sang kien kinh nghiem giai bai tap hoa hoc 9

... Nhiệm vụ đạo đức: Hình thành giới quan khoa học, thái độ đắn với thiên nhiên người; với kinh tế, xã hội môi trường Hiện nay, hình thức thi chuyển từ tự luận sang trắc nghiệm, phương pháp giải toán ... PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYỄN DUY THÌ MÃ SKKN 34.55.02 BÁO CÁO KẾT QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP: CƠ SỞ ; TỈNH: Tên sáng kiến kinh nghiệm GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ ĐƯỜNG CHÉO Môn/nhóm ... hạn, kinh nghiệm bản thân chưa... ta chắc chắn rằng số học sinh khá giỏi, kể cả học sinh diện trung bình sẽ không bỏ qua dạng bài này khi gặp trong các kỳ thi 2.2 Bài học kinh

Ngày tải lên: 06/06/2016, 20:01

... địi hỏi GV phải có kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn,giảng giải cách khoa học,logic,đòi hỏi GV phải có phương pháp giải riêng đặc thù cho dạng tốn Phát huy kết đạt Sáng kiến kinh nghiệm năm học ... điều chế chất 18 PHẦN II:BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG 19 I/ DẠNG BT TÍNH THEO CƠNG THỨC HĨA HỌC 19 28 1.Dạng 1:Tính khối lượng nguyên tố a gam hợp chất AxBy 19 2.Dạng 2:Tính thành phần % khối lượng nguyên ... 2007-2008, Xuất phát từ thực tế, đa số HS gặp nhiều khó khăn việc giải BTHH,bản thân tơi cố gắng đúc kết kinh nghiệm ,phương pháp dạy học hay nhằm giúp cho em HS giải BTHH tốt Mặc dầu cố gắng không tránh

Ngày tải lên: 15/06/2021, 19:46

... luyện phơng pháp suy nghĩ đúng đắn và biết đúc rút ra kinh nghiệm. Sau đây tôi xin nêu một vài kinh nghiệm dạy học: Giải bài tập toán . Thật ra kinh nghiệm giải toán vô cùng phong phú song trong ... của hằng đẳng thức 1 Bài 1: Tính nhanh -4- 2 1 2 1 4 1 Sáng kiến kinh nghiệm dạy học: * Giải bài tập toán * 1, 51 2 +2. 49. 51+ 49 2 = ? 2, 23 2 + 17 2 + 46.17 = ? 3, 273 2 +454.273 + 227 2 ... với 1 hay số đó có dạng 8k +1 bởi vì 196 8 1 = 196 7/ 8 Chứng tỏ anh bạn kia đêm sai! Hay có thể lấy ví dụ phần giải toán bằng cách lập hệ phơng trình ở lớp 9 Nhiều em HS khá giỏi vội vàng không

Ngày tải lên: 12/04/2015, 13:58

... 9 bit 1 9 8 2 9 1 9 21 − == − = − a aa và .90 92 1 = + + + aaa Gii: Áp dng tính cht ca dãy t s b-ng nhau ta có: .1 45 4 590 1 8 9 )9 21() ( 1 89 9 21 1 9 8 2 9 1 92 1 92 19 ... - 28 ) = ( - 49 ) .4 b, 0,36.4,25 = 0 ,9. 1,7 Gii: a, Áp dng tính cht ca t l thc ta có: 7.(28 ) = ( - 49 ).4 28 4 49 7 − = −  ; 28 49 4 7 − − = ; 4 28 7 49 − = − ; 49 28 7 4 − = ... và 90 − = + + zyx . b, zyx 532 = = và 33 − = − + zyx . Gii: a, áp dng tính cht ca dãy t s b-ng nhau ta có: 9 10 90 5 3 2 5 3 2 −= − = + + + + === zyxzyx . T ó có: 4 59 5 2 79 3 189

Ngày tải lên: 15/04/2015, 20:19

... → t = 90 42 h và Người thực hiện: Phạm Xuân Thắng- Trường THCS Diễn Hoàng 9 Sáng kiến kinh nghiệm “Giải bài tập vật lý bằng phương pháp đồ thị”– Năm học: 2010 - 2011 x 1 = x 3 = 30. 90 ( 1) ... điểm khi người đi xe đạp đuổi kịp người đi bộ là x = -9km, t = 2,25h Vậy người đi xe đạp đuổi kịp người đi bộ tại vị trí cách chỗ gặp trước 9km lúc 8h 15 phút (6 h+ 2,25h) Dạng 2: Từ đồ thị nêu ... ( 6 + t 2 ) xe tới vị trí chọn làm gốc tọa độ , sau đó đi tới B lúc 9h15 phút ( 6 + t 3 ) . Xe nghĩ tại B trong 1h ( từ 9h15ph đến 10h15ph). Sau đó xe trở về A chuyển động đều với vận tốc

