tự giáo dục của hs

... hướng nghiệp, dạy nghề cho HS; nâng cao một số môn học ñể phát triển năng lực, ñáp ứng nguyện vọng của HS. Phương pháp: phát huy tính tích cực, chủ ñộng, sáng tạo của HS; phù hợp với ñặc ñiểm ... p hai chi u gi a nhà trư ng – CMHS –C ng ñ ng Nhà trư ng – CMHS- C ng ñ ng cùng tham gia xây... tiêu và n i dung c a k ho ch ho t ñ ng tham gia XHHGD; CMHS và TVCð chưa tham gia qu ... nước Một số công trình tiêu biểu về sự tham gia của CMHS và TVCð tham gia vào nhà trường: Tài liệu hướng dẫn sự tham gia hiệu quả của CMHS, gia ñình và cộng ñồng ở các trường Bắc Carolina:

Ngày tải lên: 07/01/2015, 09:15

... CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG: THCS SONG HỒ TỞ: TOÁN CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN ... SƯ PHẠM HÀ NỘI ************ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN SẢN PHẨM: NHÓM 12 (KHOA TOÁN – TIN) KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG: THCS SONG HỒ TỞ: TOÁN ... tiết Học kỳ 2: tiết HỌC KÌ I STT Bài học Số tiết Nội dung Yêu cầu cần đạt CHỦ ĐỀ 1: VUI CÙNG SỐ TỰ NHIÊN - 26 TIẾT Tập hợp - Thuật ngữ tập hợp, phần tử thuộc - Sử dụng thuật ngữ tập hợp, phần

Ngày tải lên: 23/05/2023, 03:53

... giáo dục 52 4.2.3 Chi ăn uống thường xuyên và Chi giáo dục 52 4.2.4 Tổng số người và chi giáo dục của hộ 53 4.2.5 Trình độ học vấn của chủ hộ và chi giáo ... động và mức độ tác động của các nhân tố đó đến chi tiêu cho giáo dục của các nhóm hộ là khác Các nhân tố tác động đến chi tiêu cho giáo dục của vùng ĐBSCL là: Thu nhập, ... cao chi tiêu cho giáo dục của các hộ gia đình khu vực ĐBSCL, luận văn khuyến nghị Chính phủ cần ưu tiên nguồn lực và ngân sách đầu tư cho giáo dục đào tạo của khu vực ĐBSCL

Ngày tải lên: 04/10/2023, 10:37

... của ngườiViệt đều được đại đa số các em HS, SV phát huy Gần 98% HS, SV được hỏi cho rằng họ thích được chăm sóc những người thân trong gia đình Có 92% HS, SV cho biết họthấy hối hận, khổ tâm ... cực trong trường, trong lớp thì chỉ có 2,11% HS, SV có thái độ thờ ơ, không quan tâm, còn lại đều ủng hộ cái đúng, phê phán cái sai Về lối sống,hầu hết HS, SV có lối sống lành mạnh, biểu chia sẻ, ... khókhăn, gần như 100% HS, SV tham gia các hoạt động nhân đạo, tình nghĩa Tuy nhiên, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng thừa nhận có các biểu hiện tiêu cực về đạo đức, lối sốngcủa HS, SV Cụ thể, vẫn còn

Ngày tải lên: 27/12/2024, 11:25

... marketing thương mại của công ty 2.3.1 Thực trạng về mặt hàng kinh doanh của công ty 2.3.1.1 Danh mục mặt hàng kinh doanh của Công ty Cổ phần Đầu tư Giáo dục Đào tạo và Hợp ... cung Phần 2: Tình hình hoạt động kinh doanh của công ty 2.1 Ảnh hưởng của các nhân tố môi trường vĩ mô, ngành tới hoạt động kinh doanh của công ty 2.1.1 Môi trường kinh tế - dân cư ... Công ty Cổ phần Đầu tư Giáo dục Đào tạo và Hợp tác Quốc tế Enci 1.1 Sự hình thành và phát triển, chức nhiệm vụ, loại hình tổ chức kinh doanh của công ty ENCI ENGLISH

Ngày tải lên: 24/08/2016, 23:02

... (2011), Quan điểm về mối quan hệ giữa nhà nước với nhân dân thời Tiên Tần, Tạp chí khoa học trường ĐHSP Tp HCM, Số 26, tr 131. 32 John Stuart Mill (1992), On Liberty and Utilitarianism, Lond: David ... (2011), Quan điểm về mối quan hệ giữa nhà nước với nhân dân thời Tiên Tần, Tạp chí khoa học trường ĐHSP Tp HCM 4 Lưu Kiếm Thanh, Phạm Hồng Thái (dịch) (2001), Lịch sử các học thuyết chính trị trên ... Văn Trọng và Bùi Văn Nam Sơn dịch) Nxb Tri thức, Hà Nội THÔNG TIN TÁC GIẢ VÕ VĂN DŨNG, học vị ThS trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật và Du lịch Nha Trang- NCS trường Đại học Khoa học Xã hội và

