tính chất của giáo dục học

... xã hội của giáo dục - Chính sách và các công cụ thể chế hóa giáo dục - Cơ sở vật chất – kỹ thuật và tài chính cho giáo dục - Giáo viên và học sinh - Nghiên cứu giáo dục , lý luận giáo dục và ... trình độ cao của giáo viên thì mới nâng cao chất lượng hoạt động học tập của học sinh. Đối tượng của nghề dạy học, của người thầy giáo là toàn bộ nhân cách, tâm hồn và thể chất của thế hệ trẻ ... dục là một phạm trù lịch sử, giáo dục phải theo nhu cầu của dân tộc, của nhà nước, tức chất lượng giáo dục luôn luôn gắn liền với hiệu quả giáo dục. Chất lượng giáo dục là kết quả tổng hợp phản...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 15:54

... năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở. 3. Giáo dục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấ n phổ thông ở trình độ ... tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động. 4. Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục trung học ... trường giáo dục thống nhất, nhằm thực hiện tốt mục tiêu và nguyên lý giáo dục. 1.4. Tính hệ thống, tính liên tục và tính thống nhất các tác động giáo dục Phối hợp các lực lượng giáo dục là...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 18:48

Ngày tải lên: 20/08/2014, 12:55

Ngày tải lên: 23/08/2014, 11:34

Ngày tải lên: 16/03/2015, 18:10

Ngày tải lên: 16/03/2015, 21:51

... “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng ... đến chất lượng giáo dục HS đối với môn học. Việc thực hiện các nhiệm vụ giáo dục KTTH, TGQDVBC, HN và GDMT trong mỗi bài học mỗi GV thực hiện theo một cách khác nhau theo kinh nghiệm riêng của ... sinh quan, tư duy khoa học và những phẩm chất năng lực theo mục tiêu của giáo dục phổ thông. 1.2.1.4 Các nhiệm vụ dạy học vật lý Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:28

... 2 6 PHÒNG GIÁO DỤC PR-TC TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG    SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH CÁ BIỆT GV : LƯƠNG THỊ ... với phụ huynh hs là thực hiện trách nhiệm trong việc giáo dục đạo d7ức của hs Tâm lý phụ huynh của học sinh cábiệt rất ngại việc uốn nắn của gv về con mình , cho nên gv phải hết sức tế nhị ... sáng kiến kinh nghiệm : Giáo dục đạo đức cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của các trường phổ thông . Nhiệm vụ này phải được tất cả các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 21:04

... XHCN”. Nhiệm vụ giáo dục là những bộ phận hợp thành của giáo dục XHCN, bao gồm giáo dục trí tuệ, đức dục, giáo dục lao động, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất. 1. Giáo dục trí tuệ (trí dục) Trí dục được ... như: giáo dục học vườn trẻ, mẫu giáo, giáo dục học cho lứa tuổi đi học. Trong thực tế giáo dục học còn được nghiên cứu và giảng dạy ở từng ngành chuyên môn – nghề nghiệp (giáo dục học y học, giáo ... đúng đắn bản chất xã hội của giáo dục ở từng thời đại và hiểu được tiến trình phát triển và đổi mới liên tục của giáo dục. Lịch sử giáo dục cung cấp cho giáo dục học các tư tưởng giáo dục tiên tiến,...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 21:10

... của người phương Đông. Quan niệm như vậy vì người ta cho rằng công ơn sinh thành dưỡng dục của cha mẹ đối với con cái không thể tính kể được nhưng dẫu sao công ơn đó cũng mang ý nghĩa vật chất. ... sinh của người khác. Vì hành động giúp đỡ của người khác đối với chúng ta là biểu hiện của đức hy sinh, lòng tử tế. Người yêu thích sự tử tế, xem trọng sự tử tế nghĩa là xem trọng tính thiện của ... người. Lúc ấy, chúng ta không có một chút giá trị nào vì giá trị của con người được đánh giá trên khía cạnh tinh BIẾT ƠN LÀ TÍNH CHẤT CỦA ĐẠO ĐỨC. Sống trên cuộc đời này, chúng ta đã chịu ơn rất...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 19:15

