sát hình sau và hoàn thành phiếu học tập số 2 phân biệt hth đơn và hth kép
phiếu học tập sô 2
... 10%, 20 %, 30%, 40% B 48%, 24 %, 16%, 12% C 48%, 16%, 24 %, 12% D 24 %, 48%, 12% , 16% 21 .Gọi ATGX : loại nu mạch gen A1T1G1X1 loại nu mạch 1của gen A2T2G2X2 loại nu mạch 2của gen Am Um GmXm loại ribônu ... U= 21 3 ribơnu, chiếm 20 % so với tổng số ribônu mARN ? A.0, 724 2 B.0 ,26 31 C 0,18105 D 0,39465 20 .Một phân tử mARN có tỉ lệ ribơnu A= 2U=3G=4X Tỉ lệ phần trăm loại ribônu A,U, G, X : A 10%, 20 %, ... VI 2% G= 2% X= % (Gm +Xm ) Câu trả lời : A.I B.III IV C I III D IV * Gen có 27 00 LK hiđrơ ttổng hợp phân tử mARN có tỉ lệ loại ribơnu A:U:G:X= 1 :2: 3:4.Dùng kiện để trả lời câu hỏi từ 22 - > 25 22 ...
- 3
- 906
- 3
phiếu học tập số 1
... dung sau sai : I Số LK peptit số aa trừ bớt II Số phân tử nước giải phóng số LK peptit hình thành qt tổng hợp prơtêin III LK peptit hình thành nhóm –NH2 –COOH axit amin IV LK sau gọi LK peptit ... D IV 15 Yếu tố sau chi phối nhiều đến tính đặc thù prơtêin A Số lượng aa phân tử prơtêin B Thành phần aa phân tử prơtêin C trình tưh xếp aa phân tử prơtêin D cấu trúc khơng gian phân tử prơtêin ... dịch mã thành trình tự aa phân tử prơtêin B trình tự aa phân tử prơtêin C trình tự nu mạch khn gen dịch mã thành trình tự aa phân tử prơtêin D trình tự đối mã tARN, dịch mã thành trình tự aa phân...
- 2
- 1,459
- 0
PHIẾU HỌC TẬP SỐ pdf
... Hướng hóa V Dặn dò Học trả lời câu hỏi SGK trang 94 Soạn 24 sưu tầm hình ảnh ứng động thực vật Đáp án phiếu học tập Các kiểu Khái niệm hướng Tác Vai trò nhân Cơ ... nước với nước Là phản ứng Thực sinh trưởng trao Hướng đối Các đổi chất với hợp hóa dinh chất hóa học chất dưỡng hóa ...
- 4
- 334
- 0
tiểu luận hoàn thành kiểm toán bài số 2
... báo cáo tài Vì thực tế, ngày khóa số 31/ 12 phân xưởng tồn thể đầy đủ BCTC Một số kiện sau ngày kết thúc niên độ cần công bố: - Việc hợp kinh doanh việc lý cơng ty tập đồn - Việc công bố kế hoạch ... đọc BCTC Về hình thức công bố:”Vào ngày …, khách hàng kiện yêu cầu bồi thường khoản thiệt hai mua hàng hóa phẩm chất đơn vị Tổng số thiệt vượt khỏi mức bảo hiểm trách nhiệm sản phẩm đơn vị 500 ... nhiệt tình hướng dẫn em hồn thành khóa luận NỘI DUNG SVTH: Nhóm 09 – Lớp DHKT8ATH Tiểu luận kiểm toán P1 GVHD: Đỗ Thị Hạnh CHƯƠNG I CHUẨN BỊ HOÀN THÀNH KIỂM TỐN Sau hồn thành kiểm tốn phần riêng...