Ngày tải lên: 08/09/2015, 12:39

... (11) d2 = OCV = 50cm, d1'    50     50 d1 = 9, 5 -  >    9, 5cm d1 d1' (  50). (9, 5  ) f   ' d1  d1   50  9, 5      59, 5  272,5     (tho¶ m·n) ;   ... Khi ng¾m chõng CV d2 = OCV = 50cm  d1' = – 50 = - 48cm Lop11.com (9)  (cm)  d  3, 69 (cm) b) GC =  d'C § f  d'C 10     dC f   d'C  § f  d'V 10  48 ... s¸ng kiÕn kinh nghiÖm gi¶i bµi tËp vÒ kÝnh lóp m«n : vËt lý khèi : 11 n¨m häc : 2008 - 20 09 Lop11.com (2) phòng

Ngày tải lên: 02/04/2021, 03:26

... Tổng số HS Giỏi Khá TB Yếu Kém 20 12 0 41 48,8 % 29, 3 % 21 ,9 % 0% 0% Tổng số HS Giỏi Khá TB Yếu Kém 20 14 40 2,5% 50% 35% 12,5 % 2) Bài học kinh nghiệm Qua thời gian thực chương trình thay SGK ... thị ta tìm tọa độ giao điểm người xe đạp đuổi kịp người x = -9km, t = 2,25h Vậy người xe đạp đuổi kịp người vị trí cách chỗ gặp trước 9km lúc 8h 15 phút (6 h+ 2,25h) Dạng 2: Từ đồ thị nêu đặc điểm ... lúc 8h30 phút sáng ( + t2) xe tới vị trí chọn làm gốc tọa độ , sau tới B lúc 9h15 phút ( + t3) Xe nghĩ B 1h ( từ 9h15ph đến 10h15ph) Sau xe trở A chuyển động x x 110 A B với vận tốc v2 = t

Ngày tải lên: 28/04/2021, 12:46

... 62, 79% ; B 62, 79% 37,21% ;C 21,37% 79, 62% ; D 79, 62% 21,37% Giải: a) HCl  H+ + ClnH + = 0,5mol 0,25 0,25 H2SO4  2H+ + SO420,125 2.0,125 + 2H + 2e  H2 0, 195 .2 0, 195   nH dư = 0,5 - 0, 195 .2 ... dung sáng kiến kinh nghiệm…………………………………………… 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm………………………………… 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm……………… 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm sử ...  Mg2+ + 2e 2H+ + 2e  H2 a 2a 2.0, 195 0, 195 3+ Al  Al + 3e  b 3b Áp dụng ĐLBT electron:  2a  3b  0, 39  a  0.06mol     24a  27b  3,87 b  0.09mol Bài ta có: % mMg = 24.0, 06 100%

Ngày tải lên: 18/06/2021, 10:30

... HÓA SINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài : Một số kinh nghiệm giải bài tập hóa học trương học cơ sở Tác giả : Nguyễn Ngọc Thống Tổ : Hóa sinh Điện thoại liên hệ 097 21486 59 Đơn vị : Trường THCS ... PHẦN II:BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG 19 I/ DẠNG BT TÍNH THEO CÔNG THỨC HÓA HỌC 19 1.Dạng 1:Tính khối lượng của nguyên tố trong a gam hợp chất... SGK hố học 9 SBT hố học 8 và 9 NHẬN XÉT 27 MỤC LỤC NỘI ... phải có kinh nghiệm và phương pháp hướng dẫn,giảng giải 1 cách khoa học,logic,đòi hỏi GV phải có phương pháp giải riêng đặc thù cho từng dạng tốn. Phát huy kết quả đạt được của Sáng kiến kinh nghiệm

Ngày tải lên: 18/05/2015, 21:00

... đòi hỏi GV phải có kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn,giảng giải cách khoa học,logic,đòi hỏi GV phải có phương pháp giải riêng đặc thù cho dạng tốn Phát huy kết đạt Sáng kiến kinh nghiệm năm học ... điều chế chất 18 PHẦN II:BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG 19 I/ DẠNG BT TÍNH THEO CƠNG THỨC HĨA HỌC 19 28 1.Dạng 1:Tính khối lượng nguyên tố a gam hợp chất AxBy 19 2.Dạng 2:Tính thành phần % khối lượng nguyên ... 2007-2008, Xuất phát từ thực tế, đa số HS gặp nhiều khó khăn việc giải BTHH,bản thân tơi cố gắng đúc kết kinh nghiệm ,phương pháp dạy học hay nhằm giúp cho em HS giải BTHH tốt Mặc dầu cố gắng không tránh

