thầy giáo dạy toán cần trang bị cho học sinh kiến thức trọng tâm tốn học có liên quan đến vật lí Trên sở thầy giáo dạy vật lí củng cố thêm cho học sinh kiến thức toán học ... trình dạy học vật lí trường phổ thơng thầy giáo thường coi kiến thức toán học rèn luyện q trình học mơn tốn, điều làm hạn chế kỹ giải tốn vật lí học sinh THPT Như vậy, muốn cho học sinh có kỹ giải...
- 119
- 913
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
17/07/2015, 20:34
... 15-16 Ví dụ học theo kiểu dạy học giải vấn đề 16-26 IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 27-28 Tài liệu tham khảo 29 HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG I ... học để tổ chức trình dạy học trường phổ thơng nhằm hình thành học sinh lực giải vấn đề Tuy nhiên để thành công , cần phải ý đến điểm khác nhà bác học học sinh giải vấn đề, sở đề xuất biện pháp ... huy ý nghĩa quan trọng rèn luyện lực hợp tác thành viên tổ chức lao động Ví dụ học theo kiểu dạy học giải vấn đề Ta xét học rơi tự vật ( vật lí 10 bản) a Xác định vấn đề cần giải Ở học chương...
- 31
- 751
- 1
DSpace at VNU: Giáo dục kiến thức biến đổi khí hậu toàn cầu trong dạy học địa lí ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
16/12/2017, 02:05
... Ihức dạy học lớp hay lớp, học có nội dung gân liền vởi iiỗ:u kiện lự nhiên hoạt động thực tiễn việc sử đụng hình thức dạy học Igoại khỏa có hiệu cao hom hình thức dạy học lóp Đ ối VíVĩ loại học ... hài học địa lỉ nên phương pháp dạy học giáo dục kiến thức BĐK.H dược tích hợp vào phương pháp dạy học đja 11 Dưới dây m ột số phương pháp dạy học dược sử dụng hiệu lồng ghép kiến thức B Đ K H dạy ... dạy học dịa lí trường phổ thơng Phương pháp đàm thoại Được sử dụng thông qua việc giáo viên (G V ) đặt hệ th ố n g câu hòi để học sinh (H S) trả lời Phương pháp phát huy tín h tích cực học lặp học...
- 10
- 130
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12 nâng cao
Ngày tải lên :
19/12/2013, 11:31
... nội dung vấn đề ví dụ: học, điện học, quang học, vật lí hạt nhân, học phân thành động học, động lực học, tĩnh học, động học lại có động học chất điểm, động học vật rắn, động học hệ… 1.2.1 Phân loại ... liên quan đến lý thuyết dạy học đại, lý thuyết dạy học vật lý, dạy học phát triển, tài liệu vấn đề liên quan đến việc giải nhiệm vụ đề luận văn * Nghiên cứu thực tiễn Tìm hiểu thực trạng giảng dạy, ... trò tập dạy học vật lý trường phổ thông nay, chọn nghiên cứu đề tài: Xây dựng sử dụng hệ thống tập trắc nghiêm tự luận trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý trường phổ thơng...
- 117
- 1.2K
- 0
TÍCH hợp TRONG dạy học NGỮ văn ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
08/11/2014, 21:10
... có cách dạy buộc HS phải tự đọc, tự học để hình thành thói quen tự đọc, tự học suốt đời, coi hoạt động đọc hiểu suốt trình học tập nhà trường Quan điểm dạy học tích hợp hay dạy cách học, dạy tự ... hoạt động HS trước hết học cách học Theo ý nghĩa đó, quan điểm dạy học tích hợp đòi hỏi GV phải có cách dạy trọng phát triển HS cách thức lĩnh hội kiến thức lực, phải dạy cho HS cách thức hành ... dục GV Tổ chức hoạt động đọc hiểu TPVC lớp, GV phải trọng mối quan hệ HS văn (nội dung dạy học) , phải coi mối quan hệ bản, quan trọng chế học Muốn vậy, GV phải từ bỏ vai trò, chức truyền thống...
- 9
- 2K
- 16
Các nguyên tắc xây dựng atlas giáo khoa điện tử trong dạy học địa lý ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
13/01/2015, 11:41
... điện tử, công tác biên tập thông tin thuộc tính phần quan trọng Những thông tin phải đợc thiết kế để đảm bảo kết nối xác với đối tợng đợc thể đồ Hiện nay, mô hình sở liệu quan hệ thờng hay đợc áp ... phát triển công nghệ thông tin góp phần to lớn việc nâng cao chất lợng dạy học trơng phổ thông Atlas giáo khoa điện tử phải đợc xây dựng theo nguyên tắc atlas truyền thống sở dựa vào mạnh môi trờng ... chuẩn liệu để làm sở lựa chọn phần mềm phù hợp cho việc số hóa biên tập nội dung đồ nh nhập biên tập liệu thông tin thuộc tính Khi biên tập đồ, công việc nh lựa chọn sở toán học, tổng hợp yếu...
- 5
- 980
- 2
Một số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. THIỆU HÓA 1.DOC
Ngày tải lên :
24/04/2015, 13:12
... pháp dạy học giáo viên Hiện tất trường phổ thông vấn đề đặt lên hàng đầu nâng cao chất lượng dạy học, không giảng mà trình dạy học, để cung cấp cho học sinh hành trang kiến thức bản, khoa học trường ... trợ ngành giáo dục, nhà trường giáo viên học sinh phải lo trang bị để tự dạy học Bản đồ - phương tiện trực quan qui ước giữ vai trò quan trọng dạy học lịch sử trường phổ thông Chúng ta thấy rõ ... Đọc, vẽ, tập, thực hành Hiểu rõ tầm quan trọng đồ dạy học lịch sử, đề tài này, sâu, đề cập đến vấn đề “ Xây dựng sử dụng đồ dạy học lịch sử trường phổ thông ” Các giải pháp thực đề tài a Về xây...
- 18
- 1K
- 1
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông
Ngày tải lên :
18/09/2015, 09:14
... vi đối tượng lí tưởng khơng có khơng thể có thực tế TNLT dạng NC đối tượng thực điều kiện lí tưởng với mơ hình lí tưởng đối tượng thực Mục đích: Tạo sở đề xuất dự đốn; Trực quan hóa; phát biểu ... sau: – Quan sát tượng tự nhiên, nhận biết đặc tính bên ngồi vật, tượng – Tác động vào tự nhiên, làm bộc lộ mối quan hệ, thuộc tính vật, tượng Xác định mối quan hệ nhân tượng – Xác định mối quan ... q trinh sáng tạo khoa học > V.G Razumôpxki: vận dụng vào dạy học Con đường nhận thức Vật lý mô tả theo sơ đồ sau: Mơ hình – Giả thuyết trừu tượng Các hệ logic Các kiện khởi đầu – Xuất phát Kiểm...
- 13
- 748
- 7