... quản lý, phát huy vài trò lãnh đạo tổ chức Đảng địa phơng tổ chức Đảng trờng học để lãnh đạo hoạt động xãhội hóa giáodục THCS, tạo môi trờng thống nhất, đồng thuận nhà trờng, gia đình, xãhội ... khỏch th qun lý thc hin cỏc mc tiờu xỏc nh ca cụng tỏc qun lý Mc tiờu ca qun lý cú vai trũ nh hng ton b hot ng qun lý, ng thi l cn c ỏnh giỏ kt qu qun lý thc hin mc tiờu thỡ qun lý phi thc hin ... lý - Qun lý l s sp xp v th hin hp lý cỏc tỏc ng ó la chn - Qun lý lm gim tớnh bt nh v tng tớnh n nh ca h thng Vy cú th hiu: Qun lý l mt hot ng cú ch ớch, cú nh hng c tin hnh bi mt ch th qun lý...
... Vai trò người Hiệu trưởng côngtác quản lý đạo tổ chức côngtác “ Xãhội hóa giáodục - Các vấn đề trọng tâm quản lý đạo côngtácXãhội hóa giáodục như: xây dựng kế hoạch; côngtác tham ... nghiệm côngtác quản lý đạo côngtácXãhội hóa giáodục nhà trường phải thực đồng việc đạo, tổ chức côngtác “ Xãhội hóa giáodục đạt hiệu cao e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề ... Ana 13 Một số kinh nghiệm côngtác quản lý đạo côngtácXãhội hóa giáodục nhà trường PHẦN III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Quản lý đạo côngtác “ Xãhội hóa giáodục ,có vai trò quan trọng...
... côngtácXãhội hóa giáodục Mọi hoạt động xãhội hóa côngtácgiáodục liên quan đến người thầy giáo 14 xãhội hóa côngtácgiáodục chất sâu, trực tiếp vào trình giáo dục, hiệu xãhội hóa công ... vận động - Giáoviên môn giáoviên chủ nhiệm phảI người nhận thức sâu sắc xãhội hóa côngtácgiáodục vai trò côngtácxãhội hóa giáodục Càng vào hoạt động cụ thể côngtácgiáo dục, hoạt động ... quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh tổ chức xãhộicôngtácXãhội hóa giáodục cần thiết 2.4.2.1.1 Nội dung để nâng cao nhận thức côngtácXãhội hóa giáodục Cần làm cho người...
... cầu động hoạt động Herzberg II- Công cụ tâmlýgiáodục đ ợc sử dụng công ty cổ phần đồ hộp Hạ Long Các công cụ tâmlý mà công ty sử dụng Các công cụ tâmlý mà công ty áp dụng đợc thể qua nhiều ... lực công ty Ta tóm tắt bảng sau: Nhóm Công cụ tâm lý- Ưu điểm Nhợc điểm Giải pháp động giáodục đợc áp cơ, dụng động Vơng Thị Thoả Quản lýcông 47 Quản lý tổ chức công lực Nhóm - Xây dựng bầu công ... cho ngời lao động đạt kết cao, công ty nên áp dụng công cụ tâmlýgiáodục kết hợp với công cụ khác nh: công cụ kinh tế, công cụ hành tổ chức Vơng Thị Thoả Quản lýcông 47 ...
... xãhộigiáodục đào tạo cán quản lýgiáodục 1.1.4.1 Nhu cầu xãhộigiáodục NCXH giáodục hiểu phản ánh khách quan đòi hỏi chung mang tính đại diện xãhội triển khai hoạt động giáodục kết giáo ... (2009), “Đào tạo cán quản lýgiáodục theo nhu cầu xãhội ; Tạp chí Giáo dục; - Nguyễn Phúc Châu (2009), “Nhận diên cấu nhu cầu xãhội đào tạo cán quản lýgiáodục ; Tạp chí Giáo dục; - Nguyễn Phúc ... SỞ LÝ LUẬN VỀ TRIỂN KHAI ĐÀO TẠO CÁN BỘ QUẢN LÝGIÁODỤC THEO NHU CẦU XÃHỘI 1.1 TIẾP CẬN MỆNH ĐỀ “GIẢI PHÁP TRIỂN KHAI ĐÀO TẠO CÁN BỘ QUẢN LÝGIÁODỤC THEO NHU CẦU XÃ HỘI” 1.1.1 Cán quản lý giáo...
