... pháp luật trong bộ môn GD CD lớp 12
Đề tài :
MỘT VÀI VẤN ĐỀ VỀ VIỆC GIẢNG DẠY PHẦN PHÁP LUẬT TRONG BỘ MÔN GIÁO
DỤC CÔNG DÂN LỚP 12
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1. Cơ sở lý luận.
Trong bộ môn Giáo dục công ... này tôi chỉ đưa ra một vài kinh nghiệm nhỏ trong quá trình
giảng dạy phần pháp luật trong bộ mônGDCD 12 nhăm nâng cao chất lượng dạy và học
pháp luật để học sinh nắm được các kiến thức căn bản ... việc giảng dạy phần pháp luật trong bộ môn GD CD lớp 12
Trịnh Thế Mạnh Giáo viên trường THPT K’Bang
Một vài vấn đề về việc giảng dạy phần pháp luật trong bộ môn GD CD lớp 12
- Tình huống pháp luật...
... trong giảng dạy bộ
môn GDCD. Tôi rất mong đợc sự tham gia góp ý, trao đổi của các đồng nghiệp để
phơng pháp này thật sự mang lại hiệu quả.
Ngày tháng năm
I. Đặt vấn đề
Môn giáo dục công dân ... hiện đợc phơng pháp này
thì hiệu quả của nó rất rõ dệt.
Việc đóng vai giúp học sinh liên hệ đến các vấn đề liên quan một cách cụ thể để
các em phát huy vốn kinh nghiệm sống của bản thân để phân ... định.
2. Tác dụng của ph ơng pháp đóng vai
Khi sử dụng phơng pháp đóng vai trong bộ môn giáo dục công dân, một bộ môn
có nhiều tình huống đạo đức, pháp luật sẽ có những tác dụng sau:
Th nhất: Phơng...
... từ ý nghĩ và tầm quan trọng của mônGDCD đặc biệt là mônGDCD
lớp 6. Nên nhóm GDCD- Tổ KHXH của trờng đà họp bàn và thống nhất triển khai
chuyên đề phân mônGDCD lớp 6.
- Quan niệm về phơng ... Nam
3
Chuyên đề: Đổi mới phơng pháp dạy
học môn giáo dục công dân
Môn giáo dục công dân ở THCS nói chung và mônGDCD lớp 6 nói riêng là
một môn học vừa có tính chất thực hành. Chủ yếulà thực ... cuộc sống .GDCD lớp 6 đà giúp các em hiểu đợc các
phạm trù đạo đức pháp luật để áp dụng thực hiện ngay trong cuộc sống hàng ngày.
Nhng một vấn đề đặt ra là làm thế nào để giảng dạy mônGDCD cho...
... phát từ ý nghĩ và tầm quan trọng của mônGDCD đặc biệt là môn GDCD
lớp 6. Nên nhóm GDCD- Tổ KHXH của trờng đà họp bàn và thống nhất triển khai
chuyên đề phân mônGDCD lớp 6.
- Quan niệm về phơng ... thế nào để giảng dạy mônGDCD cho hấp dẫn lôi
cuốn học sinh tham gia vào hoạt động của thầy,phát huy đợc tính tích cực chủ
động sáng tạo của học sinh.Vì vậy,khi giảng dạy mônGDCD đòi hỏi giáo viên
phải ... dân ở THCS nói chung và mônGDCD lớp 6 nói riêng là
một môn học vừa có tính chất thực hành. Chủ yếulà thực hành-thực hành trên cơ sở
vận dụng vào trong thực tế cuộc sống .GDCD lớp 6 đà giúp các...
... bộ mônGDCD của học sinh học kì I
năm học 2007-2008. Khi giáo viên cha ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy bộ môn
GDCD 9.
Lớp Số học
sinh
Hứng thú học bộ môn
GDCD
Không hứng thú học bộ môn
GDCD
SL ... học tập bộ mônGDCD học kì I năm học
2008-2009 khi giáo viên ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy bộ mônGDCD lớp 9.