- 36
- 581
- 3
Phiếu học tập: Sơ đồ quá trình điều hòa đường huyết
... Bảng 1: Cơng dụng số loại có giá trị đời sống người STT Tên Cây mít Cây sen Cây lúa Cây mía Cây náng Cây lạc Cây xoan Cây tam ... thực phẩm Cây ăn Cây công nghiệp Cây lấy gỗ Cây làm thuốc 10 Cà chua Hãy dùng kí hiệu chữ v tích vào cột công dụng tương ứng loại Cây làm cảnh Công dụng khác ...
- 2
- 879
- 7
phiếu học tập bài dòng phản xạ toàn phần
... không vào thuỷ tinh flin Câu 5: chiếu tia sáng từ môi trường chiết suất n1 = vào mơi trường chiết suất n2 Phản xạ tồn phần xảy góc tới i ≤ 60 Giá trị n2 thỏa : a.n2 ≤ b.n2 ≤ 1,5 c.n2 ≥ d n2 ≥ ... c.360 32 d 410 48′ Câu 4: Chiết suất nước 4/3, bezen 1,5; thuỷ tinh flin 1,8 Hiện tượng phản xạ toàn phần chiếu ánh sáng từ: A Từ benzen vào nước B Từ nước vào thuỷ tinh flin C Từ Benzen vào thuỷ ... chiết quang hơn, nhỏ C Chiết quang hơn, chiết quang, lớn D Chiết quang hơn, chiết quang, nhỏ Trang 2/ 2 ...
- 2
- 758
- 3
Sáng kiến giúp học sinh lớp 4 phân biệt từ đơn, từ ghép và từ láy
... ghép phân loại Cách phân biệt từ đơn, từ ghép Tôi giới thiệu cách giúp học sinh phân biệt từ đơn từ ghép sau: 4.3.1.1 Dựa vào đặc điểm ngữ pháp Từ ghép đơn vị có tính vững cấu tạo tính hoàn ... lên tạo thành) Trong từ đơn lại vào số lượng âm tiết mà chia thành từ đơn đơn âm và từ đơn đa âm - Ở tiểu học lại vào số lượng tiếng để chia từ tiếng Việt thành Từ đơn ( từ có tiếng) Từ ... đưa cùng với hệ thống tập để phân tích giúp học sinh bước nhận diện, phân biệt tập phân tích giá trị việc sử dụng từ đơn, từ ghép, từ láy để từ giúp em học tập biết sử dụng từ ngữ...
- 41
- 3,060
- 16
SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 2 phân biệt được các kiểu câu trong phân môn Luyện từ và câu
... khảo sát lại vào tuần 22 , thấy chất lượng học tập học sinh có chuyển biến Cụ thể sau : Tuần TSHS khảo sát Số HS phân biệt Số HS chưa phân biệt kiểu câu kiểu câu 15 27 15 ( 12 22 27 20 Với kết đạt ... gì? Sau học sinh học hết kiểu câu: Ai gì?, Ai làm gì? Ai nào? Tơi cho HS làm khảo sát tuần 15 phân biệt kiểu câu để năm bắt chất lượng học tập em Kết sau: TSHS khảo sát 27 Số HS phân biệt Số HS ... hai câu Sau hướng dẫn học sinh phân tích câu mẫu, tơi cho học sinh hoạt động cá nhân làm vào Khi học sinh làm bài, quan sát, theo dõi, nhắc nhở em hồn thành tập mẫu câu cá em học nên đa số học sinh...
- 21
- 1,695
- 23
Hướng dẫn học sinh lớp 4 phân biệt từ đơn, từ ghép, từ láy
... thứ tự sau: * Dựa vào hiểu biết từ láy phân môn Từ ngữ, yêu cầu học sinh cho ví dụ từ láy Sau hình thành khái niệm từ láy: Từ láy từ hai hay nhiều tiếng láy tạo thành * Phân loại từ láy thành ... ngữ, bổ ngữ Để học tốt phần 2, 3, học sinh phải nắm chắc, phân biệt rõ từ đơn, từ ghép, từ láy, từ loại câu khơng nằm ngồi cấu tạo từ Trong thực tế giảng dạy, thấy học sinh sau học riêng khái ... thành sân trường => Chưa rõ nghĩa * Sau học sinh biết cách phân biệt, chốt lại: Muốn xét từ từ ghép hay từ đơn cần đưa vào văn cảnh cụ thể * Tôi đưa đoạn trích Rừng Phương Nam ( tập đọc lớp tập...
