... tin học trong sinh học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.51ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNGMÔN: ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC SINH ... tài nghiên cứukhoahọc cấp Bộ, mã số B99-03-32. 2. Nguyễn Phúc Chỉnh (2006), Ứng dụng tin học hỗ trợ dạy họchọc phần phân loại động vật, Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứukhoahọc cấp Bộ ... dụng trong nghiên cứukhoahọc giáo dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.19. Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiên cứukhoahọc giáo dục và tâm lý, Nhà xuất bản khoahọc xã hội, TP Hồ Chí...
... emails tích lũy vào inbox•Email trở nên một loại minh chứng trong công việc (hay dạy, học, nghiên cứu) hàng ngày (ngoài bản lưu trên server)•Việc tìm ra thông tin cần thiết trong thời gian ... lists/news feeds, v.v… thuộc chuyên ngành của bạn–Emails của trường, khoa, bộ môn–Emails của sinh viên nộp bài theo yêu cầu môn học Dùng emails nhắc nhở công việc•Cách thực hiện từ 1 email bất ... hơnLời tựa và mục tiêu•Bài này nhằm gợi ý cách sử dụng email trong học tập, NCKH và giảng dạy qua kinh nghiệm của riêng tôi •Do đó, chắc chắn còn nhiều cách sử dụng hiệu quả khác mà bạn có...
... HỎI VÀ TRẢ LỜI dành cho các bạn quan tâm tới các khoáhọc của REACHTHỜI GIAN HỌC NHƯ THẾ NÀO?Thời gian khoá học: 3 tháng Thời gian học: từ 8 giờ sáng đến 5 giờ chiều từ thứ 2 đến thứ 7 ... đào tạo 3 khóa học/ năm vào các tháng 3, tháng 7 và tháng 10. Thời điểm thích hợp nhất để nộp hồ sơ là tuần thứ 2 đến tuần thứ 4 trước khi bắt đầu khóahọc mới.Thông tin về khóahọc sẽ được ... phương;• 01 Giấy khám sức khỏe;• 01 Giấy khai sinh (Bản sao);• 01 Đơn xin học nghề;• 01 Bằng tốt nghiệp trình độ học vấn cao nhất đạt được (Bản sao);• 01 Photo chứng minh thư nhân dân;•...
... trong khuôn khổ các ngành và bộ môn khoahọc (discipline) như: triết học, sử học, kinh tế học, toán học, sinh học, … 1.2. Nghiên cứukhoahọc Nghiên cứukhoahọc là một họat động tìm kiếm, xem ... NIỆM KHOAHỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1. Khoahọc Khoa học là quá trình nghiên cứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học thuyết mới, … về tự nhiên và xã hội. Những kiến thức hay học thuyết ... tri thức khoa học. - Tri thức khoa học: là những hiểu biết được tích lũy một cách có hệ thống nhờ hoạt động NCKH, các họat động nầy có mục tiêu xác định và sử dụng phương pháp khoa học. Không...
... tắt khoa học. 2) Tổng luận khoa học. 3) Nhận xét khoa học. 4) Bài báo khoa học. 5) Báo cáo khoa học. 6) Luận văn, luận án. 7) Tài liệu giáo khoa, sách giáo khoa. 8) Tác phẩm khoahọc (công ... cơ bản về khoahọc và nghiên cứukhoa học để người học có cái nhìn tổng quan về những công việc và yêu cầu đối với một ngườilàm công tác nghiên cứukhoa học. Trong khái niệm về khoa học, ý nghĩa ... dung nghiên cứu sẽ là: - Nghiên cứu nội dung dạy học. CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨUKHOAHỌC GIÁO DỤC I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1. Khoahọc giáo dục 2. Các hướng nghiên cứu của khoahọc giáo dục...
... làm luận cứ khoa học, thu thập số liệu thống kê trong thực nghiệm hay trong các loại nghiên cứu điều tra. 2.5. Phương pháp khoahọc Phương pháp khoahọc (PPKH). Những ngành khoahọc khác nhau ... liệu Thu thập và nghiên cứu tài liệu là một công việc quan trọng cần thiết cho bất kỳ hoạt động nghiên cứukhoahọc nào. Các nhà nghiên cứukhoahọc luôn đọc và tra cứu tài liệu có trước để ... tài liệu nghiên cứukhoahọc có trước, từ quan sát và thực hiện thí nghiệm) là để làm cơ sơ lý luận khoahọc hay luận cứ chứng minh giả thuyết hay tìm ra vấn đề cần nghiên cứu. Có 3 phương...
... NGHIÊN CỨUKHOAHỌC 1. Khái niệm 2. Những công việc chủ yếu của nghiên cứukhoahọc 3. Những yêu cầu đối với người nghiên cứukhoahọc III. CÁC LỈNH VỰC NGHIÊN CỨUKHOAHỌC 1. Nghiên cứu cơ ... cơ bản về khoahọc và nghiên cứukhoa học để người học có cái nhìn tổng quan về những công việc và yêu cầu đối với một ngườilàm công tác nghiên cứukhoa học. Trong khái niệm về khoa học, ý nghĩa ... sát. II. TÓM TẮC KHOAHỌC (TTKH) III. TỔNG LUẬN KHOAHỌC (LKH) IV. BÀI BÁO KHOAHỌC (BBKH) 1. Nội dung bài báo khoahọc 2. Sơ đồ cấu trúc nội dung (SĐCTND) một bài báo khoahọc 3. Chú ý chung...
... nghiên cứukhoahọc nào. Các nhà nghiên cứukhoahọc luôn đọc và tra cứu tài liệu có trước để làm nền tảng cho NCKH. Đây là nguồn kiến thức quí giá được tích lũy qua quá trình nghiên cứu mang ... Mối quan hệ giữa giả thuyết và “vấn đề” khoahọc Sau khi xác định câu hỏi hay “vấn đề” nghiên cứukhoa học, người nghiên cứu hình thành ý tưởng khoa học, tìm ra câu trả lời hoặc sự giải thích ... thập thông tin khác nhau). 3.2.2. Phân loại “vấn đề” nghiên cứukhoahọc Sau khi đặt câu hỏi và “vấn đề” nghiên cứukhoahọc đã được xác định, công việc tiếp theo cần biết là “vấn đề”...
... môn bảo vệ thực vật khoa nông nghiệp và sinh học ứng dụng, trường đại học cần thơ, bao gồm nội dung nghiên cứu như sau:2.1. xác định thời gian thu mẫu để khảo sát mô học thí nghiệm được thực ... - - - -26Khía cạnh khoahọc trong nghiên cứu kích thích tính kháng bệnh của cây trồng Phạm Văn Kim Bộ môn bảo vệ thực vật Trường Đại học Cần ThơTóm tắtCác nghiên cứu về sự kích thích ... vọng trên khía cạnh mô học và (iii) nghiên cứu các cơ chế kích kháng của các tác nhâncó triển vọng trên khía cạnh sinh hoá học. bài báo này tổng kết lại các kết quả nghiên cứu về cơ chế kích kháng...