... Sinh học môn phụ nên không hứng thú lười học, lười suy nghĩ Mặt khác, HS quen học thuộc nội dung mà chưa ý phân tích nội dung, chứng minh chất nội dung Như vậy, từ thực trạng kĩ xây dựngsửdụng ... bảo nội dung khoa học, bản, xác kiến thức Câu hỏi, tập dùngđể mã hóa nội dunghọc nên chúng cần xây dựng đảm bảo tính xác, khoa học Do phải nắm vững kiến thức xây dựngcâuhỏi đảm bảo nội dung ... - CẤU TRÚC TẾ BÀO, SINH HỌC 10 – THPT (BAN CƠ BẢN) 2.1 Phân tích nội dung 2.1.1 Khái quát nội dung phần Sinh học tế bào Nội dung phần II: Sinh học tế bào sâu vào trình bày cấu tạo tế bào (thành...
... chương trình quan điểm giao tiếp quan điểm thể rõ SGK Tiếng Việt 1, xuất nội dung luyện nói coi nội dung độc lập Đây nội dung SGK Tiếng Việt Việc dạyhọc nói bước đầu hình thành rèn luyện cho HS ... vấn đề nội dung phương pháp dạyhọc luyện nói với đê tài “Nội dung phương pháp dạyhọc luyện nói sách giáo khoa Tiếng Việt 1” III Đối tượng – Phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Nội dung luyện ... nội dung luyện nói tổng hợp để từ đề xuất só giải pháp giúp HS nói tốt Nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Tìm hiểu nội dung luyện nói tổng hợp SGK Tiếng Việt - Tìm hiểu sở lý luận việc xây dựng nội dung...
... dẫn nhà Giáo viên treo bảng phụ có nội dung "Hướng dẫn nhà" Nội dung ghi bảng phụ: Nội dung 1: Kiểm tra cũ Tính: (93 - 28) - (320 - 28 + 93) Nội dung 2: Nội dung hoạt động nhóm: - Quan sát hình ... nội dung3 : " Hãy - Hãy suy nghĩ tìm thấy phát chỗ sai lời giải sau" sai lầm (ở bước sửdụng - GV treo bảng phụ có nội dung tính chất đẳng thức ta ( lời giải lời giải thêm vào hai vế đẳng nội dung ... phục học sinh có thời gian suy nghĩ +) Tăng phản ứng suy luận kịp lựa chọn hướng suy nghĩ khác +) Tăng phản ứng học sinh với +) Tạo điều kiện để thu thập nhiều chứng suy luận trả lời +) Tăng hội...
... đặt cho nhiều suy nghĩ để tìm biện pháp khắc phục Trong nội dung chơng trình Lịch sử lớp 12, khoá trình Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 trình bày thời kỳ lịch sử với nhiều nội dung phức tạp, ... với tài liệu học tập Loại câuhỏi thờng yêu cầuhọc sinh rút nội dung bản, nêu nhận xét, kết luận sau đợc tiếp cận yêu cầuhọc sinh su tầm đoạn trích liên quan đến vấn đề lịch sử Nó có tác dụng ... triển lớn Do đặc trng hoạt động ngoại khoá nội dung phong phú ,thời gian rộng rãi nên câuhỏisửdụng cho hình thức nàycó đặc điểm riêng.Đó nội dunghỏi không xoay quanh kiến thức mà tìm hiểu...
... Nguyễn Phượng, Vài suy nghĩ việc đọc hiểu thơ Đàn ghi ta Lor-ca, Báo Văn học Tuổi trẻ, số 8/2008 26 Chu Văn Sơn, Bài thơ Đàn ghi ta Lor-ca Trang web: http://vn.360plus.yahoo.com/suongmocmien/article?mid=3 ... CH hướng dẫn HS khai thác văn Đàn ghi ta Lor-ca, có số CH liên tưởng, tưởng tượng giúp HS hình dung, tượng tượng hiểu phần ý nghĩa hình ảnh thơ Tuy nhiên, nhiều câuhỏi khó, lớn, đòi hỏi HS phải ... khó hiểu; biện pháp nghệ thuật vô lạ HS Nếu sửdụng hai CH đó, GV hướng dẫn HS tự chiếm lĩnh nội dung ý nghĩa giá trị nghệ thuật dòng thơ Như vậy, hai sách chưa xây dựng HTCH thích hợp nhằm phát...
... tích cấu trúc, nội dunghọc Bƣớc Liệt kê, xếp nội dung kiến thức mã hoá thành CH hỏi theo logic học Diễn đạt khả mã hoá nội dung kiến thức Bƣớc thành CH Bƣớc Chỉnh, sửa lại nội dung hình thức diễn ... người học “phải tự suy nghĩ không nên nhắm mắt làm theo sách”[10] J.A.Conmensky(1592 – 1679) nhà sư phạm lỗi lạc người Tiệp Khắc kỉ XVII đưa biện pháp DH khiến HS phải tìm tòi suy nghĩ để nắm chất ... kiểm tra đánh giá * Quy trình sửdụng CH Học sinh Tự nghiên cứu Tự thể Tự bổ sung, hoàn thiện Tự thể sáng tạo Bước Nội dung GV CH HS Vận dụng kiến thức học để trả lời CH cách độc lập GV công bố...
