... thống hóa từ vựng: a Danh từ: - Phân biệt danh từ đếm không đếm được; danh từ đếm số danh từ đếm số nhiều; quy tắc chuyển từ danh từ đếm số sang danh từ đếm số nhiều dạng danh từ số nhiều đặc biệt ... bồi dưỡng học sinh giỏi tiếngAnhcấpTiểu học” 1.2 Mục đích nghiên cứu: - Nâng cao chất lượng dạy học môn tiếngAnh nói chung bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếngAnhtiểuhọc nói riêng - Nâng ... TIÕNG ANHCẤPTIỂUHỌC I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN 1.1 Lý chọn đề tài: Ngoại ngữ nói chung tiếngAnh nói riêng ngày trở nên quan trọng thời đại toàn cầu hóa Đặc biệt, tiếng Anh...
... tiếnganhcấptiểuhọc I Phầ n Khởi Đô ̣ng : - Giáo viên chuẩ n bi các tranh ảnh về màu sắ c có sẳ n và bảng phu ̣ để các tranh ̣ ảnh cho hoc sinh chơi trò chơi trúc xanh - ... hóa đươ ̣c ho ̣c sinh, gầ n gủi các em Thanh là mô ̣t ho ̣c sinh rấ t thích ho ̣c Anh Văn , em thường phát biể u ý kiế n, nói tiế ng Anh thâ ̣t là lưu loát , hay giúp đở ba ̣n ... la ̣i gầ n Thanh và nói “ Cho Cô xin lỗi vì hiể u lầ m em và cô cũng xin chia buồ n cùng em vì sự mấ t mát mô ̣t người thân yêu nhấ t của mình Gio ̣ng của Thanh hình muố...
... - ĐT dạy tiếngAnhtiểuhọc yêu cầu giáo viên tiếngAnhcấptiểuhọc 24 1.4.1 Chủ trương Bộ GD-ĐT dạy tiếngAnhcấpTiểuhọc 24 1.4.2 Yêu cầu giáo viên dạy tiếngAnhcấptiểuhọc ... lượng giảng dạy môn tiếngAnhcấpTiểuhọc tỉnh Vĩnh Long từ năm 2006-2011 Số trường tổ chức dạy tự chọn tiếngAnh Số lớp học tự chọn tiếngAnh Số học sinh học tự chọn tiếngAnh Năm học 2006- 2007- ... phát triển đội ngũ GV dạy tiếngAnh trường học nói chung phát triển đội ngũ GV dạy tiếngAnh trường tiểuhọc nói riêng - Khảo sát thực trạng đội ngũ GV dạy tiếngAnhtiểuhọc Vĩnh Long - Đề xuất...
... Chức danh Trình độ chuyên môn Nội dung công việc hổ trợ 01 Mai Thị Sậm 1981 Trường Tiểuhọc Mỹ Chánh Giáo viên ĐHSP Anh văn 02 Phan Thị Ngọc Nhung 1979 Trường Tiểuhọc Mỹ Nhơn Giáo viên ĐHSP Anh ... Đồng thời giáo viên hướng dẫn học sinh chữa đề Tự luyện Olympic tiếngAnh Nhà xuất Giáo dục Việt Nam 2.1.2 Sử dụng lệnh tiếngAnh để học sinh quen dần với câu nói thông thường, trọng phát âm học ... nhân, trường lớp, bạn bè, giới xung quanh, Đặt câu hỏi theo chủ đề giúp học sinh thảo luận dễ dàng hơn, vận dụng sángkiến “Lồng ghép trò chơi họctiếngAnh áp dụng năm trước giúp học sinh...
... tiếngAnhcấphọc Các biện pháp thực Trong trình dạy học, dự giờ, học hỏi kinh nghiệm, nghiên cứu tài liệu sách vở, để ý nhiều dạng Game phù hợp vời cụ thể sách giáo khoa TiếngAnhTiếngAnh Từ ... hữu ích cho giáo viên dạy tiếng Anh, ví dụ englishclub.com, onestopenglish.com, hocngoaingu.net, globaledu.com.vn … Nguyễn Thị Loan- Sángkiến kinh nghiệm Tiếng Anh- Trường TH Lãng Sơn- 2011-2012 ... HS xem xét đồ vật, tranh vẽ, từ khoảng thời gian ngắn Yêu cầu học sinh không viết mà ghi nhớ - Cất đồ vật, tranh vẽ, xóa từ Gọi đại diện nhóm lên bảng viết lại tên đồ vật, tranh vẽ từ vừa xem Nhóm...
