tư vấn chọn trường đại học khối a

... lòng say mê, tính sáng tạo trong học tập, nghiên cứu, vượt khó vươn lên nắm vững những đỉnh cao c a tri thức khoa học. Niềm tin và lý tư ng c a sinh viên hiện nay là lý tư ng xã hội chủ ngh a và ... sinh viên" c a tập thể các nhà khoa học trường đại học Lêningrát, Tủ sách Đại học Kinh tế kế hoạch năm 1981; Lê Diệp Đĩnh: "Thực trạng tâm lý xã hội c a sinh viên và vấn đề giáo dục nhân ... tài: " ;Vấn đề xây dựng nhân cách đạo đức sinh viên trong điều kiện kinh tế thị trường ở Việt Nam hiện nay (qua thực tế các trường đại học khối xã hội nhân văn ở miền Bắc Việt Nam" làm...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 14:54

Ngày tải lên: 12/03/2014, 02:20

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:34

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:34

... với trường Đại học Central Lancashire – UCL (Vương quốc Anh), ngày 19 tháng 6 năm 2010, trường Đại học Hà Nội phối hợp với trường đại học Central Lancashire (Vương quốc Anh) và Đại sứ quán Anh ... lý quan hệ khách hàng (Customer Relationship Management) CSD Hệ thống khai báo hải quan điện tử (Customs Declaration System) CSUF Trường Đại học California State University, Fullerton – Hoa Kỳ ĐVHT ... học đầu tiên c a Anh tại Việt Nam. Toàn bộ chương trình do giảng viên từ Đại học UCLan c a Anh giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh, học viên được hỗ trợ kh a học bồi dưỡng tiếng Anh đầu vào. ...

Ngày tải lên: 24/10/2012, 16:30

... với nhiều cây xanh tạo ra không khí thoáng mát cho các sinh viên đang theo học tại Trường Đại Học Thủy Lợi. 3 Với tinh thần đổi mới Trường Đại học Thủy lợi đang phấn đấu tạo ra những kỳ vọng ... đ a phương. Thư viện: thư viện Trường Đại học Thuỷ lợi rộng 2294 m² được đầu tư lớn về trang thiết bị, máy móc đang nhanh chóng phát triển theo hướng tin học hoá, hiện đại hoá. Khuôn viên trường ... hiệu cho Trường Đại Học Thủy Lợi mà không bị nhầm lẫn với một trường Đại học nào khác. V. Ngôn ngữ khẩu hiệu. Mục tiêu: Là trường Đại học đầu ngành, đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao đáp ứng...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 16:30

... tạo đại học và sau đại học theo hướng hiện đại hoá, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo toàn diện, hiệu quả, áp dụng chương trình đào tạo tiên tiến c a một số trường đại học c a Hoa Kỳ và c a ... tế Hệ sau đại học: + 1.000 – 1.200 học viên cao học + 60 – 70 nghiên cứu sinh 2.3. Nhiệm vụ trọng điểm a) Hợp lý hoá quy mô đào tạo đại học, đẩy mạnh đào tạo đại học và các giải pháp nâng cao ... ánh sự thật khách quan hoạt động sáng tạo c a xã hội nên nó mang tính khoa học cao. Nó không chỉ là bằng chứng c a sự phát triển khoa học mà còn phục vụ cho các đề tài khoa học và ứng dụng kết...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 10:05

... Quản trị Kinh doanh SAV Swiss-Ait-Vietnam Sida Swedish International Development Cooperation Agency - Tổ chức Phát triển Hợp tác quốc tế Thụy Điển SITC Singapore International Training Center ... mực quốc tế c a các trường đại học nước ta, nhằm đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước. Các trường đại học ở nước ta, đặc biệt là các trường đại học thuộc khối kinh tế, ... quốc tế – Singapore TP HCM Thành phố Hồ Chí Minh UNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Organsation Tổ chức Văn h a, Khoa học và Giáo dục Liên hiệp quốc 14 c a họ. Họ chính...

