... học tập cậu Từ VD này, HS dễ hiểu nghĩa từ “sửng sốt”: ngạc nhiên, lấy làm lạ e Vận dụng phương pháp theo hướng chủ động dạy TậpLàm văn: Tạo hứng thú cho học sinh học TậpLàmVăn Trần Văn ... đọc người khác viết cho em” Đó dạy cho học sinh cách làmTậpLàmVăn 10 Tạo hứng thú cho học sinh học TậpLàmVăn Trần Văn Thành – Lê Văn Tám D KẾT QUẢ Trong năm học vừa qua, vận dụng ... Dạy tậplàmvăn qua tập đọc: Trong tập đọc, GV phải làm cho HS hiểu nghĩa số từ cần thiết Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa văn chương” từ ngữ, điều có ích cho HS vân dụng từ GV kết hợp với tập...
... sinh làm việc Để thực đợc yêu cầu trên, khó tạo đợc hứng thú học tậplàmvăn cho học sinh Mặt khác giáo viên cần tôn trọng độc lập suy nghĩ, sáng tạo học sinh qua tậplàmvăn Mỗi tậplàmvăn sản ... việc dạy học tậplàmvăn lớp Học sinh l trung tâm trình học tập, t tởng giáo dục đại Trong việc dạy - học Tậplàmvăn vậy, học sinh phải thực làm chủ trình hình thành kĩ sản sinh văn bảnThầy giáo ... văn miêu tả đồ vật Luyện tập xây dựng đoạn vănvăn miêu tả đồ vật) + Mở bài, kết văn miêu tả đồ vật + Làm viết lớp miêu tả đồ vật + Trả viết Từ quy trình trên, cần sâu vào luyện tập: tìm ý, làm...
... vững mục tiêu môn Tậplàmvăn tiểu học Giáo viên cần phải nắm vững mục tiêu môn Tậplàmvăn Tiểu học để từ xác định mục tiêu kiểu bài, dạy Cụ thể mục tiêu phân môn tậplàmvăn Tiểu học đợc thể ... Tậplàmvăn thân nghiên cứu kỹ chơng trình Tậplàmvăn lớp 5, tìm tòi thử nghiệm đổi phơng pháp dạy dạy học, mạnh dạn đa biện pháp tu từ đặc biệt biện pháp nhân hoá để hớng dẫn học sinh làmvăn ... biện pháp nhân hoá viết văn miêu tả Tậplàmvăn Ôn tập tả cối (Tiết 53 tuần 27 theo phân phối chơng trình) I mục đích, yêu cầu - Củng cố hiểu biết văn tả cối: cấu tạo văn miêu tả cối, trình tự...
... chữa làm HS, tạo điều kện để HS tự phát sửa chữa lỗi làmvăn - Biện pháp đòi hỏi GV dạy Tậplàmvăn phải ý đến cá nhân HS Biện pháp tham gia: Để tạo thêm điều kiện hoạt động học tập HS làm văn, ... nhận diện hiểu tượng văn cách cho HS đọc ghi nhớ để nhận diện đặc điểm văn Biện pháp quy chiếu với chủ đề văn: Thông thường, đề luyện tậplàmvăn có đònh hướng chủ đề cho văn Ví dụ 1: Trên đường ... vắng Biện pháp luyện tập thực hành kó nói, viết: Biện pháp thực hành sản sinh văn nói, viết biện pháp đặc trưng phân môn Tậplàmvăn lớp bốn có cung cấp số kiến thức làmvăn cho HS, kiến thức...
... không sợ viết văn thích học tiết tậplàmvăn 3.Đối tượng đề tài: Trong năm dạy lớp năm rút số kinh nghiệm dạy học sinh viết mở bài, tham khảo tài liệu có liên quan đến việc dạy tậplàm văn, nghiên ... rút kinh nghiệm cách nói cách viết mở tiết tập đọc, luyện từ câu tậplàmvăn Giáo viên thực : Nguyễn Thanh Tâm Trang Kinh nghiệm : Dạy môn tậplàmvăn hướng dẫn học sinh lớp 5C viết mở đạt yêu ... Trong tiết tậplàmvăn ( ý phần mở bài) tiết học quan trọng, nghó nói phải dùng văn chương bóng bẩy để tạo thành thói quen nếp sống văn minh lòch Từ dần vào làm dễ dàng ; lẽ ta sử dụng văn nói thường...
