skkn vat ly thcs hay

... QUẬN HOÀNG MAI TRƯƠNG THCS THỊNH LIỆT Tffl BÀI: Phương pháp giải toán chuyển động PHẨN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỂ TÀI: Cơ sở lý luận: Căn Vào nhiệm vụ chương trình Vật lý THCS là: Cung cấp cho ... họá đất nước Căn Vào nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi hàng năm trường THCS nhằm phát học sinh có lưc học tập mơn vật lý bậc THCS để bồi dưỡng nấng cao lưc nhận thưc, hình thành cho em kỹ Và nâng ... Chuyển động không đếu chuyển động mà vận tốc vật có độ lớn thay đổi theo thời gian c, Vận tốc chuyển động thẳng đếu cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyến động Và đo quãng đường đợn vị thời gian:

Ngày tải lên: 30/04/2020, 18:13

... QUẬN HOÀNG MAI TRƯƠNG THCS THỊNH LIỆT Tffl BÀI: Phương pháp giải toán chuyển động PHẨN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỂ TÀI: Cơ sở lý luận: Căn Vào nhiệm vụ chương trình Vật lý THCS là: Cung cấp cho ... họá đất nước Căn Vào nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi hàng năm trường THCS nhằm phát học sinh có lưc học tập mơn vật lý bậc THCS để bồi dưỡng nấng cao lưc nhận thưc, hình thành cho em kỹ Và nâng ... Chuyển động không đếu chuyển động mà vận tốc vật có độ lớn thay đổi theo thời gian c, Vận tốc chuyển động thẳng đếu cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyến động Và đo quãng đường đợn vị thời gian:

Ngày tải lên: 08/02/2021, 21:31

... lớp mà các em HS học vào năm thứ ba kể từ thay sách GK lớp Thực tế qua ba năm dạy chương trình thay sách lớp thân nhận thấy: Các bài ... ảnh vật AB qua kính (không cần đúng tỉ lệ), ảnh là ảnh thật hay ảo? c) Ảnh lớn hay nhỏ vật bao nhiêu lần? Giáo viên cho học sinh đọc vài lần ... tháng năm 2007 Người viết Lương Văn Thành (12) *XẾT DUYỆT CỦA HỘI ĐỒNG XÉT SKKN TRƯỜNG THCS HƯƠNG PHONG

Ngày tải lên: 17/09/2021, 05:56

... hiệu dạy học học mạch điện cho học sinh THCS trường THCS THPT Như Thanh Một số phương pháp nâng cao hiệu dạy học học mạch điện cho học sinh THCS trường THCS THPT Như Thanh Đổi phương pháp nhằm ... Vật lí THCS trường THCS THPT Như Thanh” hi vọng góp phần nhỏ vào việc giải vấn đề 1.2 Mục đích nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm “Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi dạng “Vì sao” mơn Vật lí THCS ... trình dạy học trường THCS THPT Như Thanh nói chung 1.3 Đối tượng nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm “Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi dạng “Vì sao” mơn Vật lí THCS trường THCS THPT Như Thanh”

Ngày tải lên: 02/04/2022, 07:49

... lựa chọn, sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất nào? + Có nên cho phận hẹn làm việc sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện hay không? Vì sao? + Cần sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công ... tiết kiệm điện thì: + Cần phải lựa chọn, sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất hợp lí, đủ mức cần thiết + Không sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện lúc không cần thiết, lãng phí điện - GV: ... khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp Cần sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất phù hợp + Không sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện lúc không cần thiết Do đến gần dây dẫn có điện