Ngày tải lên: 19/12/2018, 17:59

... động trẻ KT theo đạo ngành Huy động trẻ KT theo đề xuất địa phương Huy động theo nhu cầu HS gia đình HS Câu 4: Cách thức mà đơn vị thầy/cơ sử dụng để chuẩn đoán, phân loại trẻ KT gì?  Chuẩn ... sinh KT vào lớp dựa vào tiêu chí nào? 98  HS khuyết tật tuổi vào lớp có độ tuổi tương ứng  Sắp xếp lớp phù hợp với trình độ mà em khảo sát  Sắp xếp HS vào lớp có mà giáo viên tập huấn GDHN  ... động trẻ KT theo đạo ngành Huy động trẻ KT theo đề xuất địa phương Huy động theo nhu cầu HS gia đình HS Câu 4: Cách thức mà đơn vị thầy sử dụng để chuẩn đốn, phân loại trẻ KT gì?  Chuẩn đốn

Ngày tải lên: 28/02/2021, 20:30

... động trẻ KT theo đạo ngành Huy động trẻ KT theo đề xuất địa phương Huy động theo nhu cầu HS gia đình HS Câu 4: Cách thức mà đơn vị thầy/cơ sử dụng để chuẩn đốn, phân loại trẻ KT gì?  Chuẩn đốn ... sinh KT vào lớp dựa vào tiêu chí nào? 98  HS khuyết tật tuổi vào lớp có độ tuổi tương ứng  Sắp xếp lớp phù hợp với trình độ mà em khảo sát  Sắp xếp HS vào lớp có mà giáo viên tập huấn GDHN  ... động trẻ KT theo đạo ngành Huy động trẻ KT theo đề xuất địa phương Huy động theo nhu cầu HS gia đình HS Câu 4: Cách thức mà đơn vị thầy sử dụng để chuẩn đốn, phân loại trẻ KT gì?  Chuẩn đốn

Ngày tải lên: 01/03/2021, 13:18

... động trẻ KT theo đạo ngành Huy động trẻ KT theo đề xuất địa phương Huy động theo nhu cầu HS gia đình HS Câu 4: Cách thức mà đơn vị thầy/cơ sử dụng để chuẩn đoán, phân loại trẻ KT gì?  Chuẩn ... sinh KT vào lớp dựa vào tiêu chí nào? 98  HS khuyết tật tuổi vào lớp có độ tuổi tương ứng  Sắp xếp lớp phù hợp với trình độ mà em khảo sát  Sắp xếp HS vào lớp có mà giáo viên tập huấn GDHN  ... động trẻ KT theo đạo ngành Huy động trẻ KT theo đề xuất địa phương Huy động theo nhu cầu HS gia đình HS Câu 4: Cách thức mà đơn vị thầy sử dụng để chuẩn đốn, phân loại trẻ KT gì?  Chuẩn đốn

Ngày tải lên: 08/03/2021, 16:30

... marketing thương mại của công ty 2.3.1 Thực trạng về mặt hàng kinh doanh của công ty 2.3.1.1 Danh mục mặt hàng kinh doanh của Công ty Cổ phần Đầu tư Giáo dục Đào tạo và Hợp ... cung Phần 2: Tình hình hoạt động kinh doanh của công ty 2.1 Ảnh hưởng của các nhân tố môi trường vĩ mô, ngành tới hoạt động kinh doanh của công ty 2.1.1 Môi trường kinh tế - dân cư ... Công ty Cổ phần Đầu tư Giáo dục Đào tạo và Hợp tác Quốc tế Enci 1.1 Sự hình thành và phát triển, chức nhiệm vụ, loại hình tổ chức kinh doanh của công ty ENCI ENGLISH

Ngày tải lên: 10/01/2022, 21:34

... TIÊU - HS hình thành phát triển phẩm chất: nhân (u q giúp đỡ bạn hồn thiện mình), trung thực (trung thực đánh giá nhận xét bạn thân), trách nhiệm (trách nhiệm với lớp, bạn bè với thân) - HS hình ... mỹ (phát ưu điểm, mặt tốt bạn) - Học sinh có hiểu biết kỹ thiết lập mục tiêu thân cho HS - Rèn luyện cho HS thiết lập mục tiêu thân II CHUẨN BỊ - Thành lập ban tổ chức, phân công trách nhiệm ... phút) + Mục tiêu: Về kiến thức Hs biết hiểu - Khái niệm mục tiêu, ý nghĩa việc thiết lập mục tiêu cho thân; nguyên tắc bước thiết lập mục tiêu thân Về kĩ năng: - HS rèn luyện kĩ nghiên cứu tài

