tâm lý học giáo dục đại học

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:48

... sau đại học của tác giả Lê Thị Nhật: “Tìm hiểu năng lực dạy học của giáo viên tâm lý – giáo dục (1985) đã bước đầu khái quát năng lực dạy học của người giáo viên nói chung và giáo viên tâm lý ... tâm từ điển học. 34. V. A. Cruchetxki (1981), Những cơ sở của tâm lý học Sư phạm. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. 35. Phạm Viết Vƣợng (2008), Giáo dục học. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. ... năng giảng dạy trên lớp về môn giáo dục học và quy trình rèn luyện các kỹ năng đó cho sinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục, Luận án Tiến sĩ Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội. 2....

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:13

Ngày tải lên: 12/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 12/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:47

... tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường Đại học, Cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học, cao đẳng Việt Nam 2.1 Vấn đề thực hiện chức năng quản lý trong một trường đại học, ... mấu chốt cần quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường Đại học, Cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đại học, Cao đẳng Việt Nam 1. Các chức năng của quản lý giáo dục: 1. 1. Chức ... Phương Kỳ Sơn: Các học Thuyết quản lý, Nxb Chính trị quốc gia, H - 1996 2/ Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Khoa khoa học quản lý: Giáo trình Khoa học quản lý (tập1), Nxb Khoa học và kỹ thuật,...

Ngày tải lên: 09/01/2014, 08:39

Ngày tải lên: 02/07/2014, 13:19

... và các chương trình giáo dục chất lượng cao, các trường đại học xem xét thiết kế tổ chức, quản lý, và phát triển hệ thống và tiến trình làm việc. Các cơ sở giáo dục Đại học Việt Nam chưa chú ... môi trường đang thay đổi trong việc quản lý và các chương trình giáo dục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quản lý và năng lực quản lý giáo dục Đại học Việt Nam. ... 3. Bối cảnh của quản lý chất lượng trong giáo dục Đại học Việt Nam Hiện nay, hầu hết các trường đại học đều quan tâm về vấn đề nâng cao và đảm bảo chất lượng. Tuy...

Ngày tải lên: 18/01/2013, 14:36

... Triết học giáo dục hiện đại. Bản dịch. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2008, trang 13-14. 4 VAI TRÒ QUẢN LÝ CỦA NHÀ NƯỚC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC – GÓC NHÌN TỪ LÝ THUYẾT KINH TẾ HỌC HIỆN ĐẠI TSKH. ... giáo dục đại học là con đường ngắn nhất, cho nên hầu hết các cá nhân đều mong muốn được tiếp cận giáo dục đại học, còn Chính phủ thì không thể không quan tâm đến vấn đề này. Thứ ba, giáo dục ... trong giáo dục đại học, cả trong quản lý và cả trực tiếp cung cấp thông qua hệ thống các trường đại học công lập. Tỷ trọng các trường công lập ở Mỹ trong toàn bộ hệ thống giáo dục đại học chiếm...

Ngày tải lên: 18/01/2013, 17:28

... phần Tên học phần Số tín chỉ 16 Giáo dục thể chất 5 7.1.6 Giáo dục quốc phòng STT Mã học phần Tên học phần 17 Giáo dục Quốc phòng 4 tuần 7.2. Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp (88 tín chỉ) ... CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Áp dụng từ khóa tuyển sinh năm 2010 Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌC Ngành: HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ Chuyên ngành đào tạo: TIN HỌC QUẢN LÝ Loại hình đào tạo: ... điểm: Quy chế đào tạo đại học theo hệ thống tín chỉ. 7. Nội dung chương trình 7.1. Kiến thức giáo dục đại cương (37 tín chỉ) 7.1.1. Lý luận chính trị STT Mã học phần Tên học phần Số tín chỉ...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 15:32

