tính chất nguyên lý của giáo dục đại học

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:48

... dạng của giáo dục đại học tư: Trường hợp của Macau Cheng Man Diana LAU Đại học khoa học và công nghệ Macau và Pong Kau YUEN Đại học Macau Nhược điểm  Hiện tại chưa có hệ thống đảm bảo chất ... 12 tổ chức giáo dục đại học.  Trong số đó, có tám đại học tư. Về tổng số sinh viên và giáo viên, khu vực tư có qui mô lớn hơn khu vực công. Tuy nhiên, tầm quan trọng và đặc tính của PHE chưa ... số (năm 2011)  556,800 Tính đa dạng: Quyền sở hữu  UNU/IIST được quản lý bởi Đại học Liên hiệp quốc  SJC được quản lý bởi Đại học Thiên Chúa giáo Bồ Đào Nha và giáo phận Thiên Chúa Macau  KWNCM...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 11:07

Ngày tải lên: 02/07/2014, 11:03

Ngày tải lên: 02/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:47

... dậy của giáo dục đại học tư thục tại Đài Loan Hsin-Chen Liu Khoa Chính sách và Quản lý Giáo dục Trường Đại học Quốc gia Chi Nan, Đài Loan Chính sách của nhà nước liên quan đến giáo dục đại học ... tư thục mới. Hệ thống giáo dục đại học của Đài Loan  Hệ thống giáo dục đại học của Đài Loan là hệ thống 2 loại hình.  1) Đại học và cao đẳng;  2) Các trường đại học và cao đẳng chuyên ... năm, giáo dục đại học của Đài Loan đã chuyển từ “dành cho số it” sang đại chúng” và cuối cùng “dành cho mọi người”, tạo nhiều cơ hội giáo dục hơn cho công chúng, tăng cường chất lượng của...

Ngày tải lên: 22/01/2013, 16:31

... dung I. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc nguyên nhân của những tồn tại ,yếu kém. 1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc ta. Nguồn nhân lực giáo dục nớc ta đang ... đến kỷ cơng và môi trờng giáo dục của trờng đại học là do Nhà nớc cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nớc đối với giáo dục đại học của Bộ giáo dục và đào tạo có những mặt ... chức giáo dục đại học. Vận dụng khoa học và công nghệ tiên tiến vào việc quản lý, phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học để không ngừng nâng cao chất l- ợng và hiệu quả công tác quản lý...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 08:48

... DUNG I. THỰC TRẠNG CỦA NGUỒN NHÂN LỰC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở NƯỚC NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG TỒN TẠI ,YẾU KÉM. 1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nước ta. Nguồn nhân lực giáo dục nước ta đang ... kỷ cương và môi trường giáo dục của trường đại học là do Nhà nước cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nước đối với giáo dục đại học của Bộ giáo dục và đào tạo có những ... trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nước tavà nguyên nhân của những tồn tại và yếu kém. 1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nước ta . 2. Nguyên nhân của những tồn tại và...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:14

... đến kỷ cơng và môi trờng giáo dục của trờng đại học là do Nhà nớc cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nớc đối với giáo dục đại học của Bộ giáo dục và đào tạo có những mặt ... trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc tavà nguyên nhân của những tồn tại và yếu kém. 1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc ta . 2. Nguyên nhân của những tồn tại và yếu ... tiến vào việc quản lý, phát triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học để không ngừng nâng cao chất l- ợng và hiệu quả công tác quản lý tài nguyên nhân sự của các tổ chứ giáo dục. phần...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:57

... 2 I. TỔNG QUAN VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 3 1. Khái niệm về giáo dục đại học 3 2. Vai trò của giáo dục đại học đối với sự phát triển của quốc gia 3 2.1. Vai trò của giáo dục đại học tới chất lượng nguồn ... lực 3 2.2. Vai trò của giáo dục đại học đối với sự tăng trưởng kinh tế 3 2.3. Vai trò của giáo dục đại học với sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế 5 2.4. Vai trò của giáo dục đại học đối với các vấn ... TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ TỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VIỆT NAM 8 1. Những bất cập còn tồn tại trong giáo dục đại học ở Việt Nam 8 1.1.Dưới góc độ phát triển chiều rộng: phổ cập giáo dục...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 17:07

Ngày tải lên: 04/04/2014, 07:21

... giáo dục đại học. Các bài nói trên đề cập đến hầu hết các vấn đề thời sự vừa nóng bỏng vừa cơ bản của giáo dục đại học Việt Nam. Qua mỗi bài, người đọc đều thấy rõ sự nghiên cứu công phu về lý ... giáo dục đại học ở ta và trên thế giới. Đặc biệt, người đọc thấy rõ tâm huyết của người viết đối với nền đại học Việt Nam, vừa bức xúc về hiện trạng, vừa tin tưởng vào tương lai nền đại học của ... nhiên, con số 3 triệu “chỗ học mới nói trên thực sự là một nhiệm vụ nặng nề của GDĐH. • GDĐH sẽ có dạng “Phân lớp ” 31/259 Giáo dục đại học 9 Đề nghị về giáo dục đại học, 1996 Các đề nghị sau...

