soạn bài tự tình 2 lớp 11
BAI TAP CHUONG 2-LOP 11
... điệnlà 12V. Suất điện động của nguồn có giá trị:a. 12, 25V. b. 12V. c. 1,2V. d. 15,5V.Đề bài sau đây dùng để trả lời câu 61, 62 và 63: U N M R 2 1M R 2 1••R 2 1R31R41R1R 2 R3R1R 2 R3R1Võ ... P 2 . Cọng suỏỳt õióỷn lồùn nhỏỳt maỡ caớ hainguọửn coù thóứ cung cỏỳp cho maỷch ngoaỡi khi chuùng mừc nọỳi tióỳp laỡ:a. 21 21 2 max)(4rrrrEP+=b. 21 21 2 max4)(rrrrEP+=c. 21 2 max 2 rrEP+=d. 21 2 maxrrEP+=Cõu ... R1=R4=4Ω, R 2 =8Ω, R3 =2 , U=6V.Hiệu điện thế UMN có giá trị a. 1,2V.b. 0Vc. 2V.d. Giá trị khác.Câu 52: Hai bóng đèn có số ghi lần lượt là Đ1: 120 V-100W; Đ 2 : 120 V -25 W.Nếu mắc nối...
- 8
- 1,911
- 10
Soạn bài Tự tình
- 3
- 1,045
- 0
bài viết số 2 - lớp 11CB
- 1
- 905
- 0
bài tập chương 2 lớp 11
- 4
- 756
- 5
Bài soạn de on hoc ky 2 lop 11
... 3 2 a. Khi đó khoảng cách từ A đến (SBC) là A. 6 2 a B. 64a C. 3 2 a D. Một kết quả khácPhần II: Tự luận (7 điểm) Bài I: ( 1 điểm)Cho hàm số 33 2 2 x > ;2 2( )1 khi x 2 4xkhixf ... A. 9 3 2 B 3 2 a C. 27 D. 27 2 Câu 11: Một hình hộp chữ nhật có các kích thớc là 2, 2 và 1 thị độ dài đờng chéo làA. 3 B. 9 C. 5 D. 3Câu 12: Cho hình chóp S. ABC có ... hàm số liên tục tại x = 2. Bầi II: ( 1 điểm)Cho cấp số nhân ( )nuthoả mÃn : 4 2 72u u = và 5 3144u u =. Tìm 1;u q và 10S Bài III: (2 điểm)Cho hàm số 2 3 2 ( )1x xf xx +=+a....
- 2
- 531
- 1
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông
... biểu của tâm trạng trữ tình không có sự lẫn lộn. Nhân vật trữ tình khác với nhân vật trong thơ trữ tình. “Nhân vật trong thơ trữ tình là đối tượng để nhà thơ gửi gắm tình cảm, là nguyên nhân ... tính tình phóng túng song lại rất giàu tình cảm. Ngoài ra, có thể đặt vấn đề để HS phân biệt hai loại nhân vật trong bài thơ, đó là nhân vật trữ tình và nhân vật trong tác phẩm trữ tình. ... tình không phải chỉ có duy nhất nhân vật trữ tình, HS sẽ dễ nhầm lẫn giữa nhân vật trữ tình và nhân vật trong thơ trữ tình; mặt khác, nhân vật trữ tình lại được thể hiện rất đa dạng trong các...
- 158
- 1,860
- 9
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG
... trữ tình ở lớp 11 trường THPT 24 2. 1.1. Yêu cầu về kiến thức 24 2. 1 .2. Những yêu cầu đối với giáo viên khi vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giờ dạy học tác phẩm thơ trữ tình ... loại thơ trữ tình, đặc biệt những tác phẩm thơ trữ tình lớp 11. Về phạm vi nghiên cứu, đề tài vận dụng dhnvđ vào giảng dạy thể loại thơ trữ tình lớp 11 nói riêng, giảng dạy thơ trữ tình ở trường ... dạy học nêu vấn đề 14 1 .2. Dạy học nêu vấn đề với việc dạy tác phẩm văn chương 17 Chương 2: PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT 2. 1. Những yêu cầu chính...
- 158
- 1,386
- 1
Bài kiểm tra 45'' unit 1-2 lớp 11CTC
... saw B. to see C. see D. seeing 22 . By the time I into town, the shops ………………… …………A. did/ was closing B. got/ had closed C. did/ had closed D. was closing/ closed 23 . He said he .visit me, but ... secret B. loyalty C. trust D. A&B 11. I’ve never fallen in such a (n) situation before.…………A. confused B. confusing C. embarrassed D. embarrassing 12. Their professional relationship developed ... B. leaving C. left D. leave 20 . Andrew .the test before so he it very easy.…………… …………A. had done/ found B. did/ was founding C. did/ had found D. was doing/ found 21 . The children were eager...
