suppose ai ¼ 1 1 i n so that
Bài 1: TẦN SỐ VÀ TẦN SUẤT
... 15 8 15 2 15 6 15 8 16 8 16 0 17 0 16 6 16 1 16 0 17 2 17 3 15 0 16 7 16 5 16 3 15 8 16 2 16 9 15 9 16 3 16 4 16 1 16 0 16 4 15 9 16 3 15 5 16 3 16 5 15 4 16 1 16 4 15 1 16 4 15 2 Nhiều giá trị quá, đây? 15 8 15 2 15 6 15 8 16 8 16 0 17 0 ... 11 70 11 70 11 70 11 90 11 70 11 70 11 70 11 80 11 70 11 60 11 60 11 60 11 60 11 80 11 80 11 50 11 70 a 11 70bảng ph n bố t n số bảng ph n bố t n suất Lập b Dựa vào kết câu a), đưa nh n xét tu i thọ bóng đ n n i ... đ n n i L I GI I a Bảng ph n bố t n số: Tu i thọ(giờ) T n số 11 50 11 60 11 70 11 80 11 90 12 Cộng 30 Bảng ph n bố t n suất: Tu i thọ(giờ) T n suất(%) 11 50 11 60 11 70 11 80 11 90 10 20 40 20 10 Cộng 10 0%...
- 11
- 425
- 0
Đề luyện thi Đại học môn Hóa số 1 (phần Hữu Cơ) ppt
... 46 Dãy gồm chất t/d AgNO3/NH3 là: A anđehit axetic, butin -1, etilen B anđehit axetic, axetilen, butin-2 C axit fomic, vinylaxetilen, propin D anđehit fomic, axetilen, etilen 47 Hợp chất hữu A mạch ... thuộc dãy đồng đẳng axit: A no, đ n chức B không no có n i đ i, đ n chức C không no có n i đ i, hai chức D no, hai chức 14 Có axit A B: - Lấy mol A tr n v i mol B cho tác dụng v i Na dư, mol H ... natri axit no đ n chức đồng đẳng li n tiếp Đốt cháy ho n to n h n hợp X cho s n phẩm cháy (CO2, H2O) qua bình đựng H 2SO4 đặc dư, bình đựng KOH dư , thấy kh i lượng bình tăng nhiều bình l 3,51...
- 5
- 483
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (1)
... đ i nhng không ph n li (ở PB I PB II), tạo giao tử Lỡng b i Giao tử tham gia thụ tinh tạo hợp tử tứ b i tam b i -Do ph n bào nguy n nhiễm không bình thờng đỉnh sinh trởng mô lỡng b i khác NST nh n ... ba nhiễm đột bi n số lợng nhiễm sắc thể I Thể dị b i Thể nhiễm đột bi n số lợng nhiễm sắc thể I Thể dị b i đột bi n số lợng nhiễm sắc thể * Cơ chế phát sinh thể dị b i: - Trờng hợp 1: Di n giảm ... ph n I đột bi n số lợng nhiễm sắc thể * Cơ chế phát sinh thể dị b i: - Trờng hợp 2: Di n giảm ph n II đột bi n số lợng nhiễm sắc thể * Cơ chế phát sinh thể dị b i: Trờng hợp 1: giảm ph n I Trờng...
- 19
- 253
- 0
Giáo án số phức (bài 1)
... thăm ngẫu nhi n nhóm học sinh l n bảng làm tập - Sẽ cho i m cộng nhóm n u1 cá nh n nhóm làm i m trừ làm sai Th i gian phút B i tập nhóm: *Các nhóm tập trung làm tập nhóm Đ i di n nhóm l n làm Nhóm ... (5phút) H 1: gi i phương trình: x2 + = x2 – = HĐ2: Tính bậc hai số sau: 16 ,4,-9, -4 3) Giảng m i: Hoạt động giáo vi n Hoạt động học sinh N i dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu kh i niệm số i (5 phút) ... TU N: Ngày so n giáo n 2 /10 /2 013 TIẾT: 63 CHƯƠNG IV: SỐ PHỨC B i 1: SỐ PHỨC (Tiết 1) I Mục tiêu 1) ki n thức: * Hiểu kh i niêệ số phức, ph n thực, ph n ảo số phức 2) Kỹ n ng: * Xác định phần...
