tư duy logic hệ phương trình
Góp phần phát triển một số yếu tố tư duy hàm thông qua dạy học phương trình, hệ phương trình, bất phương trình
Ngày tải lên :
18/12/2013, 20:12
... trình, hệ phơng trình, bất phơng trình có nhiều tiềm để phát triển TDH Sau xin phân tích tiềm II Tiềm chủ đề phơng trình, hệ phơng trình, bất phơng trình việc phát triển TDH Khái niệm phơng trình, ... trình, hệ phơng trình, bất phơng trình việc phát triển t hàm Chơng II: Các biện pháp s phạm góp phần phát triển t hàm thông qua dạy học phơng trình, hệ phơng trình, bất phơng trình ... phơng trình, bất phơng trình, hệ phơng trình, biểu thức biểu thị hàm số Theo phân tích đợc biểu thị đồ thị Còn số nghiệm phơng trình số giao điểm hai đồ thị hai vế Số nghiệm hệ bất phơng trình...
- 74
- 581
- 4
Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học
Ngày tải lên :
18/12/2013, 20:27
... biện pháp sử dụng hệ thống tập chủ đề Phương trình hệ phương trình (Đại số 10) 49 50 2.1 Một số định hướng dạy học sáng tạo thông qua hệ thống tập chủ đề Phương trình hệ phương trình (Đại số ... sử dụng hệ thống tập 2.3 Cấu trúc hệ thống tập 2.4 Tiềm phát triển TDST chủ đề Phương trình hệ phương trình Đại số 10 59 71 85 2.5 Một số tập bổ sung chủ đề Phương trình hệ phương trình Đại ... Phương trình hệ phương trình nhằm phát triển tư sáng tạo học sinh 4.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu việc hình thành phát triển số yếu tố tư sáng tạo nội dung dạy học chủ đề Phương trình hệ...
- 130
- 1.7K
- 7
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:21
... tìm mối liên hệ quan hệ có tính quy luật vật tư ng mà ta chưa biết” Trong học tập môn toán có loại hình tư như: Tư logic, tư sáng tạo, tư phê phán, tư trừu tư ng, tư thuật toán, tư hàm… 1.1.2 ... giải hệ phương trình đại số *Các nhiệm vụ cụ thể: - Nghiên cứu sở lý luận tư duy, tư sáng tạo - Nghiên cứu thực trạng vấn đề dạy học hệ phương trình số trường phổ thông trung học - Nghiên cứu phương ... đưa sử dụng 1.1.3 Đặc điểm tư Tư có đặc điểm sau: Tính có vấn đề tư Tính gián tiếp tư Tính trừu tư ng khái quát tư Tư quan hệ chặt chẽ với ngôn ngữ Tư có mối quan hệ mật thiết với nhận thức cảm...
- 18
- 1.8K
- 7
MỘT SỐ TƯ DUY CHỦ ĐẠO ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - HỆ PHƯƠNG TRÌNH pdf
Ngày tải lên :
09/03/2014, 00:20
... Một số hƣớng tƣ khác (Do thời gian có hạn nên anh cập nhật Hệ thống tư Toán Version 2.0) - Bình phương, phân tích bình phương, pp dùng định lý Lagrăng, tam thức bậc 2, pp phức hóa, siêu ... x y2 z4 y z x z x2 y 10 - Đƣa hệ đối xứng, hệ hoán vị (dành riêng cho GPT vô tỉ) - Đặt ẩn phụ (thường thức) để đưa hệ hoán vị - Thường áp dụng với toán nghiệm nhất, vế ... log5 x - Hệ hoán vị - Các biến hoán vị kiểu x=f(y), y=f(z), z=f(t), t=f(x) - Cách làm đặt x=max{x,y,z,t } kiểm tra tính đồng biến nghịch biến hàm f để đánh giá - Lưu ý: Có lớp toán hệ hoán vị...
- 2
- 3.4K
- 123
skkn bồi dưỡng và phát triển tư duy sáng tạo của học sinh khi giải toán về hệ phương trình đại số
Ngày tải lên :
20/07/2014, 22:39
... tìm phương pháp giải gặp toán giải hệ phương trình Trước hết tìm hiểu lại số hệ phươnh trình 1 .Hệ phương trình có phương trình bậc Hệ phương trình đối xứng loại Khi thay x y y x biểu thức phương ... thay x y y x biểu thức phương trình không đổi, hệ phương trình không đổi Hệ phương trình đối xứng loại Khi thay x y y x pt thứ biến thành pt thứ hai ngược lại Hệ phương trình không đổi Tuy nhiên ... hpt 3.1 Giải pháp 1: Phương pháp 3.1.1: Một phương trình hệ phương trình bậc nhất.Từ phương trình (pt) đó, ta tính ẩn số theo ẩn Thay kết vào pt lại thu pt ẩn , từ tìm nghiệm hệ pt xy( xy + y...
