... Những học sinh ngồi bên trái thành nhóm, học sinh ngồi bên phải thành nhóm - Cho học sinh đếm 1,2,3,4….sau cho học sinh số vào nhóm, học sinh số vào nhóm, học sinh số vào nhóm, học sinh số vào nhóm, … ... hành thảo luận: Cũng qua tiết dự - thăm lớp, thấy có nhiều giáo viên cho học sinh thảoluậnnhóm thường thành lập nhóm trước sau cho câu hỏi thảo luận, ngược lại, có giáo viên cho học sinh thảoluận ... cầu nhóm trình bày kết thảoluận - Các nhóm tiến hành thảoluận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, sau tự đánh giá - nhóm khác nhận xét, bổ sung thêm đánh giá kết - Nhận xét báo cáo thảo luận, ...
... b/ Đối với học sinh: Vào đầu lớp nghe giới thiệu môn Hoáhọc em thích học vào cụ thể thấy môn Hoáhọc rắc rối khó, từ chất sang chất khác, công thức cấu tạo nhiều nên sợ học môn hóahọc II/ GIẢI ... vào dạy môn hóahọc Giáo viên cần tiến hành vài thí nghiệm để học sinh thấy hóahọc môn khoa học nghiên cứu chất biến đổi chất Sau giáo viên giới thiệu ngành có liên quan tới hóahọc đời sống công ... sản xuất dầu mỏ, sản xuất gang, thép… để học sinh thấy tầm quan trọng hóahọc Tuy nhiên giáo viên cần phải nhấn mạnh cho học sinh hiểu muốn học tốt môn hóahọc l lý thuyết suông mà phải biết vận...
... luận nội dung thảoluận có đầy đủ sách giáo khoa cho thảoluận không theo quy trình bớc ( chuẩn bị nội dung thảo luận, tiến hành thảo luận, tổng kết thảo luận) không hớng dẫn tỉ mỉ nên thảoluận ... mục tiến hành thảoluận tuỳ đối tợng học sinh Nếu học sinh giỏi, có ý thức cao học tập việc thảoluậnnhóm có hiệu ngợc lại học sinh lời học, cha có ý thức học tập không nên thảoluận nhiều Thực ... trình dạy học lặp lặp lại giai đoạn, học sinh nhàm chán Nhng giáo viên hớng dẫn học sinh thảoluậnnhómhọc sôi nổi, học sinh tự tìm kiến thức học Giờ dạy đạt hiệu cao Nội dung thảoluận lấy từ...
... VẤN ĐỀ I.Các hình thức thảoluận nhóm, sử dụng trò chơi dạy học môn văn: 1.Hình thức thảoluậnnhóm Bùi Như Lạc Long Phu 1.1.Cách thức tổ chức Với hình thức thảoluậnnhóm chung ta sử dụng tất ... Phân nhóm cho học sinh thảoluận không nên mà không đông 1.2.2.7 .Học sinh thảoluận xong giáo viên gọi hai nhóm trả lời lại thu nhà chấm sửa hôm sau phát lại (tránh nhiều thời gian tiết học) ... phương pháp dạy học giup học sinh hứng thu học môn ngữ văn trường trung học sở Qua tiết dạy có vận dụng hình thức thảoluậnnhóm sử dụng trò chơi dạy học môn ngữ văn trường trung học sở Long Phu...
... thảoluậnnhóm 38 2.1.2.Tổ chức thảoluận theo bƣớc 38 2.2 Hình thành rèn luyện kĩ thảoluậnnhóm dạy học phƣơng trình đƣờng tròn 52 2.2.1 Thiết kế tình thảoluậnnhóm ... dạy học Dự kiến luận - Luận lý thuyết: + Nghiên cứu sở lý luận PPDH thảoluậnnhóm + Nghiên cứu sở lý luận trình dạy học giải tập Toán học, giải tập hình học + Nghiên cứu chƣơng trình hình học ... thành rèn luyện kỹ thảoluậnnhóm cho học sinh Bước 1: Tìm hiểu vấn đề thảo luận: Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh đồng thời yêu cầu học sinh không đƣợc thảoluận mà thân học sinh phải tự...
... Những học sinh ngồi bên trái thành nhóm, học sinh ngồi bên phải thành nhóm - Cho học sinh đếm 1,2,3,4….sau cho học sinh số vào nhóm, học sinh số vào nhóm, học sinh số vào nhóm, học sinh số vào nhóm, … ... hành thảo luận: Cũng qua tiết dự - thăm lớp, thấy có nhiều giáo viên cho học sinh thảoluậnnhóm thường thành lập nhóm trước sau cho câu hỏi thảo luận, ngược lại, có giáo viên cho học sinh thảoluận ... viên, câu hỏi thảoluận mức độ thấp ta xếp học sinh thành nhóm Và để cụ thể cách xếp số lượng học sinh phù hợp với mức độ thảo luận, theo nhóm thành lập sau: - Nhóm từ đến học sinh( gọi nhóm “ rì...