- 10
- 42,350
- 277
Sinh học 7 - Tiết 2: Phân biệt động vật với thực vật Đặc điểm chung của động vật pps
... làm 20 ngành (H2 -2 SGK) * Kết luận: có ngành động vật - Chương trình lớp - động vật không xs: ngành ngành - động vật có xs: ngành * Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò động vật - gv yêu cầu hs hoàn thành ... luận * Kết luận: động vật có đặc điểm phân biệt với thực vật - Có khả di chuyển - Có hệ thần kinh - giác quan - Chủ yếu dị dưỡng * Hoạt động 2: Sơ lược phân chia giới động vật gv giói thiệu: ... hoàn thành bảng - hs thảo luận > hoàn thành bảng - gv kẻ sẵn bảng để hs chữa - Đại diện nhóm lên ghi kết vào H?: động vật có vai trò bảng, nhóm khác bổ xung đời sống người + Yêu cầu động vật mang...
- 4
- 4,377
- 0
Sinh học 7 - Bài 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT pdf
... ngành động chia thành 20 ngành vật: H2 .2 SGK -Động vật khơng -Chương trình sinh -Học sinh đứng lên đọc lại xương sống : ngành học học ngành học sinh học -Động vật có xương ngành sống : ngành Hoạt ... b.Đặc đểm chung động -Học sinh chọn đặc Động vật có vật: điểm động vật đặc điểm phân biệt -Yêu cầu học sinh làm tập -1 vài em trả lời với thực vật: mục II SGK trang10 -Học sinh khác bổ sung -Có ... Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò động vật GV: u cầu học -Trao đổi nhóm hồn thành sinh hoàn thành bảng -Kẻ sẵn bảng để -Đại diện nhóm lên ghi kết vào học sinh sửa bảng -Giáo viên nhận xét, -Nhóm khác...
- 4
- 2,505
- 2
bài giảng sinh học 7 bài 2 phân biệt động vật với thực vật. đặc điểm chung của động vật
... BÀI 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT I PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT Quan sát đọc thích hình 2. 1 trang SGK Thảo luận nhóm hoàn thành bảng so sánh phiếu học tập ... trời BÀI 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT II ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT - Co hệ thần kinh giác quan - Co khả di chuyên - Sống dị dưỡng BÀI 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG ... Chân khớp BÀI 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT IV VAI TRÒ CỦA ĐỘNG VẬT Dựa vào kiến thức thực tế bản thân, hoàn thành bảng 2: động vật với đời sống người...
- 16
- 4,332
- 1
Giáo án Sinh học 7 bài 2: Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vật
... sung rút tiểu kết - Treo H2 .2 SGK - Sống dị dưỡng, có khả di chuyển, có hệ thần kinh giác quan - Giới ĐV chia thành 20 ngành thể hình Nhưng chương trình sinh III Sơ lược phân chia giới động vật ... Giống: - Đều thể sống - Cùng cấu tạo từ TB - Có khả sinh trưởng phát triển * Khác: ĐV TV - Có khả tự - Khơng…… di chuyển - Sống dị dưỡng (nhờ vào chất hữu có sẵn) - Có hệ tk giác quan - Sống tự dưỡng ... chất DL Hướng dẫn, dặn dò: - Học trả lời câu hỏi BT - Nghiên cứu trước 3: “Thực hành: quan sát số ĐV nguyên sinh” - Chuẩn bị: Mỗi nhóm cốc nước ao, hồ cống rãnh mang để học Hoặc ngâm rơm, cỏ khô,...
