tình huống lâm sàng 4
Một số tình huống lâm sang sử dụng thuốc KHÁNG ĐÔNG đường uống mới trong RUNG NHĨ
... surgery 6.1 (29 /47 3) 6.5 (33/511) 7.8 (39 /49 8) 0.78 (0 .49 –1. 24) 0.30 0.82 (0.53–1.29) 0 .40 Minor surgery 1.9 (8 /42 4) 3.2 ( 14/ 435) 1.8 (8 /43 6) 1.03 (0.39–2.71) 0.96 1.75 (0. 74 4. 14) 0.19 P (interaction) ... 17.8 (19/107) 17.7 (25/ 141 ) 21.6 ( 24/ 111) 0.82 (0 .48 –1 .41 ) 0 .47 0.82 (0.50–1.35) 0 .43 Elective surgery 2.8 (38/1380) 3.8 (53/ 140 5) 3.3 (48 / 144 7) 0.83 (0.55–1.26) 0.38 1. 14 (0.77–1.67) 0.51 P (interaction) ... 2011;123:1 04 23 & Circulation 2011;123:1 144 –50; Turpie AG Eur Heart J 2008;29:155–65; Khoo CW et al Int J Clin Pract 2009;63:630 41 Rivaroxaban Apixaban LY517717 YM150 DU-176b Betrixaban TAK 44 2 IIa...
- 31
- 605
- 0
Ebook bài giảng nhân học y học và các tình huống lâm sàng phần 2
... cho gia đình anh Páo người dân Hmông Tèn CBYT xã cần làm gì? 144 Các tình lâm sàng sử dụng giảng dạy Nhân học y học 2. 14 TÌNH HUỐNG 14 Đối tượng học tập: - Hộ sinh, điều dưỡng, y sĩ (năm thứ hai); ... đề xuất giải pháp khả thi để cải thiện tình trạng dinh dưỡng cho trẻ em huyện Cư Jut tình 1 54 Các tình lâm sàng sử dụng giảng dạy Nhân học y học 3.7 TÌNH HUỐNG Đối tượng học tập: - Hộ sinh, điều ... ông K’sor Kớt thành viên khác gia đình để phòng bệnh thiếu máu? 1 64 Các tình lâm sàng sử dụng giảng dạy Nhân học y học 4. 4 TÌNH HUỐNG Đối tượng học tập: - Hộ sinh, điều dưỡng, y sĩ (năm thứ hai);...
- 150
- 562
- 0
Nhân học Y học và các tình huống lâm sàng 2012
... sửa để hoàn thiện tài liệu Bài giảng Nhân học y học tình lâm sàng ix Dù tác giả có nhiều cố gắng, chắn “Bài giảng Nhân học y học tình lâm sàng lần xây dựng tránh khỏi thiếu sót Chúng mong tiếp ... theo đồ đây: Bài giảng Nhân học y học tình lâm sàng 19 Hình BẢN ĐỒ VIỆT NAM1 Tổng điều tra dân số nhà Việt Nam năm 2009 20 Bài giảng Nhân học y học tình lâm sàng 1.2 Một số nét lịch sử dân tộc ... .22 1 .4 Sự phân bố cư dân . 24 ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ VĂN HÓA CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ VIỆT NAM 25 2.1 Đặc điểm kinh tế 25 iv Bài giảng Nhân học y học tình lâm sàng 2.2...
- 278
- 526
- 0
BIỆN LUẬN CHẨN đoán các TÌNH HUỐNG lâm SÀNG ĐÔNG và cầm máu
... tốt) SLTC = 34. 000/mm3 Độ TT tiểu cầu : giảm TQ = 19’’ ( T=12’’) TCK= 64 ’( T=38’’) TT= 24 ’ ( T =18’’) Fibrinogen = 90mg/dl ALT/AST= 160/80 ui Protein niệu (+++) Bilitp: 3.mg%, gt: 2.4mg% Creatinin ... nhiên (++) va chạm Đề nghị XN KQ TS = phút ( TM tốt) SLTC = 14. 000/mm3 TQ = 12’’ ( T=12’’) TCK= 36’’( T=38’’) Fibrinogen = 240 mg/dl NP co cục máu = (- ) TPT nước tiểu = HC (+ +), Protein ... (++) va chạm Đề nghị XN KQ TS = phút ( TM tốt) SLTC = 1 84. 000/mm3 Độ TT tiểu cầu : BT TQ = 19’’ ( T=12’’) TQ hh= 12”5 TCK= 40 ’’( T=38’’) Fibrinogen = 280mg/dl NP co cục máu = BT...
