... Liên có bài “ Tài liệu HồChíMinh trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông” trong tácphẩm “ Bách khoa thƣ HồChíMinh tập 1”. Tác giả đã viết trong tácphẩmcủaHồChíMinh chúng ta có thể ... các tác phẩmcủaHồChíMinh 27 CHƢƠNG 2. TIẾP CẬN NGUỒN TƢ LIỆU LỊCH SỬ TRONG CÁC TÁC PHẨMCỦAHỒCHÍMINH PHỤC VỤ DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 GIAI ĐOẠN 1954- 1954 31 2.1. HỒCHÍMINH ... sự dụng tácphẩmcủaHồChíMinh vào dạy học lịch sử đã đƣợc nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu. Tuy nhiên các công trình nghiên cứu chƣa chỉ ra đƣợc cách sử dụng tácphẩmcủaHồChíMinh vào...
... yêu nước lớncủa thời đại. Tácphẩm khẳng định mạnh mẽ quyền độc lập của dân tộc, gắn độc lập dân tộc với quyền sống của con người, nêu cao truyền thống yêu nước, truyền thống nhân đạo của người ... Ngôn ngữ tácphẩm chính xác, gợi cảm, tác động mạnh mẽ vào tình cảm, nhận thức của người nghe, người đọc.II. Chủ đề: “TNĐL” là một văn kiện lịch sử có giá trị to lớn, một áng văn chính luận ... lớncủa nhân loại, không cả thế giới thừa nhận. Đó đồng thời lại là tư tưởng của chính tổ tiên người Mĩ và Pháp, dù là thực dân đế quốc đi nữa cũng không dám phản bác tổ tiên mình. HồChí Minh...
... Gợi ý phân tích tác phẩm Tuyên ngôn độc lập củaHồChíMinh Từ đó dân ta càng cực khổ, nghèo nàn. Kết quả là cuối năm ngoái sang ... quyền tự do, độc lập ấy”. “Tuyên ngôn Độc lập” là kiệt táccủaHồChí Minh. Bằng tâm huyết và tài hoa, Người đã thể hiện được khí phách của cả một dân tộc đang vùng dậy chống đế quốc, thực dân ... ác chồng chất của thực dân Pháp đối với nhân dân ta. Cách dùng hình ảnh củatác giả làm nổi bật sự tàn bạo của thực dân Pháp. “Chúng thẳng tay chém giết những người yêu nước thương nòi của...
... hiệu quả của các thông tin đó với một hay nhiều lĩnh vực {119, tr 136]. Các sản phẩm NCKH của SV phải được đánh giá trước hội đồng khoa học của tổ, khoa hoặc của trường với các tiêu chí được ... của cách thức đó là thao tác. - Hệ thống các thao tác - hành động NCKH, chính là các KNNCKH, vì thực chất của sự hình thành kỹ năng là sự hình thành cho SV một hệ thống phức tạp các thao tác ... tuyển tập tácphẩm “Tự giáo dục, tự học, tự nghiên cứu” cũng đã nhấn mạnh vai trò, tầm quan trọng của NCKH và NCKHGD đối với trường sư phạm. Đặc biệt tác giả nhấn mạnh đến trách nhiệm của người...
... PHẠM TP. HỒCHÍMINH o0o NGUYỄN THỊ THIÊN KIM KHÓ KHĂN TÂM LÝ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH ... một đoạn thơ yếu… Theo tác giả, nguyên nhân của những khó khăn của học sinh miền núi khi học tác phẩm văn học cổ điển Việt Nam là do tầm văn hoá, vốn sống, vốn hiểu biết của các em còn hạn chế. ... học.[11, tr.25] Tác giả Nguyễn Thanh Sơn, trong bài viết “Những khó khăn của học sinh miền núi khi học tácphẩm văn học cổ điển Việt Nam” [26], đã phân tích những khó khăn củacủa học sinh miền...
... Luyn thi Đi hc đảm bảo môn Ng văn.Đề bi: Quan điểm sáng táccủa Chủ tịch HồChí Minh Đáp án – Hướng dẫn lm biSinh thời, Bác Hồ không tự nhận mình là nhà văn “Ngâm thơ ta vốn không ham”, ... cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành”. Bác Hồ là ngườibạn lớncủa văn nghệ. Người nhận thức được sức mạnh kì diệu của văn nghệ và vai trò to lớn của nó “Văn hóa nghệ thuật cũng là một mặt trận, ... trận ấy”. Lời dạy của Bác đã nhấn mạnh vai trò, chức năng của văn nghệ và sứ mệnh của người nghệ sĩ mới. Văn nghệ đã trở thành một mặt trận giống các mặt trận khác: quân sự,chính trị, ngoại giao,…...
... nhiều tácphẩm kí như “Nhật kí chìm tàu”, “Vừa đi đường vừa kể chuyện”.3. Thơ caĐây là lĩnh vực nổi bất nhất trong sự nghiệp sáng tạo nghệ thuật của Người: “Nhật kí trong tù” (1960), “Thơ HồChí ... muốn tột bậc”, đó là độc lập của Tổ quốc, hạnh phúc của nhân dân, Bác không xem sự nghiệp văn thơ là sự nghiệp chính của mình. Song không vì thế mà sự nghiệp văn thơ của bác không trở thành di ... vô giá. Trái lại, văn thơ của Người là tiếng nói tâm hồn của một bậc “đại trí, đại nhân, đại dũng” (Viên Ưng) luôn luôn lạc quan, tin vào sức mạnh của chân lí và của con người vươn tới Chân...
... thức và hành động vì sự lớn mạnh, trong sạch của nhà nước.Quan điểm củaHồChíMinh về chiến lược “trồng người” và nội dung của công tác cán bộa. Quan điểm củaHồChíMinh về chiến lược “trồng ... vừa lâu dài của cách mạng.Xuất phát từ quan niệm coi con người là vốn quý nhất, là yếu tố quyết định đối với sự thành bại của cách mạng, là mục tiêu và động lực của cách mạng, HồChíMinh hết ... “trồng người” là một trọng tâm, một bộ phận hợp thành của chiến lược phát triển kinh tế-xã hội. Hồ ChíMinh vận dụng sáng tạo, phát triển quan điểm của Quản Trọng: “Thập niên chi kế mạc nhi thụ mộc,...
... công tác mặt trận, hạ thấp vai trò của quần chúng, coi thường nhân tố dân tộc trongcách mạng. Chủ tịch HồChíMinh đã nói: công tác mặt trận là một công tác rấtquan trọng trong toàn bộ công tác ... thiên tài của Chủ tịch HồChíMinh khi vận dụng học thuyếtMác - Lênin về giai cấp và đấu tranh giai cấp, về sứ mệnh lịch sử của giai cấpcông nhân vào hoàn cảnh cụ thể nước ta. Trong tácphẩm “Đường ... đây:Một là,coi nhẹ vai trò của liên minh công nông đối với Mặt trận Dân tộc Thốngnhất.những công tác quan trọng bậc nhất của mặt trận, của chính quyền cách mạng.Chính sách đối với các dân...