Ngày tải lên: 29/05/2014, 10:08

Ngày tải lên: 06/07/2014, 12:20

Ngày tải lên: 04/12/2013, 13:53

... hiện chức năng quản lý trong trường Đại học, Cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học, cao đẳng Việt Nam 2.1 Vấn đề thực hiện chức năng quản lý trong một trường đại học, cao đẳng Hiện ... năng quản lý giáo dục của Việt Nam 2.3.1 Giải pháp về chính sách giáo dục - Trước tiên cần xác định rằng hiện nay chúng ta phát triển giáo dục đại học theo hướng tăng số lượng hay chất lượng, ... quản lý giáo dục và nâng cao chất lượng đầu ra thì chương trình đào tạo, các trường trọng điểm, các đại học vùng, những trường được đào tạo đến trình độ Sau Đại học phải nằm dưới sự quản lý của...

Ngày tải lên: 09/01/2014, 08:39

Ngày tải lên: 28/07/2014, 09:23

... rằng việc đạt được chất lượng là trọng tâm của đặc tính học thuật và chính bản thân các nhà học thuật biết rõ nhất chất lượng là gì tại bất kỳ thời điểm nào. Điểm bất lợi của khái niệm này nằm ... tổ chức giáo dục đại học thành lập và sở hữu. Nhưng chính phủ thường luôn có ảnh hưởng đáng kể đối với các vấn đề về chính sách nhưng không nhất thiết là “các quyết định mang tính học thuật”. ... bố các báo cáo nếu không có sự cho phép của trường đại học hoặc cao đẳng.” (HEC 2003) Vinh workshop - basic elements Các khái niệm về chất lượng (3) • Chất lượng là sự đáng giá đồng tiền. Khái...

Ngày tải lên: 16/01/2013, 13:56

... dục đại học có tính chất của phương tiện sản xuất. Một trong những chức năng quan trọng của giáo dục đại học là xác định năng lực của các cá nhân khác nhau. Khác với hàng hóa cá nhân, giáo dục ... đảm bảo chất lượng của nền giáo dục. Qui mô của các đại học công lập và số lượng sinh viên theo học phụ thuộc vào mức độ phát triển của nền kinh tế, nhưng chất lượng của hệ thống giáo dục phải ... mục đích của trường. Khi ấy, trường đại học có thể đánh mất chất lượng, mất bản sắc của giáo dục đại học, và không tránh được nhiều hoạt động thái quá, lạc hướng vì: • Sứ mệnh của giáo dục không...

Ngày tải lên: 18/01/2013, 17:28

... môn Tin học theo các chương trình phù hợp với nội dung đổi mới phương pháp dạy và học ở trường trung học phổ thông. 3. Có các kĩ năng sư phạm giáo dục học sinh nói chung và giáo dục học sinh ... học giáo dục. 5. Sử dụng được một ngoại ngữ trong giao tiếp đơn giản, đọc, hiểu tài liệu Tin học. 6. Có khả năng phát triển ứng dụng một số phần mềm Tin học trong đời sống và trong dạy học. ... biệt học sinh ở trường trung học phổ thông. 4. Có khả năng thích ứng, tiếp cận các vấn đề nghiên cứu phù hợp với sự phát triển của Tin học; có khả năng nghiên cứu, phát triển ứng dụng Tin học...

Ngày tải lên: 25/01/2013, 17:09

... của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại (đã đăng trên cuốn “Thông tin đào tạo” – tài liệu cẩm nang của sinh viên) III Yêu cầu thái độ học tập của người học - Người học ... cụ thể của từng học phần, cũng như của chương trình đào tạo từng chuyên ngành . IV Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt của người học ở cơ sở giáo dục - Đảm bảo chỗ ở nội trú cho 15% ... các thầy cô, các doanh nhân thành đạt. V Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục cam kết phục vụ người học (như phòng học, trang thiết bị, thư viện …) - 01 hội trường: diện tích 412...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 17:23