- 45
- 3,035
- 1
Nghiên cứu tình huống lạm phát ở việt nam
... phẩm GDP đầu người (2002) Việt Nam (1999) 44 ,78 44 1 Ấn Độ (2001) 47 ,25 48 4 Thái Lan (2001) 31,73 2036 Philippines (2002) 49 ,45 992 Singapore (1997) 14, 72 20790 Nguồn: United Nations, National ... Mỹ) 2000 2001 2002 Việt Nam 43 33 2010 817 Trung Quốc 246 .976 207.0 14 206. 349 Nguồn: IMF International Financial Statistics 14 2003 2103 117.023 20 04 446 75.523 2005 258 47 .327 2006 91 10.550 Chương ... Thế bên cạnh đó, kinh tế bắt đầu lâm vào bệnh lạm phát Nổ tranh luận nguyên nhân lạm phát Nếu lạm phát năm 2002 2003 mức xung quanh 4% hàng năm lạm phát năm 20 04 tăng lên đến 7% tiếp tục giữ mức...
- 18
- 524
- 0
Nghiên cứu tình huống Lạm phát ở Việt Nam. ppt
... phẩm GDP đầu người (2002) Việt Nam (1999) 44 ,78 44 1 Ấn Độ (2001) 47 ,25 48 4 Thái Lan (2001) 31,73 2036 Philippines (2002) 49 ,45 992 Singapore (1997) 14, 72 20790 Nguồn: United Nations, National ... Mỹ) 2000 2001 2002 Việt Nam 43 33 2010 817 Trung Quốc 246 .976 207.0 14 206. 349 Nguồn: IMF International Financial Statistics 14 2003 2103 117.023 20 04 446 75.523 2005 258 47 .327 2006 91 10.550 Chương ... 1995, tổng đầu tư nhà nước 42 % khu vực nước chiếm 30 ,4% tổng vốn đầu tư kinh tế Tình Nguyễn Hoài Bảo soạn dựa liệu công bố phương tiện thông tin đại chúng Các nghiên cứu tình Chương trình Giảng...
- 19
- 713
- 1
báo cáo tình húng lâm sàng sốc phản vệ tại bệnh viện lao cai
... HA 60 /40 mmHg *Chẩn đoán :Tiêu chảy cấp - nước mức độ B *Xử trí: - Lập hai đường truyền ngoại vi Natriclorid 0.9% x 500ml (truyền TM thành dòng) Natriclorid 0.9% x 2000ml Kaliclorua 0,5g x 04 ống ... 26 điều trị * Ý kiến thảo luận: Những sai sót tiếp cận, chẩn đoán xử trí bệnh nhân • Tình Bệnh nhân nam 14 tuổi, có tiền sử khỏe mạnh, tiền sử dị ứng Cùng ngày vào viện bệnh nhân xuất ho, sốt, ... Tình Bệnh nhân nam 15 tuổi, có tiền sử bị mẩn ngứa toàn thân ăn Cào Cào nướng năm tuổi Cách vào...
- 11
- 722
- 0
bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính case lâm sàng
... 26,3mmol/l SaO2: 92,1% Lần pH4:7,3 74 PCO 2: 55,7mmHg PaO2:72,9mmHg HCO3 : 31,7mmol/l SaO2: 94, 2 Lần pH4:7,2 74 PCO 2: 69,8 mmHg PaO2 :47 ,2mmHg HCO3 : 31,5mmol/l SaO2: 76,6 Lần pH4:7,3 84 PCO 2: 62,5 mmHg ... chi phù mềm ấn lõm Các xét nghiệm Khí máu Lần pH: 7 ,43 0 PCO 2: 54, 6mmHg PaO2:68,2mmHg HCO3 : 36,6mmol/l Lần pH2:7, 345 PCO 2: 69,4mmHg PaO2:57,4mmHg HCO3 : 30,8mmol/l SaO2: 88,5% Lần pH:3:7,315 ... - Tiểu cầu:2, 04 G/l Sinh hoá máu: - Ure máu: 4, 4mmol/l-Đường máu:5,6 mmol/l-Creatinin: 71mmol/l-Bilirubin 9,4mmol/l ASAT: 37 U/l-ALAT:23U/l- Điện giải đồ: Natri 133mmol/l-Kali:3,4mmol/lClo:102mmol/l...