... Vì học sinh có vốn văn học nước giới lớn Ngoài văn, thơ, ca dao cung cấp vốn từ ngữ phong phú thuộc chủ đề phân môn Tậplàmvăn lớp Các tậplàmvăn tranh phong phú phong tục tập quán, truyền thống ... tương lai Thông qua tậplàmvăn bồi dưỡng học sinh niềm tin yêu sống, người Giáo dục tình cảm, thẩm mỹ, phát triển tư cho học sinh thông qua môn Tậplàmvăn Phân môn Tậplàmvăn giúp học sinh rung ... phân môn tậplàmvăn là: Tậplàmvăn phân môn thực hành Nhiệm vụ quan trọng hình thành lực viết cho học sinh Thông qua hệ thống học theo chủ điểm câu hỏi tìm hiểu bài, phân môn tậplàmvăn cung...
... rút nhiều kinh nghiệm phương pháp đề chấm, trả tậplàmvăn II- NHỮNG KINH NGHIỆM: A PHƯƠNG PHÁP RA ĐỀ LÀMVĂN Đề văn có sẵn sách giáo khoa sách tập Nhưng trường hợp đònh, giáo viên phải tự đề ... lỗi tập trung vào phân tích sửa chữa lỗi điển hình, phổ biến chung lớp - Xây dựng văn mẫu (thầy HS làm) Dàn cần ghi lên bảng HS chép vào (nên cho HS làm dàn chi tiết) - Đọc vài đoạn vănvăn hay ... với trình độ, lực cụ thể đối tượng Đề làmvăn có nhiều dạng khác nhau, kết cấu chung gồm hai phần: cung cấp kiện làm phần yêu cầu làm 1- Phần cung cấp kiện làm bài: Phần giữ vò trí quan trọng đề...
... phải co phương pháp dạy tậplàmvăn cụ thể, lô gic qua chi tiết phân môn tậplàm văn: A Quan sát tìm ý - lập dàn chi tiết B Tậplàmvăn miệng C tậplàmvăn viết D Tậplàmvăn trả Trong tiết nêu ... Việt tiểu học, đặc biệt Tậplàm văn, người giáo viên phải chuẩn bị thật tốt cho tiết dạy: - Quan sát tìm ý – làm dàn - Tậplàmvăn miệng - Tậplàmvăn viết - Tậplàmvăn trả Phải có nhiệt tình ... cách so sánh, nhân hoá, làm bật hoạt động người v.v + Tường thuật: Lưu ý xen tả bộc lộ cảm xúc cần thiết làmvăn thêm hấp dẫn E Tậplàmvăn (trả bài) Để làm tốt tậplàmvăn (nói hay viết) kỹ nói,...
... kể chuyện, tả, luyện từ câu, tập viết, tậplàmvăn Phân môn Tậplàmvăn phân môn có tính chất tích hợp phân môn khác Qua tiết tậplàm văn, học sinh có khả xây dựng văn nói, viết Nói viết hình ... đoạn văn (văn bản), nên việc giáo viên vận dụng linh hoạt hình thức dạy học dạy Tậplàmvăn nhiệm vụ cần thiết Luôn trọng "tích hợp - lồng ghép" dạy phân môn tậplàmvăn lớp Khi dạy tậplàmvăn ... vậy, tậplàmvăn coi phân môn có tính tổng hợp, có liên quan mật thiết đến môn học khác Trên sở nội dung, chương trình phân môn tậplàmvăn có nhiều đổi mới, nên đòi hỏi tiết dạy Tậplàmvăn phải...
... ờng Tiểu học số Trang 11 SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh Thi gian S hc sinh S bi t im khỏ, gii S bi t im trung bỡnh tr xung Trc th nghim 24 11 13 Sau th nghim 24 19 D KT LUN - Vi cỏch ... nhút trờn nhng lỏ bng non GV: Lê Thị Thanh Tân Thành = = Tr ờng Tiểu học số Trang SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh Nh vy, chỳng ta thy lm bi lm vn, hc sinh Tiu hc thng mc rt nhiu li c ... bao gi l s chộp, chp nh GV: Lê Thị Thanh Tân Thành = = Tr ờng Tiểu học số Trang SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh mỏy múc nhng s vt hin tng m l kt qu ca s nhn xột, tng tng, ỏnh giỏ ht...
... SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh III I TNG V PHM VI NGHIấN CU i tng nghiờn cu: Dy - hc ni dung bi t cnh ... t c i tng cn miờu t, ụi cũn ba t khụng cú cn c =Trờng Tiểu học Tân Thành= Trang SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh Vỡ l hc sinh lp nờn cỏch lm bi ca cỏc em ó ớt nhiu mang phong cỏch ngh ... khụng ri hay Trng trũn nh qu búng/ Bn no ỏ lờn tri =Trờng Tiểu học Tân Thành= Trang SKKN: Giúp học sinh lớp làm tốt văn tả cảnh Cũn i vi nh Nam Cao thỡ vnh trng v ỏnh li c nhỡn nhn, c cm theo mt cỏch...
... tự sửa câu văn chưa hay câu văn hay bạn 4. 3 Hướng dẫn sửa chữa đoạn văn: Với chủ đề Tậplàmvăn học sinh trình bày đủ nội dung theo gợi ý cho văn em xem hoàn chỉnh Nhưng để có đoạn văn - - mạch ... với đề tài tiết Tậplàm văn, giáo viên cần cho học sinh liên hệ mở rộng để em phát huy lực sáng tạo văn Tìm hiểu nội dung đề bài: 2.1 Xác định rõ yêu cầu tập: Ở đề tài loại Tậplàmvăn nói – viết, ... phân môn Tậplàmvăn lớp 3, trình bày “ Một số biện pháp rèn kỹ nói – viết qua phân môn Tậplàmvăn lớp 3, góp phần nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt ” nhằm nâng cao chất lượng học tập, giúp...
... khái cho xong tiết : + Giáo viên ghi đề Tậplàmvăn (trả viết) lên bảng + Nêu lại ý trọng tâm đề + Nhận xét chung chung làm học sinh + Đọc văn hay học sinh làm + Trả cho học sinh ghi điểm vào sổ ... giảng dạy theo dõi mức độ tiến viết tậplàmvăn học sinh , thấy em có ý thức việc khắc phục hạn chế mà làm trước mắc phải , em biết “ đọc văn người để sửa văn ” em hứng thú tiết học Như , để ... sinh học yếu môn tậplàmvăn , góp phần nhà trường nâng cao chất lượng cho học sinh nhằm thực tốt chủ trương “hai không” giáo dục phát động Như , qua tiết “ Trả viết ” học sinh học tập , ghi nhớ...
... rèn kĩ tập nói cho học sinh mà viết đây, thấy học sinh lớp tiếp thu kiến thức Tậplàmvăn cách nhẹ nhàng có hiệu Trong tiết Tậplàmvăn dạng tập kể, em kể tơng đối tốt nên em viết đợc đoạn văn hoàn ... sinh viết lại câu văn có từ giáo viên đa ra: Mẹ chăm lo cho em ly tý Mẹ sắm cho em bút quần áo đẹp. Dạy kiểu Tậplàmvăn kể - lớp C/ Kết Ngoài phơng pháp chung phân môn Tậplàmvăn mà đợc học kết ... sinh đọc tập có liên quan đến nội dung tậplàmvăn chuẩn bị đợc kể lớp Khi học sinh đọc yêu cầu học sinh phải làm công việc sau: - Trả lời câu hỏi nội dung Tập đọc - Ghi lại đợc câu văn hay,...
... Kinh nghiệm việc chấm trả tậplàmvăn bỏ qua nhiều lỗi học sinh làm Thậm chí có Giáo viên chấm không đủ số tậplàmvăn theo quy đònh học sinh viết văn Tình trạng hậu việc Giáo viên chấm ... việc chấm trả tậplàmvăn pháp làm Cần dành thời gian cho học sinh trao đổi thắc mắc, tự sửa chữa sai sót làm hướng dẫn, hỗ trợ Giáo viên Sau đó, Giáo viên đọc số văn hay đoạn văn viết tốt cho ... chấm trả tậplàmvănlàm cho học sinh xa cách Giáo viên, ngại làmvăn nhà trường Từ đó, thân rút số vấn đề kỹ thuật chấm – trả tậplàmvăn theo quy trình sau: Chấm theo nghệ thuật có người chấm...