... sẵn sau lần lợt cho HS khác nhómthảoluậnThảoluận hỗn hợp : HS nhóm tranh luận , nhóm trởng ( th kí) ghi lại b/ Làm việc theo nhóm - Các nhóm tự bầu nhóm trởng Nhóm trởng phân công cho thành ... thức thảo Giáo viên vận dụng linh hoạt hình thức luận yêu cầu học sinh thảoluậnhọc tập nhóm cho học sinh thảoluận Việc áp dụng phơng pháp dạy học Giáo viên đa đợc câu hỏi phù hợp để học hình ... 1-2 trả lời câu hỏi Nhóm 3-4 trả lời câu hỏi Nhóm 5-6 trả lời câu hỏi Nhóm 7-8 trả lời câu hỏi Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc nhóm Mỗi nhómthảoluận theo hình thức thảoluận hỗn hợp , dùng...
... phương pháp dạy học mới, tổ chức thảoluậnnhóm cho phù hợp với học sinh lớp Người giáo viên phải đặt hệ thống câu hỏi đóng, mở , chuẩn bị đồ dùng dạy học, phiếu học tập , nhómthảo luận, giải vấn ... sáng tạo học sinh với; Bài 25: Lễ kí Hiệp định Pa- ri Trình tự để hướng dẫn cho học sinh thảoluận nội dung sau: - Giáo viên nêu yêucầu hướng dẫn - Học sinh thảoluận đưa kết học sinh thảoluận ... học sinh nhóm lớp bầu chọn giáo viên đồng ý hay giáo viên định Trách nhiệm người hướng dẫn người điều khiển hoạt động nhómthảo luận, đảm bảo để người có hội thảoluận lấn át thảoluận (Ảnh học...
... đắn Trong thảo luận, học sinh cần ghi chép ý kiến thảoluận nháp Cuối buổi thảo luận, học sinh nhóm trưởng có trách nhiệm trình bày ý kiến nhóm trước lớp 1.4 Các bước tiến hành thảoluậnnhóm Có ... viên gợi ý cấn nhómthảoluậnNhóm trưởng có nhiệm vụ thu thập ý kiến nhóm để báo cáo trước lớp Bước 3: Thảoluận lớp: nhóm báo cáo trước lớp, cần nhómthảoluận với để đến kết luận Bước 4: Giáo ... tiến hành thảoluận nhóm: Bước 1: Sau chia nhóm, giáo viên giới thiệu nội dung cung cấp thơng tin ,định hướng cho việc thảoluận đề nhiệm vụ cụ thể cho nhóm Bước 2: Thảoluận nhóm: nhóm ngồi...
... 2013 Giỏo viờn Chu Vn Phng Đề tài: Nâng cao hiệu hoạt động .1 thảoluậnnhóm dạy học Tin học M U M U Lớ chn ti Lớ chn ti ... vic to hng thỳ cho ngi hc c xem l yờu cu bt buc i vi bt c lm cụng tỏc ging dy, i vi bt c b mụn khoa hc no to c hng thỳ cho ngi hc thỡ hóy cho h c lm ch , cho h c t mỡnh suy ngh tỡm tũi gii quyt ... phng phỏp lm vic theo nhúm - Kin thc ca HS s gim bt tớnh ch quan, phin din lm tng tớnh khỏch quan khoa hc - Kin thc tr nờn sõu sc, bn vng d nh v nh nhanh hn c giao lu hc hi gia cỏc thnh viờn nhúm...
... thức thảoluận yêu cầu học sinh thảoluậnhọc tập nhóm cho học sinh thảoluận Việc áp dụng phương pháp dạy học Giáo viên đưa câu hỏi phù hợp để hình thức , giáo viên đưa học sinh làm việc theo nhóm ... bàn bạc vấn đề Thảoluận vòng tròn : HS nhóm dùng bút nét to ghi lại ý kiến tờ giấy chuẩn bị sẵn sau cho HS khác nhómthảoluận Thảoluận hỗn hợp : HS nhóm tranh luận , nhóm trưởng ( thư ... SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy họcthảoluậnnhóm việc giảng dạy môn Vật lý trường trung học phổ thông ĐỀ TÀI: “Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy họcthảoluậnnhóm việc...
... TRNG N V Hu lc, ngy13 thỏng 03 nm 2014 Tụi xin cam oan õy l SKKN ca mỡnh vit, khụng chộp ni dung ca ngi khỏc Ngi vit SKKN: Ngụ Th Hun 27 SKKN: Rốn k nng núi cho hc sinh qua hot ng tho lun nhúm tit ... bi 28 - 23 SKKN: Rốn k nng núi cho hc sinh qua hot ng tho lun nhúm tit luyn núi mụn Ng IV KIM NGHIM 24 SKKN: Rốn k nng núi cho hc sinh qua hot ng tho lun ... nhng kin thc lý thuyt bng cỏch c v nghiờn SKKN: Rốn k nng núi cho hc sinh qua hot ng tho lun nhúm tit luyn núi mụn Ng cu cỏc ti liu tham kho v sỏch giỏo khoa tỡm nhng kin thc c bn phc v cho vic...