... chuyên dụng Mà GV chiếu Hs lên tiếp tục làm việc slide chuyển slide khác Your Email Address:truongtieuhocthuongvu@gmail.com Với trình duyệt wed bạn lên sử dụng phân mềm Mozilla Firefox tốt ...
... thống hóa từ vựng: a Danh từ: - Phân biệt danh từ đếm không đếm được; danh từ đếm số danh từ đếm số nhiều; quy tắc chuyển từ danh từ đếm số sang danh từ đếm số nhiều dạng danh từ số nhiều đặc biệt ... bồi dưỡng học sinh giỏi tiếngAnhcấpTiểu học” 1.2 Mục đích nghiên cứu: - Nâng cao chất lượng dạy học môn tiếngAnh nói chung bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếngAnhtiểuhọc nói riêng - Nâng ... TIÕNG ANHCẤPTIỂUHỌC I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN 1.1 Lý chọn đề tài: Ngoại ngữ nói chung tiếngAnh nói riêng ngày trở nên quan trọng thời đại toàn cầu hóa Đặc biệt, tiếng Anh...
... ng tranh g i ý He is …………………………… She is …………………………… They are ………………… football There is a……………………… 10 There are four ……………………… TRUNG TÂM ANH NG SMARTLEARN TÀI LI U LUY N THI OLYMPIC TI NG ANH ... ngang ( theo gợi ý tranh bên dưới), viết từ khoá hàng dọc dòch nghóa tiếng Việt từ Từ khoá: …………………………………………… TRUNG TÂM ANH NG SMARTLEARN TÀI LI U LUY N THI OLYMPIC TI NG ANH TI U H C - BÀI LUY ... And what you? Nam : I love them TRUNG TÂM ANH NG SMARTLEARN TÀI LI U LUY N THI OLYMPIC TI NG ANH TI U H C - BÀI LUY N S -o0o Bài t p Em khoanh tròn m t t khác v i t l i Ví d : A student...
... write schoolbag notebook classroom pencil box Bài 1: Khoanh tròn từ khác loại 1.vietnamese Worker 3.kite bike 5.classroom Bài 2: Khoanh tròn từ có cách phát âm phần gạch chân khác với từ lại ... 5.classroom bai tap 1.apple 2.subject 3.sience 4.football bai tap 1.5 2.6 3.1 4.7 5.4 6.2 7.3 bai tap Khoanh trũn cỏc t khỏc loi ! Singapore Vietnamese America England October September Worker March cake...
... TiếngAnhTiểuhọc PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Ngày nay, TiếngAnh thực trở thành ngôn ngữ quốc tế với hàng trăm triệu người sử dụng TiếngAnhtiếng mẹ đẻ, có số lượng người sử dụng TiếngAnh ngôn ... việc nâng cao chất lượng dạy TiếngAnhTiểuhọc với việc giảng dạy lý thuyết làm học sinh nhanh chóng bị nhàm chán không hứng thú muốn tìm hiểu ngôn ngữ – tiếngAnh Người dạy học ngoại ngữ không ... trò chơi dạy Tiếng Anh, môn cần nhiều tranh ảnh, âm đoạn video clip minh hoạ đời sống thực ngôn ngữ sử Kinh nghiệm sử dụng trò chơi ngôn ngữ việc nâng cao chất lượng dạy TiếngAnhTiểuhọc dụng...
... Ting Anh cho hc sinh Tiu hc TI LIU THAM KHO - Cỏc thi hc sinh gii cỏc cp ca nhng nm trc - V t luyn Olympic ting Anh , - Activity book 1, - V luyn bi ting Anh , - V bi b tr v nõng cao ting Anh ... sinh tiu hc,sỏch olympic ting Anh tiu hc v trc tip gii tt c cỏc vũng thi qua mng Internet ca hoc sinh tiu hc lp 3,4,5 4.Phm vi nghiờn cu: -Trong chng trỡnh ting Anh tiu hc + T vng theo ch : ... + Ng phỏp:Cỏc thỡ ting Anh c bn,cỏc cu trỳc ng phỏp 5.Nhim v nghiờn cu: - Nghiờn cu bi dng hc sinh gii ting Anh tiu hc nhm giỳp hc sinh: + Nm c kin thc c bn ca mụn ting Anh + S dng tt t vng v...
