týnh chêt 2 a gt b vµ b gt c a gt c
Tiết 20. Hai tam giác bằng nhau (hot)
... cm B C C’ C 40 3cm ∆ABC A< /b> B C C Tiết 20< /b> : § Hai tam gi c Định ngh a < /b> ∆ABC A< /b> B C c : AB = A< /b> B , AC = A< /b> C, BC = B C A < /b> = A< /b> , B = B , C = C ⇒ Hai tam gi c ABC A< /b> B C B A < /b> A’ B C C’ ∆ABC A< /b> B C ... tam gi c 75 0A< /b> A< /b> 400 650 B m 3c m 65 3 ,2 < /b> c 750 A< /b> m 2c ∆ABC A< /b> B C c : AB = A< /b> B , AC = A< /b> C, BC = B C A < /b> = A< /b> , B = B , C = C ⇒Hai tam gi c ABC A< /b> B C B i tập ?1 A < /b> cm Định ngh a < /b> B B 3 ,2 < /b> cm ... tam gi c hai tam gi c nào? Tiết 20< /b> : § Hai tam gi c Định ngh a < /b> ∆ABC A< /b> B C c : AB = A< /b> B , AC = A< /b> C, BC = B C A < /b> = A< /b> , B = B , C = C ⇒ Hai tam gi c ABC A< /b> B C Định ngh a:< /b> Hai tam gi c hai tam...
- 23
- 273
- 0
Kế hoạch Thực hiện nhiệm vụ CNTT ngành GD&ĐT Huyện Chi Lăng
... Tổ ch c tốt vi c dạy, h c tin h c trường TH, THCS cho h c sinh theo chương trình quy định B GD&ĐT H c sinh trường chuẩn Qu c gia số trường h c tin h c (THCS Quan Sơn, THCS Quang Lang, THCS TT ... Mỏ, THCS Nhân Lý, THCS xã Chi Lăng, THCS TT Chi Lăng, ) Năm h c 20< /b> 12 < /b> - 20< /b> 13 trường Tiểu h c Lê Lợi TT Đồng Mỏ, Tiểu h c Quang Lang, Tiểu h c Vạn Linh b t đầu tổ ch c dạy h c cho 100% h c sinh ... trường h c tin h c tự chọn (Quyển 1) 6 .2 < /b> Tiếp t c tổ ch c tham gia thi Olymp c Tiếng Anh Olymp c Toán Internet c p cho h c sinh tiểu h c THCS 6.3 Trên sở điều kiện vật chất, thiết b c , đơn vị...
- 6
- 926
- 0
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN BẮC SƠN TRƯỜNG THCS XBÁO CÁO SƠ KẾT Thực hiện phong trào thi đua HUYỆN TÂN HƯƠNGÃ TÂN HƯƠNG Số: 46 /BC - THCSCỘNG HOÀ docx
... 5 .2 < /b> Tổ ch c giáo d c truyền thống lịch sử, văn h a,< /b> c ch mạng cho h c sinh; phối hợp với quan ch c tổ ch c hoạt động phát huy giá trị di tích lịch sử, văn h a,< /b> c ch mạng cho c ng đồng Đã th c ... tổ ch c - Th c ký cam kết chất lượng đầu năm h c, xây dựng th c kế hoạch phụ đạo h c sinh yếu b i dưỡng h c sinh giỏi - BGH tăng c ờng c ng t c kiểm tra vi c th c quy chế chuyên môn, kiểm tra ... nư c l c ph c vụ đầy đủ cho giáo viên h c sinh 1 .2 < /b> Tổ ch c để h c sinh trồng chăm s c thường xuyên: Đã tổ ch c cho h c sinh trồng khuôn viên chăm s c vào thời điểm thích hợp, tổ ch c trồng hoa...
- 8
- 471
- 0
de on thi hsg van 7 cua phong gd va dt huyen quang xuong thanh hoa
... Phòng giáo duc đào tạo huyện Quảng Xương QX, ngày…tháng…năm201… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ÔN THI GIAO LƯU HSG C P HUYỆN NĂM H C 20< /b> 13 -20< /b> 14 LỚP ...