... của người phương Đông. Quan niệm như vậy vì người ta cho rằng công ơn sinh thành dưỡng dục của cha mẹ đối với con cái không thể tính kể được nhưng dẫu sao công ơn đó cũng mang ý nghĩa vật chất. ... của người khác. Vì hành động giúp đỡ của người khác đối với chúng ta là biểu hiện của đức hy sinh, lòng tử tế. Người yêu thích sự tử tế, xem trọng sự tử tế nghĩa là xem trọng tính thiện của ... dạy dỗ của thầy cô giáo. Nhờ được học hành mà chúng ta có trí tuệ, hiểu sâu sắc những vấn đề về tự nhiên - xã hội, biết nói năng lễ độ, biết cư xử đúng mực, không xâm phạm đến quyền lợi của người...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 23:18

... giáo dục 1.1.Mục đích giáo dục là một phạm trù cơ bản nhất của giáo dục học, là trung tâm lí luận và thực tiễn của khoa học giáo dục và được nói lên trong các lí luận giáo dục của mỗi nhà giáo ... tượng giáo dục – hiện tượng đặc trưng của con người. Giáo dục sơ khai của thời kì này được gọi là giáo dục nguyên thuỷ hay giáo dục tự nhiên. Một trong những đặc điểm của thời kì này là giáo dục ... dựng lí luận khoa học và tổ chức khoa học quá trình giáo dục trẻ em. 4.2. Với sinh lí học Sinh lí học được coi là cơ sở tự nhiên của giáo dục học. Việc nghiên cứu giáo dục học mầm non phải...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 15:20

... đó. Vì vậy, tính giai cấp của giáo dục là một tính quy luật quan trọng của việc xây dựng và phát triển giáo dục trong xã hội có giai cấp. Tính quy luật này quy định bản chất của giáo dục là một ... mà mục tiêu giáo dục đã đề ra trong các mặtđức dục, trí dục, mỹ dục, giáo dục thể chất và quốc phòng, giáo dục lao động thì cần phải thực hiện triệt để học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp ... nghĩa”.(Bách khoa Giáo dục học – Maxcơva). Quan niệm trên về quá trình dạy học đã phản ánh tính chất hai mặt của quá trình này: quá trình dạy của giáo viên và quá trình học của học sinh. Hai quá...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 01:20

... quan hệ giữa các đờng tiệm cận của (H) và tiếp tuyến của nó, tôi đà phát hiện thấy một số tính chất của chúng , đặc biệt tôi đà tìm ra 24 tính chất giao điểm của Hypebol và đờng phân giác góc ... : Từ các tính chất trên ta rút ra các nhận xét sau 1. M là giao điểm của (H) và đờng phân giác của góc hợp bởi hai đờng tiệm cận . Mặt khác theo các tính chất trên M là trung điểm của AB nên ... ( I là giao điểm của hai ®êng tiÖm cËn) 8 Đ1/ Tính chất của giao điêm giữa Hypebol với Đờng phân giác góc hợp bởi hai đ- ờng tiệm cận của Hypebol Trớc khi nêu các tính chất ta đa ra một...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 16:47

... giáo dục cũng như quá trình dạy học của nhà trường. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và chất lượng dạy học vấn đề cốt tử của ngành giáo dục và của các trường học, là tâm trí của mọi nhà giáo, ... biết nói đến giáo dục, vấn đề mấu chốt quan trọng nhất, thường xuyên nhất đó là chú trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả giáo dục. Chất lượng giáo dục, chất lượng dạy học là sợi ... nâng cao chất lượng giáo dục . Đây là một việc làm cần thiết, mang tính chiến lược cao tác động trực tiếp đến chất lượng giáo dục toàn diện của ngành giáo dục nói chung, của trường tiểu học Chăn...

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:36

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:43

Ngày tải lên: 19/11/2014, 19:37

Ngày tải lên: 02/06/2015, 08:49

... tính trong nền giáo dục lấy đó làm cơ sở lý luận và thực tiễn dẫn đến nền giáo dục nói chung và nền giáo dục của trờng Đại Học Kinh Doanh và Công Nghệ nói riêng phát triển, đạt chất lợng cao. 11 ... động của máy vi tính đến chất lợng giáo dục trờng đại học kinh doanh và công nghệ hà nội I: thuận lợi và khó khăn khi triển khai áp dụng 1. Thuận lợi Khi thấy đợc chức năng của máy tính ... dạy và học cũ, thì kết quả thu đợc sẽ là không chất lợng. II.Phơng thức áp dụng vi tính cho nền giáo dục của trờng. 1.Phơng pháp dạy và học. Phơng pháp đào tạo nhất là phơng pháp dạy và học có...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:16