0

sinh hoạt sao theo chủ điểm con ngoan trò giỏi

Tổ chức sinh hoạt chi đoàn chủ điểm  “Đoàn viên – Nhận thức, trách nhiệm, hành động

Tổ chức sinh hoạt chi đoàn chủ điểm “Đoàn viên – Nhận thức, trách nhiệm, hành động

Biểu mẫu

... cơ sở trong tổ chức sinh hoạt chi đoàn chủ điểm - Phân công các đồng chí trong Ban chấp hành đoàn trường, cán bộ Ban tổ chức, Ban tuyên giáo tham dự các buổi sinh hoạt chủ điểm tại chi đoàn, ... tốt đợt sinh hoạt chủ điểm. Hỗ trợ tài liệu, các sản phẩm tuyên truyền cho các chi đoàn.- Phân công thường trực Liên chi Đoàn kiểm tra, đôn đốc, tham dự các buổi sinh hoạt chi đoàn chủ điểm của ... pháp thực hiện:- Tùy theo tình hình thực tế của đơn vị, Ban chấp hành chi đoàn có thể chủ động lựa chọn một trong các phương thức sau để tổ chức sinh hoạt chi đoàn chủ điểm: + Tổ chức nghe nói...
  • 5
  • 16,324
  • 200
MỘT VÀI KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM

MỘT VÀI KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM

Mầm non - Tiểu học

... Bác Hồ , luôn ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy để phấn đấu trở thành người con ngoantrò giỏi, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.B, Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề: “ Hoa thơm dâng Bác” ... MỘT VÀI KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN CƯỜNG NĂM HỌC : 2008-2009 Một vài kinh nghiệm tổ chức tiết sinh hoạt theo chủ điểm I.Đặt vấn đề: Qua những năm ... tiết sinh hoạt lần sau. Như vậy giữa giáo viên và HS có tình cảm chan hoà . Nhờ đó các em tự tin hơn trong tiết sinh hoạt lần sau.VII. Đề nghị: Khi tổ chức tiết sinh hoạt theo chủ điểm GV...
  • 7
  • 6,655
  • 72
kich ban sinh hoat sao chu diem moi trong

kich ban sinh hoat sao chu diem moi trong

Tiểu học

... bạn chỉ thuọc vào bạn mà thôi ) Bớc 4 : nhận xét buổi sinh hoạt PTS nói : giờ sinh hoạt sao của chúng ta hôm nay chị thấy em nào cũng ngoan chị khen tất cả các emPTS nói : các em ạ không ... truyền chủ yếu qua con đờng nào?NĐ trả lời : bệnh tiêu chảy chủ yếu lây qua đờng ăn uống.Và các em luôn biết tự bảo vệ mình cũng chính là bảo vệ xà hội đấy : Luôn ăn chín uống sôi Vệ sinh ... bảo vệ môi trờng cả những nơi công cộng các em đồng ý không ?NĐ đáp : có ạ PTS nói : giờ sinh hoạt sao của chúng ta hôm nay đến đây là hết rồi ! chị chào các em !NĐ đáp: chúng em chào chị...
  • 3
  • 5,337
  • 76
Xây dựng hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3.pdf

Xây dựng hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... 8 chủ điểm, đó là: - Chủ điểm Măng non; - Chủ điểm Mái ấm; - Chủ điểm Tới trường; - Chủ điểm Thành thị và Nông thôn; - Chủ điểm Sáng tạo; - Chủ điểm Nghệ thuật; - Chủ điểm Lễ hội; - Chủ ... - Chủ điểm Thành thị và Nông thôn; - Chủ điểm Bảo vệ Tổ quốc; - Chủ điểm Sáng tạo; - Chủ điểm Nghệ thuật; - Chủ điểm Lễ hội; - Chủ điểm Thể thao; - Chủ điểm Ngôi nhà chung; - Chủ điểm ... Chƣơng 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ THEO CHỦ ĐIỂM CHO HỌC SINH LỚP 3 29 2.1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3 29 2.1.1. Nguyên tắc đảm...
  • 107
  • 4,378
  • 27
Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực

Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực

Thạc sĩ - Cao học

... đẫn hoạt động độc lập theo nhóm nhỏ để học sinh tự chiếm lĩnh các nội dung học tập, chủ động các mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ theo yêu cầu của chương trình. Trên lớp, học sinh hoạt ... sánh theo hướng tích cực Dạy học thao tác lập luận so sánh theo hướng tích cực là cách dạy học theo nguyên tắc: giáo viên không làm thay, nói thay học sinh mà đóng vai trò là người tổ chức hoạt ... học thông qua tổ chức của học sinh: Trong phương pháp tích cực người học- đối tượng của hoạt động dạy, đồng thời là chủ thể của hoạt động học được cuốn hút vào các hoạt động học tập do giáo viên...
  • 104
  • 7,285
  • 12
Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực.pdf

Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... đẫn hoạt động độc lập theo nhóm nhỏ để học sinh tự chiếm lĩnh các nội dung học tập, chủ động các mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ theo yêu cầu của chương trình. Trên lớp, học sinh hoạt ... sánh theo hướng tích cực Dạy học thao tác lập luận so sánh theo hướng tích cực là cách dạy học theo nguyên tắc: giáo viên không làm thay, nói thay học sinh mà đóng vai trò là người tổ chức hoạt ... cho học sinh và học sinh thông qua hoạt động phân tích ngữ liệu mà tự mình rút ra bản chất của thao tác lập luận so sánh. 2.1.4.2. Một số hình thức dạy học phát huy tính tích cực của học sinh...
  • 104
  • 3,350
  • 4
Những vấn đề liên quan đến động cơ nhiệt hoạt động theo chu trình carnot

Những vấn đề liên quan đến động cơ nhiệt hoạt động theo chu trình carnot

Cơ khí - Vật liệu

... động cơ hoạt động theo chu kì, sinh ra công bằng cách lấy nhiệt từ nguồn nhiệt duy nhất, như vậy 'ηkhông thể nhỏ hơn η. Cũng lí luận tương tự nhưng cho động cơ II làm việc theo chiều ... sinh công.Ta nảy sinh ra câu hỏi là tại sao cần phải chứng minh định lí Carnot thứ nhất trong lúc bản thân biểu thức tính hệ số tác hữu ích đã không chứa đại lượng nào đặc trưng cho chất sinh ... sinh ra công kA12 Theo công thức 1KA=12121KQηη−Động cơ 2 làm nhiệm vụ máy làm lạnh sau l chu trình nhận của nguồn lạnh 2T nhiệt lượng 22LQ và nhận công 2LA cũng theo...
  • 23
  • 3,037
  • 4
Sáng kiến kinh nghiệm sinh hoạt sao nhi đồng trường tiểu học số 1 Hồng Ca

Sáng kiến kinh nghiệm sinh hoạt sao nhi đồng trường tiểu học số 1 Hồng Ca

Mầm non - Tiểu học

... Hồng Ca Sáng kiến kinh nghiệm sinh hoạt sao nhi đồngPHN M UI. Lí DO CHN TI ỏp ng mc tiờu o to ca nh trng XHCN núi chung v cỏc trng hc núi riờng l o to nhng con ngi phỏt trin ton din, cp ... hot ng sao nhi ng l mt trong nhng hỡnh thc sinh hot to nờn nhõn cỏch t nhiờn v cú hiu qu nht. Cụng tỏc nhi ng nhiu ni t kt qu tt ph thuc rt nhiu vo ph trỏch Sao. Cú th núi ph trỏch Sao l linh ... trỏch Sao nng lc kộm hoc ni ú khụng cú ph trỏch Sao thỡ hot ng ca nhi ng rt t nht.Do ph trỏch sao l cỏc em va qua la tui nhi ng nờn d cm thụng v ho ng vi nhi ng. Mt khỏc cỏc ph trỏch Sao li...
  • 4
  • 3,467
  • 49
SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở AN GIANG

SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở AN GIANG

Báo cáo khoa học

... trách ( 62) Giáo viên chủ nhiệm (99) TB cộng SL % SL % SL % 1 Sinh hoạt sao nhi đồng thường kỳ 114 95 60 96,97 96 96,96 96,242 Sinh hoạt sao nhi đồng theo chủ điểm 114 95 61 98,38 98 ... là ( 52,61%). - Theo nhận thức của các em các hình thức nêu trên đều có hiệu quả : sinh hoạt sao nhi đồng thường kỳ chiếm tỉ lệ ( 75,78%), sinh hoạt sao nhi đồng theo chủ điểm ( 75,78%) ; ... em. 4) Một số mô hình sinh hoạt Sao nhi đồng và sinh hoạt nhi đồng a) Lễ chọn đặt tên Sao , bầu trưởng Sao * Lễ đặt tên Sao : Bước 1 : Khởi động bằng bài hát tập thể , trò chơi , băng reo (...
  • 98
  • 6,288
  • 4
Lập quy hoạch khu xử lý rác thải sinh hoạt tại thị trấn Diêm Điền- huyện Thái Thuỵ- Tỉnh Thái Bình

Lập quy hoạch khu xử lý rác thải sinh hoạt tại thị trấn Diêm Điền- huyện Thái Thuỵ- Tỉnh Thái Bình

Công nghệ - Môi trường

... nổi trên sông Gú7Báo cáo thực tập chuyên ngành Địa chất môi trườngCnghệ Ưu điểm Nhược điểm Chôn lấp hợp vệ sinh - Nc[pU6Q>{32BD_I2FGh2D2;N- :u2[8_I2FGh2D21L2B>pOC- ... \yi1B2BUw2BD> š@a;22BD>yUV2B[UV2Bsi]K\;22S3. Lựa chọn quy hoạch địa điểm và quy mô xử lý rác thải sinh hoạt >5G"3""@-0H@1"&I€2A2Q2}2“2B_>[92:C2BL2BU\F2Y8=*D,y:2VJg2B2vH[012322DJ3NQ2qOF72•yH_>CANH:`2DJ3NQ2Yo{Q2Jo1{Q2Uy6|6…H>5o1251thDH[0121H}O13yYHCHC2D>6H[92:Œ2B[9O[`6EFGy}O9:;2[UZF3O^2|CH2B>2bJOTf ... [`2BS22B•O‹LDAC[012NQ2}>:HA#M+:"7"+<+77"&o:HFDBO[CA2L6>qO2[8OCsJ3q‡}OL6>:C2B1L2B1cy:C2B[qH;I:b2[UZ>`2qOD21cDH;:b21L2BH>H;1c[UZFDJAC‡1L2BFDJA[UZCH:O2BCD1L2B1cHình 6:Sơ đồ công nghệ đốt rác thải:Hình 7: Phân loại rác thải sinh hoạt 12=EFG1c—H[o[UZ—H1L2B[o[UZz[o:H:C6ƒL2F;N—HIJ2CAQ2FCAJVY8—HH5—H1L2BH5Báo...
  • 21
  • 831
  • 2
NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỘNG CƠ NHIỆT HOẠT ĐỘNG THEO CHU TRÌNH CARNOT

NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỘNG CƠ NHIỆT HOẠT ĐỘNG THEO CHU TRÌNH CARNOT

Điện - Điện tử - Viễn thông

... trong V.2 Ưu khuyết điểm và lĩnh vực sử dụng động cơ đốt trong V.2.1 Ư u điểm chính của động cơ đốt trongV.2.2 Nhược điểm động cơ đốt trong V.2.3 : Lĩnh vực sử dụng V.3 Đặc điểm của chu trình ... động cơ hoạt động theo chu kì, sinh ra công bằng cách lấy nhiệt từ nguồn nhiệt duy nhất, như vậy 'ηkhông thể nhỏ hơn η. Cũng lí luận tương tự nhưng cho động cơ II làm việc theo chiều ... sinh công.Ta nảy sinh ra câu hỏi là tại sao cần phải chứng minh định lí Carnot thứ nhất trong lúc bản thân biểu thức tính hệ số tác hữu ích đã không chứa đại lượng nào đặc trưng cho chất sinh...
  • 22
  • 800
  • 2
Sinh hoạt sao nhi đồng

