... Page 4 of 5 BàitậpTinhọc chuyên ngành SHNgày Tháng 3 Tháng 51 7.6 7.32 10.2 9.13 9.5 8.44 1.3 1.55 3 2.76 6.3 57 5.3 4.98 6.2 5.39 2.2 210 4.8 4.2 11 11.3 11 12 12.1 11 13 6.9 6.114 ... 22.4 23.0 24.4 24.6Xác định đường hồi quy tuyến tính của Y theo X.Page 3 of 5 BàitậpTinhọc chuyên ngành SH Bài 13. Người ta đo mức độ nhiễm thuỷ ngân ở người được thực hiện bằng phương pháp ... BàitậpTinhọc chuyên ngành SHHỏi mùa vụ hay giống lợn có ảnh hưởng đến trung bình trọng lượng của lợn lúc 6 tháng tuổi hay không? Bài 17. Nghiên cứu chiều cao...
... Pascal) để lập trình giải một số bài toán dễ xây dựng thuật toán hoặc đã có thuật toán trong sách giáo khoa Tinhọc 10. b. Cấu trúc chƣơng mục Sách giáo khoa Tinhọc11 gồm 6 chương: Chương I: ... bày trong 2 bài. Chương II: Chương trình đơn giản được trình bày trong 6 bài và 1 bàitập và thực hành. Chương III: Cấu trúc rẽ nhánh và lặp được trình bày trong 2 bài và 1 bài tập và thực ... bài và 3 bài tập và thực hành. Chương V: Tệp và thao tác với tệp được trình bày trong 3 bài. Chương VI: Chương trình con và lập trình có cấu trúc được trình bày trong 3 bài và 3 bài tập...
... TƯỢNG Học sinh trường THPT Nguyễn Chí Thanh. III.2. PHẠM VI - Hệ thống lý thuyết hóa học lớp 11 theo chương trình SGK lớp 11 cơ bản. - Hệ thống các bàitập SGK lớp 11, các bàitập ở sách tham ... HỌC11 CƠ BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóa học lớp 11 chương trình SGK 11 cơ bản. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống bàitập hóa học11 từ dể đến khó phù hợp với học ... học, tôi thấy để có chất lượng giáo dục bộ môn hóa học cao, người giáo viên ngoài phát huy tốt các phương pháp dạy học tích cực, bàitập SGK thì giáo viên cần bổ sung thêm các bàitập hóa học...
... <danh sách kết quả>);hoặcwriteln(<biến tệp>, <danh sách kết quả >);Trong đó, danh sách kết quả gồm 1 hay nhiều phần tử. Phần tử có thể là biến đơn hoặc biểu thức (số học, quan ... chức dự liệu:-Tệp văn bản: dữ liệu được ghi dưới dạng các kí tự theo mã ASCIIVí dụ: sách, tài liệu, bài học, chương trình nguồn viết bằng ngôn ngữ bậc cao-Tệp có cấu trúc: các thành phần ... lượng đĩa. TIẾT 36BÀI 14 KIỂU DỮ LIỆU TỆP BÀI 15 THAO TÁC VỚI TỆP 2. THAO TÁC VỚI TỆPc. Đọc/ghi tệp văn bản: - Thủ tục đọc tệpread(<biến tệp>, <danh sách biến>);hoặcreadln(<biến...
... chính là bàitập về nhà hãy giải bài toán theo cách này cách tạo một xâu mới.Bây giờ chúng ta sẽ tiếp tục với bài toán 2Một bạn xác định bài toán? Một đưa ra một ví dụ về một xâu bất kì? Bài toán ... cách giải quyết bài toán bằng cách khác không?Các em về tìm thêm các cách giải quyết bài toán này bằng cách khác. Còn bây giờ chúng ta sẽ vào tiếp bàitập tiếp theo.Xác định bài toán?Phần ... tình huống, những câu hỏi cho học sinh phân tích và hướng dẫn gợi ý.III. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định lớp: - Ổn định trật tự - Báo cáo sĩ số 2. Nội dung bài học: *Viết chương trình: Program...
... bàitập về nhà- Xem nội dung của bài thực hành số 4, sách giáo khoa, trang 65.50 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Giowis thiệu đề bài. - Chiếu đề bài lên bảng.- Yêu cầu học ... Tên_biến[chỉ_số_dòng, chỉ_số_cột]2. Câu hỏi và bàitập về nhà- Làm các bàitập số 8, 9, sách giáo khoa, trang 79, 80.- Xem trước nội dung của bài thực hành 3, sách giáo khoa, trang 63.Tiết 47 - Để ... một số bài toán cụ thể.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC1. Chuẩn bị của giáo viên- Máy vi tính, máy chiếu Projector, sách giáo khoa, máy chiếu Overhead, phiếu học tập. 2. Chuẩn bị của học sinh- Sách giáo...
... viên và học sinh:1. Giáo viên: SGK, giáo án, STK (máy chiếu nếu có).2. Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà.III. Phơng pháp giảng dạy- Thuyết trình, đàm thoại.IV. Tiến trình bàihọc và ... Chú ý nghe giảng và ghi bài. - GV: Vừa giảng bài vừa hỏi HS về các câu lệnh có liên quan đến bài. Và hỏi thêm ý tởng thuật toán của các HS.- HS: Chú ý nghe giảng, ghi bài, suy nghĩ và trả lời ... Chú ý nghe giảng và ghi bài. - GV: Vừa giảng bài vừa hỏi HS về các câu lệnh có liên quan đến bài. Và hỏi thêm ý tởng thuật toán của các HS.- HS: Chú ý nghe giảng, ghi bài, suy nghĩ và trả lời...
... khai báo, truy cập đến các thành phần của bản ghi.- Ra bàitập về nhà. - GV: Với những kiểu dữ liệu đà học cóthể quản lí đợc thông tin trên không?- HS: Suy nghĩ và trả lời.- GV: Nhận xét ... cácbiến khác. Khi nhập thông tin vào từ bảnphím, ta thờng phải nhập thông tin chotừng trờng.- GV: Đa ra hai cách để gán giá trị chobản ghi.- HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. - Có 2 cách để gán ... Lấy ví dụ về quản lí học sinh (Dùngbảng phụ để trình bày).- GV: Phân tích chơng trình để HS hiểu rõu điểm của sử dụng bản ghi trong quản lí.- HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. Program vd1;Uses...