... lý - KN chuẩn bị lên lớp, đòi hỏi ngời GV phải có tri thức nh, nắm vững cấu trúc nội dung chơng trình, nội dung khoa học chơng trình, có tri thức tâm, sinh lý lứa tuổi, giáo dục học Ngoài ra, ... ngắn gọn, rõ ràng, đầy đủ, xác + Nêu tóm tắt nội dung công việc kế hoạch thực hiện, tập trung ý học sinh, chuẩn bị vào học - Kỹ trình bày nội dung giảng sở phơng pháp phơng tiện dạyhọc lựa chọn ... tri thức đầu kỷ này, John Dewey (1933) cho biết đặt câuhỏi tốt điều kiện cốt lõi đểdạy tốt Theo chúng tôi, dạy họccâu hỏi có vai trò sau: - Dùngcâuhỏiđể mã hoá nội dung SGK, câuhỏi việc trả...
... dẫn nhà Giáo viên treo bảng phụ có nội dung "Hớng dẫn nhà" Nội dung ghi bảng phụ: Nội dung 1: Kiểm tra cũ Tính: (93 - 28) - (320 - 28 + 93) Nội dung 2: Nội dung hoạt động nhóm: - Quan sát hình ... + = - +2 x=-1 2.4 Bảng phụ nội dung3 : " Hãy phát chỗ sai lời giải sau" - GV treo bảng phụ có nội dung ( lời giải lời giải nội dung 3) 2.5 GV treo bảng phụ nội dung - GV nêu câuhỏi với học sinh ... phục học sinh có thời gian suy nghĩ +) Tăng phản ứng suy luận kịp lựa chọn hớng suy nghĩ khác +) Tăng phản ứng học sinh với +) Tạo điều kiện để thu thập nhiều chứng suy luận trả lời +) Tăng hội...
... nghiệm 68 3.3 Thời gian địa bàn thực nghiệm 68 3.4 Nội dung, phương pháp tiến hành thực nghiệm 68 3.4.1 Nội dung 68 3.4.2 Phương pháp thực nghiệm 68 3.5 Thiết ... người ta chia ra: 12 1.5 Những nguyên tắc xây dựngcâuhỏi 13 1.5.1 Đảm bảo nội dung khoa học, bản, xác 13 1.5.2 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS 13 1.5.3 ... dựng HTCH dựa sở giá trị tác phẩm 16 1.6.2.1 CH phải định hướng cho HS khám phá giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm 17 1.6.2.2 CH phải định hướng vào vấn đề trung tâm tác phẩm...
... quát nội dung, nghệ thuật thơ? - HS: Khái quát nội dung, nghệ thuật thơ - GV: Nhận xét, chốt Phương án 3: I Tiểu dẫn - HS: đọc tiểu dẫn - GV: Những nội dung phần tiểu dẫn? - HS: Nêu nội dung phần ... HTCH hình dung, tưởng tượng, tái tạo: vào tranh nghệ thuật phận, sắc sảo, tinh tế, có tính chất phát hiện, sáng tạo * HTCH tìm hiểu nội dung hình thức tác phẩm - HTCH hiểu biết nội dung tác phẩm ... Đảm bảo nội dung khoa học, bản, xác CH dùngđể hướng dẫn HS khai thác nội dunghọc nên chúng cần xây dựng đảm bảo tính xác, khoa học Do phải nắm vững kiến thức xây dựng CH đảm bảo nội dung khoa...
... nội dung toàn hay mục đó, nôi dung lớn Trong trình tự lôgic câu hỏi, nên bố trí câuhỏi kiểm tra kiện trước, tiếp đến câuhỏi có yêu cầu nâng cao dần lực nhận thức đểhọc sinh có điểu kiện suy ... đích cụ thể nào, trả lời được, tránh câuhỏi tối nghĩa - Câuhỏi phải bám sát nội dung bản, nhằm vào điểm nội dunghọc - Câuhỏi phải sát với trình độ học sinh, phù hợp với lứa tuổi, khả em Tránh ... Mục đích nghiên cứu IV Nhiệm vụ nghiên cứu V Đối tượng phạm vi nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận II Nội dung 3-11 PHẦN KẾT LUẬN 12 17 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LAO CAI TRƯỜNG THPT SỐ TP LAO...