... nhóm đôi, học sinh oẳn tù xì, bạn thắng tranh hỏi, bạn thua nhìn tranh trả lời - Đối với mẫu câu tự giới thiệu, bạn thắng tranh đọc to từ/ nhóm từ tranh, bạn thua phải đặt câu với từ/ nhóm từ ... Chuẩn bị banh (2 banh có dấu chấm hỏi banh trả lời) - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm (1 có dấu chấm hỏi không có) - Cả lớp vừa hát đồng (hoặc nghe đĩa CD/ băng cassette) vừa chuyền banh; có ... nhằm gây hứng thú cho học sinh trình học, giúp em hiểu nhanh, nhớ lâu học qua đề tài “Hoạt động trò chơi giúp học sinh luyện mẫu câu TiếngAnh bậc tiểu học” II/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý...
... em nối từ tiếngAnh với nghĩa từ tiếng Việt phù hợp (Matching) Dịch từ sangtiếng Việt, dịch từ sangtiếngAnh Cuối thu kết sau : TSHS Nối từ Dịch sangtiếng Việt Dịch sangtiếngAnh 24 20 24 15 ... phải học hai tiết tiếngAnh liên tiếp, phải tải số lượng từ nhiều Điều chắn Người thực hiện: Trần Đình Chung Trường tiểuhọc Hải Ninh Một số phương pháp dạy từ vựng TiếngAnhtiểuhọc gây tâm lý ... nhân làm cho học sinh sợ họctiếng Anh, thường xuyên không thuộc việc dạy từ vựng trường phổ thông chưa đạt hiệu cao Cụ thể vào đầu năm học nhận giảng dạy tiếngAnhtiểu học, sau vài tiết học đầu...
... tải giảng môn tiếngAnh nhiều dài, đặc biệt tiếngAnh lớp 8, lớp 9, thường không đủ thời gian cho hoạt động nhóm II/ Giải vấn đề: 1> Cơ sở lý luận: + Qua trình giảng dạy môn Anh văn trường THCS ... làm việc sau thời gian định Kiểm tra nhanh nhóm yếu để có gợi ý kịp thời giúp HS có định hướng theo nội dung cần thảo luận - Yêu cầu “trợ giảng” báo cáo nhanh kết hoạt động nhóm nhóm lại - GV đối ... thường thực tiết hội giảng, tra nên thường cho sẵn em đáp án, từ em không cần phài suy nghĩ, tranh luận - Việc chia nhóm, phân công nhóm chưa làm tốt, có em phải làm làm nào, biết xúm vào nhóm...
... phục b) Tả tính tình, hoạt động bộc lộ qua cử chỉ, lời nói, việc làm, mối quan hệ với ngời xung quanh Kết bài: Nêu tình cảm ngời đợc tả 4 Bài tập thực hành Bài tập 1: Viết đoạn văn tả đồ dùng ... có dùng kiểu câu kể) Bài tập 2: Viết đoạn văn tả tính tình, hoạt động ngời thân bạn (Gạch dới danh từ, động từ, tính từ có đoạn văn đó) Bài tập 3: Viết đoạn văn tả loài hoa mà bạn yêu thích (Trong...
... : - Khoanh vào số lớn nhất: a ) 72 , 68 , 80 b) 97 , 94 , 92 c) 91, 87 , 69 d) 45 , 40 , 38 Sau học sinh làm xong, giáo viên cần có số câu hỏi để củng cố kiến thức em: Phần a: Tại khoanh vào ... 80 ? ( Vì số 72 , 68 , 80 có chữ số hàng chục , , mà > > nên 80 > 72 > 68, khoanh số 80 số lớn nhất) Phần b : Tại khoanh vào số 97 ? ( Vì số 97 , 94 , 92 có chữ số hàng chục nhau; chữ số hàng đơn ... Còn phần thực hành, Sách giáo khoa Toán đa dạng so sánh số có hai chữ số cách gián tiếp nh : Khoanh vào số lớn ( bé nhất); Sắp xếp số theo thứ tự lớn dần, bé dần hay Điền dấu > , < , = vào ô trống...