- 26
- 1,057
- 11
vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống tên tình huống làm thế nào để xây dựng bữa cơm gia đình hợp lý, tránh lãng phí gây ô nhiễm môi trường
... dinh dưỡng, ngon lành, tình cảm tiết kiệm 21 V Ý NGHĨA CỦA VIỆCGIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Đối với thực tiễn học tập: - Bản thân em cảm thấy yêu thích môn học kiến thức giúp giải tình gặp thực tiễn: ... lớp 6) IV GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: - Viết phân tích ý nghĩa bữa cơm gia đình ăn vệ sinh tác hại tuổi học trò - Sưu tầm tranh ảnh có nội dung liên quan đến tình - Nắm biện pháp nâng cao ... chất béo đường bột Chế độ bữa tỉ lệ % lượng là: Bữa 1:bữa 2:bữa 3:bữa4 = 10:25 :40 :25; chế độ bữa: Bữa sáng:bữa trưa: bữa tối= 30 :45 :25 + Người cao tuổi: tuổi cao tiêu tốn ượng giảm, chế độ ăn uống...
- 26
- 3,790
- 24
Tên tình huống làm thế nào để tránh bị cận thị
... V.Thuyết minh tiến trình giải tình Người ta thường ví “đôi mắt cửa sổ tâm hồn”, đồng thời, đời sống thường nhật, đôi mắt đóng ... lớp trẻ Tìm hiểu nhiều nghiên cứu gần đây, chúng em biết tỷ lệ cận thị học đường chiếm từ 30 – 40 % số lượng học sinh, đặc biệt học sinh thành phố, có nơi tỷ lệ lên tới 80 % Cận thị - tật quen ... ám ảnh người Cuối cùng, mấu chốt giải pháp ý thức người việc bảo vệ đôi mắt VI Ý nghĩa việc giải tình Chúng ta hiểu đơn giản rằng: Mắt phận để nhìn Nhưng nhìn thấy bạn bảo vệ cho đôi mắt thân bạn...
- 9
- 566
- 0
vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống làm thê snào để có rau sạch quê hương
... Huyện Mỹ Đức – Thành phố Hà Nội Điện thoại: 043 3 847 232 Email: thcsvankim@myduc.edu.vn Tên tình huống: Làm để có “ Rau quê hương” Môn học học sinh giải tình : Môn sinh học; Môn Địa Lý; Môn kĩ thuật ... học sinh: 1.Họ tên:Dương Thị Ngọc Ngày sinh:26/ 04/ 2001 Lớp:8A 2.Họ tên:Đinh Kiều Phương Thảo Ngày sinh: 14/ 04/ 2001 Lớp 8A Năm học : 20 14- 2015 1 .Tình cần giải quyết: Quê hương em có khu đất dành ... nghiên liên quan đến việc giải tình huống: -Tìm hiểu đặc điểm địa lý,địa hình xã Vạn Kim -Đi thăm tìm hiểu mô hình rau thôn Kim Bôi-xã Vạn Kim 4. Giải pháp giải tình huống: -Vận dụng kiến thức liên...