- 7
- 370
- 1
THPT lê lợi đề thi đáp án đề số 1 môn toán câu lạc bộ toán lớp 10
... không đ i di chuy n đường tr n Tìm quỹ tích trọng tâm G tam giác ABC L I GI I: Giả sử độ d i đo n BC a, b n kính đường tr n (O) R (a R không đ i) G i I trung i m BC, ta có: OI = R − a2 (không ... g i I giao i m BM AC Tính thể tích kh i tứ di n ANIM theo a L I GI I: S N A M I B C D AI AM VA NIM = = V V A NCD AC AD ⇒ ANIM = Ta có: VSACD VC AND = CN = VC ASD CS Suy VANIM 1 a3 ... A, tỉ số KH I 12 Câu 1: Gi i phương trình: x +2 + x +1 = x +1 + x L I GI I: Xét hàm f (t ) = t + + t xác định li n tục ¡ , có f '(t ) > 0, ∀t ∈ ¡ \ { − 1; 0} n n f (t ) đồng bi n ¡ x = 2 Do...
- 3
- 188
- 0
De kiem tra c. I dai so 7 bai so 1 HVLAP.doc
... Trường THCS Tr n Phú ĐỀ KIỂM TRA M N Đ I SỐ LỚP (N m học 2008 – 2009) (B i số 01 - th i gian 45 phút) I) Lý thuyết: (2 đ) a) Viết công thức tính luỹ thừa thương −2 b) Áp dụng tính : ... ÷ II).B i tập: (8 đ) Câu1.( 1 ) i n ký hiệu thích hợp vào ô trống ( ∈;∉; ⊂ ) −2 Z ; 0 ,12 −2 N Q ; N* N ; Q; Z 1, 3 - N ; -3 Z ; -5 Q ; −5 ; −2 −6 12 −5 27 + − • Tính : a) ... b + c = 81 Câu 7: ( đ) Tìm x ∈ Q biết : 1, 6 - x − 0, = Câu 6: (1 đ) Tìm số a, b, c biết (Lưu ý: N u sử dụng máy tính cầm tay để tính, tính kết câu dược i m t i đa 0,25 đ)_Huỳnh V n Lập ...
- 3
- 827
- 5
Đề kiểm tra Thể dục HK I - Đề số 1
... 11 "6 11 "6 Trở l n Nữ 10 "5 n 11 "5 11 "6 n 12 "0 12 "1 n 12 "6 12 "6 Trở l n Chú ý: Những trờng hợp đặc biệt giáo vi n tự i u chỉnh cho hợp lý NHểM BI N SON V Th Th - Vin Chin lc v Chng trỡnh Giỏo dc ... 0,5 i m) Đáp n D Đáp n B Đáp n B Đáp n A D B C F H E I G Ph n II: Thực hành ( 8,0 i m ) Thực kĩ thuật chạy nhanh 60m im 7-8 5-6 3-4 1- 2 Thnh tớch (giõy) Nam 10 "0 n 10 "5 10 "6 n 11 "0 11 " 1n 11 "6 ... kinh B Phỏt trin h c - xng, h tim mch v c quan hụ hp C Phỏt trin c bp D.Khớ huyt lu thụng, n ngon, ng tt Khi tham gia chi trũ chi ng cú phi l lỳc ú em ó: A R n luyn kh nng hc B R n luyn np sng...
- 4
- 635
- 1
Đề kiểm tra GDCD 8 HK I - Đề số 1
... (0,5 i m - Vì làm vậy, không tiếp tục nghe nhạc l i không làm ảnh hưởng đ n ngư i xung quanh giữ g n sức khoẻ th n (1 i m) Nhóm bi n so n Nguy n Thị Thanh Mai, Vi n Chi n lược Chương trình Giáo ... b n sáng, lành mạnh hai ngư i khác gi i Câu 5: (1 i m) Hãy n i ô cột tr i (A) v i ô cột ph i (B) cho đúng: A B a/ Không n i chuy n riêng học T n trọng học h i d n tộc khác b/ Giúp b n cai nghi n ... (1 i m - kết n i cho 0,5 i m): - a/ n i v i 3; b/ n i v i ; c/ n i v i ; d/ n i v i II TỰ LU N (7 i m) Câu 1: (2 i m) Yêu cầu học sinh n u được: - T n trọng học h i d n tộc khác t n trọng...
