tính tổng bình phương các số lẻ

... LỚN TÊN ĐỀ TÀI: ĐIỀU KHIỂN LED THANH A CHUNG KẾT NỐI TỚI CỔNGB, HIỂN THỊ SỐ LẺ TĂNG DẦN, HIỂN THỊ SỐ LẺ GIẢM DẦN, NHẤP NHÁY SỐ _ LẦN HỌC PHẦN : LẬP TRÌNH C ỨNG DỤNG GIẢNG VIÊN GIẢNG DẠY: VŨ HỒNG ... RB0/INT – RB0 : xuất/nhập số – INT : ngắt 34 RB1 xuất/nhập số 35 RB2 xuất/nhập số 36 RB3 – RB3 : xuất/nhập số – Chân cho phép lập trình điện áp thấp ICPS 37 RB4 – xuất/nhập số – Ngắt PortB 31 10 ... xếp linh kiện: 3.3 Lưu đồ thuật toán: Start Led A chung kết cổng B, chạy số lẻ tăng dần Chạy số lẻ giảm dần Nhấp nháy số ,5 lần END 3.4 Chương trình : 12 13 #include #use delay(crystal=20m)

Ngày tải lên: 04/04/2023, 08:49

... LỚN TÊN ĐỀ TÀI: ĐIỀU KHIỂN LED THANH A CHUNG KẾT NỐI TỚI CỔNGB, HIỂN THỊ SỐ LẺ TĂNG DẦN, HIỂN THỊ SỐ LẺ GIẢM DẦN, NHẤP NHÁY SỐ _ LẦN HỌC PHẦN : LẬP TRÌNH C ỨNG DỤNG GIẢNG VIÊN GIẢNG DẠY: VŨ HỒNG ... RD7: xuất/nhập số – PSP7 : liệu port nhánh song song Chân nối đất Chân nguồn PIC – RB0 : xuất/nhập số – INT : ngắt 34 RB1 xuất/nhập số 35 RB2 xuất/nhập số 36 RB3 – RB3 : xuất/nhập số – Chân cho ... xếp linh kiện: 3.3 Lưu đồ thuật toán: Start Led A chung kết cổng B, chạy số lẻ tăng dần Chạy số lẻ giảm dần Nhấp nháy số ,5 lần END 3.4 Chương trình : 12 13 #include #use delay(crystal=20m)

Ngày tải lên: 04/04/2023, 10:02

... LỚN TÊN ĐỀ TÀI: ĐIỀU KHIỂN LED THANH A CHUNG KẾT NỐI TỚI CỔNGB, HIỂN THỊ SỐ LẺ TĂNG DẦN, HIỂN THỊ SỐ LẺ GIẢM DẦN, NHẤP NHÁY SỐ _ LẦN HỌC PHẦN : LẬP TRÌNH C ỨNG DỤNG GIẢNG VIÊN GIẢNG DẠY: VŨ HỒNG ... RB1 xuất/nhập số 35 RB2 xuất/nhập số 36 RB3 – RB3 : xuất/nhập số – Chân cho phép lập trình điện áp thấp ICPS 37 RB4 – xuất/nhập số – Ngắt PortB 31 ật RC7/RX/DT m 26 – RC7 : xuất/nhập số – RX : nhận ... linh kiện: m ật 3.3 Lưu đồ thuật toán: Start Led A chung kết cổng B, chạy số lẻ tăng dần Chạy số lẻ giảm dần Nhấp nháy số ,5 lần END 3.4 Chương trình : 12 Bả 13 o #include m void main() ật #use

Ngày tải lên: 10/05/2023, 15:11

... nhiều phận: địa chủ bình dân, nơng dân tự canh, tá điền Một số cường hào xuất làng xã Địa chủ bình dân với địa chủ quan liêu hợp thành giai cấp phong kiến Thợ thủ công gồm số công tượng chủ yếu ... Tông tiến hành đợt cải cách hành lớn (dụ Hiệu định quan chế) nhằm tăng cường kiểm sốt đạo Hồng đế triều thần, tăng cường ràng buộc, kiểm soát lẫn giới quan liêu, tăng cường tính hiệu lực hiệu máy ... giáo, vậy, mang nhiều tính chuyên chế quan liêu Đẳng cấp thứ dân (bách tính) giai tầng xã hội bì cai trị, bao gồm tầng lớp chính: sĩ, nơng, công, thương Nho sĩ thời Lê sơ cầu nối bình dân quan liêu