- 8
- 1,870
- 22
Bai tap hinh hoc lop 11 on thi ki 2 ( trich de thi nam 08)
... Bài 9. Cho hình chóp ABCS. có đáy là tam giác ABC vuông ở C có aCA=;2aCB=; )(ABCSA⊥ và 3aSA=.1. Chứng minh mp(SBC) vuông góc với mp(SAC). 2. Tính góc giữa SB ... phẳng đáy Bài 12. Cho hình tứ diện ABCD, biết tam giác BCD vuông tại C và ( )AB BCD⊥. Chứng minh rằng: a) ·BCA là góc giữa hai mp (BCD) và (ACD).Mp(BCA) vuông góc với mp(CDA). Bài 13.Cho ... ABa/ Chứng minh AB⊥ SCb/ Gọi H là hình chiếu vuông góc của S lên IC. Chứng minh SH ⊥(AIC) Bài 11. Cho hình chóp S.ABCD đáy ABCD là hình vuông cạnh a. Đường thẳng SA vuông góc với mặt đáy, SA...
- 2
- 3,680
- 73
bai kiem tra so 2 lop 11
... environmental protection. (24 ) kind of job it is, it is certain to be (25 ) and worthwhile, and an experience that will never be forgotten. 21 . A. doing B. making C. taking D. getting 22 . A. with B. but ... environmental protection. (24 ) kind of job it is, it is certain to be (25 ) and worthwhile, and an experience that will never be forgotten. 21 . A. doing B. making C. taking D. getting 22 . A. with B. but ... sau: 26 . The thief asked her handing over her money. A B C D 27 . He was terribly excited to ask to play for Manchester. A B C D 28 . They chose not to be attended the meeting. A B C D 29 ....
- 8
- 1,894
- 11
bai 2 lop 11
... Pascal không GV: Phạm Xuân Hiền Tổ Lý Tin Trường THPT Hùng Vương 2 Giáo án Tin học lớp 11 năm học 20 10 - 20 11 2: CÁC THÀNH PHẦN CỦA NGÔN NGỮ LẬP TRÌNHI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Biết ngôn ... : Nhắc lại một số khái niệm mới Cho bài tập về nhàGV: Phạm Xuân Hiền Tổ Lý Tin Trường THPT Hùng Vương4Giáo án Tin học lớp 11 năm học 20 10 - 20 11 - Cú pháp các ngôn ngữ lập trình ... Giáo án Tin học lớp 11 năm học 20 10 - 20 11 quy định về cách viết hằng riêng.Hằng được đặt tên cũng có cách đặt tên cho hằng...
- 4
- 527
- 0
bai tap trac nghiem chuong 1,2,2 lop 11cb
... 0,1 mol K+ , 0 ,2 mol Cl- , 0,1 mol SO4 2- , 0,15 mol Mg 2+ B. 0 ,2 mol K+ , 0,1 mol SO4 2- , 0,1 mol Mg 2+ , 0 ,2 mol Cl- C. 0,1 mol SO4 2- , 0,05 mol Mg 2+ , 0 ,2 mol Cl- , 0,3 ... là chất điện li mạnh ?A. FeCl 2 , Na 2 SO4 , Mg(OH) 2 , Zn(NO3) 2 D. H 2 SO4 , CaSO4 , Ba(OH) 2 , CH3COONa B. CaCl 2 , KOH , CuSO4 , KNO3 C. K 2 SO4 , HNO3 , AgBr , NaOH ... HNO3 , Cu(NO3) 2 , Ca3(PO4) 2 , H3PO4 B. CaCl 2 , CuSO4 , CaSO4 , HNO3 B. H 2 SO4 , NaCl , KNO3 , Ba(NO3) 2 D. KCl , H 2 SO4 , H 2 O , CaCl 2 Câu 3 :Khi hòa tan...
- 2
- 857
- 4
KT lần 2 lớp 11CB (tự luận)
- 1
- 252
- 0
bai kiem tra so 1 chuong 1,2 lop 11 cb
... 3, R 2 = 2, R3 = 4. a) Tớnh cng dũng in qua cỏc in tr ?b) Tớnh gim in th trờn mi in tr ? R 2 R3 R4 R1 A B Tiết Ngày soạn Lớp -Ngày giảng11A 11A 11A … 24 /10 /20 10 /10 /20 10 ... rqqkF 21 = D. rqqkF 21 =Cõu 2: Cho on mch cú in tr 10 , hiu in th 2 u mch l 20 V. Trong 1 phỳt in nng tiờu th ca mch l: A. 40 J. B. 24 kJ. C. 2, 4 kJ. D. 120 J.Cõu 3: Ti mt im xỏc nh ... khụng i, sau 2 phỳt cú mt in lng 24 C chuyn qua mt tit din thng. Cng ca dũng in ú l: A. 12 A. B. 1/ 12 A. C. 0 ,2 A. D.48ACõu 8: Cho on mch cú in tr 10 , hiu in th 2 u mch l 20 V. Trong 1...
- 4
- 378
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25