... (nhiễm khuẩn chảy máu) Thực kế hoạch chăm sóc 5.3 Hiệu chăm sóc cha tốt Hỏi thăm tình trạng sức khỏe, giải thích tình trạng thai, động viên để ngời bệnh an tâm tin tởng Cho ngời bệnh ăn uống đầy ... thời 1.3 Hiện Thực kế hoạch chăm sóc Toàn trạng: Da, niêm mạc, sắc mặt, dấu hiệu sinh tồn 87 88 Hỏi tình trạng bệnh tật sức khỏe Đặt ngời bệnh nằm nghỉ tuyệt đối giờng, lau ngời nớc ấm, Vệ ... thai có bất thờng không Tiền sử: + Bệnh tật, điều kiện sinh sống, điều kiện lao động 97 98 + Thai nghén Đau tình trạng rau bong non gây nên Sự hiểu biết ngời bệnh rau bong non Nguy tổn thơng...
... Vết khâu tầng sinh môn (nếu có) Tình trạng tiêu hoá bà mẹ: đại tiện, trĩ, Tình trạng bàng quang hệ tiết niệu, phát sớm dấu hiệu nhiễm khuẩn tiết niệu Vú tình trạng tiết sữa nh cách cho trẻ ... cho bà mẹ sau đẻ) 3 17 Kế hoạch chăm sóc Bà mẹ nhiễm khuẩn sau đẻ Nhận định 318 Tiền sử có liên quan tới tình trạng nhiễm khuẩn: chế độ ăn uống mang thai sau đẻ, thiếu máu, tình trạng suy nhợc ... nớc trớc tắm (nớc tắm 370 C) Cởi bỏ áo, mũ, dùng khăn (hoặc tã) quấn cho trẻ Ca, cầu vô khuẩn, cồn 70 0 Bế trẻ tay t thế: cánh tay đỡ lng, bàn tay đỡ đầu khay hạt đậu, lò sởi Rửa mặt theo thứ tự:...
... định 1.1 Lý đẻ sở y tế: Thực kế hoạch chăm sóc Có định trớc Mời nội dung kế hoạch chăm sóc cần đợc thực trờng hợp cụ thể: Không định trớc 2 17 218 3.2 Sắp xếp nhân lực, phân công cụ thể 1.2 ... chủ động công việc Đánh giá 5.1 Tinh thần khẩn trơng: có mặt sau đợc gọi 2.3 Phơng tiện 5.2 Chuẩn bị đầy đủ ngời, phơng tiện Tối thiểu phải có gói đẻ dùng lần Hoặc túi đỡ đẻ sở y tế (cơ sở sản ... giá tình trạng bé, làm rốn Mặc áo, quần lót Thu dọn dụng cụ Phơng tiện Kỹ thuật làm rốn Bàn chăm sóc để đặt bé nằm Khăn mềm, khô, Phơng tiện Phơng tiện ủ ấm, sởi ấm Bàn làm rốn phơng tiện sởi...
... phác đồ điều trị bác sỹ, đến khám lại theo lịch hẹn Tình trạng tại: Xanh xao, niêm mạc nhợt, mỏi mệt, suy yếu, gầy xanh, dấu hiệu sinh tồn Tình trạng sốt, tính chất ho, ho kéo dài ho máu Giúp ... tật: Các bệnh nhiễm khuẩn mắc phải có thai Tình trạng tại: Xanh xao, niêm mạc nhợt, mỏi mệt, suy yếu, gầy xanh, có xuất huyết, vàng da, khó thở không Tình trạng sốt, tính chất sốt: Rét run, sốt ... thai phụ Theo dõi sát thai phụ chuyển dạ, theo dõi tình trạng thai, phát sớm biến chứng xẩy chuyển dạ, sau đẻ Tiền sử: Tình trạng tại: Xanh xao, niêm mạc nhợt, mỏi mệt, dấu hiệu sinh tồn Dinh...
... kiểu chẩm - cùng) 272 Hút nhớt trẻ sơ sinh 274 Cắt rốn 276 Kỹ thuật lau khô trẻ sơ sinh 277 Kỹ thuật làm rốn 278 Mặc áo, quấn tã lót 280 Đỡ rau theo kiểu ... âm đạo hay không Tình trạng tiểu nh nào, l u sonde bàng quang không l u sonde tình trạng sonde, màu sắc, số l ợng n ớc tiểu rút sonde tiểu, tình trạng tiểu tiện ng ời bệnh? Tình trạng tinh thần, ... dục, nguy bị xâm hại tình dục, nguy bị mắc bệnh lây truyền qua đ ờng tình dục VTN 2.5 Đánh giá Tình trạng ng ời bệnh tốt dần lên, ăn uống tốt, tinh thần thoải mái, lại tốt, tình trạng vết mổ tốt,...
... nhân tạo - GV ghi bảng: - Đại diện tổ lên bảng ghi Các tình cần hô hấp nhân tạo: tình biểu tình - Chết đuối: phổi ngập nước - Nhận xét xem tình tổ - Điện giật:do hô hấp co cứng nêu có liên quan ... Mục tiêu: Nêu tình thực tiễn cần hô hấp nhân đạo Tiên hành HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Y/c thảo luận tình cần - Thảo luận tổ hô hấp nhân tạo - ... thổi vừa xoa bóp tim tim - Chú ý HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ngừng đập (treo tranh H23.2) Ấn lồng ngực - Ghi vắn tắt bước tiến hành lên bảng: + Đặt nạn nhân nằm ngửa, kê gối mềm...
