tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TĂNG KHẢ NĂNG TIẾP NHẬN NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ LỚP 1A TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
... khả tập trung ý cho trẻ CPTTT từ – tuổi lớp 1A Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TĂNG KHẢ NĂNG TIẾP NHẬN NGÔN ... TRIỂN TRÍ TUỆ LỚP 1A TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhu cầu giao tiếp người nhu cầu cần thiết đời sống xã hội Mọi trẻ em cần giao tiếp Đối với trẻ chậm phát triển trí tuệ ... với trẻ, nắm tay trẻ, nhảy cao hai chân nói: “Nhảy lên” - Nhìn yêu cầu trẻ: “Nhảy lên”, dùng lực đôi tay nhấc trẻ lên nhảy với trẻ - Mở nhạc, nhảy độc lập với trẻ, không nắm tay trẻ - Yêu cầu trẻ...
Ngày tải lên: 18/07/2014, 23:46
skkn một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính học kí hiệu ngôn ngữ qua phân môn tập đọc lớp 3 tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật tỉnh đồng nai
... ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH KHIẾM THÍNH HỌC KÍ HIỆU NGÔN NGỮ QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT TỈNH ĐỒNG NAI I ... viên dạy trẻ Khuyết tật, năm công tác giảng dạy trẻ khiếm thính Tôi đặt câu hỏi trẻ học khó môn Tiếng Việt? Bởi không nghe nên trẻ vốn từ, trẻ không tiếp nhận âm thanh, lời nói, thứ xung quanh trẻ, ... Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai” để giúp trẻ tự tin, học tốt phân môn Tập đọc có thêm vốn từ để học tập giao tiếp với người II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận a) Khái niệm trẻ...
Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:09
skkn một số biện pháp giúp học sinh chậm phát triển trí tuệ học tốt môn toán tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật đồng nai
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM NI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ HỌC TỐT MƠN TỐN TẠI TRUNG TÂM NI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ... hợp trẻ CPTTT Điều làm tơi băn khoăn suy nghĩ nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh chậm phát triển trí tuệ học tốt mơn Tốn Trung tâm Ni dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai” nhằm giúp trẻ ... thận, xác trẻ Làm phong phú kinh nghiệm, mở rộng lực hoạt động trẻ hoạt động khác Sử dụng q trình dạy tốn để góp phần phát triển tồn diện sửa chữa số khuyết tật q trình hoạt động nhận thức trẻ Đối...
Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:09
skkn công tác chủ nhiệm lớp ở bậc thcs trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật đồng nai
... TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở BẬC THCS TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong năm gần đây, công tác chăm sóc - bảo vệ người khuyết tật ... dục phổ thông - Các nhóm trẻ khuyết tật gồm: Trẻ khiếm thính, trẻ khiếm thị, trẻ khó khăn học, trẻ khó khăn vận động, trẻ khó khăn ngôn ngữ, trẻ đa tật trẻ có dạng khuyết tật khác Trong phạm vi ... tượng trẻ khiếm thính trẻ khiếm thị theo học khối lớp bậc THCS Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật tỉnh Đồng Nai 1.2 Quan điểm chung giáo dục trẻ khuyết tật: Trong thực tế tình hình giáo dục trẻ khuyết...
Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:09
skkn ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC lên THỰC đơn đi CHỢ HÀNG NGÀY tại TRUNG tâm NUÔI dạy TRẺ KHUYẾT tật ĐỒNG NAI
... Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai, có chức nuôi, dạy cho trẻ khuyết tật khiếm thính, khiếm thị chậm phát triển trí tuệ Trung tâm tổ chức giảng dạy ... nghệ thông tin công tác dạy học với công tác hành Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai năm vừa qua mang lại hiệu cao, góp phần nâng cao chất lượng nuôi dạy trẻ khuyết tật Nhưng với tình hình ... theo Thực trạng tình hình ứng dụng công nghệ thông tin Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật tỉnh Đồng Nai Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật Ủy ban Nhân dân tỉnh Đồng Nai ký Quyết định thành lập số...
Ngày tải lên: 24/07/2016, 15:46
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp cải thiện hành vi tăng động, giảm tập trung cho học sinh chậm phát triển trí tuệ lớp 1c tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật
... CPTTT từ – tuổi lớp 1A Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật Một số biện pháp giúp tăng khả tiếp nhận ngôn ngữ cho học sinh CPTTT lớp 1A Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP CẢI ... TRIỂN TRÍ TUỆ LỚP 1C TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: ĐOÀN THỊ NGỌC TÂM Tổ: Giáo viên Lĩnh vực / Môn nghiên cứu: Giáo dục khuyết tật: Giáo dục hành vi Sáng kiến ... Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận: 1.1 Tiêu chí chẩn đoán trẻ Chậm phát triển trí tuệ: Định nghĩa theo DSM - IV (Tài liệu Chẩn đoán Thống kê bệnh tâm...