... tácxãhội việc nâng cao sức khỏe tâm thần trẻ 7.2 em Ý nghĩa thực tiễn Côngtácxãhội khoa học mang tính ứng dụng cao, thông qua mô hình côngtácxãhội phát triển cộng đồng thấy Côngtácxã ... niệm Côngtácxãhội Định nghĩa Hiệp hội quốc gia nhân viênxãhội Mỹ (NASW - 1970): "Công tácxãhội chuyên ngành để giúp đỡ cá nhân, nhóm cộng đồng tăng cường hay khôi phục việc thực chức xãhội ... Vấn đề nhà trường quan tâm có nhiều biện pháp khắc phục, chưa đạt hiệu Là sinhviên ngành côngtácxã hội, trước thực trạng lý nên chọn đề tài nghiên cứu: “ Một số biện pháp hỗ trợ Côngtác xã...
... tâmlý tình cảm, đợc tự định vấn đề liên quan đến sống, công việc, hạnh phúc gia đình dựa giá trị xãhội đặc điểm nhận thức, tâmsinhlý họ + Thứ ba, đợc đảm bảo giá trị thực đầy đủ chức xã hội: ... thực mong muốn, hành động để đạt đợc giá trị xãhội cao mà họ đạt đ ợc học vấn, văn hóa, tay nghề, việc làm, quan hệ vị trí xãhội Các giá trị xãhội mà cá nhân đạt đợc sở để họ có ý thức, thái ... thần chức xãhội ngời suốt trình sinh trởng, tồn phát triển mà không đơn không ốm đau hay bệnh tật Một ngời khỏe mạnh phải đảm bảo ba yếu tố: Có thể lực tốt, tinh thần tốt thực đợc chức xãhội +...
... giáodục Cụ thể là, trường lớp đơn sơ, trình độ giáoviên thấp, nội dung giáodục nghèo nàn, phương tiện hỗ trợ cho giáodục học tập thiếu thốn Đội ngũ giáoviên tập huấn, cập nhật nội dung giáo ... có đường dân sinh đến trung tâm xã; 40% số xã chưa đủ phòng học; 5% số xã chưa có trạm y tế; 55% số xã chưa có nước sạch; 40% số xã chưa có đường điện đến trung tâm xã; 50% chưa đủ công trình thuỷ ... phậnngười nghèo có tâmlý trông chờ, ỷ lại vào hỗ trợ nhà nước, cá nhân tổ chức từ thiện, hẳn ý chí vươn lên Nguyên nhân tượng tâmlý thân người nghèo môi trường xãhội xung quanh họ Một mặt, người...
... trình côngtácxãhội để giúp họ? Hãy nêu khác biệt lý thuyết thực tế côngtácxãhội với người nghèo? Cho ví dụ minh họa khác biệt đó? Nếu địa phương có dự án phát triển cộng đồng, nhân viênxãhội ... họ người có vấn đề - vấn đề nghèo đói có vấn đề khác có liên quan bắt 69 Trường Cao đẳng nghề Yên Bái Giáo trình môn: CTXH với người nghèo nguồn từ vấn đề nghèo đói Khi gặp phải vấn đề xãhộingười ... trường xã hội, giáo dục, gia đình, tình cảm, thể chất, tâm lý; đối tượng xác định rõ vấn đề mà đối tượng phải đối mặt Ví dụ, vấn đề nghèo đói thân đối tượng hay gia đình vấn đề thiếu vốn hay vấn...
... tật thứ hai” trẻ 1.2 Lý luận côngtácxãhội cá nhân trẻ em khuyết tật vận động 1.2.1 Lý luận côngtácxãhội - Khái niệm côngtácxãhội Theo IFSW IASSW (2011): Côngtácxãhội xem nghề nghiệp ... trạng côngtácxãhội cá nhân trẻ em khuyết tật vận động Trung tâm cung cấp dịch vụ côngtácxãhội Thanh Hóa 53 2.5 Ứng dụng côngtácxãhội cá nhân quản lý ca trẻ em khuyết tật vận động Trung tâm ... cá nhân nhân viênxãhội chuyển giao trường hợp thụ lý cho nhân viênxãhội khác giúp đỡ - Đảm bảo mối quan hệ nghề nghiệp Công cụ hoạt động côngtácxãhội mối quan hệ nhân viênxãhội đối tượng...
... mới.Trung tâm Cung cấp dịch vụ Côngtácxãhội Hà Nội đơn vị nghiệp công lập trực thuộc Sở Lao động -Thương binh Xãhội Là đơn vị cung cấp dịch vụ côngtácxãhội cho đối tượng xãhội địa bàn ... địnhnhằmbảođảmcácgiátrịvàchuẩnmựcx hội Một khái niệm thống dịch vụ xãhội cho người yếu cần thiết sở để thiết kế hệ thống dịch v xãhội cho nhóm đối tượng Dựa vào lý giải dịch vụ, sách xã hội, dịch vụ xã hội, dịch vụ xãhội ... Nẵng)* Côngtácxã hội: Định nghĩa Hiệp hội quốc gia nhân viênxãhội Mỹ(NASW -1970): Côngtácxãhội chuyên ngành đểgiúp đỡcá nhân, nhóm cộng đồng tăng cường hay khôi phục việc thực chức xã hội...
