sang kien kinh nghiem thcs mon lich su 9

... một số lĩnh vực kinh tế của các n- ớc Tây Âu và Mĩ trong những năm 195 0 197 5. Năm Tỷ trọng kinh tế Một số lĩnh vực kinh tế Các nớc Tây Âu Mĩ 195 0- 197 0 Công nghiệp 28,8% 54,6% 197 3 Công nghiệp ... 4 195 1 Thành lập cộng đồng than thép châu Âu - 3 195 7 Thành lập cộng đồng năng lợng nguyên tử châu Âu rồi cộng đông kinh tế châu Âu - 7 196 7 Thành lập cộng đông châu Âu ( EC ) - 199 1 mang ... ( 9 194 9 ) ở phía tây chịu ảnh hởng của Mĩ là nhà nớc phản động quân phiệt, thù địch với Liên Xô, Đông Âu. - Khu vực Liên Xô chiếm đóng thành lập nhà nớc cộng hoà dân chủ Đức ( 10 194 9...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 04:10

... H 2 SO 4 FeSO 4 + H 2 y y (mol) 2 2,016 0, 09 ( ) 22, 4 0, 09 (1) H n x y mol x y = + = = + = Mg + FeSO 4 MgSO 4 + Fe x x (mol) m hk tăng = 56x - 24x = 1 ,92 (g) x = 0,06 (mol) (2) Từ (1) và ... các bài tập với lời giải chi tiết. Kinh nghiệm này còn giúp bản thân mỗi giáo viên có các nhìn tổng quan hơn về các phơng pháp giải toán Hoá học ở trờng THCS. Từ đó đợc dùng làm t liệu 10 Giải 4 15, ... tập và nghiên cứu bộ môn Hoá học. C. Kết luận Kinh nghiệm này của tôi đà đa ra một số phơng pháp đợc áp dụng để giải các bài toán Hoá học ở trờng THCS. Với mỗi phơng pháp đều đa ra phơng pháp...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 11/03/2014, 15:03

Ngày tải lên: 16/07/2014, 13:49

... hc kinh nghim 1 - Kt qu t c 2 Bi hc kinh nghim 1 - 2 3 3 4 5 5 5 5 6 6 8 8 9 9 10 10 12 12 - 14 15 16 16 16 - 18 Hớng dẫn học sinh giải bài toán về mạch điện hỗn hợp không tờng minh 19 Trịnh ... A D B C R 1 R 2 R 3 R 4 H. 11 Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộc cui cựng, sau ú kim tra li kt qu xem cú phự hp vi iu kin bi toỏn v thc t khụng. Mong rng, ti ny s giỳp hc sinh gii toỏn vt ... dy v hc vt lý cp THCS. Trong quỏ trỡnh biờn son ti, chc chn l khụng th trỏnh khi thiu sút m cú th bn thõn tụi cha phỏt hin ra. ni dung v hỡnh thc ti thờm phong phỳ, tụi rt mong c s úng gúp...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... - 5 ml dung dịch axit sunfuric đặc. Sau khi rửa bằng thuốc tìm nếu thành bình xuất hiện những vệt nâu thì tráng bằng dung dịch Natri hiđrosunfit 5%, dung dịch sắt (II) sunfit 0,5 N hay axit oxalic. Dùng ... axit sunfuric hoặc kiềm đặc. Khi bình bị bẩn do các chất nhựa không tan trong nớc và ở phòng thí nghiệm kông có hỗn hợp sunfocromic, có thể rửa ống nghiệm thuỷ tinh bằng dung dịch axit sunfuric ... khắc phục tình trạng đó! Qua thực tế giảng dạy, với vốn kinh nghiệm ít ỏi còn hạn chế, nghiên cứu sách báo, tài liệu tôi mạnh dạn trình bày kinh nghiệm 5 Do đó, Bộ giáo dục đang vận động đổi mới...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

... triển kinh tế - xã hội của địa phương - Các văn bản nghị quyết định hướng phát triển kinh tế địa phương .[H1,1,02,04] c.Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh. - Có văn bản rà soát, bổ sung ... đánh giá trường THCS Ngô Quyền 125 Phụ lục 2: Bảng mã thông tin và minh chứng 1 29 7 Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo : Đinh Văn Phương 26 Phòng GD-ĐT Chư prông Trường THCS Ngô Quyền ... thực hiện quản lý tài chính theo quy định và huy động hiệu quả các nguồn kinh phí hợp pháp để hỗ trợ hoạt động giáo dục. 99 5.2, Tiêu chí 2. Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 13:11

... Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ,XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học:20 09- 2010 1Đánh giá xếp loại của HĐKH trường THCS Chu Văn An 1.Tên đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO ... tìm hiểu, suy ngẫm… - Phần nội dung bài học xuất hiện ở một vị trí, sử dụng một font nền ,mầu chữ và các hiệu ứng kèm theo riêng Sau khi thẩm định, đánh giá đề tài trên,HĐKHTrường THCS Chu Văn ... Trang 6,7 VI.Kết luận Trang 7 VII. Đề nghị Trang 8 VIII.Phần phụ lục Trang 9 . IX.Tài liệu Tham khảo Trang 9 X.Muc lục Trang 10 XI.Phiếu đánh giá xếp loại Trang 11 - GV nâng cao chuyên môn...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 14:11

... văn bài tập 2. + Phô tô mỗi học sinh 1 bảng so sánh của bài tập 1 để học thuộc. 9 9 9 Kiểu câu Đặc điểm Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? a/ Chủ ngữ (CN) -CN trả lời ... học sinh nhận thấy sự chuyển đổi ý nghĩa từ động từ “trồng” – ở câu 1 là động từ chỉ hoạt động sang động từ “trồng” – ở câu 2 là động từ chỉ trạng thái. 4. Qua việc cung cấp các kiểu cấu trúc ... Đây là khâu rất quan trọng để hỗ trợ cho việc dạy và học nên giáo viên phải chịu khó tìm tòi, suy nghĩ xem sử dụng đồ dùng gì, đưa ra vào lúc nào, nhằm mục đích gì để đạt hiệu quả nhất. II...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 09:20

Ngày tải lên: 21/06/2014, 15:20

Ngày tải lên: 01/07/2014, 16:20

Ngày tải lên: 13/07/2014, 10:21

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

Ngày tải lên: 17/03/2014, 03:20

Ngày tải lên: 17/03/2014, 03:20

... tính tích cực của học sinh lớp 9 trong học tập lịch sử ở trờng THCS 2-Thực tiễn của việc phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong học tập lịch sử ở tr - ờng THCS hiện nay Chơng 2: 1- Những ... sinh lớp 9 2- Một số bài soạn minh hoạ môn lịch sử lớp 9 Chơng 1 PHầN THứ NHấT: Cơ sở lí luận của việc phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở tr- ờngTHCS. Hiện ... lớp 9 là lớp cuối bậc THCS vì vậy mục tiêu giáo dục đặt ra ở đây là các em phải nắm đợc những kiến thức cơ bản nhất lịch sử dân tộc cũng nh lịch sử thế giới đợc xuyên su t từ lớp 6 đến lớp 9 .Các...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25