- 2
- 3,472
- 9
một số giải pháp về quản lý chứng từ sổ sách kế toán phòng gd và đt huyện tvt
... h c, chi đầu tư xây dựng b n, chi s a < /b> ch a < /b> nâng c p sở vật chất, chi mua văn phòng phẩm, chi phí nghiệp vụ chuyên môn ngành khoản c ng t c phí để toán với quan tài Chứng từ sổ, sách kế toán chứng ... khoa h c người c n trọng vấn đề để đáp ứng nhu c u đặt ra, ý th c trư c công vi c Muốn làm tốt c ng t c b o quản chứng từ, sổ sách kế toán trư c hết kế toán phải xếp chứng từ, cho khoa h c gọn ... chủ đích chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý tổ ch c nhằm làm cho tổ ch c vận hành đạt m c đích tổ ch c 1 .2 < /b> Khái niệm về chứng từ sổ sách kế toán: Chứng từ, sổ sách kế toán loại giấy c giá...
- 11
- 1,157
- 0
Đề thi học kì 2 môn Vật lý lớp 8 phòng GD&ĐT Sơn Dương, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016
... nư c thu vào để tăng nhiệt độ từ 20< /b> oC lên 27< /b> oC là: Q2 = m 2C2 (t-t2) = m2. 420< /b> 0. (27< /b> -20< /b> ) =29< /b> 400 m2 Áp dụng phương trình c n nhiệt, ta c : 1,0 đ Q1= Q2 ↔ 128< /b> 48 = 29< /b> 400 m2 → m2 = 128< /b> 48 0, 44(kg ) 29< /b> 400 ... 2m 2< /b> a < /b> L c th c công h c? A=< /b> ? b m2 = 20< /b> g? C ng trọng l c? Giải: a < /b> L c hút Trái đất th c công h c Công l c hút trái đất A < /b> = P.h = 10 m1 h = 10 0,5 .2 < /b> = 10 (J) b Trong trường hợp c ng trọng l c ... 20< /b> g lăn sàn nhà bao nhiêu? C u 12 < /b> (3,0 điểm) Người ta thả c u nhôm khối lượng 20< /b> 0g nung nóng tới 100oC vào c c nư c 20< /b> oC Sau thời gian, nhiệt độ c u nhôm c c nư c 27< /b> oC Tính khối lượng nư c, coi...
- 3
- 489
- 1
Đề thi học kì 2 môn Hóa học lớp 8 phòng GD&ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016
... DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM H C 20< /b> 15 - 20< /b> 16 MÔN: H A < /b> H C CÂU 2.< /b> a < /b> 2.< /b> b NỘI DUNG a)< /b> 2Mg + O2 2MgO b) Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2 to c) 4H2 + Fe3O4 3Fe + 4H2O d) Ca + 2H2O → Ca(OH )2 < /b> ... đỏ b ng cháy oxi to Phương trình: C + O2 CO2 - Hai khí lại đem đốt, khí cháy không khí c l a < /b> xanh nhạt H2 to Phương trình: 2H2 + O2 2H2O - Khí lại không khí a)< /b> Mg + 2HCl → MgCl2 + H2↑ ... 2H2O → Ca(OH )2 < /b> + H2↑ Oxit bazơ (0,5 đ) Bazơ tương ứng (0,5 đ) Fe2O3 Fe(OH)3 Na2O NaOH Oxit axit (0,5 đ) Axit tương ứng (0,5 đ) P2O5 H3PO4 SiO2 H2SiO3 - Dẫn khí b nh ra, để que đóm cháy tàn đỏ...
- 2
- 236
- 0
Đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 8 phòng GD&ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016
... TAM ĐẢO ĐÁP ÁN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM H C 20< /b> 15 - 20< /b> 16 MÔN: SINH H C Câu Ý Đáp án/ Hướng dẫn - Th c chất trình tạo thành nư c tiểu trình l c máu, Điểm thải b chất c n b , chất đ c, ... - C ch thành lập phản xạ c điều kiện: + Phải c kết hợp kích thích c điều kiện với kích thích không 0,5 điều kiện (kích thích c điều kiện t c động trư c kích thích không điều kiện thời gian ... thu c loại tuyến pha v a < /b> th c ch c ngoại 0,5 tiết, v a < /b> th c ch c nội tiết VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Ch c ngoại tiết: Tiết dịch tụy đổ vào tá tràng để tiêu h a < /b> thức...