- 5
- 3,427
- 33
Đề kiểm tra Địa lý 8 HK I - Đề số 1
... khoáng s n, phát tri n thủy i n B Trồng công nghiệp lâu n m, rau c n nhiệt n đ i C Trồng lương thực, ch n nu i nhiều gia cầm D Trồng rừng, ch n nu i gia súc l n d) Lo i công nghiệp hàng n m ... ngư i đồng sông Hồng (%) N m 19 95 19 98 2000 2002 Tiêu chí D n số 10 0,0 S n lượng lương thực 10 0,0 Bình qu n lương thực theo đầu ngư i 10 0,0 10 3,5 11 7,7 11 3,8 10 5,6 12 8,6 12 1,8 10 8,2 13 1 ,1 1 21, 2 ... quốc tế ngày mở rộng; công nghiệp chế bi n nông s n phát tri n - Chính phủ có nhiều sách phát tri n công nghiệp Tây nguy n Nhóm bi n so n: Phạm Thị Thu Phương (Vi n Chi n lược Chương trình Giáo dục)...
- 5
- 800
- 2
Đề kiểm tra Địa lý 7 HK I - Đề số 1
... vào…….(4)………………ng n ng i thung lũng k n gió, lớp băng mặt tan i II TỰ LU N (7 i m) Câu (4 i m): Dựa vào biểu đồ ki n thức học, hãy: - Nh n xét gi i thích tình hình tăng d n số gi i từ đầu kỷ XIX đ n cu i ... (1, 0 i m): D n số tăng li n tục; bắt đầu tăng nhanh từ n m 18 04, đặc biệt tăng nhanh từ n m 19 60 - Gi i thích (1, 0 i m): Do ti n lĩnh vực kinh tế - xã h i, y tế… - Hậu (2,0 i m): D n số tăng ... chè, ngô, lạc Câu D n số đ i n ng chiếm: A B C D g n 50% d n số gi i 35% d n số gi i 40% d n số gi i khoảng 60% d n số gi i Câu Ý hoạt động kinh tế cổ truy n hoang mạc? A Ch n nu i du mục, v n chuyển...
- 6
- 785
- 2
Đề kiểm tra Địa lý 6 HK I - Đề số 1
... (1, 5 i m) N a cầu ngả phía Mặt Tr i => góc chiếu l n, nh n nhiều ánh sáng nhiệt => mùa n ng n a cầu (1 i m) N a cầu không ngả phía Mặt Tr i => góc chiếu nhỏ, nh n ánh sáng nhiệt => mùa lạnh n a ... ch n động l n - Lập trạm nghi n cứu, dự báo động đất - Sơ t n d n kh i vùng nguy hiểm Nhóm bi n so n: Phạm Thị Thu Phương (Vi n Chi n lược Chương trình Giáo dục) Phạm Thị Thanh (Trường Đ i học ... (4): đỉnh nh n II Tự lu n (7 i m) Câu (4,5 i m) a) Tr i Đất chuy n động quanh Mặt Tr i theo hướng từ Tây sang Đông (0,5 i m) Độ nghiêng hướng nghiêng trục Tr i Đất vào ngày hạ chí, đông chí,...
- 4
- 897
- 4
Đề kiểm tra Mỹ thuật 8 HK I - Đề số 1
... chưa sinh động - Trang trí sơ s i, r i rạc - Màu sắc chưa có đậm nhạt Lo i yếu (dư i i m) Không đạt yêu cầu Nhóm bi n so n: Đàm Luy n, Nguy n Quốc To n, Bạch Ngọc Diệp, H i Uy n Vi n Chi n lược ... thể v n dụng vui ch i, lễ h i Lo i (7-8 i m): - Tạo dáng mặt n - Bố cục hình mảng tương đ i hợp lí - Màu sắc có đậm nhạt - Tính sáng tạo chưa cao Lo i trung bình (5-6 i m) - Hình tạo dáng chưa ... Luy n, Nguy n Quốc To n, Bạch Ngọc Diệp, H i Uy n Vi n Chi n lược Chương trình Giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo ĐT: 0 914 442298/ 0 917 35 312 8 ...