Ngày tải lên: 02/07/2022, 13:48

... Journal of Science Ha Van Thang VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VI MƠ ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIÁO DỤC ĐIẠ LÍ CHO SINH VIÊN NGÀ NH SƯ PHẠM ĐIẠ LÍ Hà Văn Thắng Trường Đại học Sư phạm Thành ... với thiế t kế nghiên cứu thực nghiệm phương pháp chủ đạo của công trı̀nh này Kết quả nghiên cứu đã chứng minh tính hiệu quả của DHVM đớ i với viê ̣c phát triể n các lực dạy học ... thể sự cần thiế t, tác động, tı́nh hiê ̣u của thành phầ n DHVM Nghiên cứu này có giá tri ̣ tham khảo đố i với các ngành đào tạo giáo viên để tiế p cận đổi mới theo ̣nh hướng

Ngày tải lên: 28/10/2022, 15:41

... cơm khách, ngày lễ tết có khác nhau? Bước 2: HS thực nhiệm vụ + GV hỗ trợ, gợi ý Hs thực nhiệm vụ + HS làm việc theo nhóm đôi + Hs trả lời câu hỏi + Hs khác nhận xét, bổ sung Bước 3: GV nhận xét, ... xử bạn HS tình trên? GIÁO ÁN - GDĐP 6- HÀ NỘI - Trách nhiệm công dân - HS truyền thống lịch, văn minh Thủ đô? - Kể việc em làm thể trách nhiệm HS truyền thống lịch, văn minh Thủ đô? + HS suy ... người Bước 2: HS thực nhiệm vụ biết học hỏi, chọn lọc, kế thừa truyền + GV hỗ trợ, gợi ý Hs thực nhiệm thống, biết tiếp thu hay, vụ thể đời sống hàng + Hs trả lời câu hỏi ngày + Hs khác nhận xét,

Ngày tải lên: 06/02/2023, 15:16

... nhóm HS (5 HS/nhóm) 2)Thực nhiệm vụ GV: - Liên hệ sở nghề mà HS chọn tìm hiểu - Chuẩn bị mẫu dự án, câu hỏi cần trả lời/công việc cần thực suốt trình lập dự án - Theo dõi, hướng dẫn đánh giá HS ... dẫn HS hoàn thiện trưng bày sp nhóm (báo cáo giấy A0, video, hình ảnh kèm theo) - HS báo cáo kết dự án, trưng bày sản phẩm (nếu có) - GV tổ chức cho HS thảo luận, đánh giá dự án nhóm bạn - HS ... hiểu nghề Rèn Chuyển giao nhiệm vụ HS hoàn thành phiếu học tập số Thực nhiệm vụ - HS đọc thông tin SGK trao đổi theo bàn trả lời câu hỏi - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo thảo luận

Ngày tải lên: 26/02/2023, 21:19

... lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV dẫn dắt HS vào học GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH ... 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS ... thuyết phục 5 GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH LÂM ĐỒNG Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 2: VĂN HOÁ MỘT SỐ DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TỈNH LÂM ĐỒNG I MỤC TIÊU Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Nêu

Ngày tải lên: 09/04/2023, 10:55

... lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV dẫn dắt HS vào học GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH ... 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS ... thuyết phục 5 GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH LÂM ĐỒNG Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 2: VĂN HOÁ MỘT SỐ DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TỈNH LÂM ĐỒNG I MỤC TIÊU Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Nêu

Ngày tải lên: 09/04/2023, 11:01

... GV mời HS khác nhận xét, bổ sung MẪU GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG CÁC TỈNH Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV dẫn dắt HS vào ... 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS ... thuyết phục 5 MẪU GIÁO ÁN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG CÁC TỈNH Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 2: VĂN HOÁ MỘT SỐ DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TỈNH I MỤC TIÊU Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Nêu nét

Ngày tải lên: 23/04/2023, 22:37

... học tập cho HS, kích thích tị mị/khám phá học - Giúp HS kết nối kiến thức thực tế với nội dung học, rèn kĩ đặt câu hỏi * Tổ chức thực hiện: - GV dẫn dắt/ nêu vấn đề gợi ý tài liệu cho HS quan sát ... Giúp HS kết nối kiến thức thực tế với nội dung học, rèn kĩ đặt câu hỏi * Tổ chức thực hiện: - GV dẫn dắt/ nêu vấn đề gợi ý tài liệu cho HS quan sát tranh, vận dung kĩ thuật 5W1H giải đố tranh HS ... sát tranh, vận dung kĩ thuật 5W1H giải đố tranh HS quan sát hình đặt câu hỏi/ trả lời câu hỏi GV nhận xét, dẫn dắt vào mục tiêu nội dung học - HS đặt 01 câu hỏi; trả lời 01 đáp án tranh mảnh

Ngày tải lên: 11/08/2023, 23:30

... 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS ... gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hoạt động nhà Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước ... Các lễ hội nghi lễ truyền thống Bước : HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm phút, quan sát SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết góp phần tạo nên tính cộng

Ngày tải lên: 09/01/2024, 17:58