... thảoluậnnhóm dạy học mơn Cơng nghệ có làm tăng kết học tập cho học sinh lớp 10C2 khơng? 2.5.Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp thảoluậnnhóm dạy học mơn Cơng Nghệ có làm tăng kết học ... CHỦ YẾU: 3.Hoạt động 3: Thảoluậnnhóm − GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm 78HS) HS thảoluận hồn thành phiếu học tập + Nhóm 1: Trình bày ưu nhược điểm biện pháp kĩ thật + Nhóm 2: Trình bày ưu nhược ... chức học theo nhómhọc lớp Tạp chí Giáo dục số Nguyễn Thị Hồng Nam Tổ chức hoạt động hợp tác học tập theo hình thức thảoluậnnhóm Tạp chí Giáo dục số 26 Vũ Thị Sơn Tương tác học sinh dạy học...
... thấy nhu cầu học nhóm, nhu cầu trao đổi bàii học em cần Giáo viên sở mà giao cho nhómhọc sinh nhà chuẩn bị cho học Những phân môn văn học sử, lí luận văn học phù hợp với mô hình nhóm Ví dạy tác ... yếu học sinh việc dạy học sát đối tượng có sở thực tốt g) Tổ chức chia nhómhọc sinh tham gia nhiều tập không chhia nhóm phạm vi bao quát mục tiêu học rộng Nh ững hạn chế phương pháp thảoluậnnhóm ... tiết học cụ thể Dạy đọc công việc sáng tạo Tuỳ học tuỳ đối tượng mà giáo viên định thời điểm hoạt động nhóm thích hợp Giao cho nhóm chuẩn bị học Trước bây giờ, học sinh tự tổ chức học theo nhóm...
... Chuẩn bị thảoluận - Tiến hành thảoluận - Tổng kết thảoluận a Chuẩn bị nội dung thảoluận - Vấn đề thứ nhất: GV cần chọn đề tài thích hợn để học sinh thảoluận Những cho học sinh thảoluận không ... thức thảoluận - Thảoluận theo nhóm nhỏ: Mỗi nhóm gồm 4-6 học sinh, hình thức giúp học sinh tham gia cách thoả mái trình thảoluận - Thảoluận lớp: Có thể đ ợc tiến hành nhằm tăng số l ợng học ... viên) - Trong thảoluận gồm b ớc sau: + Mở đầu thảo luận: Thông báo chủ đề thảo luận, quy trình tảo luận thủ tục thảoluận + H ớng dẫn thảo luận: Phụ thuộc vào mối quan hệ giáo viên học sinh, điều...
... động nhóm Chính lí mà từ đầu năm học, tiếp nhận lớp tơi vận dụng linh hoạt hình thức dạy học theo nhóm tiết dạy để giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức Thực tế dạy học cho tơi thấy việc thảoluậnnhóm ... nhóm Sau đánh giá thực trạng tìm ngun nhân dẫn đến hạn chế việc thảoluậnnhómhọc sinh, tơi tập trung nghiên cứu kĩ hình thức dạy học theo nhóm, làm rõ vai trò người giáo viên dạy học theo nhóm ... việc theo nhóm dạy học Tốn lớp Trong q trình dạy học Tốn lớp 3, có nhiều tơi chọn cho em thảoluận theo nhóm nhỏ (2->4 HS) thường chia nhóm theo nhiều cách chủ yếu chia theo nhóm cố định nhóm gần...
... gia trờn tt c cỏc lnh vc khoa hc t nhiờn, khoa hc k thut, khoa hc xó hi v nhõn C o to c nhiu nhõn ti, chuyờn gia lnh vc khoa hc k thut D o to c nhiu nhõn ti lnh vc khoa hc t nhiờn Dn dũ: - Hc ... cn vi nhng phng phỏp hc tp, nhn thc v phng phỏp nghiờn cu khoa hc nhng mc khỏc nhau, hỡnh thnh c thúi quen v suy ngh, lm vic mt cỏch khoa hc, nghiờm tỳc thụng qua vic tho lun nhm gii quyt cỏc ... dn hỡnh thnh c s ca th gii quan khoa hc, tỡnh cm, nim tin vo ng, vo ch , hỡnh thnh nhng phm cht o c cao quý ca ngi XHCN Nh vy cú ngha l bng bn thõn nhng tri thc khoa hc chõn chớnh, chớnh xỏc, bng...
... động nhóm Chính lí mà từ đầu năm học, tiếp nhận lớp vận dụng linh hoạt hình thức dạy học theo nhóm tiết dạy để giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức Thực tế dạy học cho thấy việc thảoluậnnhómhọc ... Học sinh chưa có thói quen thảoluận nhóm, việc hình thành nhóm chậm nên chiếm nhiều thời gian tiết học - Ý thức tự giác, tự quản nhóm hạn chế Nhóm trưởng chưa điều khiển bạn nhóm tập trung thảo ... tác nhóm Sau đánh giá thực trạng tìm nguyên nhân dẫn đến hạn chế việc thảoluậnnhómhọc sinh, tập trung nghiên cứu kĩ hình thức dạy học theo nhóm, làm rõ vai trò người giáo viên dạy học theo nhóm...