Ngày tải lên: 31/07/2016, 09:58
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính lớp 2 kèm tăng động giảm tập trung học tập có hiệu quả tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật đồng nai
... NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT B P Ế T NAM ă Ậ XÉT, Đ Ế Năm ọc: 2012 – 2013 Tên sáng ki n kinh nghiệm: MỘT SỐ BI N PHÁP GIÚP HỌC SINH KHIẾM THÍNH LỚP È TĂ ĐỘ Ả TẬP TR ỌC C Ả TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ ... giảm tập trung học tập có hiệu Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai” II TỔ CHỨC THỰC HI ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận 1.1 T kh m hính a Khái niệm tr m thính (tr có tật thính giác) - Trong ngôn ngữ phổ ... chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy trẻ m thính - Số ăm g ệm: ăm - Sáng ki n kinh nghiệm q a: Một số biện pháp giúp học sinh m thính họ múa đạt hiệu Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuy t t Đồng Nai ộ số ệ...
Ngày tải lên: 31/07/2016, 09:58
sáng kiến kinh nghiệm một số BIỆN PHÁP GIÚP PHÁT TRIỂN kỹ NĂNG vận ĐỘNG CHO học SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ tại TRUNG tâm NUÔI dạy TRẺ KHUYẾT tật TỈNH ĐỒNG NAI
... TRUNG TÂM NI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT ĐỒNG NAI I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Con người sinh lớn lên muốn hạnh phúc, quyền sống, học tập, vui chơi điều khơng phủ nhận Như bao trẻ bình thường khác, trẻ khuyết tật ... Tuy nhiên chương trình chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật khơng giống trẻ bình thường mà trẻ cần học theo chương trình giáo dục chun biệt Đối với trẻ khuyết tật dạng chậm phát triển trí tuệ (CPTTT) ... nghiệm: Dạy trẻ chậm phát triển trí tuệ - Số năm kinh nghiệm: năm - Sáng kiến kinh nghiệm qua: Một số biện pháp giúp học sinh chậm phát triển trí tuệ học tốt mơn tốn Trung tâm Ni dạy trẻ khuyết tật...
Ngày tải lên: 31/07/2016, 09:58
sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp dạy học môn phát triển giao tiếp cho học sinh khiếm thính tiểu học tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật đồng nai
... pháp dạy học môn phát triển giao tiếp cho học sinh khiếm thính tiểu học Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật ồng Nai Họ tên tác giả: ĐOÀN BẢO CHÂU Chức vụ: Giáo viên Đơ vị: Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết ... học bậ ao Vì vậy, việc dạy học môn Phát triển giao tiếp đạt hiệu t đa t eo mục tiêu môn học v đề mà hiệ ay giáo viên Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai r t quan tâm Bởi nhữ g kĩ ă g g ... động lựa chọn nhữ g p ươ g p áp, ì thức tổ chức dạy học cho phù hợp nhằm phát huy t đa k ả ă g học sinh Hiện nay, Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai, học sinh khiếm thính tiểu họ chia...
Ngày tải lên: 31/07/2016, 09:59
SKKN Một Số Biện Pháp Giúp Tăng Khả Năng Tiếp Nhận Ngôn Ngữ Cho Học Sinh Chậm Phát Triển Trí Tuệ Lớp 1a Tại Trung Tâm Nuôi Dạy Trẻ Khuyết Tật
... trung ý cho trẻ CPTTT từ – tuổi lớp 1A Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật www.huongdanvn.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TĂNG KHẢ NĂNG TIẾP ... TRIỂN TRÍ TUỆ LỚP 1A TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhu cầu giao tiếp người nhu cầu cần thiết đời sống xã hội Mọi trẻ em cần giao tiếp Đối với trẻ chậm phát triển trí tuệ ... với trẻ, nắm tay trẻ, nhảy cao hai chân nói: “Nhảy lên” - Nhìn yêu cầu trẻ: “Nhảy lên”, dùng lực đôi tay nhấc trẻ lên nhảy với trẻ - Mở nhạc, nhảy độc lập với trẻ, không nắm tay trẻ - Yêu cầu trẻ...
