tình huống tâm lý sư phạm

... thức Tâm lí học s phạm phân tích đánh giá việc làm giáo viên Tuấn, Thanh Mông 13 2/ Rút kết luận s phạm B MộT số tập tình TLH s phạm nhà trờng phổ thông Cách tiến hành: Trong tập tình s phạm ... (Montaigne) Nhng tình yêu em chớm nở (tình yêu ban đầu) (phụ huynh giáo viên) cần phải giáo dục học sinh - niên nh cho thích hợp? Phần MộT Số VấN Đề CƠ BảN CủA TLH SƯ PHạM A Một số tập tình TLH s phạm nói ... mặt tâm lí (tâm trí, tâm tính, tâm trạng) Hiểu ngời để dẫn đạo ngời, phơng châm cao quý lao động SP; Luôn tôn trọng HS, kể lúc HS có sai phạm thân nhà giáo Tự kiểm chế để lời nói, cử xúc phạm...

Ngày tải lên: 22/11/2015, 21:17

... trạng thái tâm lí luôn kèm với trình tâm lí khác Bản thân ý trình tâm lí Chú ý tách rời khỏi trình tâm lí mà phơng tiện đặc biệt, đặc tính tâm lí trình tâm lí Chú ý kèm theo trình tâm lí nên ... biện pháp tâm lí s phạm nhằm rèn luyện phẩm chất ý nghe giảng môn tâm lí học quân học viên hệ s phạm Mục đích nghiên cứu Trên sở lí luận thực trạng ý học viên, đề tài biện pháp tâm lí s phạm rèn ... trạng biện pháp tâm lí s phạm rèn luyện phẩm chất ý nghe giảng môn tâm lí học quân cho học viên hệ s phạm 2.1 Đánh giá thực trạng ý nghe giảng môn tâm lí học quân học viên Hệ S phạm- Học viện...

Ngày tải lên: 12/10/2012, 10:03

Ngày tải lên: 15/10/2013, 03:11

... đề lý luận mang tính đại cơng hứng thú thể tài liệu tâm lý học đại cơng - Từ năm 1960, tác giả Đức Minh, Phạm Cốc, Đỗ Thị Xuân tâm lý học giảng dạy Đại học S phạm Hà Nội đề cập đến vấn đề lý ... Trong Tâm lý học có lý thuyết nghiên cứu đặc điểm nhân cách (Trait theory) Các nhà Tâm lý học Allport H J Eysenek nghiên cứu đa lý thuyết đặc điểm nhân cách đợc thừa nhận rộng rãi giới tâm lý học ... pháp tâm lý s phạm cách thức, hình thức nhà giáo dục tác động đến tâm lý ngời học trình dạy học, giáo dục nhằm tạo chuyển biến tích cực họ theo mục tiêu xác định Những biện pháp tâm lý s phạm...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 14:51

Ngày tải lên: 12/03/2014, 06:20

Ngày tải lên: 04/04/2014, 07:21

... sinh, chúng phạm lỗi Dù học sinh nghịch ngợm, hay vi phạm nội quy trường, lớp không mong muốn gia đình lại giáo dục em hình thức tiêu cực, phản khoa học đánh đập, chửi mắng tệ, xúc phạm đến lòng ... nhàng, ân cần tuyệt đối nghiệm khắc có tác dụng chúng có lỗi Bạo lực hay xúc phạm đáng khiến chúng dễ nảy sinh tâm lý chống đối trở nên ương ngạnh mà Những cố gắng bạn có ý nghĩa thẳng thắn đề ... thể để giúp đỡ em học sinh tiến Sự điềm tĩnh, khéo léo tình thương yêu, trách nhiệm với học trò điều kiện quan trọng để bạn xử lý thành công tình ...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 13:20

... Hay bạn bỏ qua cho câu chuyện thường ngày, chẳng có lạ học sinh, không đáng phải bận tâm Nếu nghĩ e bạn chủ quan Vì lời nói lại phản ánh thật, nhận xét cần thiết để bạn tiến mà không ... “đánh tiếng” cho hai em học sinh hôm qua bàn tán sau lưng bạn bạn biết em “nói xấu” bạn cách “vô tình gọi hai lên trình bày ý kiến Kết thúc buổi thảo luận đó, bạn cần phải chốt lại vấn đề không ... không nên đem vấn đề bàn tán, “chẳng may” thầy cô biết nghĩ không hay em” Sau trò chuyện vừa chân tình vừa nghiêm khắc ấy, chắn học sinh cảm phục bạn không lĩnh cô giáo trẻ mà cởi mở, tinh thần...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 13:20