Ngày tải lên: 30/03/2013, 16:46

... các trường đại học khối kinh tế Qua khảo sát số lượng giảng viên c a các trường đại học nói chung và các trường đại học khối kinh tế trên đ a bàn Thành phố Hà Nội nói riêng (Số liệu c a Vụ ... trẻ tại các trường đại học) là góp phần nâng cao chất giáo dục c a đất nước ta ở tất cả các Cấp học, Bậc học, Ngành học. Đặc biệt ở bậc đại học khi chúng ta gia nhập WTO . Chúng ta khẳng định ... các trường đại học + Khối kiến thức: bắt buộc Tâm lý học sư phạm đại học Giao tiếp sư phạm đại học Lý luận và phương pháp sư phạm đại học Xây dựng và phát triển chương trình đào tạo ở bậc đại học Kiểm...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

... định l a chọn trường đại học c a học sinh. Cabera và La Nasa (được bởi trích M. J. Burn [6]) đã nghiên cứu mô hình 3 giai đoạn l a chọn trường đại học c a học sinh d a trên nền tảng c a mô ... quan trong tác động đến quyết định l a chọn trường đại học c a học sinh. M. J. Burn [6] đã ứng dụng các kết quả từ các nghiên cứu c a Chapman (1981) và Cabera và La Nasa (2000) vào một trường ... trường c a học sinh. D a vào nhóm yếu tố về đặc điểm c a trường đại học, giả thuyết H2 được phát biểu như sau: Giả thuyết H2: Đặc điểm c a trường đại học càng tốt, xu hướng l a chọn trường đại học...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 12:46

... Trường Đại học Thủy lợi đang phấn đấu tạo ra những kỳ vọng để bước vào giai đoạn mới - Giai đoạn mang tính bước ngoặt trong lịch sử xây dựng và phát triển c a mình để một tư ng lai không xa ... được với một trường đại học nào c a cả nước. 8 III: Giai thoại, ấn phẩm. Thành lập năm 1959 Là trường đại học chuyên ngành duy nhất ở Việt Nam đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao về lĩnh vực ... phẩm  Biểu tư ng logo  Ngôn ngữ khẩu hiệu Biểu hiện văn h a Trường Đại Học Thủy Lợi: I: Kiến trúc điển hình Mầu sơn c a các t a nhà chính là màu hồng, tư ng trưng cho màu c a phù sa. 2 V. Ngôn...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 16:05

Ngày tải lên: 22/08/2013, 22:43

... tạo Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, Trường Đại học Khoa học tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội), Trường Đại học Thái Nguyên, Trường Đại học Kỹ thuật (Đại học Huế), Trường Cao đẳng Hoá chất Phú Thọ, Trường ... chất Phú Thọ, Trường Đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia Tp.Hồ Chí Minh), Trường Đại học Bách khoa (Đại học Đà Nẵng), Trường Đại học Cần Thơ, Trường Đại học Đà Lạt, Trường Đại học Quy Nhơn v.v ... tại nhiều trường đại học, cao đẳng công nghệ, kỹ thuật trong cả nước như: Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, Trường Đại học Bách khoa TP. HCM, Trường Đại học Hà Hoa Tiên (Hà Nam), Trường Cao đẳng...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 20:11

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:43

... c a học sinh trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc Đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia (KHTN – ĐHQG) Hà Nội. Đề xuất những biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL c a học sinh trường ... hiệu quả ch a cao và ch a thu hút được sự tham gia c a HS. Hơn n a trường cũng ch a chọn được thời gian tổ chức phù hợp nên chất lượng hiệu quả c a hoạt động ch a cao. Sự phối hợp gi a các lực ... hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp c a học sinh Trường trung học phổ thông Chuyên Khoa học thuộc Trường đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia Hà Nội. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:14

... c a nhà giáo lẫn nhà khoa học. Họ v a giảng dạy, v a tham gia NCKH. Trí thức giáo dục đại học là một bộ phận đặc thù c a trí thức Việt Nam. 1.1.3 Nhiệm vụ , quyền hạn c a giảng viên đại học ... nhiệm vụ c a trường: vai trò c a các trường đại học trong sự phát triển kinh tế xã hội và vô cùng to lớ n. Đặc biệt, vai trò c a các trường trong khối kinh tế và quản trị kinh doanh. Nhà trường, ... nước, nâng cao nội lực c a quốc gia tạo nên vị thế cao c a đất nước trên trường quốc tế. Giảng viên có vai trò góp phần nâng cao tiềm lực khoa học công nghệ quốc gia thông qua hoạt động nghiên...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 08:42

... Nebot1, và Francisco Mugica3, “Recommendation in Higher Education Using Data Mining Techniques” c a César Vialardi, Javier Bravo, Leila Shafti, Álvaro Ortigosa, “Using Association Rules for ... nguồn mở Weka Weka đã được phát triển ở trường Đại học Waikato ở New Zealand và là tên viết tắt c a Waikato Environment for Knowledge Analysis. Hệ thống này được viết bằng Java. Nó chạy trên ... sau và dành cho việc đánh giá kết quả c a các sơ đồ học trên bất kỳ tập dữ liệu cho trước nào. Weka có thể download từ http://www.cs.waikato.ac.nz/ml/weka Để sử dụng được phần mềm Weka ta...

Ngày tải lên: 17/02/2014, 09:46