Ngày tải lên: 06/01/2014, 14:21

... THCS các dân tộc của tỉnh Hoà Bình và nhận thấy, các chỉ tiêu hình thái tăng dần theo tuổi và khác nhau giữa trẻ em thuộc các dân tộc khác nhau. Một số công trình nghiên cứu khác về các chỉ số ... phần lớn thấp hơn so với các chỉ số này của dân cư vùng đồng bằng Bắc Bộ. Tác giả còn nhận thấy có sự khác biệt về các chỉ số hình thái thể lực theo giới tính. Ở tất cả các độ tuổi chiều cao của ... Chiều cao trung bình của người thuộc các dân tộc khác nhau, của các châu lục khác nhau cũng khác nhau. Người ta có thể dựa vào các thông số nhân trắc, trong đó có chiều cao và các kích thước

Ngày tải lên: 22/07/2015, 22:51

... khơng giải kịp thời Một số giáo viên dạy lần đầu, kỹ hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm cịn hạn chế Các em hiếu động, chưa hiểu rõ tính thiết bị nên hay làm hỏng thiết bị Một số học sinh, lợi dụng ... viên phịng mơn Tơi phối hợp với giáo viên tổng phụ trách phân công em trực trường tham gia vệ sinh dụng cụ, thử thiết bị, hướng dẫn em cách lắp đặt số thiết bị Thực tế, em thích làm cơng việc ... dạy; kiểm tra thiết bị trước lên lớp số lượng Khi học sinh trả thiết bị, yêu cầu học sinh kiểm tra thiết bị theo số lượng nhận phản hồi 18 Tên đề tài: Một số kinh nghiệm cơng tác giáo viên phịng

Ngày tải lên: 16/11/2014, 03:41

... 322 323 33 â 331 332 H ản ựn mô đ n tín t n má b n on ủ l n má b n ôn số má b n địn t m số GI : t í má b n t ép má b n địn t m số ủ đ ựn mô í n đ ện 30 tín t n đ ện 32 l n t t ép má b ... l m s số bảo vệ so lệ 281 n t m ôn tả 21 má b n áp 23 t tron tr n đ n đ ện má b n áp 23 Ho n Hu u n u nv n 282 t n p ns n 283 n t 286 H t í má b n áp 25 má b n áp 27 số b ... b n n n, lu n v n v ản t n đ ợ tr n u n ện – r Hu n má b n áp n ủ s số má b n tron o n t n lu n v n n , tá áo xét đ n m t số n đ n bảo vệ so lệ un n ện t í xả r bão đ má b n ựn b n í uđ ,s ựn

Ngày tải lên: 19/07/2017, 22:26

... 322 323 33 â 331 332 H ản ựn mô đ n tín t n má b n on ủ l n má b n ôn số má b n địn t m số GI : t í má b n t ép má b n địn t m số ủ đ ựn mơ í n đ ện 30 tín t n đ ện 32 l n t t ép má b ... l m s số bảo vệ so lệ 281 n t m ôn tả 21 má b n áp 23 t tron tr n đ n đ ện má b n áp 23 Ho n Hu u n u nv n 282 t n p ns n 283 n t 286 H t í má b n áp 25 má b n áp 27 số b ... b n n n, lu n v n v ản t n đ ợ tr n u n ện – r Hu n má b n áp n ủ s số má b n tron o n t n lu n v n n , tá áo xét đ n m t số n đ n bảo vệ so lệ un n ện t í xả r bão đ má b n ựn b n í uđ ,s ựn

Ngày tải lên: 28/02/2021, 09:33

... nghành sư phạm then chốt Duy trì sĩ số khái niệm gần gũi tất người làm nghề dạy học Tuy nhiên, làm để nâng cao cơng tác trì sĩ số nhà trường đạt kết mang tính lâu dài, bền vững sở định để nâng ... Nghiêng cứu học sinh lớp chủ nhiệm 2018 đến I.5 Phương pháp nghiêng cứu: Trong trình tìm hiểu nghiêng cứu thân sử dụng phương pháp sau: *Phương pháp quan sát: Quan sát thái độ em học tập ... tập thể nói chung hay chưa Các em thấy ngày đến trường niền vui hay chưa Các em thích hoạt động ở lớp ở trường Tại sao? ( Vì khơng thích ngun nhân cần tìm hiểu) *.Phương pháp giả thuyết:

Ngày tải lên: 19/08/2021, 10:27

... nghành sư phạm là then chớt Duy trì sĩ số khái niệm gần gũi tất người làm nghề dạy học Tuy nhiên, làm để nâng cao cơng tác trì sĩ số nhà trường đạt kết mang tính lâu dài, bền vững sở định để nâng ... tác trì sĩ số ngày bền vững Khẳng định yếu tố như: Kịp thời, ổn định, bền vững cơng tác huy động trì sĩ số học sinh nhà trường Sáng kiến kinh nghiệm:Giáo viên chủ nghiệm việc trì sĩ số học sinh ... các lớp chủ nhiệm 2018 đến I.5 Phương pháp nghiêng cứu: Trong quá trình tìm hiểu và nghiêng cứu bản thân đã sử dụng các phương pháp sau: *Phương pháp quan sát: Quan sát thái

Ngày tải lên: 01/11/2022, 10:52

... 265 SỐ PHỨC 265 1.1 Dạng đại số số phức 265 1.2 Các phép toán số phức 265 1.3 Biểu diễn hình học số phức 266 1.4 Luỹ thừa số phức ... rộng trƣờng số thực lên trƣờng số rộng để phƣơng trình bậc hai có nghiệm 1.1 Dạng đại số số phức Số phức viết dƣới dạng đại số z  a  ib , a, b   , i  1 a đƣợc gọi phần thực số phức z , ... TUYẾN TÍNH 140 5.1 KHÁI NIỆM ÁNH XẠ TUYẾN TÍNH 141 5.1.1 Định nghĩa ví dụ 141 5.1.2 Các tính chất 142 5.1.3 Các phép tốn ánh xạ tuyến tính

Ngày tải lên: 21/12/2022, 09:06

... nghành sư phạm là then chớt Duy trì sĩ số khái niệm gần gũi tất người làm nghề dạy học Tuy nhiên, làm để nâng cao cơng tác trì sĩ số nhà trường đạt kết mang tính lâu dài, bền vững sở định để nâng ... tác trì sĩ số ngày bền vững Khẳng định yếu tố như: Kịp thời, ổn định, bền vững cơng tác huy động trì sĩ số học sinh nhà trường Sáng kiến kinh nghiệm:Giáo viên chủ nghiệm việc trì sĩ số học sinh ... các lớp chủ nhiệm 2018 đến I.5 Phương pháp nghiêng cứu: Trong quá trình tìm hiểu và nghiêng cứu bản thân đã sử dụng các phương pháp sau: *Phương pháp quan sát: Quan sát thái

Ngày tải lên: 09/02/2023, 14:02

... nhớ cách viết chưa nắm vững cách sử dụng từ 1.2.2.1Lỗi dùng sai từ Lỗi “Dùng sai từ” bao gồm lỗi dùng sai từ theo ngữ cảnh, dùng sai từ loại, nhầm lẫn từ có cách viết tương đối giống ý nghĩa, cách ... tay đồng nghiệp trực tiếp chấm chữa lỗi Tuy nhiên, thời gian có hạn, nên nghiên cứu tính số lỗi lặp lại tổng số 140 viết nhóm HS trước sau thực tác động Nghiên cứu không thực so sánh đối chiếu ... LỖI NHẦM LẪN DANH TỪ SỐ ÍT, SỐ NHIỀU, DANH TỪ SỐ ĐẾM ĐƯỢC VÀ DANH TỪ KHƠNG ĐẾM ĐƯỢC Có thể nhận thấy việc hướng dẫn HS làm quen sử dụng Từ điển trực tuyến “Sổ tay từ vựng” cách thường xuyên giúp

Ngày tải lên: 27/09/2023, 08:54

... TỈ SỐ PHẦN TRĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số ... trăm hai số *Cách tiế n hành: * Hướng dẫn giải tốn tỉ sớ phầ n trăm - Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 600 - GV nêu tốn ví dụ - GV u cầu HS thực + Viết tỉ số số học sinh nữ số học sinh ... tỉ số phần trăm bổ sung ý kiến thống bước số học sinh nữ số học sinh toàn làm sau: trường + Tìm thương 315 600 Vậy tỉ số phần trăm số HS nữ số học sinh tồn trường 52,5% - Ta viết gọn bước tính

Ngày tải lên: 27/09/2023, 09:00

... hai phương pháp hướng dẫn người học tiếp cận kĩ thực hành kĩ viết hoàn toàn khác a The Product approach- Sản phẩm viết: Đây phương pháp truyền thống dạy học kỹ Viết, xuất từ năm 1960 Mục đích phương ... giúp học sinh hình thành kỹ tự học, tìm hiểu cách thức quy trình sử dụng HSHT hiệu đối tượng học sinh lớp vốn chuyển lên từ cấp tiểu học nhiều bỡ ngỡ phương pháp học tập cấp học Kết nghiên cứu ... với giáo viên dạy TA địa phương sở giáo dục tương tự Lạng Sơn trường Tiểu học – Trung học sở Lê Quý Đơn Từ khóa: Hồ sơ học tập, lực/ kỹ tự học, kỹ viết câu, viết đoạn iii CÁC TỪ VIẾT TẮT Hồ sơ học