... Viết vào vở: Chú ý viết cẩn thận, dùng dấu câu Viết xong thiết phải khảo lại V Một số đề tậplàmvăn gợi ý làm : Đề 1: Một ong mải mê hút nhụy hoa, nhiên trời sập tối, ong không nhà đợc Sớm hôm ... có em đạt điểm giỏi, 18 em đạt điểm khá, em đạt điểm trung bình Bài học kinh nghiệm: Khi làmtậplàmvăn kể chuyện có yêu cầu sáng tạo giáo viên không giúp em nắm đợc nội dung diễn biến chi tiết ... kể lại cảnh (Đề thi học sinh giỏi tỉnh năm học 2003-20 04) Khi gặp dạng đa số em thấy khó Có số làm sơ sài, có em biết ghi lại nội dung tập đọc hay cốt truyện gợi ý, có em lại viết lại lủng củng,...
... lọc thông tin phân tích liệu Hình ảnh em hoạt động Nhóm tiết Tậplàmvăn Hình ảnh em thực hành cá nhân tiết Tậplàmvăn Tuần 22 Tậplàmvăn Bài : Nói,viết người lao động trí óc Bài 1: Kể người lao ... hứng thú học phân môn Tậplàmvăn em nghĩ : Mình nói ? viết ? để hoàn thành đoạn văn ngắn theo yêu câu đề Trực tiếp giảng dạy lớp qua nhiêu năm, nhận thấy tiết Tậplàmvăn em không thích học, ... khảo sát ta thấy chất lượng phân môn Tậplàmvăn không cao, bắt đầu tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến học sinh không hứng thú, tự giác học tập phân môn Tậplàmvăn ? Bước 1: Tiếp cận với học sinh lớp...
... hình học tập phân môn Tậplàmvăn lớp 4+ 5 Trường tiểu học Phú Lộc qua việc rèn luyện hình thành kĩ học sinh Nhằm góp phần nâng cao chất lượng học tập phân môn Tậplàmvăn cho học sinh lớp 4+ 5 I.3 ... tham khảo: - Sách Tiếng việt Lớp 4+ 5 ( Tập 1+ Tập 2) - Sách Tiếng việt giáo viên Lớp 4+ 5 ( Tập 1+ Tập 2) - Sách Thiết kế Bài giảng Tiếng việt Lớp 4+ 5 ( Tập 1+ Tập 2) - Một số thông tin khác Internet ... xếp ý làmTậplàm văn. ” I.2 Mục đích, nhiệm vụ đề tài: Ngày đất nước phát triển môn Tiếng Việt nói chung phân môn Tậplàmvăn nói riêng giáo dục quan tâm đầu tư mức Tiếng Việt không để học làm...
... loại yếu làmvăn lớp (chứ lớp khác) Điều làm sở, làm điểm xuất phát cho soạn, cho lượng kiến thức, cho phương pháp dạy b) lớp dạy dạy, học sinh có điểm yếu làmvăn cụ thể sau: - Các em biết văn có ... tốt cho môn tậplàm văn, dạy Tiếng Việt nội dung, có điều bàn bạc tác giả nêu quan điểm đắn: Từ văn cụ thể mà dạy phần từ ngữ, ngã pháp, làmvăn cách dạy người ngữ Đó quy luật dạy văn sách có ... Cách dùng vốn tiếng Việt cho làmvăn thuận lợi trở thành vấn đè chưa giải dễ dàng, đắn, chuẩn mực - Được học vậy, đọc vậy, học sinh thấy môn văn nói chung, môn tậplàmvăn nói rêng lĩnh vực chiếm...
... môn: Học vần, Tập đọc, Tập viết, Chính tả, Luyện từ câu, Kể chuyện Tậplàmvăn Trong phân môn Tậplàmvăn có vị trí đặc biệt quan trọng việc dạy học Tiếng Việt Phân môn Tậplàmvăn tận dụng hiểu ... trình độ học sinh lớp, trường … Những khó khăn em học tập phân môn Tậplàm văn) b Tìm hiểu nội dung dạy Tậplàmvăn kiểu tả cảnh phân môn Tậplàmvăn lớp Những khó khăn việc triển khai nội dung dạy ... hệ thống đề Tậplàmvăn có đề cập tình nói năng, làm sinh sản nhu cầu nói học sinh niềm mon ước người dạy Tậplàmvăn Trên sở hiểu biết hoạt động lời nói cần sâu nghiên cứu kĩ làm văn, xác định...