- 10
- 911
- 22
ĐẶC điểm DỊCH tễ học, TÌNH TRẠNG lâm SÀNG và sử DỤNG DỊCH vụ của BỆNH NHÂN HIV AIDS NGƯỜI lớn tại các cơ sở điều TRỊ HIV AIDS TRÊN 10 TỈNH, THÀNH PHỐ VIỆT NAM
... hình s u tr Lo i s B nh viên Trung tâm yt Ngo i trú N % 542 50.09 N i trú N % 275 86 T ng c ng n % 817 58 540 1082 44 319 5 84 140 1 49 .91 14 42 Trong b nh nhân ngo i trú HIV/AIDS phân b tương đ i ... m trùng h i kéo dài Tình tr ng lâm sàng c a b nh nhân HIV/AIDS t i s u tr 2.1 Tình tr ng lâm sàng theo s lư ng t bào CD4 giai đo n u tr B ng mô t s lư ng t bào lympho TCD4 đo đư c c a nhóm b ... 143 40 6 533 1082 13 38 49 N N i trú % 80 239 319 25 75 T ng c ng n % 223 645 533 140 1 16 46 38 B nh nhân ngo i trú HIV/AIDS m u nghiên c u có xu hư ng u tr ch y u t i n t nh (38%) n huy n (49 %)...
- 4
- 534
- 0
bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống làm thế nào để làm và nhận biết được giò chả chất lượng tốt của quê hương ước lễ
... I Tình cần giải là: Làm để làm nhận biết giò chả chất lượng tốt quê hương Ước Lễ? II Mục tiêu giải tình Qua học môn: Hóa, Công nghệ, Sinh, Sử, Địa, ... nhận biết giò chả ngon, đảm bảo chất lượng III Tổng quan nghiên cứu có liên quan đến việc giải tình huống: Môn học chính: * Môn công nghệ: - Nghiên cứu 18 - Công nghệ 6: Phương pháp chế biến thực ... phụ gia có giò chả * Kiến thức môn văn: cách viết văn miêu tả, tự thuyết minh IV Giải pháp giải tình huống: Vận dụng kiến thức liên môn: - Công nghệ - Nấu ăn gia đình - Ngữ văn - Sử dụng từ ngữ,...
- 9
- 1,514
- 2
vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống làm thế nào để tiêu diệt hạn chế chuột tại trường thcs tây sơn mà không ảnh hưởng đến môi trường
... 043 944 05 04 Email: c2tayson-hbt@hanoiedu.vn Thông tin học sinh: Họ tên: Phạm Hoàng Nam Ngày sinh: 15 /3 /2000 Lớp: 9A5 Họ tên: Nguyễn Sỹ Đức Ngày sinh: 16 /8 /2000 Tên tình huống: Năm học: 20 14- 2015 ... học phải hành” Từ suy nghĩ chúng em định chọn tình huống, vận dụng kiến thức học từ môn học để giải tình nhằm khắc sâu kiến thức học Xuất phát từ tình hình thực tiễn, khu đất trống, bệnh viện, ... Trình bày cách rõ ràng mạch lạc Nó góp phần việc thuyết trình trình bày Giải pháp giải tình huống: Để giải tình chúng em kết hợp kiến thức học hiểu biết thân Chúng em tìm hiểu thông tin mạng xã...
- 13
- 588
- 3
vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống làm thế nào để học sinh hứng thú khi học những bài lịch sử cách mạng việt nam thời kì kháng chiến chống mĩ cứu nước
... thể rõ chênh lệch: tiếng Anh 62%, Vật lý 54% , Hóa học 45 %, Địa lý 20%; Sinh học 6,6% Lịch sử: 4, 6% (33 em) Và trường THPT Cầu Giấy, sau lấy ý kiến 540 học sinh lớp 12, ông Nguyễn Đức Hải – Hiệu ... nghiệp THPT năm học 2013- 20 14 môn Lịch Sử Còn tình thành khác, tình trạng học sinh yêu thích đăng kí dự thi tốt nghiệp THPT không khả quan Em Đoàn Thị Nga (lớp 12A4, Trường THPT Thái Lão, huyện ... chẳng hạn lớp kháng chiến chống Mĩ giai đoạn từ 19 54 đến 1975 cảm thấy bổ ích lí thú Nhóm chúng em xin đưa tìm hướng giải quyết, xử lí tình huống: Vậy làm để học sinh yêu thích, hứng thú không...