Ngày tải lên: 13/05/2016, 20:05

... học khơng cao, thí nghiệm kồng kềnh, đồ dùng tốn nhiều thời gian lắp đặt hay đồ dùng lắp đặt khó khăn Trên sở tìm cách thay cải tiến phù hợp + Đúc kết kinh nghiệm trình tổ chức học sinh làm thí ... tiến sáng tạo dựa nhược điểm đồ dùng có mà khắc phục thay + Chọn lọc đồ dùng lý chất lượng tận dụng kinh nghiệm để sáng tạo đồ dùng Tận dụng gỗ hay mêca vật liệu rẻ tiền có nhiều thực tế Bộ đồ dùng ... MÔ TẢ GIẢI PHÁP CẢI TIẾN VÀ SÁNG TẠO MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ THCS I.MỤC TIÊU Cải tiến số đồ dùng dạy học vật lý THCS có mà Bộ Giáo Dục – Đào Tạo cấp phát có hiệu sử dụng chưa cao; kết

Ngày tải lên: 10/10/2022, 05:28

... tưởng, sáng kiến hay giúp ích cho đời sống, cho học tập + Học sinh tích cực tìm tịi giải tập hay, tập khó, đề xuất phương án giải hay hơn, sáng tạo hơn, đua làm tập, tổ chức thách đố hay để khẳng ... - Vẽ hình Hỏi: h1 h - Miếng gỗ hay chìm nước h2 -h=? B Hướng dẫn đặt câu hỏi cho học sinh: - Dựa vào điều kiện vật hay chìm, vào đại lượng ta kết luận miếng gỗ hay chìm? - Dựa vào kiện cho, em ... Những kiến thức cần thiết: - Sự thay đổi vị trí vật vật khác theo thời gian gọi chuyển động học - Nói vật chuyển động hay đứng yên phải nói rõ vật chuyển động hay đứng yên vật dùng làm vật mốc

Ngày tải lên: 02/11/2022, 10:53

... giỏi môn Vật lý THCSPhần: Nhiệt học” SKKN: Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Vật lý THCS – Phần: Nhiệt học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trang 2/21 SKKN: Phương ... ta vớt cục sắt ngâm nước sôi thả vào ly nước nhiệt độ 200C Biết khối lượng cục sắt ba lần khối lượng nước chứa ly Tính nhiệt độ nước sau cân Bỏ qua mát nhiệt ly hấp thụ tỏa môi trường xung quanh ... - t) = m1.(t' - t1) SKKN: Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Vật lý THCS – Phần: Nhiệt học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trang 10/21 (3) Thay (3) vào (2) tính

Ngày tải lên: 02/11/2022, 15:11

... PHềNG GD & T QY CHU TRNG PT DTBT -THCS HI NGA ******************************* SNG KIN KINH NGHIM PHNG PHP GII BI TON VT Lí PHN GNG PHNG - MễN VT Lí THCS Lnh vc chuyờn mụn: Vt Lý Tỏc gi: Phm ... l 20cm Tớnh gúc Hng dn gii : a V A l nh ca A qua gng G2 bng cỏch ly A i xng vi A qua G2 - V B l nh ca B qua gng G1 bng cỏch ly B i xng vi B qua G1 - Ni A vi B ct G2 I, ct G1 J - Ni A vi I, ... Theo hỡnh v ta cú: AA= AH +AH M AH = AH nờn AA= 2AH Thay s v ta c AA= 2.30 = 60(cm): Theo hỡnh v ta cú: BB= BK+BK M BK = BK nờn BB= 2BK Thay s vo ta c: BB = 2.5 = 10(cm) c Tớnh khong cỏch AA

Ngày tải lên: 20/04/2016, 18:52

... sinh THCS giải tập định lượng vật lí HƯỚNG DẪN HỌC SINH THCS GIẢI BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG MÔN VẬT LÝ PHẦN I: MỞ ĐẦU 1)Tính cấp thiết đề tài: +Về mặt lý luận: Việc giải tập định lượng môn vật lý cấp THCS ... nghiên cứu: Tôi nghiên cứu việc hướng dẫn HS THCS giải tập định lượng vật lý trường THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ 3)Phạm vi nghiên cứu: Học sinh khối trường THCS NGUYỄN CƠNG TRỨ 4)Mục đích nghiên cứu: ... tự phát Đối với học sịnh THCS chưa thể giới thiệu cho em cách tường minh phương pháp suy Trang Chuyên đề: Hướng dẫn học sinh THCS giải tập định lượng vật lí luận, lơ gíc hay phương pháp nhận thức