Ngày tải lên: 27/06/2020, 19:57

... địi hỏi GV phải có kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn,giảng giải cách khoa học,logic,đòi hỏi GV phải có phương pháp giải riêng đặc thù cho dạng tốn Phát huy kết đạt Sáng kiến kinh nghiệm năm học ... DẠNG BT TÍNH THEO CƠNG THỨC HĨA HỌC 2 3 10 18 19 19 28 download by : skknchat@gmail.com 1.Dạng 1:Tính khối lượng nguyên tố a gam hợp chất AxBy 19 2.Dạng 2:Tính thành phần % khối lượng nguyên ... 2007-2008, Xuất phát từ thực tế, đa số HS gặp nhiều khó khăn việc giải BTHH,bản thân tơi cố gắng đúc kết kinh nghiệm ,phương pháp dạy học hay nhằm giúp cho em HS giải BTHH tốt Mặc dầu cố gắng không tránh

Ngày tải lên: 06/04/2022, 08:41

... Giải hệ : 11 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com %Al 0,2.27 11 49, 09% %Fe 100% 49, 09% 50 ,91 % b Số mol HCl dùng : n = 3a + 2b = 3.0,2 + 2.0,1 = 0,8 0,8 Thể tích dung dịch HCl ... HỐ PHỊNG GD&ĐT QUẢNG XƯƠNG PHÒNG GD&ĐT QUẢNG XƯƠNG ******** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC TÊN ĐỀ TÀI THƯỜNG GẶP Ở CHƯƠNG TRÌNH ... sát chất lượng đầu năm ( đợt 1) mơn Hố lớp trường THCS Quảng Văn tháng năm 2020 sau : Tổn Lớp g 9A 9B Tổn 26 26 52 g Nhìn vào bảng số liệu ta thấy số HS có học lực tiếp thu mơn Hố mức độ Yếu tương

Ngày tải lên: 28/11/2022, 15:32

... 2018-20 19 Lớp Sĩ số Học lực Giỏi % Khá % TB % Yếu % 8A 41 16 39 20 48,8 12,2 8B 43 11,6 30 69, 8 18,6 8C 41 12 29, 3 27 65,8 4 ,9 8D 43 18,6 28 65,1 16,3 8E 44 12 27,3 29 65 ,9 6,8 Tổng 212 82 38,68 97 ... HCl = 0,3 36, = 10, 95 = 100 (g) Khối lượng dung dịch axit HCl 10, 95 % cần dùng là: m HCl = ( 10 ,95 .100) / 10 ,95 = 100 g d Dung dịch sau phản ứng cóFeCl2 mFeCl2= 0, 15 127 = 19, 05 (g) m H2= 0, ... 27,3 29 65 ,9 6,8 Tổng 212 82 38,68 97 45,76 12 5,66 21 9, 9 III GIẢI PHÁP- BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC * Mục tiêu giải pháp- biện pháp: Viết lại kinh nghiệm có qtrì nh giảng dạy nhằm giúp học sinh bước

Ngày tải lên: 15/06/2021, 14:31

... nhu cầu quan trọng hoc sinh làm tập trắc nghiệm - Tùy vào đôi tượng học sinh mà giáo viên điều chỉnh tập phương pháp dạy cho phù hợp B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : I.Cơ sở lý luận : - Kinh nghiệm giảng ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI: GIẢI BÀI TỐN HAI CHẤT ĐIỂM DAO ĐỘNG ĐIỀU HỊA CÙNG VỊ TRÍ CÂN BẰNG VÀ KHÁC ... đại cương sóng - Để học sinh tiếp thu tốt phải phân theo dạng học sinh làm tập tốt dạng chuyển sang dạng khác II Thực trạng vấn đề : 1.Thuận lợi: - Các dạng toán học sinh vừa học lượng kiến

Ngày tải lên: 17/06/2021, 16:51

... may Theo kÕ ho¹ch 90 x 90 x Đã Thùc hiƯn 120 x - 9 120(x - 9) Từ đó, quan hệ giữa tổng số áo đã may được và số áo may theo kế hoạch được biểu thị bởi phương trình: 120(x - 9) = 90 x + 60 Gi¶i phong ... Líp SÜ sè Giái Kh¸ Trung b×nh Ỹu SL % SL % SL % SL % 8A1 29 10 % 9 % 8 % 2 % 8A2 31 9 % 13 % 8 % 1 % 8A3 30 12 % 9 % 6 % 3 % IV. Bµi häc kinh nghiƯm Tãm l¹i theo ph¬ng ph¸p nµy ®Ĩ gi¶i bµi to¸n ... Cho nªn tr¶ lêi c©u hái cđa bµi to¸n kh«ng ph¶i lµ giai ®o¹n ci cïng cđa phÐp gi¶i. Ta cã thĨ gäi giai ®o¹n nµy lµ giai ®o¹n nhËn thøc t tëng, lµ giai ®o¹n t duy vỊ quan niƯm vµ ph¬ng ph¸p gi¶i