... Ngoài ra, cần xét đến tính mức độ việc lựa chọn nội dungdạy học, cân nhắc xem nội dung cần dạy cho học sinh.Sau xác định đợc mục tiêu, nội dungdạyhọc triển khai thành hệ thống nhiệm vụ thầy ... đa dạng, phong phú kiểu loại câuhỏi * Các câuhỏi phải đa dạng nội dung, hình thức + Về nội dung: Ngoài câuhỏi tìm hiểu nội dung, hình thức văn cần có câuhỏi liên hệ thực tế để tăng hứng thú ... hỏi phải đợc lớp tham gia suy nghĩ thực vài ngời đợc gọi trả lời suy nghĩ ngời lại ngồi chơi Khi học sinh trả lời, giáo viên yêu cầu lớp ý lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn Tuy...
... 3: To nn bng nn mu: Silde Layout - Nu mun to mt nn bng nn mu cho khung hỡnh ta nhp vo Format v chn Silde Design, mn hỡnh s hin Hp Design Templates Format > Silde Design > Design Templates Lu ý: ... Show v chn Slide Trasition, mn hỡnh s hin hp thoi Silde Transition, hp ny ta chn SOUND Silde Show> Silde Transition > Hp Silde Transition > SOUND (Hoc to xong hiu ng kớch chut phi vo hiu ng va ... án điện tử Slide Slide 17 Bựi Quang ụng Trng THCS Nghi Kiu 18 Soạn giáo án máy tính, đề thi trắc nghiệm & giáo án điện tử Slide Slide 19 Trng THCS Nghi Kiu Bựi Quang ụng Slide Slide 10 20 Soạn...
... chu kì: T = 2π l g - Code chương trình Restar;Pendulum:=proc(m,l,g,hs,tmax);options Conlacdon;localf,lc,x,y ,day, trongluc,luccang,dtr,chu,s1,s2 ; f:=unapply(hs,t);lc:=unapply( diff ( f (t ), t )^ ... Insert/Subsetion: Cho vào trang làm việc mục (subsection) mục chứa trỏ + Insert/Math Input: Chèn trực tiếp biểu Hình 2.4 Menu Insert thức toán học vào vị trí trỏ đứng - Windows + Windows/Cascade: ... Inverse Limit tan vector eqns2(y),{x}) sqrt(a) sum(f,k) Hàm lượng giác tg(x) Hàm lượng giác Hyperbolic tg(x) Lệnh tạo vector sqrt sum matrix(m,n,L) pdesolve(eqns,vars) power(a) rank(A) rhs(expr)...
... thí nghiệm đồ dùng cần thiết cho thí nghiệm VI: Cơ sở khoa học: - Dựa vào nội dung SGK vậtlý THCS - Dựa vào nội dung thực hành thể học, tiết học - Dựa vào tài liệu hướng dẫn làm thí nghiệm có ... đáp ứng cho việc dạyhọc mơn vậtlý Nhưng có số đồ dùng bị hỏng, chất lượng chưa sửa chữa bổ sung B Nội dung: - Vật lí mơn khoa học thực nghiệm, khái niệm, định luật, thuyết Vật lí xây dựng sở khảo ... lớp Thấy có hiệu dạyhọc cao Tơi xin trình bày nội dungsử dụng: Thí nghiệm 4.3 -Bài “ Đo thể tích vật rắn khơng thấm nước ” (Lớp 6) a Nội dung thí nghiệm: Nhiều học sinh đổ nước vào bình tràn...
... chuẩn bị phần mềm mô lồng ghép b i giảng điện tử, hệ thống câuhỏi phát vấn trình giảng dạy nội dung Thực trạng học sinh trớc thực đề t i: + Khả tiếp thu kiến thực học sinh lớp không đồng + Học ... -= =- Ngô Sỹ Ho ng Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 Sau c i đặt xong phần mềm m n hình Desktop ta click v o biểu tợng Crocodile Physics 605 đểsửdụng phần mềm, m n hình l m việc phần ... ánh sáng) - V o Light Sources để chọn nguồn sáng Prallel beam - V o Transparent Objects (dụng cụ su t) để chọn Lăng kính (Prism) -= =- Ngô Sỹ Ho ng Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 Bớc...
... rót nước nóng vào ly thủy tinh người ta hay bỏ vào ly muỗng kim loại? Hãy lí giải vào buổi sáng sương tan trời lại lạnh đi? *Cách đặt câuhỏidùng từ mệnh lệnh: ( mệnh lệnh+ nội dung cần trả lời+ ... giảng đểhọc sinh tự khai thác nội dung tiếp theo, thay thầy giảng trình bày tất như: yêu cầuhọc sinh tự rút kết luận, học sinh tự tìm ví dụ minh họa cho nội dung, học sinh lí giải số vấn đề đơn ... hỏiđể kiểm tra trí nhớ ( biết lặp lại): -Từ tính chất đồng thời gian, suy định luật bảo toàn Đâycâu tự luận Tuy có yêu cầu suy thực chất học sinh cần học thuộc lòng vấn đề giảng thầy -Trình bày...