... cấp 11 4 Vật lý đại cương 8 5 Hóa học đại cương 3 6 Tin học đại cương 3 7 Quản trị học đại cương 2 8 Giáo dục thể chất (GDTC) 0 a) Giáo dục đại cương (46 TC) 9 Giáo dục quốc phòng ... 4(3-2-1-8) PH1010 18 CH1010 Hóa học đại cương 3(3-1-1-6) MI1020 19 IT1010 Tin học đại cương 3(3-1-1-6) Giáo dục đại cương bắt buộc: 46TC 20 EM1010 Quản trị học đại cương 2(2-0-0-4) 1 ... PH1010 18 CH1010 Hóa học đại cương 3(3-1-1-6) MI1020 19 IT1010 Tin học đại cương 3(3-1-1-6) Giáo dục đại cương bắt buộc: 46TC (tiếp theo) 20 EM1010 Quản trị học đại cương 2(2-0-0-4)...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 09:34

... khác - Trong dạy học phải chú ý nguyên tắc sát đối tượng (cá biệt hóa) I. Đối tượng, nhiệm vụ của Tâm lý học 1. Tâm lý học là gì? - Tâm lý là ý nghĩ, tình cảm… làm thành đời sống nội tâm (đời sống ... tâm (đời sống tinh thần), thế giới bên trong của con người. Tâm lý học là khoa học nghiên cứu về tâm lý. Chủ đề 1. BẢN CHẤT CỦA TÂM LÝ NGƯỜI 45 45 So sánh hoạt động giao tiếp 03/18/13 03/18/13 I. ... triển tâm lý – Nghiên cứu con đường, cơ chế hình thành, phát triển tâm lý. – Nghiên cứu các nguyên nhân, yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển tâm lý Hoạt động Tuổi sinh học...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 17:15

... trường phái Tâm lý học: Tâm lý học Gestalt, Tâm lý học hành vi, , Tâm lý học nhận thức, Tâm phân học, Tâm lý học nhân văn, Tâm lý học Mác xít… Sự hình thành và phát triển Tâm lý học Việt Nam. ... vấn tâm lý (bao gồm cả kiến thức trắc nghiệm tâm lý và chẩn đoán tâm lý) và về Trị liệu tâm lý (bao gồm cả kiến thức về tâm lý học y học, tâm lý học lâm sàng, tâm lý học thần kinh, tâm phân học ... 10 Sinh lý học hoạt động thần kinh cấp cao 3 3 0 11 Tâm lý học đại cương I 3 3 0 12 Tâm lý học đại cương II 5 5 0 13 Tâm lý học xã hội 3 3 0 14 Tâm lý học tôn giáo 2 2 0 15 Tâm lý học giới...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 13:22

Ngày tải lên: 17/07/2013, 07:58

Ngày tải lên: 24/07/2013, 09:36

Ngày tải lên: 19/10/2013, 00:20

... đầu tư cho giáo dục. Công tác quản lý chi NSNN cho đào tạo đại học trong thời gian qua đã tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho sự phát triển đào tạo đại học, vì thế sự nghiệp đào tạo đại học đã đạt ... những kỹ năng quản lý năng động để thực hiện thay đổi trong công tác quản lý chi NSNN cho đào tạo đại học. Như vậy, để tăng cuờng quản lý chi NSNN cho đào tạo đại học thì ngành giáo dục cần phải thực ... quản lý chi NSNN cho đào tạo đại học. 1.3.1. Cần có sự quan tâm hơn nữa của Đảng và Nhà nước đối với sự nghiệp đào tạo đại học Trong thời gian qua, sự nghiệp giáo dục nói chung và đào tạo đại...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 12:20

... : NHƯNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ CHI NSNN CHO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 1.1. GDĐH và vai trò của nó đối với sự phát triển kinh tế xã hội. 1.1.1. Vài nét về giáo dục và giáo dục Đại học Giáo dục (bao ... trong quá trình giáo tiếp với xã hội. Luật giáo dục Việt Nam quy định: Phương thức giáo dục bao gồm giáo dục chính quy và giáo dục không chính quy. Giáo dục không chính quy là giáo dục giúp mọi ... thường xuyên của đào tạo đại học cho phù hợp với hoàn cảnh kinh tế, xã hội hiện tại. 1.3.2. Nội dung quản lý chi NSNN cho giáo dục Đại học Quản lý chi NSNN cho đào tạo đại học là sự tác động có...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 12:20