Ngày tải lên: 27/09/2023, 09:14

... thường này là của một dân tộc nhất định Các “lẽ thường” cơ sở lập luận không có tính quốc tế mang tính địa phương dân tộc. Trang 8Các lẽ thường còn có tính chất là (được xem như là)được mọi người ... luận là các lễ thường (topos) Theo O.Ducrot, “lẽ thường” là những chân lí thông thường có tính chất kinh nghiệm, không có tính tất yếu, bắt buộc như các tiền đề lôgic, mang đặc thù địa phương ... bị cho kĩ, không việc gì mà phải vội” Các “ lẽ thường”cơ sở lập luận không có tính tất yếu ,bắt buộc. Trang 7 Các lẽ thường có thể được dân tộc này, địa phương này chấp nhận nhưng lại xa lạ và

Ngày tải lên: 30/10/2024, 19:50

... luận là các lễ thường (topos) Theo O.Ducrot, “lẽ thường” là những chân lí thông thường có tính chất kinh nghiệm, không có tính tất yếu, bắt buộc như các tiền đề lôgic, mang đặc thù địa phương ... ngoài được sử dụng làm nền cho các phát ngôn khi phát ra được coi là bình thường và những người giao tiếp có thể hiểu được nhau b) Các đặc tính của lẽ thường:  Không có tính tất yếu, bắt buộc. ... nên mua đi”  Không có tính quốc tế, mang tính địa phương dân tộc thay đổi theo thời gian, không gian và tình huống. Trang 6 Các lẽ thường có thể được dân tộc này, địa phương này chấp nhận nhưng

Ngày tải lên: 30/10/2024, 19:50

... nghiệp và các dịch vụ chiếm đa số nên phần đông học sinh là con em cán bộ công chức, công nhân, người buôn bán, số nhập cư từ nơi khác đến − Số lượng giáo viên nữ đông, một số có con nhỏ, số đông ... 11 14 Tổng số tổ chun Số tổ đạt lao động mơn 8 8 tiên tiến 1 1 + Số học sinh nghỉ bỏ học đã giảm đi rất nhiều Số học sinh nghỉ 2008-2009 2009-2010 bỏ học. .. thực hiện các ... gặp khó khăn − Số giáo viên : số lượng giáo viên đáp ứng cho các bộ môn không đồng đều. − Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh THCS − Các thiết bị dạy học : nhiều nhưng có một số thiết bị không

Ngày tải lên: 04/02/2015, 19:48

... công lao to lớn của các bậc làm cha, làm mẹ nuôi con ăn học; sự vất vả của các thầy cô trong việc truyền đạt tri thức và giáo dục nhân cách, kỹ năng sống cho các em. Từ đó các em biết mình sẽ ... hiệu quả hơn. V. Phương pháp nghiên cứu Chúng ta cần nghiên cứu những phương pháp sau: + Phương pháp sư phạm + Phương pháp đàm thoại + Phương pháp tác động cá biệt + Phương pháp khen thưởng ... cùng là bắt buộc là phương pháp cuối cùng. Chúng ta cần sử dụng những phương pháp sau: + Phương pháp sư phạm + Phương pháp đàm thoại + Phương pháp tác động cá biệt + Phương pháp khen thưởng

Ngày tải lên: 06/09/2015, 09:23

... cuộc sống trong các thời kỳ lịch sử. Nh vậy Lễ hội là một loại hình tổng hợp bao gồm nhiều yếu tố văn hoá dân gian tơng tác lẫn nhau. Ngời nông dân Việt Nam đã sáng tạo ra các lễ hội nh cuộc sống ... mong nhận đợc ý kiến đóng góp xây dựng của các thầy cô giáo, các bạn sinh viên. Nhân đây, tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa Lịch sử, các thầy cô giáo trong tổ bộ môn, th viện ... lại các lễ hội cổ truyền của ngời Việt ở Nghệ An. Từ đó khái quát, phân tích, tổng hợp nghiên cứu và đề xuất những giải pháp bảo tồn, cải tiến, cải biên. 4.2. Phạm vi nghiên cứu. Tìm hiểu một số

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:13