Lớp Số học sinh
Hứng thú học bộ
môn GDCD
Không hứng thú học bộ
môn GDCD
SL TL% ... từng môn học.
Với đặc trng môn học GDCD là một môn học xà hội mang tính chất khô khan, cứng
nhắc, nên thực tế đà cho thấy rằng đại đa số học sinh có những khuynh hớng sai lầm là:
Coi môn học GDCD...
... trường và các bài giảng mônGDCD ở các trường THCS
là rất quan trọng.
3/ Nội dung: Tích hợp GDMT trong dạy học tiết GDCD ở các trường
THCS
Tích hợp GDMT vào bài dạy mônGDCD là quan trọng nhưng ... trách nhiệm và
thân thiện với thiên nhiên.
Để thực hiện nội dung tích hợp GDMT vào môn học, đặc biệt là môn
GDCD có hiệu quả, giáo viên phải có trách nhiệm xây dựng bài giảng có
chất lượng giúp ... nghiên cứu
Tích hợp GDMT vào môn giáo dục công dân là vấn đề quan trọng, cần
thực hiện nghiêm túc, có chất lượng.
ĐỀ TÀI :
TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC MÔN
GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG...
... đại trong giảng dạy môn GDCD. Chính
vì lẽ đó mà chất lượng và hiệu quả giờ dạy đạo đức, pháp luật được nâng cao hơn
trước.
Môn GDCD ở trường THCS trước đây thường bị coi làm môn học phụ nên
các ... và tiến bộ của thời đại.
Mặt khác dạy học mônGDCD phải nhằm tạo ra sự thống nhất giữa nhận
thức và hành động, giữa lới nói và hành vi. Như vậy, mônGDCD cần phải đảm
bảo cung cấp cho học sinh ... nâng cao chất lượng sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy bộ môn
GDCD nhằm đem lại hiệu quả cao trong việc dạy và học bộ môn này.
Từ những cơ sở thực tiễn trên đây đòi hỏi phải có sự thay...
... đại trong giảng dạy môn GDCD. Chính
vì lẽ đó mà chất lượng và hiệu quả giờ dạy đạo đức, pháp luật được nâng cao hơn
trước.
Môn GDCD ở trường THCS trước đây thường bị coi làm môn học phụ nên
các ... nâng cao chất lượng sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy bộ môn
GDCD nhằm đem lại hiệu quả cao trong việc dạy và học bộ môn này.
Từ những cơ sở thực tiễn trên đây đòi hỏi phải có sự thay ... ngày càng tốt hơn. Các em yêu thích và say
mê bộ môn hơn, số học sinh giỏi và khá ngày càng tăng, số học sinh yếu cũng
giảm dần. Vai trò của bộ môn vì thế cũng được tăng lên.
PHẦN III: KẾT LUẬN
1....
... chất là một môn học công cụ, môn Ngữ văn giúp HS có năng lực ngôn ngữ để
học tập, khả năng giao tiếp, nhận thức về xã hội và con người.
- Với tính chất là môn học giáo dục thẩm mĩ, môn Ngữ văn ...
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Môn Ngữ Văn là một trong những môn chính trong các bộ môn học ở nhà trường. Nhưng
thực trạng học sinh ngày nay không hứng thú với môn này ngày càng nhiều. Các em ... giáo dục bảo vệ môi trường được tích hợp trong
môn học thông qua các bài cụ thể. Trong môn văn, chủ yếu dừng lại ở mức độ liên hệ ( có
điều kiện liên hệ một cách logic), giúp HS ý thức được giá...