Ngày tải lên: 24/04/2016, 12:50

... mà giáo viên nêu thêm thí nghiệm thay cho học sinh tự nghĩ thí nghiệm thay khác học phong phú đa dạng nhằm phát triển vốn hiểu biết học sinh Nhưng thí nghiệm thay đòi hỏi phải đảm bảo xác mục ... bảo xác mục tiêu thí nghiệm - Với thí nghiệm thay giáo viên hỏi học sinh thí nghiệm thay được? Nhằm khắc sâu cho em tính chặt chẽ, đắn thí nghiệm thay + Chỉ bày trước mắt học sinh dụng cụ cần ... Tên SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA CÁC THÍ NGHIỆM VẬT LÝ THCS I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vật lý mơn khoa học thực nghiệm với phương

Ngày tải lên: 11/11/2016, 22:35

... 1m3 chất - Kí hiệu: D - Cơng thức tính: Khối lượng riêng( D)= hay D= - Đơn vị: kg/m3 hay g/cm3 - Tính khối lượng riêng, khối lượng hay thể tích vật: D =  m = D.V  V= Lưu ý:Khối lượng m có đơn ... chất - Kí hiệu: d - Cơng thức tính: Trọng lượng riêng (d) = hay d = - Đơn vị: kg/m3 hay g/cm3 - Tính trọng lượng riêng, trọng lượng hay thể tích vật d =  P = d.V  V= Lưu ý: Trong cơng thức trọng ... (g/cm3) Hay ta nhớ: Muốn đổix từ g/cm3 sang kg/m3 ta việc lấy x nhân cho 1000 Trang Phương pháp giải số dạng tập khối lượng riêng, trọng lượng riêng phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý THCS

Ngày tải lên: 12/05/2019, 07:39

... Hướng dẫn học sinh phương pháp giải tập định lượng môn Vật lí -THCS HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG MÔN VẬT LÍ -THCS PHẦN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong việc nâng cao chất lượng ... sống, lao động Hướng dẫn học sinh phương pháp giải tập định lượng môn Vật lí -THCS Qua thực tế giảng dạy Vật lí trường THCS nói chung môn Vật lí 8, nói riêng, nhận thấy học sinh gặp nhiều khó khăn ... cách giải chữ thay giá trị số đại lượng biểu thức cuối - Khi tính toán số, phải ý đảm bảo trị số kết có ý nghĩa Hướng dẫn học sinh phương pháp giải tập định lượng môn Vật lí -THCS 1.4 Kiểm tra...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 06:10

... khoảng thời gian có thay đổi từ thông xem thời gian mạch có dòng cảm ứng hay không Đồng thời em quan sát xem có từ trờng qua mạch kín mà từ thông không thay đổi mạch có hay dòng cảm ứng? (trong ... c c bit khụng th to c hỡnh nh hay mụ hỡnh ng khụng gian chiu v s bin i dũng in ca nam chõm in úng ngt mch hay di chuyn chy, mt cỏc ng cm ng t trng hp ny luụn thay i I.2 Gii phỏp Nm hc 2008 ... nghiệm có thay đổi cờng độ dòng chiều qua nam châm điện Sỏng kin kinh nghim GV: Vuừ Hoaứng Vieọt * Chơng trình mô thí nghiệm thay đổi diện tích mạch điện * Chơng trình mô thí nghiệm thay đổi góc...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 01:00

... lựa chọn, sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất nào? + Có nên cho phận hẹn làm việc sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện hay không? Vì sao? + Cần sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công ... kiệm điện : + Cần phải lựa chọn, sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất nào? + Có nên cho phận hẹn làm việc sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện hay không? Vì sao? - HS: Suy nghĩ trả lời câu ... tiết kiệm điện thì: + Cần phải lựa chọn, sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện có công suất hợp lí, đủ mức cần thiết + Không sử dụng dụng cụ hay thiết bị điện lúc không cần thiết, lãng phí điện - GV:...