- 3
- 364
- 1
Đề thi học kì 2 môn Vật lý lớp 8 phòng GD&ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016
... c u t a < /b> Q1 = m 1C1 (t1 –t) = 0 ,2.< /b> 880.(100 – 27< /b> ) = 128< /b> 48J c) Nhiệt lượng nư c thu vào để tăng nhiệt độ đến 27< /b> oC Q2 = m 2C2 (t-t2) = m2. 420< /b> 0. (27< /b> -20< /b> ) = 29< /b> 400m2 Áp dụng phương trình c n nhiệt, ta c : ... nư c sôi vào c c dày lớp thủy 0,5 tinh b n nóng lên trư c, nở làm cho c c vỡ + Nếu c c có thành mỏng c c nóng lên không b vỡ 0,5 + Muốn c c khỏi vỡ, nên tráng c c nư c nóng trư c rót nư c sôi ... HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM H C 20< /b> 15 - 20< /b> 16 MÔN: VẬT LÍ -C u 1a < /b> 1b Hướng dẫn chấm Điểm C hai c ch làm biến đổi nhiệt vật là: + Th c công 0,5 Ví dụ: Khi ta c xát...
- 2
- 424
- 0
Đề thi học kì 2 môn Toán lớp 7 phòng GD&ĐT Cam Lộ, Quảng Trị năm 2015 - 2016
... pháp luật, biểu mẫu miễn phí a < /b> Xét ABI ACI c : AB = AC (gt)< /b> 1,0 = CAI (gt)< /b> BAI AI (chung) ABI = ACI (c- g -c) b) ABC c n A < /b> nên phân gi c AI đồng thời đường trung tuyến 0,5 ABC c) G trọng ... tâm ABC 0 ,25< /b> 2 < /b> AI = 9= 6cm 3 0 ,25< /b> => AG = d) Chứng minh AI BC => H tr c tâm 0,5 0 ,25< /b> 0 ,25< /b> => CH AB B i 1,0đ a)< /b> Tìm nghiệm a < /b> th c f(x) x = -1 0,5 b) Vì x = -1 nghiệm g(x) nên g(-1) = => a(< /b> -1 )2 < /b> ... -1 a)< /b> 10x + 5x + 20< /b> 16x = (10 + + 20< /b> 16)x =20< /b> 31x b) (4x2y).(-5xy3 )2 < /b> A < /b> K H B I 0,5 0 ,25< /b> C = (4x2y). (25< /b> x2y6) =(4 .25< /b> ).(x2x2).(y.y6) =100x4y7 0 ,25< /b> 0 ,25< /b> 0 ,25< /b> B i 3,5 đ 0,5 Vẽ hình ghi GT,< /b> KL VnDoc -...
- 3
- 2,125
- 9
Đề thi học kì 2 môn Toán lớp 7 phòng GD&ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016
... VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ^ (3 điểm) 40 c b _ e ` Vẽ hình, ghi GT,< /b> KL a)< /b> Chứng minh AHB = AHC Xét HAB HAC c AB = AC (Vì ABC c n A)< /b> C (Vì ABC c n A)< /b> B HB ... trung tuyến nên AH đường cao Vậy AHB vuông H BC C : BH = HC = cm 2 < /b> Áp dụng Pytago vào AHB ta c AH BH AB AH 32 < /b> 52 < /b> 0 ,25< /b> 0 ,25< /b> 0 ,25< /b> AH 25< /b> 16 AH cm 0 ,25< /b> VnDoc - Tải tài liệu, ... = HC (Vì H trung điểm BC) Vậy HAB = HAC (c – g – c) b) Xét BEH CFH c : HB = HC (Vì H trung điểm BC) =C (Vì ABC c n A)< /b> B = CFH = 90o (gt)< /b> BEH Vậy BEH = CFH (c nh huyền – g c nhọn)...
- 3
- 1,468
- 7
Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 phòng GD&ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016
... TRA H C KÌ II NĂM H C 20< /b> 15 -20< /b> 16 Môn: Ngữ văn -PHẦN I TR C NGHIỆM (3 điểm) C u 10 11 Đáp án B B C D B D C D C B D M c tối a < /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> 0 .25< /b> ... sinh trình b y nhiều c ch kh c nhau, nhiên c n tập trung làm yêu c u sau: 14 a)< /b> Mở b i: T c ngữ ch a < /b> đựng bao kinh nghiệm ứng xử, đạo lý làm người; c u t c ngữ "Đói cho sạch, rách cho thơm" trở ... nư c, trai hiền, gái lịch.” A < /b> Nói lên ngập ngừng, đứt quãng B Nói lên b từ người viết C Tỏ ý nhiều cung b c ch a < /b> kể hết D Tỏ ý người viết lấp lửng hàm ý vấn đề C u C u c u đ c biệt c u sau? A...