... HS quan sát tranh 23.1 trả nhân bị ngừng hô hấp ngạt ấn lồng ngực - Cách tiến hành: - GV treo tranh hình 23.1 - Phương pháp hà thổi ngạc tiến hành nào? lời câu hỏi - HS quan sát tranh 23.2 trả ... b) Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hoạt động 1: Tìm hiểu tình Nội dung ghi I/ Các tình cần cần hô hấp nhân hô hấp nhân tạo tạo: - Cách tiến hành: - Có nguyên nhân làm ... thực hành - Cho điểm nhóm - HS dọn vệ sinh lớp V/ DẶN DÒ: - Làm thu hoạch theo câu hỏi SGK trang 77 - Chuẩn bị bài: “Tiêu hoá quan tiêu hoá” đột ngột Phương pháp hà thổi ngạt phương pháp ấn lồng...
... biết - HS quan sát tranh bước tiến hành hà thổi ngạt ấn lồng ngực - Cách tiến hành: - GV treo tranh hình 23.1 - Phương pháp hà thổi 23.1 trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh Khiêng nạn nhân khỏi ... động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hoạt động 1: Tìm hiểu Nội dung ghi I/ Các tìnhtình cần hô hấp cần hô hấp nhân tạo nhân tạo: - Cách tiến hành: - Có nguyên nhân làm hô hấp người ... thực hành - Cho điểm nhóm - HS dọn vệ sinh lớp V/ DẶN DÒ: - Làm thu hoạch theo câu hỏi SGK trang 77 - Chuẩn bị bài: “Tiêu hoá quan tiêu hoá” ...
... TaiLieu.VN Thực phương pháp ấn lồng ngực nhóm TaiLieu.VN Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu SGK tr 77 TaiLieu.VN TaiLieu.VN ... Mục tiêu: Kiến thức: học xong hs có khả năng: + Hiểu rõ sở khoa học hô hấp nhân tạo + Xác định trình tự hô hấp nhân tao Kỹ năng: + Sơ cứu người bị nạn +...
... 72 2.3.1 Cơ sở việc đổi phƣơng pháp tổ chức THTN VLĐC 72 2.3.2 Đổi phƣơng pháp tổ chức, đánh giá kết THTN VLĐC 72 Kết luận chƣơng 73 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 74 ... 75 3.2.2 Hình thức tổ chức trình TNSP 75 3.2.3 Quan sát trình TNSP 76 3.2.4 Tiêu chí đánh giá kết TNSP 77 3.3 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 78 3.4 ĐÁNH ... 74 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3.1.1 Mục đích TNSP 74 3.1.2 Đối tƣợng nội dung TNSP .74 3.2 PHƢƠNG PHÁP TNSP 75 ...
... Thảm cỏ Cây bụi Khí hậu nửa sa mạc Cây cối cao 30 cm Gió thổi Cây nhỏ Hướng Dương Lượng mưa 25 -75 cm/năm _Nhân tố hoạt động người: + Động vật: Động vật ăn cỏ Thú đào hang Chim trú hang Đất nông ... nghiệp THÀNH PHẦN THỰC VẬT TRONG THẢO NGUYÊN Loài có nhiều cá thể nhất: Tên loài: Thảm cỏ (gramma xanh, cỏ trâu) Loài có cá thể: Tên loài: Thực vật nhỏ Hướng Dương, lê gai Loài có nhiều cá thể: Tên ... thịt sóc; chim Saker ăn rắn,sóc, thằn lằn; sói ăn linh dương, trâu bò, thằn lằn… SINH VẬT PHÂN GiẢI Tên loài: giun đất, soil bacteria lòng đất ...
... Rowland TS Jack Wang, ĐH Queensland, Australia sở phương pháp học tích cực (active learning) học theo vấn đề (problem-based learning) Các học viên tranh luận sôi tiến hành xây dựng mô hình phân ... HN, Viện trưởng VSV&CNSH - ĐHQG HN, giám đốc Phòng Thí nghiệm trọng điểm Quốc gia Công nghệ Protein Enzyme - ĐHKHTN - ĐHQG HN giảng viên học viên Trong diễn văn khai mạc, GS TSKH ... định bệnh virus Cũng khóa tập huấn, học viên tham quan Phòng thí nghiệm trọng điểm quốc gia vể Công nghệ Protein Enzyme- ĐHKHTN, ĐHQG HN, tìm hiểu hướng nghiên cứu ứng dụng làm quen với thiết...
... 72 2.3.1 Cơ sở việc đổi phƣơng pháp tổ chức THTN VLĐC 72 2.3.2 Đổi phƣơng pháp tổ chức, đánh giá kết THTN VLĐC 72 Kết luận chƣơng 73 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 74 ... 75 3.2.2 Hình thức tổ chức trình TNSP 75 3.2.3 Quan sát trình TNSP 76 3.2.4 Tiêu chí đánh giá kết TNSP 77 3.3 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 78 3.4 ĐÁNH ... 74 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3.1.1 Mục đích TNSP 74 3.1.2 Đối tƣợng nội dung TNSP .74 3.2 PHƢƠNG PHÁP TNSP 75 ...
... men phân giải protein vào môi trường, thủy phân thành amino acid Khi đó, chúng sử dụng amino acid trình dị hóa hóa Các sản phẩm đặc trưng trình phân giải protein NH3 H2S Quá trình phân giải protein ... khác khả phân giải không mạnh mẽ niêm khuẩn Trong đất chua, vai trò phân giải nấm thuộc giống Chaelomium, Trichoderma, Fusarium, Aspergillus II Thực hành Hầu hết tất loài phân giải cellulose ... trường canh thịt-peptone phân vào khoảng 1/3 chiều cao ống nghiệm, khử trùng atm, 15 Các dải giấy quỳ giấy lọc thấm acetat chì cho vào đĩa petri, hấp khử trùng 0,5 atm Môi trường thạch canh thịt-peptone:...