- 4
- 663
- 0
SKKN một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 4 phân biệt từ đơn, từ ghép, từ láy
... đưa số biện pháp, cách thức hướng dẫn để giúp học sinh làm tốt tập phân biệt từ dơn, từ ghép, từ láy Một số tập sách Hướng dẫn học Tiếng Việt 4, học sinh làm tốt Đặc biệt, dạng tập làm tiết ôn tập ... buồn Với dạng tập này, nhằm giúp học sinh khắc sâu thêm cách phân biệt từ ghép, từ láy em thực tốt Khi thực số tập giúp học sinh phân biệt từ đơn, từ ghép, từ láy thấy phần lớn học sinh tìm từ ... xinh,… Dạy luyện tập từ đơn, từ ghép, từ láy (Dạy vào tiết Tiếng Việt bổ sung) Trước cho học sinh làm tập tơi hướng dẫn học sinh phân biệt từ láy, từ ghép, nhiều từ đơn sau: *Từ đơn: - Nhiều từ...
- 16
- 476
- 0
SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 4 phân biệt từ đơn, từ ghép, từ láy
... 4A2 gồm 28 em vào thời điểm tuần năm học 20 16 - 20 17, học sinh làm tập cấu tạo từ thu kết sau: Kết Cấu tạo từ Từ đơn Từ láy Từ ghép Đạt yêu cầu Số lượng Tỉ lệ 16 em 57.1 % 18 em 64.3 % 12 em 42. 9 ... đưa số biện pháp, cách thức hướng dẫn để giúp học sinh làm tốt tập phân biệt từ dơn, từ ghép, từ láy Một số tập sách Hướng dẫn học Tiếng Việt 4, học sinh làm tốt Đặc biệt, dạng tập làm tiết ôn tập ... xinh,… Dạy luyện tập từ đơn, từ ghép, từ láy (Dạy vào tiết Tiếng Việt ôn) Trước cho học sinh làm tập tơi hướng dẫn học sinh phân biệt từ láy, từ ghép, nhiều từ đơn sau: *Từ đơn: - Nhiều từ kết...
- 13
- 756
- 3
dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12 2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể: Hỏi và trả lời bằng
... Đối tượng dạy học Học sinh lớp 12 trường THPT Hương Cần- Thanh Sơn- Phú Thọ Số lượng: 36 Khối 12 Lớp 12A2 Ý nghĩa học 4.1 Ý nghĩa thực tiễn dạy học - Bài học giúp cho học sinh hình thành tư logic, ... môn Sinh học (môi sống, đặc điểm sinh học, nguyên nhân gây trường sống, đặc điểm tuyệt chủng sinh học số loài - Nhận xét câu trả lời học sinh sau phát động vật hoang dã), mơn PHIẾU HỌC TẬP có hội ... đoạn 2 văn tiếng Anh Kết thu tổng số 36 học sinh sau: Đa số học sinh vận dụng kiến thức học vào viết mô tả đầy đủ thông tin môi trường sống, đặc điểm sinh học, nguyên nhân gây suy giảm số lượng...
- 21
- 783
- 2
báo cáo về việc học của bạn sau hoàn thành các bài tập big5 và MBTI
... hiểu biết, diễn giải hình thành mơ hình TỔNG QT thơng tin thu thập ghi nhận mô hình mối quan hệ Nó suy đốn dựa CÁC KHẢ NĂNG, bao gồm việc xem xét dự đốn TƯƠNG LAI Nó q trình hình tượng hố quan ... giác (N) Q3 Việc hình thành phán xét lựa chọn tự nhiên nhất? Phần Lý trí (T) não phân tích thơng tin cách TÁCH BẠCH, khách quan Nó hoạt động dựa nguyên tắc đáng tin cậy, rút hình thành kết luận ... giám sát chặt chẽ mục tiêu chung nhóm đạt tốt (Học viên gửi kèm theo tập Big5 MBTI) Global A®vance Program Master of Business Administration BIG Mười điểm ghi nhận tính cách cá nhân Một số tính...
- 5
- 189
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008