... căng thẳng nghi ngờ lẫn mà vấn đề không giải Đành phương án xử lý nói lên trách nhiệm quan tâm đến vấn đề lớp học bạn đẩy bạn vào nhiều tình khó xử khác bạn dễ vận dụng biện pháp “rắn” không cần ... biết em không muốn điều điều quan trọng cô tin vào tình cảm em dành cho bạn bè lớp học” Những lời lẽ chí tình bạn chắn khiến em tôn trọng em trót phạm lỗi có thêm dũng khí để nhận lỗi, em tin tưởng ... có nhiều người cho vấn đề nghiêm trọng lứa tuổi học trò nên cho dừng tiết học truy tìm thủ phạm Trong tình tiền không rõ ràng liệu bạn có chắn vào khả “phá án” mình? Bạn có nghĩ đến trường hợp...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 13:20

... Với tư cách giáo viên gần gũi, quan tâm đến em, bạn hứa cố gắng giúp đỡ để em học tập tốt, chẩn bị cách tốt cho tương lai sau Trong tình lời nói có lý, có tình kiên trì bạn mang lại kết ... bất lợi lớn khiến cha mẹ tâm với định Nhưng học sinh thực yên tâm, bạn hứa cách giúp em thuyết phục gia đình, kể can thiệp tổ chức xã hội địa phương cần thiết Lựa chọn xử lý theo cách bạn thực phải ... trách nhiệm, không muốn nói nhẫn tâm Xử lý theo cách thật bạn tránh cho chuốc lấy “rắc rối” bạn biết vấn đề khó mà nhiều có cố gắng chưa đem lại kết Nhưng bạn vô tình dập tắt niềm hy vọng, tin...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 13:20

... “thần tượng” nên tình cảm dần phai nhạt Nhưng liệu bạn giải thích trước Ban giám hiệu lý xin chuyển? Chẳng lẽ lại nói “chỉ em có cảm tình với tôi”? Bạn có kế sách “dập tắt” tình cảm lòng em học ... tránh Bạn coi tình cảm em học sinh (chừng em giữ vòng bí mật chưa thổ lộ trực tiếp với bạn) cư xử bình thường, tự nhiên với tất học sinh khác lớp Và nhớ tình đặc biệt bạn không tỏ quan tâm “khác ... lực tinh thần giúp em phấn đấu học giỏi để giành “cảm tình thầy Bạn nên biết tình cảm yêu đương tuổi học trò thầy cô bồng bột, cảm tính tình cảm sâu sắc Chính bạn không nên “tham vọng” “phá...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 13:20

... vài lần sau Xử lý theo cách lợi chưa thấy đâu hại bày trước mắt Trong tình này, cách tốt bạn luôn giữ vững nghiêm khắc công tâm Dù người có địa vị vi phạm kỷ luật cần phải xử lý Bạn nhẹ nhàng ... bỏ qua cho học sinh phạm lỗi Bạn nhắc nhở học sinh công bằng, nghiêm khắc, hành động bạn phản tác dụng rồi! Và chắn bao che lợi cho học sinh vi phạm kỷ luật tạo cho chúng tâm lý “đã có người che ... không? Nhưng em yên tâm, em vi phạm lần đầu thầy cô lập biên để nhắc nhở em nặng nề Nếu em thực nhận thấy lỗi có ý thức sửa chữa thầy cô sẵn sàng giúp đỡ em” Với lời lẽ chí tình bạn chắn dù không...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 13:20

... sinh bướng bỉnh giỏi lý nên không dễ dàng “đầu hàng”, chắn tiếp tục “đấu tay đôi” với bạn định không chịu thi hành Lúc bạn phải xử lý sao? Sự nóng vội đẩy bạn lấn sâu vào tình khó xử Bình tĩnh ... chống chế, tùy tình hình cụ thể mà bạn định cách xử lý phù hợp Nhưng dù biện pháp bạn phải tỏ nghiêm khắc để chấn chỉnh tượng học sinh thiếu lễ độ với giáo viên lại hay chống chế lý “cùn” ... Bình tĩnh chút bạn nhận chống chế láu cá học sinh Và phải công nhận lập luận cậu học sinh lý Nhưng “cái lý cậu ta bạn lại bám vào sơ hở câu nói bạn Chính tốt lúc bạn không nên để câu chuyện chấm...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 13:20

... BIỆN PHÁP TÂM LÝ SƯ PHẠM NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC MÔN TOÁN CỦA HS TIỂU HỌC 47 1.4.1 Những yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học môn Toán HS tiểu học47 1.4.2 Những biện pháp tâm lý sư phạm tác ... tiểu học biện pháp tâm lý sư phạm nâng cao hứng thú học môn Toán em" MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Chỉ đặc điểm hứng thú học môn Toán HS tiểu học, đề xuất thử nghiệm số biện pháp tâm lý sư phạm để nâng cao ... tiểu học + Biện pháp tâm lý sư phạm: chủ yếu áp dụng số tác động tâm lý thông qua phương pháp dạy học GV nhằm tăng tính chủ động, tìm tòi, sáng tạo tạo lập bầu không khí tâm lý HS tích cực trình...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 21:00

