tính đa dạng trong thiết kế và sử dụng

... tiếp cận khác sử dụng giáo án điện tử Để thực dạy học với hỗ trợ máy tính, người thầy cần thực giáo án điện tử để thiết kế toàn kế hoạch hoạt động dạy học Tuy vậy, dựa vào thiết kế trình diễn ... khơng ? - Liên kết chủ đề dạy trước với chủ đề hay Câu hỏi cần thiết kế sử dụng tính đa phương tiện để kích thích người học vận động trí não để tìm câu trả lời Phần giải đáp thiết kế sẵn giảng ... pháp giảng dạy ứng dụng CNTT vào tiết dạy, nội dung lựa chọn đầu tư ứng dụng CNTT thiết kế giáo án điện tử cho tiết dạy Tuy nhiên để ứng dụng cách có hiệu việc đưa máy tính, CNTT vào giảng lớp việc...

Ngày tải lên: 26/12/2017, 15:12

... quan tâm mức Do việc thiết kế, xây dựng tình dạy học cụ thể cho mơn tốn trường phổ thơng điều cần thiết -9- Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN ... như: Sử dụng thiết bị, phương tiện dạy học nhằm mục đích đối phó, dạy học trọng vào điểm số cuối năm, điểm thi tốt nghiệp, cao đẳng, đại học mà tập trung vào việc -8- dạy học nhằm phát huy tính ... minh: Nhận xét • Không sử dụng cách làm (cần điều ứng) A D B K C - 11 - • Hệ thức cần chứng minh liên quan đến tích độ dài nên sử dụng hình học đồng dạng • Cần tạo tam giác đồng dạng • Dựng DK , K...

Ngày tải lên: 27/10/2012, 08:29

... quan tâm mức Do việc thiết kế, xây dựng tình dạy học cụ thể cho mơn tốn trường phổ thơng điều cần thiết -9- Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC TỐN ... như: Sử dụng thiết bị, phương tiện dạy học nhằm mục đích đối phó, dạy học trọng vào điểm số cuối năm, điểm thi tốt nghiệp, cao đẳng, đại học mà tập trung vào việc -8- dạy học nhằm phát huy tính ... minh: Nhận xét • Không sử dụng cách làm (cần điều ứng) A D B K C • Hệ thức cần chứng minh liên quan đến tích độ dài nên sử dụng hình học đồng dạng • Cần tạo tam giác đồng dạng - 11 - • Dựng DK...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:12

... hình thức sử dụng 25 1.4.3.1 Sử dụng câu hỏi kiểm tra miệng hay trả lời đầu tiết học 25 1.4.3.2 Sử dụng câu hỏi dạy 26 1.4.3.3 Sử dụng câu hỏi củng cố hoàn thiện kiến thức 26 1.4.3.4 Sử dụng câu ... thơng - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu hỏi định hướng học để thiết kế giáo án dạy phần hoá phi kim lớp ... đồng nghiệp chuyên gia Việc sử dụng loại câu hỏi thiết kế lên lớp linh hoạt, tuỳ thuộc vào trình độ HS điều kiện cụ thể 1.4 Sử dụng câu hỏi dạy học 1.4.1 Vai trò việc sử dụng câu hỏi dạy học 1.4.1.1...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:52

... việc thiết kế câu hỏi định hướng học đề xuất phương pháp sử dụng chúng dạy học phần hoá phi kim lớp 11 nâng cao THPT trình bày chương 46 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC TRONG ... dựng phương pháp sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học phần hóa phi kim- Hóa học 11 nâng cao THPT - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu hỏi định hướng học để thiết kế giáo án dạy ... đồng nghiệp chuyên gia Việc sử dụng loại câu hỏi thiết kế lên lớp linh hoạt, tuỳ thuộc vào trình độ HS điều kiện cụ thể 1.4 Sử dụng câu hỏi dạy học 1.4.1 Vai trò việc sử dụng câu hỏi dạy học 1.4.1.1...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:52