... HỌC CHỦ ĐỀ ĐẠO ĐỨC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9"
PHẦN II:QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
A . ĐẶC ĐIỂM MÔNGDCD TRONG NHÀ TRƯỜNG:
MônGDCD ở trường THCS là môn học thay thế cho môn Chính trị - Đạo ... cả giáo viên chủ quan,coi là môn học phụ và chỉ ý thức được rằng miễn
là dạy - học đủ bài, đúng chương trình là đạt yêu cầu.Chính mônGDCD không
được chọn vào các môn thi trong các kì thi quan ... TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 5
A. Đặc điểm môn học 5
B. Những quan điểm về vấn đề tạo hứng thú trong giờ dạy mônGDCD 5
I.Vài suy nghĩ về vấn đề tạo hứng thú với môn học cho học sinh: 5
II. Một số...
... là môn học có đặc điểm tri thức mang tính
khái quát hóa và trừu tượng cao. Chương trình giáo dục công dân tập
trung khá nhiều nội dung liên quan đến các phân môn khác, chứa
đựng kiến thức các môn ... bằng.
Nhiệm vụ mônGDCD lớp 12 là nhận biết được vai tò và giá trị
cơ bản của pháp luật đối với sự tồn tại và phát triển của mỗi công dân
xã hội và nhà nước. Hiểu được một số nội dung của pháp luật liên
quan ... dạy tích cực người giáo viên phải có trình độ chuyên môn cao,
kinh nghiệm, kỹ năng và văn hóa giao tiếp tốt. Chưa kể là việc dạy và
học phải có liên hệ với thực tế … Cách dạy này thực sự là một...
... bộ môn hơn, số học
sinh giỏi và khá ngày càng tăng, số học sinh yếu cũng giảm dần. Vai
trò của bộ môn vì thế cũng được tăng lên.
Góp phần đổi mới công tác dạy học mônGDCD nó chung và
môn GDCD ... Giáo Dục THCS môn GDCD.
NXB Giáo dục – 2007. Nguyễn Hải Châu.
5. Sách Giáo khoa mônGDCD 10 – NXB Giáo dục - Nhiều tác
giả.
6. Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng mônGDCD trung
học ... vậy. Tuy nhiên, môn GDCD
vẫn bị coi là môn học khó, khô và khổ. Nhiều giáo viên chỉ dạy qua
loa, chiếu lệ; còn học sinh thì coi thường môn học. Vì vậy, đòi hỏi mỗi
giáo viên dạy bộ môn phải có những...
... Biờn - THPT Tiờn L: Tổ chức trò chơi trong dạy học mônGDCD phần đạo
đức lớp 10
A. Phần mở đầu
I. Lí do chọn đề tài
1. Cơ sở lí luận.
MônGDCD trong nhà trờng THPT trang bị cho họ sinh kiến ... nảy sinh cảm giác tẻ nhạt,
nhàm chán, không coi trọng môn học. Đối với giáo viên, dạy học là một nghệ thuật.
Nghệ thuật trong dạy học mônGDCD là ngời giáo viên phải biết biến cái khó thành
dễ, ... V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổ chức trò chơi trong dạy học mônGDCD phần đạo
đức lớp 10
Mục lục
Trang
Phần mở đầu 1
Mục I. Lí do chọn đề tài 1
Mục II. Mục...
... bạn
13
- Đối tượng nghiên cứu của từng bộ môn đó là gì?
- Mối liên quan giữa các bộ môn đó
Học sinh sẽ dần hình thành được các mối liên hệ giữa các môn học thuộc về
khoa học tự nhiên,khoa học ... giảng dạy môn giáo dục công dân cần
đổi mới phương pháp giảng dạy một cách sáng tạo, đa dạng và triệt để, mới có
thể đáp ứng được những yêu cầu và nhiệm vụ trên.
3
MônGDCD là một môn học đặc ... dục trên thể giới nói chung.
2) Ý nghĩa của vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn GDCD
Môn giáo dục công dân là một môn học cơ bản để xây dựng thế giới quan,
phương pháp luận, định hình ý thức,...