Ngày tải lên: 19/10/2014, 04:00

... điểm 1 - 2 SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ 9A 1 42 28 66,7% 3 7,1% 11 26,2% 9A 2 39 27 69, 2% 3 7,7% 9 23,1% Khối 9 81 55 67 ,9% 6 7,4% 20 24,7% 2. Nguyên nhân chính : a) Do tư duy của học sinh còn ... số điểm 5 - 8 điểm 9 - 10 điểm 1 - 2 SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ 9A 1 42 33 78,6% 6 14,3% 3 7,1% 9A 2 39 32 82,1% 5 12,8% 2 5,1% Khối 9 81 65 80,2% 11 13,6% 5 6,2% V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: -Để giúp ... lý ở lớp 9 đòi hỏi cao hơn nhất là một số bài toán về điện, quang ở lớp 9 Thực tế qua những năm dạy chương trình thay sách lớp 9 bản thân nhận thấy: Các bài toán quang hình học lớp 9 mặc dù chiếm

Ngày tải lên: 16/02/2015, 15:00

... tập trong sách giáo khoa kết hợp đưa thêm bài tập ngoài bằng cách sắp xếp lại theo dạng. + Bài tập chương này trong sách giáo khoa rất khó, khi chọn bài tập trong sách giáo khoa có bài tôi thay ... ' 1 2 2 . 3 3 9 SA B C a a V ⇒ = = + 3 . ' ' ' . ' ' 2 2 2 9 S AB C D S AB C a V V = = Nhận xét: + Bài toán này lấy từ bài tập 8/26 sách giáo khoa. Tuy nhiên, tôi ... MN// BC 9 I O A B C D S E F M đoạn thẳng để lập tỉ số thể tích hai khối. + Nắm được công thức (*) để lập tỉ số thể tích đối với khối chóp 2 3 SM SN SG SB SC SI ⇒ = = = 4 . 9 SAMN SABC

Ngày tải lên: 16/05/2015, 15:00

... 2007-2008 2008-20 09 20 09- 2010 Đầu năm học (%) Yếu TB Khá Giỏi 25 37 21 Cuối năm học (%) Yếu TB Khá Gioûi 2) Kết thi HSG cấp tỉnh: Kết thi HSG cấp tỉnh lớp 12 Năm học 2008 – 20 09 20 09 – 2010 2010 ... tạo hứng thú việc học tập mơn tốn đồng thời nâng cao chất lượng giảng dạy nên viết đề tài sang kiến kinh nghiệm “ Giải tốn tính đơn điệu, cực trị hàm số không sử dụng định lý đảo dấu tam thức ... sách giáo khoa Bộ giáo dục phát hành phần kiến thức liên quan đến định lí đảo hệ giảm tải Do gặp phải vấn đề “Làm để giải toán cách hiệu mà cần vận dụng kiến thức học trình sách giáo khoa hành”

Ngày tải lên: 18/05/2015, 21:24

... 9 ) Lớp Sĩ số điểm trên 5 điểm 9 - 10 điểm 1 - 2 SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ 9 1 38 20 53% 2 5,3% 1 2,6% 9 2 37 16 43% 1 2,7% 5 13,5% 9 3 39 15 38% 0 0% 4 10% 9 4 39 19 49% 2 5,1% 4 10% 9 5 39 ... 9 ) Lớp Sĩ số điểm trên 5 điểm 9 - 10 điểm 1 - 2 SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ 9 1 38 20 53% 2 5,3% 1 2,6% 9 2 37 16 43% 1 2,7% 5 13,5% 9 3 39 15 38% 0 0% 4 10% 9 4 39 19 49% 2 5,1% 4 10% 9 5 39 ... 5 13,5% 9 3 39 15 38% 0 0% 4 10% 9 4 39 19 49% 2 5,1% 4 10% 9 5 39 19 49% 3 7,8% 3 7,7% 9 6 37 22 59% 4 11% 3 8% Kh ối 9 2 29 111 48% 12 5,2% 20 8,7% 2. Nguyên nhân chính : a) Do tư duy của học

Ngày tải lên: 23/06/2016, 09:42