... luận văn: "Thiết kế sử dụng số tình giúp học sinh tù häc, chđ ®Ị täa ®é ë trêng THPT" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số vấn ®Ị vỊ lý ln vµ thùc tiƠn cđa viƯc tù học, từ thiết kế sử dụng số t×nh ... CB = BE Để chứng minh toán sử dụng toán sơ E cấp, ta dùng phơng pháp tọa độ Để sử K dụng đợc phơng pháp thầy đa gợi ý sau? + Ngoài phơng pháp sử dụng toán sơ cấp ta sử dụng phơng pháp để chứng ... tình tự học - Nghiên cứu tìm hiểu thực trạng số trờng 30 Chơng II Thiết kế sử dụng số tình tự học chủ đề toạ độ trờng THPT Để thiết kế đợc tình tự học trớc tiên ta nghiên cứu yêu cầu tình tự học...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:52

... luận thiết kế sử dụng HLĐT quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện nhằm nâng cao chất lượng đào tạo - Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng ... nghiên cứu Quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại ... chưa xây dựng quy trình thiết kế sử dụng HLĐT Với lý kể trên, tác giả chọn đề tài nghiên cứu “Biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:49

... việc sử dụng PHT dạy học vật lí Kết điều tra cho thấy việc sử dụng PHT GV sử dụng chủ yếu khâu củng cố học (51,4%) Như vậy, GV sử dụng PHT khâu không phát huy hết vai trò PHT Mục đích việc sử dụng ... huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh việc thiết kế sử dụng PHT với hỗ trợ MVT dạy học biện pháp quan trọng cần thiết Tuy nhiên, nay, nhiều giáo viên chưa ý nhiều đến việc thiết kế sử dụng ... tiêu sau: - Bổ sung vào sở lý luận việc thiết kế sử dụng PHT dạy học vật lí - Thiết kế dạng PHT dạy học vật lí phần Nhiệt học - Xây dựng tiến trình dạy học phần “Nhiệt học” có sử dụng PHT với hỗ...

Ngày tải lên: 18/08/2014, 00:05

... thiết kế sử dụng hệ thống câu hỏi dạy học lịch sử để phát huy tính tích cực học sinh - Một số giải pháp thực tế việc thiết kế sử dụng hệ thống câu hỏi - Thực nghiệm sư phạm việc thiết kế sử dụng ... SỐ GIẢI PHÁP TRONG VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 12 – TRUNG TÂM GDTX TĨNH GIA 3.1 Thiết kế hệ thống câu hỏi Bất kì giảng giáo viên muốn đạt kết cao phải ... để đạt kết tối đa - Nên có buổi học ngoại khố, tham quan du lịch di tích, bảo tàng lịch sử C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 19 Kết luận Thiết kế sử dụng hiệu hệ thống câu hỏi tiết dạy học lịch sử trung...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 22:09

... Nguyên sử dụng làm thuốc có dạng đa dạng phong phú Phân tích tính đa dạng dạng thuốc định hướng việc gây trồng, bảo vệ khai thác sử dụng bền vững nguồn tài nguyên thuốc Bảng 4.8 Sự đa dạng dạng ... giá tính đa dạng nguồn tài nguyên thuốc Các tiêu đánh giá tính đa dạng nguồn tài nguyên thuốc dựa phương pháp đánh giá Nguyễn Nghĩa Thìn (1997, 2007), bao gồm: - Đa dạng phân loại - Đa dạng dạng ... (Magnoliophyta)) Trong đó, dân tộc Tày sử dụng 323 loài, dân tộc Nùng sử dụng 111 lồi, dân tộc Sán Dìu sử dụng 128 loài, dân tộc Sán Chay (gồm Cao Lan Sán Chí) sử dụng 312 lồi dân tộc Dao sử dụng 297...