Ngày tải lên: 19/04/2017, 18:42
báo cáo chuyến đi thực tế công tác xã hội tại trung tâm nuôi dưỡng trẻ khuyết tật tỉnh hà tây
... chuyến thực tế Trung tâm nuôi dưỡng trẻ khuyết tật tỉnh Hà Tây - Thời gian dự kiến tiến hành thực tế: Tháng 4-2008 - Địa điểm tiến hành thực tế: Trung tâm nuôi dưỡng trẻ khuyết tật Hà Tây - Chúc ... Trung tâm nuôi dưỡng trẻ khuyết tật tỉnh Hà Tây để “Học đôi với hành”, lý thuyết, phương pháp, kỹ học ngành Công tác xã hội Chúng xin chân thành cảm ơn Ban giám đốc cán công nhân viên Trung tâm nuôi ... quan hệ với Ban giám đốc Trung tâm Sự giúp đỡ nhiệt tình Ban giám đốc, cán công nhân viên Trung tâm nuôi dưỡng trẻ khuyết tật Hà Tây Sự đoàn kết trí, nhiệt tình, sức trẻ thành viên nhóm Tiếp cận...
Ngày tải lên: 29/06/2014, 05:57
Những biện pháp thực hiện tốt Vệ sinh an toàn thực phẩm trong Trường Nuôi dạy trẻ khuyết tật
... học sinh Đây vấn đề Ban lãnh đạo, đội ngũ giáo viên, nhân viên cuả trường Nuôi dạy trẻ khuyết tật Cà Mau từ bao năm quan tâm đạo thực tốt Trường nằm cách xa thành phố điều kiện lại khó khăn, nằm ... nhằm thực tốt nhiệm vụ nuôi, chăm sóc sức khỏe cho em học sinh trường ngày đạt hiệu quả, đề ra: ” Những biện pháp thực tốt vệ sinh an toàn thực phẩm trường nuôi dạy trẻ khuyết tật ” II NHỮNG BIỆN ... toàn thực phẩm, góp phần làm tốt công tác nuôi, chăm sóc sức khỏe cho học sinh./ Phạm vi ảnh hưởng: - Đề tài triển khai thực tốt trường Nuôi dạy trẻ khuyết tật áp dụng trường có học sinh ăn, bán...
Ngày tải lên: 04/04/2015, 10:20
DỰ ÁN: TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ MỒ CÔI VÀ NGƯỜI KHUYẾT TẬT
... TÂM NUÔI DẠY TRẺ MỒ CÔI VÀ NGƢỜI KHUYẾT TẬT - Dự án dạy nghề cho trẻ em mồ côi khuyết tật - Dự án đào tạo tiếp nâng cao lực cán quản lý - Dự án xây dựng xƣởng dạy nghề cho cháu mồ côi ngƣời khuyết ... DỰ ÁN: TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ MỒ CÔI VÀ NGƢỜI KHUYẾT TẬT - Khuyết tật trí tuệ: 45,500 ngƣời - Bại liệt: 37,000 ngƣời - Khuyết tật nghe – nói (ngƣời câm điếc): 20,998 ngƣời - Khuyết tật vận động ... 1.1 triệu khuyết tật nặng, chiếm 21.5% tổng số ngƣời khuyết tật Bao gồm 29% khuyết tật vận động, 17% tâm thần, 14% tật thị giác, 9% tật thính giác, 7% tật ngôn ngữ, 7% trí tuệ 17% dạng tật khác...
Ngày tải lên: 25/03/2015, 01:35
Tóm tắt NHU cầu THAM vấn tâm lý của TRẺ mồ côi SỐNG tại TRUNG tâm NUÔI dạy TRẺ EM KHÓ KHĂN THÀNH PHỐ đà NẴNG
... tham vấn tâm lý nhiều trở ngại khác Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu vấn đề lí luận nhu cầu tham vấn tâm lý - Tìm hiểu thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý trẻ mồ côi sống Trung tâm nuôi dạy trẻ em ... vấn tâm lý trẻ mồ côi 3.3.1 Mức độ mong muốn tham vấn tâm lý Biểu đồ 3.3.1 Mức độ mong muốn tham vấn tâm lý trẻ Qua biểu đồ, thấy tỉ lệ trẻ “rất mong muốn” (32.9%) “mong muốn” (41.2%) tham vấn tâm ... trẻ mong muốn tham vấn thuộc vấn đề tiền bạc Biểu đồ 3.3.2 Các lĩnh vực mà trẻ mong muốn tham vấn tâm lý 3.3.3 Hình thức tham vấn tâm lý trẻ mong đợi Biểu đồ 3.3.3 Hình thức tham vấn tâm lý trẻ...