... mới, vị Trung tâm Cung cấp dịch vụ Côngtácxãhội Hà Nội đơn vị nghiệp công lập trực thuộc Sở Lao động - Thương binh Xãhội Là đơn vị cung cấp dịch vụ côngtácxãhội cho đối tượng xãhội địa bàn ... cộng đồng, xãhội cho nhóm đối tượng yếu thế” (Từ điển Tiếng Việt, 2004, NXB Đà Nẵng) * Côngtácxã hội: Định nghĩa Hiệp hội quốc gia nhân viênxãhội Mỹ (NASW - 1970): Côngtácxãhội chuyên ... “tế bào xãhội , gia đình “thiết chế xãhội , "là “nhóm xãhội , “tổ chức xãhội … Trong tác phẩm “Cấu trúc xãhội (1949) G.P Murdock cho “Gia đình nhóm xãhội có đặc trưng cư trú, hợp tác tái...
... động côngtácxãhộiphòng tổ chức lao động - thương binh xãhội Về côngtác Cứu trợ xã hội: Nằm phía Đông Bắc Tổ quốc, Yên Bái tỉnh miền núi chậm phát triển kinh tế - xãhội Bởi đời sống người ... chữa trị, tổ chức quản lý, giáodụcngười nghiện ma tuý địa bàn nhằm giảm tác hại nhiều mặt cho gia đình xãhộingười nghiện ma tuý gây +Tăng cường côngtác quản lý, giáodục thông qua biện pháp ... riêng côngtác cán - Quản lý hồ sơ cán bộ, công chức Nhà nước Thành phố Yên Bái - Phối hợp côngtác bồi dưỡng cán công chức thuộc diên quản lý, côngtác cải cách hành - Quản lý, theo dõi công...
... sinhviên chuyên ngành TLHLS sinhviên chuyên ngành TLHXH, sinhviên năm thứ sinhviên năm thứ tư Khách thể phạm vi nghiên cứu 6.1 Khách thể nghiên cứu - 245 sinhviên hệ qui học tập Khoa Tâmlý ... tr.161] Tác giả Nguyễn Văn Tập (2004) Luận án Tiến sĩ tâmlý học “Những phẩm chất tâmlý cán quản giáo hoạt động quản lý cải -9- tạo phạm nhân” nghiên cứu 28 phẩm chất tâmlý cần có người cán quản giáo ... phát triển tâmlýngười học Học tập sinhviên gắn liền với NCKH hoạt động nghề nghiệp tương lai mà sinhviên lựa chọn 1.5.2 Đặc điểm hoạt động học tập sinhviên Hoạt động học tập sinhviên đại...
... Nhân viêncôngtácxãhội nhận thức nghề côngtácxã hội? Nhân viêncôngtácxãhội đánh giá vai trò côngtácxãhội với phát triển kinh tế xã hội? Những lĩnh vực đòi hỏi nhu cầu cao hoạt động công ... CTXH Côngtácxãhội khoa học ứng dụng đời có vị trí quan trọng đời sống xãhội Có nhiều cách hiểu khác côngtácxã hội: Theo từ điển Côngtácxãhội (1995): Côngtácxãhội khoa học xãhội ứng ... đối mặt Côngtácxãhội nước ta coi nghề Với mục tiêu nhằm nâng cao nhận thức toàn xãhội nghề côngtácxã hội, xây dựng đội ngũ cán bộ, viên chức, nhân viêncộngtácviêncôngtácxãhội đủ số...
... tƣơng tácxãhội phải biết lẫn – để lại tâm trí ngƣời (R.J Rummel, 1976) [B.11] Theo từ điển tâmlý học, tƣơng tácxãhội trình tác động qua lại trực tiếp gián tiếp chủ thể xã hội, từ phát sinh ... độ xãhội học, tƣơng tácxãhộitác động qua lại chủ thể xãhội với cộng đồng mà qua cá nhân nhận diện thân đồng thời nhận diện đƣợc ngƣời khác thông qua nhãn quan xãhội họ Tƣơng tácxãhội ... nghiệm: xây dựng công cụ đánh giá lực GQVĐ tƣơng tácxãhội dành cho sinhviên Trắc nghiệm đo lực GQVĐ tƣơng tácxãhội đƣợc xây dựng dựa quan niệm: Năng lực giải vấn đề tƣơng tácxãhội lực làm chủ,...