Ngày tải lên: 07/04/2015, 12:46

... thiết bị dạy học đại sử dụng đơn lẻ thiết bị mà phải sử dụng theo hệ thống thiết bị dạy học đa phương tiện 05/21/15 Thiết kế sử dụng Bài gi 10 Hệ thống thiết bị dạy học đa phương tiện bao gồm: ... 05/21/15 Thiết kế sử dụng Bài gi Tổng quan Châu Á - Thái Bình Dương Thế giới thiết kế sử dụng giáo án điện tử cách 10 năm Giáo án điện tử có Việt Nam từ năm 2003 05/21/15 Thiết kế sử dụng Bài ... nhận thức nµy 05/21/15 Thiết kế sử dụng Bài gi 20 b Phần thiết kế sử dụng công nghệ thông tin truyền thông c bố trí thời gian tối thiểu phù hợp (sử dụng hệ thống dạy học đa phương tiện, phần mềm...

Ngày tải lên: 21/05/2015, 18:00

... viên: Trương Đình Dũng Lớp LL&PPDHBMSP K22 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I, PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT, SINH ... tiêu Bước 2: Phân tích cấu trúc nội dung học Bước 3: Thiết kế tập tình dạy học Bước 4: Vận dụng tình vào dạy học Các yêu cầu tập tình huống:  Tính thời sự, sát thực tế, sát nội dung học  Tạo nhiều ... PHẦN 3: KẾT LUẬN Việc sử dụng tập tình rèn luyện kỹ nhận thức cho học sinh phương pháp quan trọng phương pháp đổi giáo dục Cùng với phương pháp dạy học tích cực khác, phương pháp sử dụng tập...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 02:07

... Nguyên tắc thiết kế tập tình 1.2.4 Quy trình kỹ thuật thiết kế tình dạy học 1.2.4.1 Quy trình thiết kế 1.2.4.2 Kỹ thuật thiết kế Chương II: Thiết kế sử dụng tập tình ... KHOA SINH HỌC TIỂU LUẬN SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I VÀ II PHẦN SINH HỌC TẾ ... trưng 20 Loại liên kết Loại đường Chức Liên kết hidro, liên kết ARNm: liên kết photphodieste photphodieste ARNt: liên kết hidro, liên kết photphodieste ARNr: liên kết hidro, liên kết photphodieste...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 02:07

... tòi để thiết kế tập tình tốt, phù hợp với đối tượng học sinh, phù hợp nội dung học Các tình thiết kế sử dụng khâu dạy học Do thời gian có hạn nên việc nghiên cứu thiết kế tình chưa thực đa dạng ... thiết kế sử dụng tình rèn luyện kỹ học tập khác bài, chương, lớp khác cần thiết cho việc giảng dạy giáo viên học tập học sinh Trần Thị Hải - LL&PPDH Sinh học – K22 21 Tiểu luận: Thiết kế sử dụng ... lý học sinh bị sai lầm Đây nguồn tình để sử dụng thiết kế hệ thống tình phục vụ giảng dạy Trần Thị Hải - LL&PPDH Sinh học – K22 10 Tiểu luận: Thiết kế sử dụng tình dạy học Sinh học Xây dựng hệ...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 02:07

... hợp với tất đối tượng học sinh Vì việc sử dụng tập tình để tổ chức hoạt động học tập cho học sinh vấn đề cần thiết Xuất phát từ lí nên tơi chọn đề tài “ Sử dụng tập tình để rèn luyện cho học sinh ... CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾN HĨA CỦA SINH GIỚI Tình 14 Từ gốc chung, tác dụng nhân tố tiến hóa, đặc biệt CLTN, theo đường phân ly tính trạng, sinh giới tiến hóa theo chiều hướng chung: Ngày đa dạng ... tạo lồi hươu có cổ cao loài ban đầu Theo quan điểm Đacuyn quần thể hươu cao cổ xuất đột biến tạo hươu có cổ cao hươu thích nghi với mơi trường sử dụng thức ăn cao, theo thời gian lồi hươu cổ ngắn...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 02:08