Ngày tải lên: 17/04/2017, 00:42
Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Riạ, Vũng Tàu
... dục, trẻ không bị cách ly với trẻ em khác Do đó, trẻ khuyết tật giáo dục thực tế sinh động sống giáo dục lòng nhân Năm 1996 nước có 42.000 trẻ khuyết tật học, năm 2005 khoảng 269.000 trẻ khuyết tật ... (trung tâm trường học nuôi giáo dục trẻ nhỡ, cô nhi khuyết tật) , năm 1997 thành lập Trung tâm cô nhi Khuyết tật thuộc Sở Lao động Thương binh – xã hội quản lý, năm 1999 xây dựng Trường nuôi dạy trẻ ... lượng công tác dạy học trường nuôi dạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Mục đích nghiên cứu Làm rõ thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học số trường dạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Rịa...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52
Sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ khuyết tật
... trẻ khuyết tật Đồ dùng dạy học có hiệu trẻ khuyết tật thích thú khám phá nhận thức với đồ dùng Căn vào đặc điểm trẻ khuyết tật tr ờng, phân loại trẻ khuyết tật trờng thành nhóm là: Trẻ chậm phát ... nhu cầu dạng trẻ khuyết tật từ thiết kế số đồ dùng phù hợp với dạng trẻ khuyết tật góp phần nâng cao chất l ợng giáo dục trẻ khuyết tật hoà nhập - Các ban ngành, đoàn thể xã quan tâm đến phong ... trở tr ớc, cha trú trọng đến công tác giáo dục trẻ khuyết tật, đồ dùng dạy học đơn điệu nên chất lợng giáo dục trẻ khuyết tật thấp Tỷ lệ trẻ khuyết tật học hoà nhập đạt d ới 50% Từ năm học 2006...
Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26
thực trạng đội ngũ giáo viên dạy trẻ khuyết tật ở một số tỉnh phía nam và các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo
... viên dạy trẻ khuyết tật 5.1 Phẩm chất cần thiết ngƣời dạy trẻ nói chung, trẻ khuyết tật nói riêng tình thƣơng yêu trách nhiệm trẻ Yêu nghề, yêu thƣơng trẻ khuyết tật giúp giáo viên sâu vào tâm ... trường lớp dạy trẻ khuyết tật tạo "lỗ hổng" đội ngũ giáo viên dạy trẻ khuyết tật Tính đến năm 2000, nước chưa có sở thức Bộ giáo dục Đào tạo cấp phép đào tạo giáo viên dạy trẻ khuyết tật Trước ... nƣớc có trƣờng nuôi dạy trẻ khuyết tật chuyên biệt hàng vạn trẻ em khuyết tật đƣợc học hội nhập hòa nhập trƣờng phổ thông Thực tế cho thấy, với triệu trẻ em khuyết tật mà có 28 ngàn trẻ đƣợc đƣa...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:09
nhu cầu tham vấn tâm lý của trẻ mồ côi sống tại trung tâm nuôi dạy trẻ em khó khăn thành phố đà nẵng (làng hi vọng)
... nghiên cứu - Nghiên cứu vấn đề lí luận nhu cầu tham vấn tâm lý - Tìm hiểu thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý trẻ mồ côi sống Trung tâm nuôi dạy trẻ em khó khăn Tp Đà Nẵng (Làng Hi Vọng) Trên sở đó, ... dựng mối quan hệ tốt với mẹ, cô trung tâm 3.3.2 Đối với trung tâm nuôi dạy trẻ em khó khăn Tp Đà Nẵng (Làng Hi Vọng) Quan tâm đến việc đáp ứng nhu cầu tham vấn tâm lý cho em việc áp dụng giải pháp ... vấn tâm lý trẻ mong đợi Biểu đồ 3.3.3 Hình thức tham vấn tâm lý trẻ mong đợi 4.7 9.4 Qua đài phát Qua báo chí 58.8 27.1 Qua điện thoại Qua Internet Đến TT tham vấn tâm lý Hình thức tham vấn tâm...
Ngày tải lên: 12/04/2014, 18:24
Một số biện pháp hình thành kỹ năng tự phục vụ cho trẻ khuyết tật trí tuệ tại trung tâm giáo dục trẻ khuyết tật quảng trạch
... gia trẻ em nhằm đảm bảo cho trẻ em khuyết tật nói chung trẻ em Khuyết tật trí tuệ nói riêng hưởng quyền lợi chăm sóc, học tập vui chơi trẻ em bình thường khác Mục tiêu giáo dục cho trẻ khuyết tật ... trẻ khuyết tật nói chung trẻ Khuyết tật trí tuệ nói riêng, nước tiến giới sớm quan tâm đến phát triển giáo dục cho trẻ khuyết tật Ở Việt Nam, công tác giáo dục trẻ khuyết tật đời muộn số nước phát ... giá trẻ, sau dựa khả nhu cầu trẻ, trường sẻ dạy kỹ tự lập cho trẻ KTTT dựa nguyên tắc: - Dạy điều thiết thực với trẻ - Dạy với tốc độ chậm nâng cao dần - Dạy theo khả trẻ - Dựa vào đặc điểm tâm...
Ngày tải lên: 06/02/2015, 13:50