- 2
- 489
- 0
Đề kiểm tra Mỹ thuật 7 HK I - Đề số 1
... (dư i i m) Không đạt yêu cầu Nhóm bi n so n: Đàm Luy n, Nguy n Quốc To n, Bạch Ngọc Diệp, H i Uy n Vi n Chi n lược Chương trình Giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo ĐT: 0 914 442298/ 0 917 35 312 8 ... Lo i (7 - i m) - Bố cục c n đ i, hình ảnh thể n i dung đề t i - Màu sắc có đậm nhạt Lo i trung bình (5 - i m) - Hình ảnh xếp r i rạc, chưa rõ trọng tâm - Màu sắc chưa đẹp Lo i yếu (dư i i m)...
- 2
- 438
- 0
Đề kiểm tra Mỹ thuật 6 HK I - Đề số 1
... i m) Không đạt yêu cầu Nhóm bi n so n: Đàm Luy n, Nguy n Quốc To n, Bạch Ngọc Diệp, H i Uy n Vi n Chi n lược Chương trình Giáo dục - Bộ Giáo dục Đào tạo ĐT: 0 914 442298/ 0 917 35 312 8 ... - Hình tỉ lệ g n v i mẫu - N t vẽ có đậm nhạt Lo i trung bình (5 - i m) - Bố cục hình vẽ chưa c n trang giấy - Tỉ lệ chưa sát v i mẫu - N t vẽ chưa có đậm nhạt Lo i yếu (dư i i m) Không đạt...
- 2
- 559
- 1
Đề kiểm tra Tiếng Anh 6 HK I - Đề số 1
... đáp n hớng d n chấm: Ma tr n: N i dung Nh n biết KQ TL I Listening Thông hiểu KQ TL V n dụng KQ TL Tổng số: 0,5 II Reading 2,5 5 0,5 2,5 III Language 10 focus 0,25 IV Writing Tổng số: 10 10 2,5 ... (Suggestion) My name is Nguyen Quoc Anh I am twelve years old I live on Tay Son Street, in Hanoi I am a student at Nguyen Truong To School I am in class 6A7 There are fifty-five students in my class ... much II Reading Tổng số 2,5 i m M i câu đợc 0,5 i m B C A B C III Language focus Tổng số 2,5 i m M i câu đợc 0,25 i m B D G J A H C I F 10 E IV Writing Tổng số 2,5 i m M i ý đợc 0,5 i m...
- 4
- 1,803
- 36
Đề kiểm tra Tiếng Anh 8 HK I - Đề số 1
... and only one year later, I won the first prize in the English Speaking Contest held for secondary school students in my hometown 1 What difficulties did Nam have in learning English in the first ... writing, and I help him to correct his spelling mistakes Next summer, he is going to visit Ho Chi Minh City with his family Im expecting to see him II READING Tổng số 2,5 i m M i câu trả l i ... pronunciation B The grammar C Both pronunciation and grammar D The way of improving his pronunciation Who wanted to meet him one afternoon after the lesson? A His teacher B One of his friends...
- 7
- 1,388
- 19
Đề kiểm tra Tiếng Anh 9 HK I - Đề số 1
... English learners find listening and writing the most difficult (ones) II READING Tổng số 2,5 i m M i câu i n từ đợc 0,25 i m doing scientific writers universities computers working have sound ... reading and writing are all important skills Many learners think that reading is the easiest of all skills Some learners find listening and writing the most difficult skills II READING Read the ... school by bicycle every day A am going B go C was going D went Mr Long said that he _ in Ho Chi Minh City A is living B has lived C lived D will live 10 Your sister works in a foreign company, ...
- 6
- 1,851
- 33
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25