Sinh hoạt sao nhi đồng

Tư liệu khác

... em sinh hoạt sao với chủ điểm Tôn sư trọng đạo nhằm chào mừng ngày 20/11 . Đó chính là lý do buổi sinh hoạt .- Tiến trình sinh hoạt ( 20 – 25 phút )Thời gian Hoạt động của chị phụ trách sao ... Buổi sinh hoạt Sao đến đây là kết thúc . Chị xin chào các em . Hẹn gặp lại lần sau . GIÁO ÁN SINH HOẠT SAO THÁNG 05 NĂM 2008CHỦ ĐIỂM “ XỨNG CHÁU NGOAN BÁC HỒ ”TÊN HOẠT ĐỘNG : “ MỪNG SINH ... hoạt sao này , các em hãy chăm học , chăm ngoan , lễ phép , - Nào chúng ta cùng đọc : “ Sinh hoạt sao vui thật là vui , nhi đồng chăm chăm chăm , ngoan ngoan ngoan , nhi đồng ngoan thật là ngoan...
  • 6
  • 6,101
  • 118
kich ban sinh hoat sao nhi dong.

kich ban sinh hoat sao nhi dong.

Tư liệu khác

... bạn!Chúng ta vừa nghe bạn Sao trưởng báo cáo tình hình sinh hoạt cũng như học tập tuầnvừa qua. Trong buổi sinh hoạt Sao lần này Sao Đoàn kết đã chuẩn bị chủ đề sinh hoạt “Hội hoa mùa xuân”. Nhưng ... Hàngngang.- Vòngtròn.42- Bước 4: + Đọc lời ghi nhớ của nhi đồng.“Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàngLà con ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu”+ Nhận xét, dặn dò buổi sinh hoạt sau.III. ... KỊCH BẢN CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT SAO - PTS: Kính thưa quý vị đại biểu!Kính thưa các thầy cô giáo!Các bạn thân mến!Đến với hội thi “Phụ trách Sao giỏiSao nhi đồng chăm ngoan hôm nay, lờiđầu...
  • 5
  • 8,350
  • 142
giáo án Hương dẫn RLĐV sinh hoat sao, to chuc dai hoi.

giáo án Hương dẫn RLĐV sinh hoat sao, to chuc dai hoi.

Tư liệu khác

... đoạn?- Mỗi sao cử 1 em sao trưởng để điều hành.- Sao nhi đồng lấy tên theo đức tính mà em yêu thích nhất.- Một đến 2 tuần sinh hoạt 1 lần - 1 Tháng các sao sinh hoạt đồng lần2. Mỗi một sao nhi ... . - Sinh hoạt sao nhi đồng, là do các em còn nhỏ tuổi nên khi nhận xét cần nhẹ nhàng cần biểu dương, động viên, khích lệ các em là chủ yếu. Sinh hoạt lớp nhi đồng cũng như Sinh hoạt sao nhi ... đỡ bạn Toàn sao hô các bạn làm được nhiều việc tốt, phụ trách sao ghi vào sổ việc tốt. c, Nội dung sinh hoạt của chủ điểm mới.- Từ 5-10 tập hợp thành 1 sao - Mỗi sao cử 1 em sao trưởng để...
  • 23
  • 1,265
  • 10
Sinh hoạt tập thể-Sinh hoạt sao nhi đồng

Sinh hoạt tập thể-Sinh hoạt sao nhi đồng

Tiểu học

... sau:III. Kết thúc:- Gv động viên tinh thần học tập, nề nếp của Hs.B .Sinh hoạt sao nhi đồng:-Phụ trách sao cho hs sinh hoạt sao theo chủ đề của liên đội.* Gv nêu.- Các tổ trởng báo cáo dới sự điều ... sau:III. Kết thúc:- Gv động viên tinh thần học tập, nề nếp của Hs.B .Sinh hoạt sao nhi đồng:-Phụ trách sao cho hs sinh hoạt sao theo chủ đề của liên đội.* Gv nêu.- Các tổ trởng báo cáo dới sự điều ... sau:III. Kết thúc:- Gv động viên tinh thần học tập, nề nếp của Hs.B .Sinh hoạt sao nhi đồng:-Phụ trách sao cho hs sinh hoạt sao theo chủ đề của liên đội.* Gv nêu.- Các tổ trởng báo cáo dới sự điều...
  • 5
  • 3,637
  • 45

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008