Ngày tải lên: 03/06/2015, 08:06

... dụng để tìm lời giải hay đáp số cần có; Tiến hành giải, nhận xét biện luận kết tìm đợc - Đối với việc giải tập phần tập mà cần áp dụng công thức, vận dụng hiểu biết tợng hay định luật vật lý ... lý môn khoa học thực nghiệm giảng dạy phải ý đảm bảo tính trực quan, sinh động Đối với học sinh THCS t đà phát triển, nhận thức dễ theo thói quen, ngời giáo viên giảng dạy môn vật lý phải có kiến ... Bài tập tính toán đơn giản: Là dạng tập đơn giản đợc xây dựng sau nghiên cứu khái niệm, định luật hay quy tắc - Bài tập tính toán tổng hợp: Là tập phức tạp, phải vận dụng nhiều khái niệm, định luật,...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 05:11

... thay đổi không? Vì sao? ĐS: 0,506 km/h, từ B đến A; tăng Tổ Vật lý Trường THCS Long Kiến – Lưu hành nội 27 Bài tập vật lý THCS (Nâng cao) – Động học (Tài liệu bồi dưỡng HSG Vật lý THCS cực hay) ... Trường THCS Long Kiến – Lưu hành nội 43 Bài tập vật lý THCS (Nâng cao) – Động học (Tài liệu bồi dưỡng HSG Vật lý THCS cực hay) – Phần ∆ ' ≥ ⇔ ∆ ' = 225P − 12.25(a − P ) ≥ Để (4) có nghiệm 16 Hay ... cách vào lúc 14 h 16 h ? Tổ Vật lý Trường THCS Long Kiến – Lưu hành nội Bài tập vật lý THCS (Nâng cao) – Động học (Tài liệu bồi dưỡng HSG Vật lý THCS cực hay) – Phần 1.8 Cùng lúc hai xe xuất phát...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 19:49

... da (3) Thay (3) vào (2): T = P2 + (p1 + da – p0)S2 (4) Tổ Vật lý Trường THCS Long Kiến – Lưu hành nội 17 Bài tập vật lý THCS (Nâng cao) – Động học (Tài liệu bồi dưỡng HSG Vật lý THCS cực hay) – ... Acsimet vật nhúng chất lỏng: Tổ Vật lý Trường THCS Long Kiến – Lưu hành nội Bài tập vật lý THCS (Nâng cao) – Động học (Tài liệu bồi dưỡng HSG Vật lý THCS cực hay) – Phần * Nếu F > P: vật lên * Nếu F ... N/m Một cột thủy ngân Tổ Vật lý Trường THCS Long Kiến – Lưu hành nội Bài tập vật lý THCS (Nâng cao) – Động học (Tài liệu bồi dưỡng HSG Vật lý THCS cực hay) – Phần cao 76 cm gây đáy áp suất Vì...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 19:54

... tt c cỏc dng bi toỏn chng trỡnh THCS , m ch mt khớa cnh no ú v chc chn cũn cú nhiu thiu sút , rt mong c nhiu ý kin ca quý c gi Xin chõn thnh cm n NễI DUNG CA TI SKKN GII TON VT Lí BNG PHNG PHP ... bi toỏn trờn gii rt phc tp, di dũng, ũi hi nhiu kin thc toỏn m hc sinh THCS cha c hc, R2 Bi toỏn Cho mch in nh hỡnh v SKKN GII TON VT Lí BNG PHNG PHP BIN LUN UAB = 12V Rb R1 = 0.8 ; R2 = R3 ... Vt Lý chuyn v cụng thc toỏn) Theo kinh nghin bn thõn, tụi cho rng SKKN GII TON VT Lí BNG PHNG PHP BIN LUN chng trỡnh toỏn Vt Lý THCS thỡ bi toỏn cú yờu cu v tỡm giỏ tr nh mc thỡ Nờn ỏp dng phng...

Ngày tải lên: 04/11/2014, 21:20