... Thiết kế sử dụng tập tình dạy học sinh học Huế, 11/2014 Thiết kế sử dụng tập tình dạy học sinh học Thiết kế sử dụng tập tình huốngƠN dạy học sinh học LỜI ... khó tình 12 Thiết kế sử dụng tập tình dạy học sinh học CHƯƠNG II THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG SUY LUẬN TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN ... thực phẩm làm tế bào bị chết KẾT LUẬN Dạy học sử dụng tình phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh Tuy nhiên, dạy học có sử dụng tình đạt hiệu 23 Thiết kế sử dụng tập tình dạy học sinh...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 02:08

... tiến hành thiết kế sử dụng tập tình cách hiệu 3.2 Phương pháp chuyên gia Trao đổi với đồng nghiệp có hiểu biết sử dụng tập tình dạy học PHẦN 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC ... sinh, chọn đề tài nghiên cứu: Thiết kế tập tình để rèn luyện kỹ hệ thống hóa kiến thức dạy học chương Sinh sản, Sinh học 11”.” Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng tập tình để để rèn luyện kỹ ... tiêu - Kiến thức: + Trình bày khái niệm sinh sản vơ tính hữu tính cấp độ thể + Phân biệt sinh sản vơ tính hữu tính, kiểu sinh sản vơ tính hữu tính - Kỹ năng: + Rèn luyện cho học sinh kỹ tư duy:...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 02:08

... Duy HVTH: Nguyễn Thị Ngọc Mỹ- Sinh K22 Thiết kế sử dụng thí nghiệm dạy – học chương Sinh sản, Sinh học 11 Chương II: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY - HỌC CHƯƠNG SINH SẢN, SINH ... K22 Thiết kế sử dụng thí nghiệm dạy – học chương Sinh sản, Sinh học 11 Theo Nguyễn Đình Chỉnh: “Kỹ thao tác đơn giản hay phức tạp mang tính nhận thức hay mang tính hoạt động chân tay nhằm thu kết ... thành phơi cấy vào tử cung cái( khỉ cái) GVHD: PGS TS Phan Đức Duy HVTH: Nguyễn Thị Ngọc Mỹ- Sinh K22 Thiết kế sử dụng thí nghiệm dạy – học chương Sinh sản, Sinh học 11 PHẦN KẾT LUẬN Trong q trình...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 02:08

... học sinh kỹ học tập cần thiết, phát huy tính chủ động tích cực học sinh Vận dụng quy tình thiết kế tình huống, chúng tơi thiết kế đề xuất biện pháp sử dụng 10 tập tình rèn luyện kĩ năng: phân ... định Mặc dù để thiết kế tập tình sử dụng hợp lý đòi hỏi tốn nhiều thời gian cơng sức kỹ cần thiết người giáo viên; nhiên phương pháp kích thích mức cao tham gia tích cực học sinh vào trình học ... Quan sát sinh trưởng phát triển số động vật II Thiết kế sử dụng tập tình để rèn luyện kỹ nhận thức dạy học sinh học chương III, sinh học 11 Thiết kế tập tình để dạy học chương III: Sinh trưởng...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 02:08

... Chúng đa số câu hỏi để biết đợc quan niệm họ việc thiết kế sử dụng tập dạy học lịch sử trờng THPT, thuận lợi khó khăn việc thiết kế sử dụng tập dạy học lịch sử, thực trạng sử dụng đề xuất cđa hä ... giảng dạy phù thuộc vào nhiều yếu tố s phạm khác đối tợng học sinh góp phần không nhỏ vào việc Vấn đề thiết kế sử 32 dụng tập dạy học lịch sử có tác dụng to lớn Song việc sử dụng vấn đề khoa học ... chơng 2.1 Những yêu cầu chung thiết kế tập lịch sử Trong dạy học lịch sử trờng THPT việc sử dụng BT nhằm phát huy tính tích cực học sinh quan trọng Tuy nhiên nh nói trên, đa thật nhiều BT bắt học...

Ngày tải lên: 20/07/2015, 13:04