- 5
- 777
- 1
Đề thi học kì 2 môn Vật lý lớp 7 phòng GD&ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016
... nư c ấm nhiệt độ cao 100oC - Vì nhiệt độ sôi nư c 100oC b) - Nếu để quên, c n nư c nhiệt độ ấm tăng lên, làm cháy hỏng ấm - T c dụng c u chì: tự động ngắt mạch dòng điện c c ờng độ tăng m c, ... T c dụng h a < /b> h c, VD - T c dụng sinh lý, VD - C hai loại điện tích - Là điện tích dương (+) điện tích âm (-) - Hai điện tích dấu (c ng dương âm) đẩy - Hai điện tích kh c dấu (dương âm) hút a)< /b> ... DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM H C 20< /b> 15 - 20< /b> 16 MÔN: VẬT LÍ C u 1 .a < /b> 1 .b -Nội dung Điểm Dòng điện c t c dụng: - T c dụng nhiệt, VD - T c dụng phát sáng, VD - Tác...
- 2
- 466
- 3
Đề thi học kì 2 môn Toán lớp 6 phòng GD&ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016
... xOz c) Ta c : G c xOy g c xOt hai g c kề b xOt 1800 xOy 1450 xOy Vậy số đo g c kề b với g c xOy 1450 1 1 2 < /b> 2015 20< /b> 1 62 < /b> 1 1 20< /b> 14 .20< /b> 15 20< /b> 15 .20< /b> 16 Ta c : 1 .2 < /b> ... Ta c : 1 .2 < /b> 2.3 3.4 1 1 1 1 2 < /b> 3 20< /b> 14 20< /b> 15 20< /b> 15 20< /b> 16 1 1 20< /b> 16 1 1 Vậy: 1 2 < /b> 2015 20< /b> 1 62 < /b> Tổng điểm 0,5 0,5 0,5 0 ,25< /b> 0,5 0,5 0 ,25< /b> 0 ,25< /b> 0 ,25< /b> 0 ,25< /b> 0,5 0 ,25< /b> 10,0 ... tia ch a < /b> tia Ox mà xOy Ox Oz Suy ra: xOy yOz xOz xOy 700 350 350 yOz xOz b) Ta c : Tia Oy nằm hai tia Ox Oz Mặt kh c: xOy yOz 350 Vậy tia Oy tia phân gi c g c xOz...
- 3
- 521
- 4
Chỉ đạo hoạt động dạy học môn tiếng anh trong trường trung học cơ sở của phòng GD và ĐT thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
... đồi núi bao b c ph a < /b> B c Đơng b c (ph a < /b> B c qu c lộ 1 8A)< /b> chiếm 70% diện tích đất Thành phố, chạy dài từ n Lập đến Hà Tu, đỉnh cao 504m; Vùng ven biển ph a < /b> nam qu c lộ 1 8A,< /b> độ cao trung b nh từ ... kiện th c tế nhằm th c có hiệu ch c quản lý đạt đƣ c m c tiêu quản lý Hay nói c ch kh c, BPQL c ch th c th c ch c quản lý Nhƣ vậy, BPQL giáo d c đƣờng, c ch th c tiến hành, c ch làm chủ thể ... trƣờng THCS th c kế hoạch hố c ng t c quản lý HĐDH tiếng Anh 76 3 .2.< /b> 2.1 M c tiêu, ý ngh a < /b> biện pháp 76 3 .2.< /b> 2 .2 < /b> Nội dung c ch th c th c 76 3 .2.< /b> 2.3 C c điều kiện đảm b o th c có hiệu...
