tâm trạng cô đơn thất vọng trong những năm cáo quan về nghỉ dưỡng

GIẢNG DẠY TỤC NGỮ Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

GIẢNG DẠY TỤC NGỮ Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 08/11/2016, 14:29
... thành ngữ thuộc loại cụm từ cố định, tục ngữ thuộc loại đơn vị câu Trong ngôn ngữ, câu đơn vị tạo lời nói nên tính chất kết cấu động đơn vị tịnh từ, cụm từ cố định Song câu tục ngữ loại câu ... KHOA NGỮ VĂN KHẢO SÁT VỀ VIỆC GIẢNG DẠY TỤC NGỮ TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Đơn vị khảo sát: Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai - TPHCM PHIẾU KHẢO SÁT Câu Trong chương trình phổ thông, ... nắng -Mây thành vừa hanh vừa giá Trong trình lao động sản xuất ngành nghề nông nghiệp, ngư nghiệp, số nghề thủ công lâu đời, nhân dân đúc kết nhiều kinh nghiệm Trong đó, kinh nghiệm làm ruộng...
  • 41
  • 312
  • 1
Đặc trưng thể loại tự sự với việc giảng dạy các tác phẩm của tô hoài trong nhà trường PTTH

Đặc trưng thể loại tự sự với việc giảng dạy các tác phẩm của tô hoài trong nhà trường PTTH

Ngày tải lên : 31/10/2015, 09:46
... Ổn định trật tự lớp Vào * Lời vào bài: Trong sống, đường dẫn đến thành công danh vọng lúc đường bằng, mà chứa nhiều trông gai, hiểm trở, thành công, thất bại, đau thương, mát, vấp váp, ... trọng tâm Những chi tiết, hình ảnh điểm nhấn vai trò to lớn việc truyền tải nội dung tưởng toàn tác phẩm Điều quan trọng người đọc phải khả thâu tóm thông tin,chọn lọc yếu tố liên quan đến ... cảm quan thực đời thường Văn học phản ánh thực Hiện thực khách quan diện tác phẩm nghệ thuật thẩm thấu qua lăng kính chủ quan người nghệ sĩ Và nghệ sĩ lại lối cảm nhận riêng thực khách quan...
  • 70
  • 449
  • 0
Dạy học văn  bản tựa và văn bia trong sách giáo  khoa ngữ văn  10  theo đặc trưng thể loại

Dạy học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại

Ngày tải lên : 12/11/2012, 14:22
... Tác giả “tìm quanh, hỏi khắp” để “thu lượm” thơ văn tiền nhân, “thu lượm thêm thơ vị làm quan triều ”, “phụ thêm vụng về. ” tác giả, xếp theo loại GV hỏi: Điều thúc tác giả tâm thực công việc đầy ... Cụ thể tác giả nói về: - Những lí khiến cho thơ văn không lưu truyền hết đời - Những điều thúc tác giả sưu tầm, biên soạn thơ văn tiền nhân - Những khó khăn trình biên soạn- công việc phải làm ... đại tên tuổi, đời người công đức lớn để lưu truyền cho đời sau Bia ba loại chính: bia ghi công đức, bia ghi việc xây dựng công trình kiến trúc bia lăng mộ Bia ghi công đức gồm ba phần:...
  • 109
  • 1.9K
  • 1
Dạy học đoạn trích “tình yêu và thù hận” trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

Dạy học đoạn trích “tình yêu và thù hận” trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

Ngày tải lên : 08/02/2014, 16:59
... vai xã hội, vai tâm lý, vai tư tưởng, vai tính cách Trong tác phẩm tự sự, vai trò nhiều không đồng với Vai trò nhân vật kịch thường mang tính chất đơn hay bị đồng với vai tính cách Trong bi kịch ... Đông Quan – Đông Hưng – Thái Bình khía cạnh tìm hiểu thông qua hệ thống giáo án giáo viên, quan sát dạy giáo viên, phát phiếu điều tra Qua trình khảo sát bước đầu thu kết sau: Về giáo án quan ... Romeo Juliet vào danh sách kịch thành công Shakespeare kho tàng kịch giới 1.3.2.2 Cốt truyện Cốt truyện Romeo Juliet cốt truyện đơn tuyến, kiện biến cố xoay quanh vấn đề câu chuyện tình yêu chân...
  • 20
  • 3.9K
  • 13
dạy học các bài thơ nôm đường luật trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại

dạy học các bài thơ nôm đường luật trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại

Ngày tải lên : 16/09/2014, 23:11
... Lch s 2.1/ Vn ging dy TPVC theo loi th ó cú mt s cụng trỡnh: Vào năm 70 ca th k XX, vấn đề dạy học TPVC theo thể loại đ-ợc quan tâm Vấn ging dy tỏc phm chng theo loi th GS Trn Thanh m lm ch ... Trng Vng) Th B Huyn Thanh Quan th hin cm hng lch s khỏc vi cm hng lch s HQATT Cm hng lch s HQATT l cm hng trn y nim vui, trn y nim lc quan thỡ cm hng th B Huyn Thanh Quan li thm m ni bun, cụ n, ... ng lp phi gii quyt S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Những tài liệu quan trọng không mang nội dung trực tiếp ph-ơng pháp dạy học thơ Nôm Đ-ờng luật theo đặc...
  • 109
  • 1.7K
  • 4
dạy học thơ đường trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại

dạy học thơ đường trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại

Ngày tải lên : 09/11/2014, 16:15
... tâm Tư nói tới hai câu cuối hoàn toàn trái ngược nhau, bộc lộ hai trạng thái tâm trạng: ngẩng đầu, ngắm vầng trăng thơ mộng tâm trạng thản, nhẹ nhàng, cúi đầu buồn rầu, tưởng nhớ quê hương Ánh ... chốn lại chơi) (Hồi hương ngẫu thư – Hạ Tri Chương) Đây tâm trạng thực người năm xa cách, trở về, buồn vui lẫn lộn, tủi tủi mừng mừng Những đợt sóng lòng trào dâng với nhiều cảm xúc kìm nén Nhà ... đất khách quê người với hy vọng mong manh quê cũ Chính mối quan hệ cộng đồng cá nhân lập nên khiến cho người đọc hiểu tâm can tác giả Không vậy, mối quan hệ khứ, mối quan hệ liên tưởng thiết...
  • 149
  • 1.2K
  • 1
dạy học ca dao hài hước trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại

dạy học ca dao hài hước trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại

Ngày tải lên : 10/11/2014, 01:22
... chất trang nghiêm thường Về tâm trạng gái chưa chồng: - nước lọ cơm niêu, Chồng chẳng nằm liều nuôi thân - Chồng nợ nần, Chẳng nuôi thân béo mầm Về tâm trạng người đàn bà goá: Giàu ... - Hài hước châm biếm quan lại - Con nhớ lấy câu này, Cướp đêm giặc, cướp ngày quan - Quan văn đồng tiền, Xem quan võ quyền quận công Trâu buộc ghét trâu ăn, Quan võ ghét quan văn dài quần *Nội ... để tiến hành công việc bình giảng bình luận khen chê ca dao hay thơ cách kỹ càng, xác tinh tế (trang 28) - Trong ca dao, mối quan hệ ý tứ, mối quan hệ tình tứ, tình, mối quan hệ quan trọng mà...
  • 102
  • 2.1K
  • 2
dạy học các bài thơ hát nói trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại

dạy học các bài thơ hát nói trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loại

Ngày tải lên : 10/11/2014, 01:22
... Mỗi ngƣời nỗi niềm, tâm riêng, nguồn cảm hứng riêng Mặt khác âm điệu réo rắt mà dịu dàng màu sắc trữ tình hát nói phù hợp với tâm trạng buồn nản, chán ngán với thời thất vọng với tình yêu, nghiệp ... môn nghệ thuật này…Hát nói nói lên tâm tình, ý nghĩa tiếng đàn tiếng hát Về hình thức không gò bó, hạn chế thơ Đường Về điệu, hát nói sử dụng nhuần nhuyễn đủ năm cung huỳnh, pha, bắc, nam, nao ... nghề thủ công phát triển, đội ngũ thƣơng nhân nƣớc Việt Nam ngày đông tạo nên trung tâm buôn bán sầm uất Đàng Ngoài Đàng Trong nhƣ Kẻ Chợ, Đồ Sơn, Phố Hiến… cao lâu tửu quán - trung tâm giải...
  • 116
  • 1.9K
  • 6
dạy học đoạn trích  tình yêu và thù hận trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

dạy học đoạn trích tình yêu và thù hận trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

Ngày tải lên : 03/03/2015, 08:59
... Nếu nhƣ tâm trạng Juliet tình yêu nhiều chịu ảnh hƣởng mối thù hận hai dòng họ Romeo tình cảm lại liệt, mãnh mẽ từ giây phút đầu Trong tâm trạng Romeo khúc quanh co, phức tạp nhƣ tâm trạng Juliet ... dặt Nếu nhƣ tâm trạng Juliet lời độc thoại phát triển theo hƣớng chiều khẳng định tình yêu dành cho Romeo đến đây, đối diện với Romeo tâm trạng Juliet trở nên phức tạp hơn, đa dạng Trong 39 lời ... quá.”[32, tr 121] Những dự cảm khiến Juliet mang tâm trạng đau khổ héo hon nhƣng hết, nàng mang hi vọng tới ngày đoàn tụ không xa: “Hỡi số mệnh, ngƣơi đổi thay đi, nhƣ ta hi vọng, ngƣời không...
  • 126
  • 1.4K
  • 4
Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại

Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:00
... nâng cao khả tiếp nhận, cảm thụ tác phẩm văn học cho học sinh công việc được người làm công tác dạy Ngữ Văn quan tâm Trong nhà trường Việt Nam, việc dạy tác phẩm văn chương theo đặc ... Kết cấu thơ trữ tình Trong văn học hai hình thức kết cấu phổ biến: Kết cấu sáng tác t truyện kết cấu sáng tác t truyện .Trong dạng kết cấu sáng tác t truyện kết cấu ... đầu, tâm điểm kết thúc thơ ý nghĩa quan trọng đối với việc tổ chức kết cấu , đặc biê ̣t khâu tâm điểm kết thúc Trong thơ trữ tình, vận động cảm xúc suy nghĩ được triển khai xoay quanh...
  • 126
  • 611
  • 6
Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:10
... mt nột bn cht quan h nhõn sinh hay i sng tõm hn ngi, to thnh mt n tng hon chnh Nhiu nh quan nim, truyn ngn phn ỏnh mt khonh khc, mt mu nh no ú ca cuc sng, cõu chuyn c t chc chung quanh mt tỡnh ... ngi nh bộ, bỡnh thng Vn Thch Lam nhc chỳng ta cn quan tõm hn na, cn m rng lũng mỡnh chia s, yờu thng, quan tõm i vi nhng mnh i bt hnh xung quanh chỳng ta Nh vy, nhng trang ca Thch Lam l nhng ... mt quan im, mt phong cỏch riờng nhng u úng gúp vo quỏ trỡnh cỏch tõn, hin i hoỏ th loi giỳp cho truyn ngn phỏt trin mnh m c b rng ln chiu sõu v theo xu hng phỏt trin chung ca nn hc th gii Trong...
  • 134
  • 1.7K
  • 4

Xem thêm