0

tư duy tạo hình

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện và phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Toán học

... duy logic. Do đó, duy nói chung và duy sáng tạo trong toán học nói riêng cần có sự thống nhất biện chứng giữa duy biện chứng và duy logic. c) Với duy phê phán Nếu xem ... duy sáng tạo, coi nó như là hành trang để bước vào đời. Năng lực duy sáng tạo trong Toán học là năng lực duy sáng tạo trong hoạt động nghiên cứu Toán học (khoa học), là năng lực ... khác đó là sử dụng duy logic. Mặc dù duy phê phán khác hẳn với duy sáng tạo, nhưng chúng có vai trò hỗ trợ cho nhau trong quá trình học toán. Và cả hai loại duy này đóng vai trò...
  • 74
  • 9,873
  • 133
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

Thạc sĩ - Cao học

... tiễn 1.1. T duy 1.2. T duy sáng tạo 1.3. Một số yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo 1.4. Vận dụng t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo cho HS.1.5. Tiềm năng của chủ đề hình học trong ... tố đặc trng của t duy sáng tạo, và vận dụng đợc t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm năng của chủ đề Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.Việc ... là t duy độc lập và không phải trong t duy độc lập đều là t duy sáng tạo và có thể biểu hiện mối quan hệ giữa các khái niệm dới dạng vòng trong đồng tâmT duy tích cực T duy độc lậpT duy sáng...
  • 95
  • 1,722
  • 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc

Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc

Thạc sĩ - Cao học

... "Sáng tạo Toán học", G.Polya cho rằng: "Một t duy gọi là có hiệu quả nếu t duy đó dẫn đến lời giải một bài toán cụ thể nào đó. Có thể coi là sáng tạo nếu t duy đó tạo ra những ... sáng tạo nhất.www.vnmath.com17www.vnmath.comCh ơng 2 Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo ... duy sáng tạo qua bài toán dựng hình. Toán dựng hình là vấn đề khá lý thú của toán học phổ thông. Nó giúp phát triển t duy logic, óc sáng tạo vì đòi hỏi tự tạo ra hình vẽ cần thiết để suy luận...
  • 95
  • 1,368
  • 7
Bài giảng

Bài giảng "Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học".

Tư liệu khác

... khái niệm t duy, t duy sáng tạo, nêu đợc các yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo, và vận dụng đợc t duy biệnchứng để phát triển t duy sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm năng của chủ đề Hình học trong ... tiễn 1.1. T duy 1.2. T duy sáng tạo 1.3. Một số yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo 1.4. Vận dụng t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo cho HS.1.5. Tiềm năng của chủ đề hình học trong ... quan niệm: "T duy sáng tạo là một dạng t duy độc lập tạo ra ý tởng mới, độc đáo, và có hiệu quả giải quyết vấn đề cao". Và theo tác giả"T duy sáng tạo là t duy độc lập và nó không...
  • 95
  • 646
  • 2
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

Một số biện pháp kích thích năng lực duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

Khoa học xã hội

... chất lượng duy cho người học 1.2.1. Phương pháp dạy học tích cực 1.2.2. Một số khái niệm liên quan đến duy 1.2.3. Phân loại duy 1.2.4. Phương pháp nâng cao chất lượng duy người ... tƣ duy sáng tạo cho học sinh nói chung và trong dạy học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ thông nói riêng.  Đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển năng lực tƣ duy sáng tạo ... cứu cơ sở khoa học về tƣ duy, các phƣơng pháp tƣ duy, năng lực tƣ duy.  Tìm hiểu mối quan hệ biện chứng giữa hoạt động giải Toán với sự phát triển năng lực tƣ duy sáng tạo của học sinh phổ thông....
  • 7
  • 3,448
  • 44
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12  ban nâng cao

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12 ban nâng cao

Khoa học xã hội

... trình duy bao giờ cũng là một ý nghĩ nào đó.” 1.2. Tƣ duy sáng tạoduy sáng tạo là một dạng duy độc lập, tạo ra ý ng mới độc đáo và có hiệu quả giải quyết vấn đề cao. Tuy nhiên, ... luận về duy, duy sáng tạo và các yếu tố đặc trưng của duy sáng tạo và định hướng phát triển duy sáng tạo cho học sinh. - Đề xuất một số biện pháp dạy học giải bài tập tọa độ hình ... Abstract. Làm sáng tỏ khái niệm duy, duy sáng tạo, các yếu tố đặc trưng của tư duy sáng tạo. Điều tra thực trạng dạy học phát triển duy sáng tạo cho học sinh ở một số trường Trung...
  • 15
  • 2,402
  • 6
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

Khoa học xã hội

... quan hệ của ba dạng duy duy tích cực, duy độc lập và duy sáng. Theo mối quan hệ này duy độc lập là một phần trong duy tích cực và TDST là một phần trong duy độc lập. Nói ... từ khi xuất hiện, duy đã gắn liền với ngôn ngữ và được thực hiện thông qua ngôn ngữ. Vì vậy, ngôn ngữ chính là cái vỏ hình thức của duy. Ở thời kỳ sơ khai, duy đuợc hình thành thông ... của sự vật, hiện ng, quy nạp nó thành những khái niệm, phạm trù, định luật Giai đoạn này được gọi là giai đoạn duy trừu ng. 1.2. Tƣ duy sáng tạo 1.2.1. Khái niệm sáng tạo Theo Từ điển...
  • 24
  • 2,585
  • 4
Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh

Khoa học xã hội

... NGHIÊN CỨU 1.1. Tƣ duy và tƣ duy sáng tạo 1.1.1. duy, các hình thức cơ bản của duy, các thao tác duy 1.1.1.1. Khái niệm duy và một số yếu tố cơ bản của duy 14 1) CA.DB ... cách thức giải quyết vấn đề, khi đó sáng tạo mới được khẳng định. 1.1.3. Khái niệm duy sáng tạo, thành phần của duy sáng tạo 1.1.3.1. duy sáng tạo Trong cuốn sách " Khuyến khích ... để duy sáng tạo, cũng như những thành phần, vai trò của duy sáng tạo áp dụng vào thực tiễn giảng dạy bộ môn. 3. Luận văn đã nêu một số biện pháp bồi dưỡng và phát triển duy sáng tạo...
  • 23
  • 1,191
  • 0
SKKN: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh giỏi ở trường THPT qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳng

SKKN: Phát triển duy sáng tạo toán học cho học sinh giỏi ở trường THPT qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳng

Lớp 12

... học toán ở trường phổ thông, các thao tác duy như trên trở thành một phương pháp duy cơ bản trong sáng tạo toán học, là yếu tố quan trọng giúp HS hình thành, nắm vững các khái niệm và các ... Mặt khác các thao tác duy còn giúp HS đào sâu, mở rộng và hệ thống hoá kiến thức, giúp các em làm quen dần với nghiên cứu, sáng tạo toán học. Và như vậy các thao tác duy toán học đóng vai ... bằng các thao tác duy toán học sáng tạo, sáng tạo cái chưa biết từ cái đã biết, chúng ta thu được những kết quả như trên. 2.1.5. Bồi dưỡng năng lực chứng minh bất đẳng thức hình học phẳng...
  • 42
  • 1,160
  • 4
luận văn thạc sỹ toán: Phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh khá giỏi ở trường THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và toạ độ trong hình học phẳng

luận văn thạc sỹ toán: Phát triển duy sáng tạo toán học cho học sinh khá giỏi ở trường THPT qua chủ đề giải toán bằng phương pháp vectơ và toạ độ trong hình học phẳng

Sư phạm

... trí ng ng và sự đánh giá ".Tuỳ vào mức độ duy, người ta chia nó thành: duy tích cực, duy độc lập, duy sáng tạo. Mỗi mức độ duy đi trước là tiền đề tạo nên mứcđộ duy ... duy, các thao tác duy a. Khái niệm duy và một số yếu tố cơ bản của duy Trong cuốn " Rèn luyện duy trong dạy học toán" , PGS.TS TrầnThúc Trình có định nghĩa: " ... có hình thang vuông IPQJ, đường trung bình của hình thang này qua A và cắt IJ tại trung điểmT=(1,0). 15Chương ICƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1.1. duy duy sáng tạo 1.1.1. duy, các hình...
  • 145
  • 2,318
  • 18
SKKN 2014: KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN NHẰM RÈN LUYỆN TƯ DUY  VÀ TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO TRONG HÌNH HỌC  CHO HỌC SINH LỚP 7

SKKN 2014: KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN NHẰM RÈN LUYỆN DUY VÀ TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO TRONG HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 7

Toán học

... kinh nghiệm vừa phát triển năng lực duy toán học, vừa có điều kiện tăng khả năng nhìn nhận vấn đề mới từ cái đơn giản và từ đó hình thành phẩm chất sáng tạo khi giải toán sau này.+ Việc ... học tập của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học, nhằm hình thành cho học sinh duy tích cực, độc lập, sáng tạo, nâng cao năng lực, phát hiện và giải quyết vấn đề, rèn luyện kĩ ... biết xem xét một bài toán với nhiều góc độ duy, rèn khả năng kẻ thêm yếu tố phụ để có thể tạo tính chất mới, thêm bớt dữ kiện của bài toán để tạo vấn đề hoặc xem xét bài toán trong các trường...
  • 13
  • 3,455
  • 18
báo cáo nghiên cứu khoa học  'đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá là nhân tố quan trọng để phát triển tư duy độc lập sáng tạo và đổi mới phương pháp học tập trong sinh viên địa lí, trường

báo cáo nghiên cứu khoa học 'đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá là nhân tố quan trọng để phát triển duy độc lập sáng tạo và đổi mới phương pháp học tập trong sinh viên địa lí, trường

Báo cáo khoa học

... ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TRONG SINH ... lí nói riêng, các hình thức kiểm tra đánh giá như: Báo cáo thực địa, tiểu luận, bài tập lớn, tổng luận môn học có rất nhiều ưu thế trong việc phát triển duy độc lập sáng tạo, phản ánh khả ... khả năng thao tác duy độc lập và khả năng sáng tạo trong học tập và nghiên cứu của sinh viên, đó cũng chính là mục tiêu cao nhất của giáo dục đại học. Để tiến hành các loại hình kiểm tra này...
  • 6
  • 991
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25