... - Cô phát mẫu cho trẻ xem và gợi ý để trẻ nêu nhận xét về những chiếc vòng to, nhỏ, nó tròn nhẵn. Vòng to phải lấy nhiều đất hơn, vòng nhỏ lấy ít đất ... và đều tay để thỏi đất dài ra, nhỏ đều. Cô hướng dẫn cho từng trẻ cách bẻ cong các thỏi đất đêt tạo thành vòng tròn to, nhỏ. Khuyến khích trẻ nặn được nhiều sản phẩm. - Cho tất cả trẻ bày sản...
... Sángkiếnkinhnghiệmmầmnon môn tạohình lớp 3-4 tuổi – Bài 1: Cho trẻ chơi với đất nặn (Đề tài) Bài 1: Cho trẻ ... nặn đất như thế nào để tạo nên các con vật, đồ chơi. 3. Hướng dẫn: - Cho trẻ xem những sản phẩm được nặn từ đất nặn. Cô giới thiệu cách bóp, nặn đất như thế nào để tạo nên các con vật, đồ...
... áng kiếnkinhnghiệmmầmnon môn tạohình lớp 3-4 tuổi – Bài5: Nặn bánh có hình dài (đề tài) Bài5: Nặn bánh có hình dài (đề tài) 1. Yêu cầu: - Trẻ biết ... đất sét thành các phần nhỏ và lăn dọc trên mặt bảng. - Dạy trẻ cách ấn bột, quấn lại để tạo thành các hình bánh khác nhau. 2. Chuẩn bị: ...
... tỡnh.Trờng Mầmnon TT Sông Thao3 Sángkiếnkinhnghiệm Hà Thị Tuyết MaiTo mụi trng cho trẻ làm quen văn học - chữviết thông qua phòng thư viện đồ chơi – góc sáchỞ TRƯỜNG MẦMNON Thư viện ... quenvới tạo hình, với toán, với chữ viết…Ngoài ra, còn có sách cho giáo viên tham khảo những nộidung văn hoá dân tộc Việt Nam , chăm sóc sức khoẻ, sỏch truynTrờng Mầmnon TT Sông Thao1 Sángkiến ... đồ chơi, nhằm tạo điều kiện để trẻ đượcthực nghiệm. Đây là môi trường phong phú giúp trẻ làm quen vớiviệc “đọc sách” từ tuổi mầm non. Bước đầu hình thành cho trẻ cómột số kỹ năng “đọc viết”...
... tạo cho trẻ những cảm xúc khám phá, phấn khởi và ham thích. Tạo cho trẻ cảm giác là thấy mình đã lớn: Mình biết đọc chữ như người lớn. Sau một thời gian ngắn tôi tháo bỏ dần các ký hiệu hình ... Luôn kết hợp nhiều tình huống để nhắc nhở, để lập lại….nhằm tạo giúp trẻghi nhớ._ Không tháo quá sớm các ký hiệu hình ảnh.**** Qua thử nghiệm trên, tôi nhận có một số hiệu quả nhất định:4 Đối ... nhận biết tên đệm, tên gọi. Ở hai giai đoạn trên, tôi luôn kết hợp và trao đổi với phụ huynh về việc tạo cơ hội để giúp trẻ nhận biết tên mình. Khi đưa đón trẻ, phụ huynh thường chỉ vào tên của...
... PHÒNG GD CẨM KHÊTRƯỜNG MẦMNON HOA HỒNGSÁNG KIẾNKINH NGHIỆMNăm học: 2007 -2008 Đề tài: Giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn Âm ... bạn.5. Âm nhạc kết hợp với các bộ môn khác: phòng giáo dục huyện cẩm khêtrờng mầmnon hoa hồng Sáng kiếnkinh nghiệm giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn âm nhạc Họ và tên: Đặng Thị Hồng ... hát. _ Tạo điều kiện cho trẻ tự thỏa thuận và tự chọn các vận động theo ý thíchvà sự sángtạo của trẻ. Cô có thể dùng lời để khuyến khích, động viên trẻthực hiện các hoạt động sángtạo khác...
... ghép các hình ảnh về giáo dục –dinh dưỡngcho phụ huynh xem- Nội dung tuyên truyền cần căn cứ vào tình hình thực tế ,nên cho phụ huynh biếtđược tại sao nguyên nhân trẻ bị suy dinh dưỡng Hình ... cơ thể khỏe mạnh và một tinhthần minh mẫn- Mục tiêu của giáo dục mầmnon hiện nay là tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển về thể chất lẫn tinh thần cho trẻ theo như bác hồ đã nói “trẻ em ... dưỡng và kiến thứccơ bản về dinh dưỡng. III/ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾTĐể giải quyết tốt các tình trạng trên thì người giáo viên phải là một người nhiệt tình trongcông tác,biết lắng nghe, sáng tạo, ...
... ăn. Chính vì lý do trên mà tôi mạnh dạn chọn đề tài “ Tổ chức bữa ăntrưa cho trẻ mầmnon làm bài sángkiếnkinhnghiệm của mình. Tôi mong muốncùng các bạn lựa chọn tìm ra phương pháp, biện pháp ... học kinh nghiệm: Quá trình nghiên cứu và thực tế giảng dạy, cho phép tôi rút ra một số bàihọc kinhnghiệm như sau:II. Kiến nghị sư phạm.Từ những kết luận trên, tôi xin đề xuất một số ý kiến ... khảo sát khẩu phần ăn trưa năng lượngcủa trẻ ở trường mầm non. Kết qủa nghiên cứu cho thấy tình hình cung cấp nănglượng cho trẻ ở trường mầmnon còn thấp so với tiêu chuẩn; tỉ lệ các chất sinhnăng...