... nâng cao hiệu công tác giảng việc xử lý tình sư phạm trình giảng dạy chủ nhiệm khâu quan trọng Cách ứng xử thông minh hợp tình, hợp lý thầy cô giáo tình sư phạm cụ thể có vai trò lớn làm nên thành ... thực tế, tình sư phạm xảy đa dạng, muôn hình muôn vẻ, đòi hỏi người giáo viên phải có khả linh hoạt, khéo léo hiểu biết sâu sắc tâm sinh lý tuổi học sinh Đó thực vấn đề không đơn giản không tình ... hướng đắn cho em qua lời tâm bạn Sau bạn gặp riêng em, ân cần tâm hỏi han xem lý khiến em học hành sa sút để em giãi bày bạn đưa lời khuyên chân tình, xác đáng Việc nảy sinh tình cảm khác giới em...

Ngày tải lên: 28/06/2015, 09:15

Ngày tải lên: 24/07/2015, 00:22

... quan sát sư phạm Kiểm tra đánh giá KQ học tập, kích thích tính tích cực người học Biết giao tiếp, ứng xử sư phạm, tạo bầu không khí tâm lý thuận lợi I Khái I Khái quát quátvề v tâm tâm lýlýhọc ... HĐ phân tích + HĐ mô hình hoá + HĐ cụ thể hoá II .tâm lý học dạy lý thuyết thực hành I Tâm lý học dạy lý thuyết Bản chất tâm lý hoạt động dạy lý thuyết T chức lĩnh hội tri thức phát triển trí ... học sư phạm kỹ thuật hưng yên Khoa sư phạm kỹ thuật TM Lí HC NGH NGHIIP Giảng viên : Nguyễn Hữu Hợp I Hệ tâm lý vận động (hệ tâm vận) Khái niệm chung Hệ tâm vận trình khái quát hoá hoạt động tâm...

Ngày tải lên: 09/10/2015, 05:47

... nƣớc châm khuôn ≤ 3oC để đảm bảo nhiệt độ tâm sản phẩm không bị thay đổi KCS kiểm tra tâm sản phẩm sau cấp đông cảm quan hay nhiệt kế Hình 4.9 Kiểm tra tâm sản phẩm đông block sau cấp đông Cấp ... Nhiệt độ tâm sản phẩm phải đạt -18oC Nhiệt độ tủ đông đạt -35oC ÷-45oC Tủ đông đƣợc vệ sinh thật tình trạng hoạt động tốt Nhận xét: máy họat động tốt, thời gian cấp đông phù hợp, nhiệt độ tâm sản ... chất lƣợng sản phẩm, định mức nguyên liệu tăng khâu cấp đông Tổ chức quản lý sản xuất: mặt phân xƣởng rộng, bố trí hợp lý, không làm công đoạn chồng chéo lên rút ngắn định mức thời gian, tăng...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 13:44

... âu Tự hào Tội lỗi/xấu hổ Buồn bã Yêu mến/cảm tình Đố kỵ/ghen tức Chán ghét Thoải mái khuây khỏa II TÌNH HUỐNG XUNG ĐỘT CÁ NHÂN VÀ HƯỚNG GIẢI QUYẾT * Tình xung đột Trong quan công tác tác giả có ... Giá trị biểu niềm tin có tính tổng thể tác động đến hành vi xuyên suốt tình thái độ ảnh hưởng, tác động đến hành vi tình huống, người, đối tượng cụ thể - Thái độ chuyển thành hành vi thông qua ... trách nhiệm, có định hướng Tính ổn định cảm xúc thành công; kiên trì Thanh thản, thoải mái; yên tâm; không lo âu hồi hộp Tính cởi mở Có trí thông minh, có óc trải nghiệm tưởng tượng ham hiểu biết;...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 21:10

... thực tiễn 4 Phạm vi nghiên cứu Những đóng góp luận án Chương TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 1.1 Cơ sở lý luận đề tài 1.1.1 Cơ sở lý luận quản lý sử dụng đất nông nghiệp 1.1.2 Cơ sở lý luận dự ... khía cạnh kỹ thuật Trọng tâm nghiên cứu tác động dự án đầu tư đến quản lý sử dụng đất nông nghiệp nhân tố ảnh hưởng đến công tác quản lý sử dụng đất nông nghiệp Trong phạm vi nghiên cứu không ... Chương TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 1.1 Cơ sở lý luận đề tài 1.1.1 Cơ sở lý luận quản lý sử dụng đất nông nghiệp 1.1.1.1 Một số vấn đề quản lý sử dụng đất nông nghiệp a Một số khái niệm đât,...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 15:51