- 21
- 773
- 0
skkn 06. rèn luyện tư duy hàm trong giải phương trình, bất phương trình và hệ phương trình (đinh văn hữu-thpt kim động)
Ngày tải lên :
21/07/2014, 14:11
... xét: Đối với giải hệ phơng trình, hệ bpt có ẩn số ta dùng phơng pháp hàm số để giải phơng trình hay bpt hệ kết hợp tập nghiệm tìm đợc để đa kết luận nghiệm cho hệ bất phơng trình II Dạng 2: Sử ... nghiệm PT (2), Vậy hệ cho có nghiệm x=y=1 Nhận xét: Đối với hệ phơng trình, hệ bpt nhiều ẩn số ta tìm cách biến đổi làm xuất phơng trình giải đợc phơng pháp hàm số để đa mối quan hệ ẩn số đơn giản ... quan điểm mục tiêu chơng trình phổ thông môn Toán lấy hàm số làm tảng trọng tâm xây dựng chơng trình Các vấn đề phơng trình, bpt hệ phơng trình chiếm lợng lớn chơng trình phổ thông đợc định nghĩa...
- 23
- 369
- 0
Qua một vài tác phẩm văn học hiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượng
Ngày tải lên :
09/04/2013, 08:49
... địa tuỳ bút ông với tư cách văn nghệ thuật ngôn từ chưa tâm Một điều làm nên đặc sắc văn Nguyễn Tuân tư logic tư hình tư ng cách tài tình ông Trước cách mạng, trung tâm giới nghệ thuật tuỳ bút ... minh chứng cho sức tư ng tư ng ghê gớm ông cách hay cách khác người tiếp nhận văn hiểu thích thú với lối ví von giàu tính biểu cảm, kích thích óc tư Rõ ràng, tư logic tư hình tư ng sở sáng tạo ... quy luật phát sinh quan điểm nghệ thuật vị nghệ thuật “khuynh hướng thừa nhận quan điểm nghệ thuật vị nghệ thuật nhà nghệ sĩ người tha thiết quan tâm đến sáng tác nghệ thuật, phát sinh củng cố sở...
- 9
- 4.6K
- 17
hệ phương trình từ boxmath
Ngày tải lên :
12/04/2013, 18:31
... = y 31 12 Suy x, nghi m c a phương trình t2 − t + = y 31 31 12 Phương trình có ∆t = − < nên vô nghi m 31 31 V y h phương trình cho vô nghi m 76 Gi i h phương trình: x (1 − 2y) = y (4x ... xem (2) phương trình b c hai theo x: x + x (y − 7) + y − 6y + 14 = Phương trình có nghi m ⇔ ∆ = (y − 7)2 − (y − 6y + 14) ≥ ⇔ −3y + 10y − ≥ ⇔ ≤ y ≤ boxmath.vn 32 Tư ng t , ta xem (2) phương trình ... x = u + v u − v Ta đưa h phương trình v d ng: y= u3 + v = −98 − 3u2 + 5v = −9u − 25v Ta nhân phương trình th hai v i r i c ng v i phương trình th nh t ta đư c: (u − 3)3 + (v...
- 150
- 907
- 110
Sáng kiến kinh nghiệm điều kiện cần và đủ để hẹ phương trình có nghiệm duy nhât
Ngày tải lên :
08/07/2013, 01:27
... nói chung toán tìm điều kiện tham số để hệ phơng trình có nghiệm nói riêng Ví dụ nh giải toán hệ phơng trình dạng hai ẩn có nghiệm sau: Cho hệ phơng trình: mx + (m 1)y = m + 2x + my = Học sinh ... kép phơng trình bậc hai để suy a Ví dụ 2: Cho hệ phơng trình: x + y + xy = m + (m tham số) x2y + xy2 = m Tìm m để hệ phơng trình cho có nghiệm nhất? Bài giải: - Điều kiện cần: Giả sử hệ có nghiệm ... suy hệ có nghiệm x = 0; y = Vậy để hệ có nghiệm điều kiện cần đủ m = Ví dụ 2: Cho hệ phơng trình sau: x + x = y + x2 x + y =1 Tìm a để hệ có nghiệm nhất? Bài giải: - Điều kiện cần: Dễ thấy hệ...
- 20
- 6.1K
- 26
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:48
... lại kiến thức học, hệ thống hoá kiến thức HH đựơc nghiên cứu rời rạc, tản mạn qua số bài, chơng phần thành hệ thống kiến thức có quan hệ chặt chẽ với theo logic xác định Từ hệ thống kiến thức ... Lập cung tức lập hệ thống mối liên hệ đỉnh đôi với cách vẽ mũi tên từ kiến thức xuất phát đến kiến thức dẫn xuất cuối kết luận Công việc đòi hỏi trình t logic tìm đơc mối liên hệ nội dung học ... t duy, ngời ta tìm gần nh vô hạn số lợng ý tởng lúc xếp lại ý tởng bên cạnh ý tởng có liên hệ Với u điểm đồ t duy, việc tận dụng chúng ôn tập, hệ thống kiến thức giúp học sinh nhớ tốt hơn, trình...
- 91
- 1.3K
- 10