- 10
- 696
- 1
Vận dụng kiến thức liên môn gdcd âm nhạc lịch sử giải quyết tình huống làm thế nào cho tất cả trẻ em có một cuộc sống hạnh phúc
... m«n N¨m häc: 20 14 - 2015 N¨m häc: 20 14 - 2015 Học sinh: Nguyễn Thu Trang Bµi dù thi liªn m«n Tên tình huống: " Làm tất trẻ em có sống bình yên hạnh phúc ?" Mục tiêu giải tình huống: Để đạt kết ... để giải tình thực dễ dàng Giải pháp giải tình huống: - Trên sở nghiên cứu tổng quan kiến thức nêu trên, giải pháp để giải vấn đề vào môn Ngữ văn để lập luận, thuyết minh tiến trình giải tình vận ... pháp cụ thể để em có tương lai tốt đẹp Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: - Muốn giải tình nêu ta cần vận dụng kiến thức nhiều môn học khác nhau: - Môn học chính: + Môn Ngữ...
- 11
- 1,589
- 21
Bài dự thi kiến thức liên môn của học sinh: Tình huống Làm gì để hạn chế rác thải và bảo vệ môi trường trường học
... trường xung quanh - Khi giải tình chúng em tìm hiểu sâu rộng kiến thức môn học nhà trường vận dụng chúng vào giải tình thực tế - Hình thành cho thân tính tự tin trước tình huống, tạo động lực học ... BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN Tên tình Làm để hạn chế rác thải, bảo vệ môi trường học đường trường PTDT BTTHCS Phong ... giải tình huống: - Vận dụng kiến thức học nhà trường, phương pháp so sánh, phân tích, tổng hợp để khảo sát tìm hiểu thực tế - Vận dụng kiến thức môn học khác để giải thích, xử lý vấn đề tình...
- 11
- 6,632
- 30
Đánh giá tác dụng giảm ho, giảm co thắt phế quản và độc tính tiền lâm sàng của chế phẩm nacasol trên động vật thực nghiệm
... phút 94, 55±2,82 90,63 4, 59 88, 94 4, 58 87 ,42 4, 96 84, 74 5, 94 55,55±8 ,44 ** 56,26±9,12** 53,76±8,69* 48 ,10±11, 04* 37, 74 5,71** 35, 64 5,23** 41 ,03±9,67** Lô Aminophylin liều mg/kg Lô Nacasol liều 4, 2 ... Nacasol .41 4. 2 Về độc tính tiền lâm sàng chế phẩm Nacasol 44 4. 2.1 Về độc tính cấp chế phẩm Nacasol 44 4. 2.2 Về độc tính bán trường diễn 90 ngày chế phẩm Nacasol 44 4. 2.2.1 Ảnh ... 1,62±0,15 49 ,75±1,79 82,77 4, 96 4, 50±0,32 Nacasol 10 183, 64 15 ,47 62,70 4, 56 80,93±1,88 1,56±0,09 46 ,18±1,07 89,90±2,67 4, 32±0,36 Nacasol 10 179,00±12,27 47 ,48 ±5 ,43 82,07±2,36 1,35±0, 14 53,63±1,61...
- 63
- 656
- 1
Nghiên cứu một số chỉ tiêu lâm sàng, sinh lí và sinh hoá máu ở lợn con theo mẹ hướng nạc bị viêm ruột ỉa chảy tại địa bàn tỉnh bắc giang
... 4. 9: Thể tích trung bình hồng cầu lợn bị viêm ruột 77 Bảng 4. 10: Số lợng bạch cầu lợn viêm ruột ỉa chảy 79 Bảng 4. 11a: Tỉ lệ bạch cầu trung tính lợn bị viêm ruột ỉa chảy 84 Bảng 4. 11b:Tỉ lệ lâm ... ruột ỉa chảy 70 4. 7 Tỉ khối hồng cầu lợn bị viêm ruột ỉa chảy 72 4. 8 Nồng độ hemoglobin hồng cầu lợn bị viêm ruột ỉa chảy 74 4.9 Thể tích trung bình hồng cầu lợn bị viêm ruột 76 4. 10 Số lợng bạch ... ruột ỉa chảy 78 4. 11 Công thức bạch cầu lợn bị viêm ruột ỉa chảy 80 4. 12 H m lợng đờng máu lợn bị viêm ruột ỉa chảy 90 4. 13 H m lợng kiềm dự trữ máu lợn bị viêm ruột ỉa chảy 92 4. 14 H m lợng protein...
- 114
- 586
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008