- 134
- 617
- 0
ĐỀ TỰ LUYỆN HỌC SINH GIỎI MÔN HÓA HỌC LỚP 8 MÃ ĐỀ 06 PHÒNG GD & ĐT BẮC TRÀ MY TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU potx
... C u 2:< /b> (6 điểm) 1/ B ng phương pháp hoá h c nhận biết khí O2 , H2 , CO2 , CO đựng b nh riêng biệt Viết phương trình phản ứng 2/< /b> Hãy giải thích cháy không khí xảy chậm cháy oxi? 3/ ... t KCl + O2 KClO3 t KCl + KClO4 C u 4: (3 điểm) 1/ Oxi hoá 11,2g sắt ta thu 16g oxit sắt X c định c ng th c oxit 2/< /b> Cho 1g b t sắt tiếp x c với oxi thời gian thấy khối lượng b t sắt vượt ... giải thích muốn dập t c l a < /b> xăng, dầu người ta dùng c t, chăn dày phủ lên l a < /b> mà không dùng nư c? 4/Tại leo núi lên cao thấy khó thở? 5/ Để điều chế hỗn hợp nổ người ta trộn oxi lỏng b t than theo...
- 4
- 651
- 6
ĐỀ TỰ LUYỆN HỌC SINH GIỎI MÔN HÓA HỌC LỚP 8 MÃ ĐỀ 05 PHÒNG GD & ĐT BẮC TRÀ MY TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU potx
... B i 2:< /b> (2< /b> iểm) Đốt chất A < /b> khí oxi, sinh khí cacbonic va nư c Cho biết nguyên tố hoá h c b t bu c phải c thành phần chất A?< /b> Giải thích ? B i 3: (3điểm) Khử 3,48g oxit kim loại M c n 1,344lit ... chụp đèn c n đèn c n t c Hãy giải thích 2/< /b> Biết c i, than cháy không khí Nhà em c c i than xếp b p xung quanh c không khí c i than không cháy? 3/ Trong hồ nuôi tôm,chậu c c nh người ta dùng ... người ta dùng máy s c không khí vào hồ tôm chậu c c nh nhằm m c đích gì? 4/ Một h c sinh phát biểu nến cháy b ng đèn điện cháy phát biểu c không? Giải thích? B i 5: (4điểm) Đốt cháy hoàn toàn hỗn...
- 4
- 492
- 0
ĐỀ TỰ LUYỆN HỌC SINH GIỎI MÔN HÓA HỌC LỚP 8 MÃ ĐỀ 04 PHÒNG GD & ĐT BẮC TRÀ MY TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU pdf
... C u (4 đ) : 1/ Đốt cháy hết 2,< /b> 4g kim loại đơn hoá trị ta thu 4g oxit X c định tên kim loại 2/< /b> C lọ đựng chất O2; N2; CO2; H2 làm để phân biệt chúng ? C u (4 đ) : Cho chất sau: Na; Al; Ca; ... P; CuO; K2O; P2O5; CaO; Fe3O4; NO2 1/ Những chất t c dụng với oxi 2/< /b> Những chất t c dụng với Hiđrô 3/Những chất t c dụng với nư c Viết phương trình phản ứng xảy C u (3đ) : Khử hoàn toàn 24< /b> gam ... gam hỗn hợp CuO FexOy H2 thu 17,6gam hỗn hợp hai kim loại Cho toàn hai kim loại phản ứng với dung dịch HCl dư thu 4,48 lít khí H2(đktc) X c định c ng th c oxit sắt C u (3 đ) : Hoà tan hoàn toàn...
- 3
- 765
- 3
phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường tiểu học huyện chi lăng, tỉnh lạng sơn
... phủ nư c CHXHCN Việt Nam (20< /b> 11), Chiến lư c phát triển giáo d c 20< /b> 11 - 20< /b> 20 Nxb Giáo d c 14 C. M c - Ăngghen (1995), Toàn tập/tập 25< /b> Nxb Chính trị Qu c gia 15 Nguyễn Đ c Chính (20< /b> 03), Chất lượng ... 20< /b> 10 - 20< /b> 15 41 Phòng Giáo d c - Đào tạo huyện Chi Lăng, B o c o tổng kết năm h c 20< /b> 1 120< /b> 12;< /b> 20 12-< /b> 2013 42 < /b> Qu c hội nư c Cộng h a < /b> XHCN Việt Nam – Luật Giáo d c số 38 /20< /b> 05/QH11 ngày 14 tháng năm 20< /b> 05 ... giảng cho h c viên cao h c chuyên ngành QLGD 24< /b> Trần Khánh Đ c (20< /b> 10), Giáo d c phát triển nguồn nhân l c thể kỳ X X I Nxb Giáo d c 25< /b> Vũ Cao Đàm (20< /b> 08), Phương pháp luận nghiên c u khoa h c Nxb...
- 10
- 300
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu